UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIPS COORDENAO DE PROVAS

PROGRAMA DAS MATRIAS - 2 ETAPA (Grupo XIII Trinio 2012-2014)

O programa das matrias da 2 etapa do PAS relaciona-se aos contedos curriculares indicados pelos Parmetros Curriculares Nacionais PCN para o ensino fundamental e para o 1 e 2 ano do ensino mdio.

LNGUA PORTUGUESA, LITERATURA BRASILEIRA E REDAO

LNGUA PORTUGUESA
O candidato dever demonstrar compreenso de leitura, relacionando-a com a organizao dos elementos lingusticos; habilidade de ordenar e expor ideias. Para tanto, ser privilegiada a gramtica do uso. 1. CONHECIMENTOS LINGUSTICOS: Relao oralidade e escrita. Variedades do Portugus (uso formal e informal). Relacionamento de palavras, expresses ou estruturas oracionais a outras de sentido oposto, anlogo ou equivalente. Aspectos morfossintticos e semnticos da lngua. Uso dos processos de formao de palavras no significado dos vocbulos. Emprego funcional das classes de palavras. Concordncia nominal e verbal. Compreenso do sentido nas relaes morfossintticas entre termos, oraes e partes do texto. Mecanismos de coeso textual. 2. COMPREENSO DE TEXTOS: Ser avaliada a capacidade de o candidato compreender adequadamente textos de gneros discursivos diversos, refletindo sobre o sentido de palavras, expresses ou estruturas frasais, bem como sobre o significado global dos perodos, dos pargrafos e do texto. Neste ltimo caso, importante levar em conta a organizao textual.

LITERATURA
1. NOES BSICAS DE TEORIA LITERRIA: Conceito de literatura. Literatura e sociedade. Literatura e outras artes. Os gneros literrios. Elementos da narrativa: enredo, narrador, tempo, espao e personagem. Elementos da poesia: verso, estrofe, rima. Figuras de linguagem como elementos de construo do sentido do texto. 2. HUMANISMO E O CLASSICISMO PORTUGUS: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. Autores: Gil Vicente e Cames. 3. QUINHENTISMO: Literatura informativa, literatura de viagens e literatura jesutica. Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. 4. BARROCO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Barroco no Brasil. Autores: Padre Antnio Vieira e Gregrio de Matos. 5. ARCADISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Arcadismo no Brasil. Autores: Cludio Manuel da Costa, Toms Antnio Gonzaga, Silva Alvarenga, Baslio da Gama e Santa Rita Duro. 6. ROMANTISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Romantismo no Brasil: Poesia (1 gerao: Gonalves de Magalhes e Gonalves Dias, 2 gerao: lvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Fagundes Varela e Junqueira Freire e 3 gerao: Castro Alves e Sousndrade); Romance (urbano, indianista e regionalista; Autores: Joaquim Manuel de Macedo; Jos de Alencar; Visconde de Taunay e Manuel Antnio de Almeida) e o Teatro (Martins Pena).

7. REALISMO E NATURALISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. Realismo e Naturalismo no Brasil. Autor realista: Machado de Assis e Manuel de Oliveira. Autores naturalistas: Raul Pompia e Alusio Azevedo. 8. PARNASIANISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Parnasianismo no Brasil. Autores: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia. 9. SIMBOLISMO: Caractersticas estticas, histricas, sociais e culturais. O Simbolismo no Brasil. Autores: Cruz e Souza e Alphonsus de Guimaraens. 10.LIVROS PARA LEITURA: Antologia Potica, de Olavo Bilac (Editora L&PM); Esa e Jac, de Machado de Assis e O Cortio, de Alusio Azevedo.

