Pg.

1/4 2010/2011

Escola Secundria de Casquilhos Ficha de Avaliao de Portugus

11. Ano de Escolaridade Turma B Unidade 5
3 de Junho
Contedos Leitura: Cesrio Verde Funcionamento da lngua: Pronominalizao; Frase complexa; Funes sintcticas; Deixis; Actos ilocutrios Expresso escrita: Texto expositivo-argumentativo - resposta curta

Prof. Carla Diogo

4 Pginas

Durao da Prova: 90 minutos

2010/2011

Pg. 2/4 2010/2011

Leia atentamente o seguinte poema de Cesrio Verde, intitulado A Dbil. 1 Eu, que sou feio, slido, leal, A ti, que s frgil, assustada, Quero estimar-te, sempre, recatada Numa existncia honesta, de cristal. Sentado mesa dum caf devasso, Ao avistar-te, h pouco, fraca e loura, Nesta Babel to velha e corruptora, Tive tenes de oferecer-te o brao. E, quando socorreste um miservel, Eu, que bebia clices de absinto, Mandei ir a garrafa, porque sinto Que me tornas prestante, bom, saudvel. "Ela a vem!" disse eu para os demais; E pus-me a olhar, humilde e suspirando, O teu corpo que pulsa, alegre e brando, Na frescura dos linhos matinais, Via-te pela porta envidraada; E invejava, - talvez que no o suspeites! Esse vestido simples, sem enfeites, Nessa cintura tenra, imaculada. Ia passando, a quatro, o patriarca. Triste eu sa. Doa-me a cabea, Uma turba ruidosa, negra, espessa, Voltava das exquias dum monarca. Adorvel! Tu muito natural, Seguias a pensar no teu bordado; Avultava, num largo arborizado, Uma esttua de rei num pedestal. 30 Sorriam nos seus trens os titulares; E ao claro sol, guardava-te, no entanto, A tua boa me, que te ama tanto, Que no te morrer sem te casares! 35 Soberbo dia! Impunha-me respeito A limpidez do teu semblante grego; E uma famlia, um ninho de sossego, Desejava beijar sobre o teu peito. Com elegncia e sem ostentao, Atravessavas branca, esbelta e fina, Uma chusma de padres de batina, E de altos funcionrios da nao. "Mas se a atropela o povo turbulento! Se fosse, por acaso, ali pisada!" De repente, paraste embraada Ao p dum numeroso ajuntamento. E eu, que urdia estes fceis esbocetos, Julguei ver, com a vista de poeta, Uma pombinha tmida e quieta Num bando ameaador de corvos pretos. 50 E foi, ento, que eu homem varonil, Quis dedicar-te a minha pobre vida, A ti, que s tnue, dcil, recolhida, Eu, que sou hbil, prtico, viril.

10

15

20

25

40

1 2 3

45

Patriarca chefe de famlia. Turba multido. Exquias cerimnias fnebres. 4 Avultava sobressaa. 5 Titulares - fidalgos. 6 Chusma - multido. 7 Urdia - imaginava 8 . Varonil - msculo.

Cesrio Verde, Obra Completa de Cesrio Verde

Pg. 3/4 2010/2011

Grupo I
Responda s questes colocadas. 1. Nas cinco primeiras estrofes do poema visvel um evidente contraste entre a caracterizao do sujeito potico e do destinatrio. 1.1. Evidencie esse contraste, caracterizando a Dbil. 1.2. Explicite a relao imaginria expressa pelo sujeito ao observar a figura feminina. 2. Ao longo do poema ntida a caracterizao do espao social. 2.1. Caracterize o espao citadino. 2.2. Considera que a figura feminina se pode integrar no espao social dominante? Fundamente a sua resposta. 3. Atente na dcima segunda estrofe (v.v. 47 a 49). 3.1. Resuma o contedo da mesma por palavras suas. 4. A ltima estrofe retoma a ideia presente na estrofe inicial do poema. 4.1. Discuta a veracidade desta afirmao. 5. Identifique dois recursos expressivos significativos no poema, explicitando o seu sentido expressivo. 6. Identifique duas das principais temticas da poesia de Cesrio Verde presentes neste poema. Justifique sucintamente a sua resposta. Grupo II Leia o seguinte texto.