REDAO
Tendo como referncia os Parmetros Curriculares Nacionais de Lngua Portuguesa, considera-se que o aluno de Ensino Fundamental e Mdio deve ter como competncia fundamental o domnio das prticas sociais de linguagem. Em outras palavras, deve ser capaz de se expressar de maneiras diferentes, conforme as diversificadas cenas interativas, e de compreender/interpretar os diferentes discursos produzidos na sociedade, nas modalidades escrita ou oral, em gneros como cartas, correspondncias comerciais, e-mails, piadas, reportagens, artigos de opinio, cartas do leitor, charges, notcias, resumos, resenhas, anncios, dentre outros. Dessa forma, a Redao, no exame de seleo da UFLA, tem como objetivo avaliar as competncias e habilidades do candidato para reconhecer, compreender, analisar e produzir diferentes gneros discursivos que circulam na sociedade, fundamentalmente os gneros escritos mais formais. Na Redao, so adotados os seguintes critrios que podem ser conferidos nesta chave de correo. Chave de correo - Critrios para avaliao de Redao Valor: 20 pontos Itens avaliados 1- Explorao do tema Aspectos considerados Estrutura do gnero (1,0) Ttulo (1,0) Consistncia argumentativa (1,0) Informatividade (1,0) Adequao vocabular (1,0) Clareza (1,0) 2-Coerncia No contradio (2,0) Articulao entre as ideias (2,0) 3-Coeso Uso dos elementos coesivos: sequencial (2,0) e referencial (2,0) 4-Correo gramatical Paragrafao(1,0) Pontuao (1,0) Ortografia (1,0) Concordncia verbal e nominal (1,0) Regncia (1,0) Colocao pronominal (1,0) TOTAL DA REDAO Pontuao

6,0

Adequao discursiva e conceitual

4,0 4,0

Adequao formal

6,0

20,0

IMPORTANTE: Receber nota ZERO a redao que: 1 No atender a proposta solicitada ou desenvolver outra estrutura textual que no seja a do gnero discursivo indicado na proposta, o que configurar "Fuga ao tema/no atendimento ao gnero textual"; 2 Apresentar-se escrita em at 10 (dez) linhas, qualquer que seja o contedo, o que configura "Texto insuficiente", linhas com cpia dos textos apresentados no Caderno de Questes so desconsideradas para efeito de correo e de contagem do mnimo de linhas; 3 No atender s normas constantes nos Editais de cada processo seletivo.

LNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS (INGLS E ESPANHOL)

O conhecimento de lnguas estrangeiras permite ao acadmico de nvel superior a utilizao eficiente de redes de informao, por exemplo, a Internet, bem como de referncias bibliogrficas especficas em sua rea de atuao. Outro aspecto importante a ser considerado a aplicao do conhecimento em lnguas estrangeiras s reas de conhecimento: Cincias Exatas e da Terra, Cincias Biolgicas, Engenharias, Cincias da Sade, Cincias Agrrias, Cincias Sociais Aplicadas, Cincias Humanas e Lingustica, Letras e Artes. preciso considerar, tambm, a importncia do domnio das lnguas estrangeiras modernas no mercado de trabalho atual, que prioriza candidatos com fluncia em um idioma estrangeiro. Por essas razes, a leitura e a compreenso de textos em lngua estrangeira moderna sero o objetivo especfico das avaliaes. O candidato dever ler, compreender, analisar e interpretar textos originais de diferentes gneros tais como: tese, dissertao, artigo cientfico, resenha, artigo de opinio, anncio publicitrio, conto, poema, carta, e-mail, receita e manual de instruo. Ainda, a proficincia do candidato nos contedos gramaticais ser verificada no texto, sendo priorizados os tpicos gramaticais a seguir. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. TEMPOS VERBAIS: presente, passado e futuro. PRONOMES: pessoais, possessivos, indefinidos, interrogativos e relativos. SUBSTANTIVOS: gnero e nmero. ADJETIVOS. ARTIGOS: definidos e indefinidos. CONJUNES E PREPOSIES. CASO POSSESSIVO (INGLS). VOZ PASSIVA. ESTRUTURAS ENVOLVENDO O CONDICIONAL.

GEOGRAFIA
O programa de geografia deve ser considerado em um enfoque que, mantendo coerncia com os princpios e contedos do ensino mdio, permita a observao de competncias e habilidades construdas por parte dos candidatos ao ensino superior, consideradas indispensveis reflexo do saber geogrfico. Dentre os objetivos deste programa destacam-se: 1. compreender que o espao geogrfico , simultaneamente, uma manifestao concreta e um condicionamento das relaes sociais que se expressam na organizao do territrio; 2. interpretar e comparar os diferentes modos de apropriao e ordenao do territrio pela sociedade, identificando as especificidades presentes em cada lugar; 3. reconhecer e analisar as diversas formas de representao dos fenmenos geogrficos, enfatizando a relao entre as diferentes escalas de estudo (local, regional, nacional e mundial); 4. localizar os fenmenos naturais, econmicos, polticos e socioculturais, visando a uma explicao integrada da complexidade do espao geogrfico.

1. NOES PRELIMINARES DE GEOGRAFIA: 1.1. Discusso terica: conceitos e correntes geogrficas, o universo e o sistema solar; 1.2. Orientao; movimentos da Terra e estaes do ano; 1.3. Coordenadas geogrficas, elementos de cartografia: escalas, projees, fusos horrios, fusos horrios brasileiros, noes espaciais do Brasil e do mundo em geral, posio geogrfica do Brasil e sensoriamento remoto. 2. A CONSTRUO DO ESPAO GEOGRFICO BRASILEIRO: 2.1 A estrutura geolgica e a evoluo do relevo relacionada com a ocupao do espao: a dinmica interna e externa da crosta, a estrutura geolgica do Brasil e do planeta, os processos geomorfolgicos e as formas de relevo, os recursos minerais do Brasil e do mundo, os eventos de origem geolgica e geomorfolgica e sua interferncia sobre as sociedades humanas e os grandes grupos de solos; 2.2. A dinmica atmosfrica e suas relaes com o espao fsico e humano: climatologia (elementos e fatores climticos), as classificaes climticas no Brasil e no mundo, os principais tipos climticos e as anomalias climticas (El Nio e outras); 2.3. Os recursos hdricos e suas relaes com a dinmica da natureza e o desenvolvimento da sociedade: conceitos bsicos de hidrografia, a distribuio e disponibilidade na superfcie terrestre, sua relao com os outros elementos da natureza, sua degradao, conservao e recuperao no Brasil e no mundo; 2.4. A biosfera como recurso para o desenvolvimento: os elementos componentes dos ecossistemas e a ao transformadora das sociedades sobre a natureza, o solo como sntese das relaes da atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera (degradao, conservao e recuperao); 2.5. Os recursos naturais: as especificidades de sua distribuio no Brasil, as polticas para seu aproveitamento, as consequncias de seu uso pelo homem. 3. O ESPAO DAS RELAES SOCIAIS E ECONMICAS: 3.1. Dinmica e condies de vida da populao: os conceitos gerais de estrutura etria; crescimento; distribuio espacial e mobilidade rural e urbana e seus correspondentes para a populao brasileira; 3.2. Processo de urbanizao: os conceitos que definem o que so redes urbanas e suas implicaes, metropolizao, problemas urbanos; interao cidade-campo e seus respectivos correlatos para o Brasil; 3.3. As atividades industriais e os recursos naturais: tipos de indstria; fatores de localizao e desenvolvimento industrial; diferentes formas de industrializao; o processo histrico da revoluo cientfica; tecnologia e suas implicaes; os recursos naturais, seu aproveitamento econmico e distribuio espacial; 3.4. O meio rural brasileiro: sua produo, transformaes e implicaes scio-poltico-econmicas; estrutura fundiria; conflitos no campo; produo agrria; relaes de trabalho; 3.5. A regionalizao do espao brasileiro. 4. GEOPOLTICA BRASILEIRA: 4.1. Na Amrica Latina: o Mercosul e sua estrutura, o contexto interno de seus participantes, seus problemas internos e sua insero na economia globalizada; 4.2. No mundo: a insero do Brasil no contexto de um mundo globalizado. 5. A CONSTRUO DO ESPAO GEOGRFICO NO MUNDO CONTEMPORNEO: 5.1. Os recursos naturais e as especificidades na sua distribuio mundial; 5.2. As polticas para o aproveitamento dos recursos naturais no mundo; 5.3. A zonalidade morfoclimtica mundial; 5.4. O processo de desenvolvimento e a transformao da natureza. 6. A DINMICA DO ESPAO GEOGRFICO NO MUNDO CONTEMPORNEO: 6.1. A ordem econmica mundial e sua expresso poltica, social e demogrfica; 6.2. As experincias de integrao econmica e poltica; 6.3. Os grandes focos de tenso no mundo atual; 6.4. A dinmica das relaes entre os espaos urbanos e rurais; 6.5. As inter-relaes entre a atividade industrial e a evoluo tecnolgica; 6.6. O processo de industrializao e a redefinio da atividade industrial na dinmica socioespacial; 6.7. A urbanizao, a terceirizao e as condies de vida na cidade; 6.8. A atividade agrria: persistncia das atividades de subsistncia e as atividades agropastoris mais avanadas; 6.9. As relaes de trabalho em geral. 7. A GEOPOLTICA MUNDIAL CONTEMPORNEA: 7.1. A globalizao da economia: as relaes entre as escalas local, nacional e global; 7.2. As transformaes polticas e as novas territorialidades; 7.3. As relaes entre os diferentes grupos de pases: as alianas de disputas entre as grandes potncias e os demais pases; 7.4. Os conflitos territoriais, religiosos, tnicos e outros por recursos naturais e por qualidade de vida; 7.5. As transformaes na ordem poltica mundial. 8. POPULAO MUNDIAL: 8.1. Os contrastes populacionais existentes no mundo: a distribuio espacial, o crescimento demogrfico e a distribuio de renda; 8.2. Indicadores socioeconmicos no mundo; 8.3. Estrutura de populao nos diversos grupos de pases: suas caractersticas; 8.4. Os principais fluxos migratrios da atualidade.