Os portugueses lem menos jornais e peridicos do que qualquer pas da Unio. Cinco a dez vezes menos, conforme os pases. E tenhamos conscincia de que as chamadas taxas de leitura desses pases j eram o que so hoje h vrias dcadas. Tal como as portuguesas. Quer isto dizer que se pode quase admitir que existe um patamar de leitura de imprensa (eventualmente tambm de livros, eis uma questo

para a qual no temos resposta) que o crescimento econmico no parece conseguir elevar. Em muitos sectores, os portugueses recuperam atrasos ou, melhor dizendo, encurtam a distncia que os separa de outros povos. Mas tal no o caso quando olhamos para a leitura e a circulao de peridicos e de livros. A leitura de livros e de jornais um hbito, uma necessidade cultural e uma exigncia profissional, relativamente independente dos nveis de desenvolvimento econmico. Por outras palavras, a leitura de

10

livros e de jornais, durante os sculos XIX e XX, no aumenta necessariamente com o Produto Nacional Bruto. Nem nas mesmas propores que a alfabetizao e a escolarizao. (...) Quer isto dizer que h factores explicativos, designadamente histricos, que podem influenciar de modo determinante os nveis de leitura. No caso portugus, para retomar a minha hiptese de trabalho, quando foram atingidos nveis

15

razoveis de escolaridade e quando as taxas de analfabetismo comearam a descer abaixo dos 40 a 50 por cento, j existiam a rdio e sobretudo a televiso. Para a maioria dos portugueses, a palavra escrita nunca foi a principal fonte de informao cultural, profissional, quotidiana, familiar ou poltica. A televiso instalou-se em Portugal e cobriu o territrio antes de a escola o ter conseguido. (...) At porque esta no

Pg. 4/4 2010/2011

compreendia os adultos ou os idosos e apenas acolhia as crianas e os adolescentes, nem sequer todos, 20 durante um muito curto perodo de tempo. Desde ento, consolidou-se o lugar da televiso como fonte primordial de informao (e de entretenimento e de consumo cultural), sem que nunca antes a leitura de livros e de peridicos se tivesse generalizado ao Pas, s regies e s classes sociais.
Antnio Barreto. "O livro eterno", in Tempo de Incerteza, Lisboa, Relgio d'gua, 2002

1. Para cada um dos quatro itens que se seguem, escreva, na sua folha de respostas, a letra correspondente alternativa correcta, de acordo com o sentido do texto. . 1.1. Segundo o autor, h vrias dcadas que a taxa de leitura de imprensa em Portugal inferior dos outros pases da Unio Europeia (UE). Tal facto corresponde situao seguinte: a) o nmero de leitores tem subido em todos os pases da UE, excepto em Portugal. b) o crescimento econmico dos outros pases da UE tem favorecido a expanso da leitura. c) as taxas de leitura em Portugal e nos outros pases da UE tm-se mantido inalterveis. d) a incapacidade portuguesa de recuperar atrasos tem marcado toda a vida nacional. . 1.2. Segundo o autor, os fracos ndices de leitura de livros e de jornais, no Portugal de hoje, so fundamentalmente determinados pelo facto de a) o Produto Nacional Bruto ter vindo a aumentar de forma muito pouco significativa. b) as taxas de analfabetismo terem permanecido demasiado elevadas entre os portugueses. c) os nveis de escolaridade atingidos pela populao portuguesa serem insuficientes. d) o hbito de ver televiso se ter enraizado antes de se ter generalizado o hbito de ler. . 1.3. O recurso s expresses A leitura de livros e de jornais, a leitura de livros e de jornais" e "a leitura de livros e de peridicos" a) contribui para reforar o carcter descritivo do texto. b) serve para introduzir enumeraes ilustrativas. c) mobiliza significados diferentes das expresses. d) constitui um mecanismo de coeso lexical do texto. 1.4. Em Quer isto dizer que se pode quase admitir que existe um patamar de leitura de imprensa... (linhas 3 e 4) a expresso sublinhada corresponde a uma orao a) uma orao subordinada temporal. b) uma orao subordinada relativa explicativa. c) uma orao subordinada completiva. d) uma orao subordinada consecutiva. 1.5. Em Em muitos sectores, os portugueses recuperam atrasos ou, melhor dizendo, encurtam a distncia que os separa de outros povos. (linhas 6 e 7) esto presentes a) uma orao subordinada temporal e uma orao subordinada completiva. b) uma orao coordenada disjuntiva e uma orao subordinada relativa restritiva. c) uma orao coordenada disjuntiva e uma orao subordinada relativa explicativa. d) uma orao coordenada copulativa e uma orao subordinada completiva.

2. Identifique os actos ilocutrios presentes nas seguintes frases. 2.1. As taxas de leitura necessitam aumentar em Portugal. 2.2. Em primeiro lugar, considero estes poemas extremamente inovadores. 2.3. Vou emprestar-te um livro sobre a poesia de Cesrio. 2.4. Na verdade, aconselho-te a leres jornais semanalmente.

FIM