9. A QUESTO AMBIENTAL: 9.1. O meio ambiente e suas relaes com a dinmica do quadro natural; 9.2. Os ecossistemas e a biodiversidade; 9.3. As aes de desenvolvimento sustentvel. 10.A COMPREENSO DA SOCIEDADE ATUAL: 10.1. Assuntos nacionais em destaque; 10.2. Fatos marcantes no cenrio global; 10.3. A inter-relao existente entre o Brasil e o Mundo.

HISTRIA
A proposta est centrada em um trabalho voltado para a anlise de competncias e habilidades, apoiado na associao ensino-pesquisa e no trabalho com fontes distintas, expressas em linguagens diversas e que comportam diferentes interpretaes sobre os temas e assuntos desenvolvidos nos ensinos Fundamental e Mdio. Nesses segmentos de ensino, os candidatos devem estar aptos a desenvolver um tratamento articulado das realidades econmicas, sociais, polticas e culturais em sua atualidade e em sua gnese. Para isso, utilizam-se abordagens de diferentes e mltiplas temticas, em que a contextualizao e a correlao temtica tm por objeto o amplo estudo das dinmicas humanas e seus fenmenos, dentro de um determinado Espao e ao longo de um determinado Tempo. Assim, a compreenso da histria da humanidade, da sua gnese, da sua transformao e dos mltiplos fatores que nela intervm, bem como dos processos sociais, polticos e econmicos como vetores da dinmica dos diferentes grupos de indivduos, a base dessa abordagem. Os candidatos devem compreender que as sociedades so produtos das aes de diferentes sujeitos sociais, em razo da interveno de vrias aes, vrios fatores e mltiplos agentes. Desse modo, o desenvolvimento e a mobilizao dessas competncias contribuem para que sejam percebidas parte das diferentes estruturas, como os fenmenos histricos ou fatos que so construdos e reconstrudos, de forma tal que permitam aos candidatos analisar e inter-relacionar as transformaes da ps-modernidade com o percurso histrico e filosfico dos fatos e tambm dos acontecimentos mais recentes. 1. FUNDAMENTOS TERICOS DA HISTRIA: 1.1. Introduo aos estudos histricos (Histria e Cincia, Histria e Verdade, O Ser Humano como sujeito da Histria); 1.2. Histria e periodizao; 1.3. O processo histrico: a construo do fato histrico e os sujeitos da histria. 2. AS CULTURAS CLSSICAS: 2.1. Grcia: sociedade e organizao poltica; Esparta; Atenas; democracia; as guerras gregas; o Imprio Macednico; a cultura helenstica, a religio e a mitologia; 2.2. Roma: das origens repblica; expanso territorial; crise republicana; Imprio Romano; crise, diviso, invases brbaras e fim do Imprio; cultura romana; Roma e o Cristianismo. 3. A TRANSIO DO FEUDALISMO PARA O CAPITALISMO E A CONSTRUO DA SOCIEDADE MODERNA: 3.1. A crise do feudalismo e a desagregao do Sistema Feudal; 3.2. A emergncia da burguesia e a formao dos Estados Nacionais Absolutismo; 3.3. A expanso martima europia; 3.4. A Reforma Protestante e a Contra Reforma Catlica; 3.5. O pensamento social do mundo moderno e o Renascimento. 4. A CONSOLIDAO DA ORDEM BURGUESA: 4.1. O Iluminismo e Liberalismo econmico; 4.2. As revolues burguesas; 4.3. A independncia dos Estados Unidos; 4.4. A revoluo industrial e a sociedade do trabalho; 4.5. A crise do sistema colonial e a emancipao poltica latino-americana. 5. AMRICA PR-COLOMBIANA: 5.1. Incas, Astecas e Maias; 5.2. A grande nao Tupi-Guarani; 5.3. Processo de colonizao espanhola. 6. A INCORPORAO DO BRASIL AO SISTEMA COLONIAL: 6.1. O perodo pr-colonial; 6.2. O sistema colonial brasileiro: o processo de ocupao, economia colonial, a sociedade e a cultura colonial, a ao da Igreja na colnia; 6.3. A crise do sistema colonial brasileiro os movimentos nativistas, o rompimento do pacto colonial. 7. A CONSTRUO POLTICA DO ESTADO NACIONAL DO BRASIL: 7.1. O processo de independncia; 7.2. O Primeiro Reinado; 7.3 As crises do perodo regencial; 7.4. Segundo reinado. 8. A ESTRUTURA SCIO-ECONMICA BRASILEIRA: 8.1 O processo de imigrao e as transformaes do mundo do trabalho; 8.2 A dinmica sociocultural do Segundo Reinado; 8.3 A abolio da escravido; 8.4 A poltica interna e desagregao do regime europeu; 8.5 Os ciclos de crescimento econmico: o caf e o incio da industrializao.

9. A INDUSTRIALIZAO E O IMPERIALISMO NO SCULO XIX: 9.1. O domnio ingls; 9.2 A consolidao do capitalismo industrial no sculo XIX: a formao do capitalismo norte-americano, os encaminhamentos do capitalismo europeu. 10. A EMERGNCIA DO SCULO XX A PARTIR DOS MOVIMENTOS SOCIAIS: 10.1. A sociedade, os movimentos e as idias sociais do final do sculo XIX; 10.2. A primeira grande guerra; 10.3. A revoluo russa. 11. A COMPREENSO DA SOCIEDADE ATUAL: 11.1 Assuntos nacionais em destaque: 11.2 Fatos marcantes no cenrio global; 11.3 A inter- relao entre o Brasil e o mundo.

SOCIOLOGIA
Conforme mencionam os Parmetros Curriculares Nacionais PCNs + (2002), a escola tem como funo atual ser capaz de promover a realizao pessoal, a qualificao para um trabalho digno, para a participao social e poltica, enfim, para uma cidadania plena. Nesse contexto, a Sociologia, como rea do conhecimento humano que visa a uma melhor compreenso dos fenmenos sociais e suas interaes, vem se somar ao conjunto das disciplinas que fazem parte dos saberes necessrios para o ingresso na Universidade. A proposta desse contedo possibilitar uma anlise dos fenmenos sociais, uma amostragem desses saberes e uma melhor compreenso da mecnica do desenvolvimento das relaes sociais em seus diversos agrupamentos e estgios. A prova ter uma abordagem crtica dentro do contexto programtico e perpassar o processo proposto pelos PCNs, como referenciado no conjunto das disciplinas curriculares que formam a rea de Cincias Humanas e suas tecnologias. A Sociologia engloba conhecimentos de Antropologia, Poltica, Direito, Economia e Psicologia. As competncias apresentam-se divididas em trs campos: 1. Representao e Comunicao cujo objetivo identificar, analisar e comparar os diferentes discursos sobre a realidade; produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, visando trazer as principais questes conceituais e metodolgicas da Sociologia, como cincia, e seus diferentes modelos tericos utilizados na explicao da realidade social; 2. Investigao e Compreenso, que objetiva construir instrumentos para a compreenso da vida cotidiana, ampliando as relaes interpessoais com os vrios grupos sociais, construir uma viso mais crtica da indstria cultural e dos meios de comunicao e compreender e valorizar as diferentes manifestaes culturais de etnias e segmentos sociais, de modo a preservar o direito diversidade; assim, a contribuio da Antropologia marcante, ao envolver os conceitos de cultura e de diversidade cultural, para desenvolver uma viso crtica da sociedade contempornea e respeitar as diversidades culturais, sociais e pessoais; 3. Contextualizao Sociocultural, que visa compreender as transformaes no mundo e o novo perfil gerados por mudanas na ordem econmica, construir a identidade social e poltica, de modo a viabilizar o exerccio da cidadania plena, no mbito do Estado de Direito; nesse contexto, as contribuies conceituais e metodolgicas do Direito, da Economia e da Poltica reforam os conhecimentos da Sociologia, para destacar, analisar e debater as inmeras questes que envolvem o mundo em nossa e em outras formaes sociais, tanto no tempo quanto no espao. 1. CONTEXTO HISTRICO DO APARECIMENTO DA SOCIOLOGIA: 1.1. A Revoluo Industrial e a Nova Ordem social; 1.2. As novas formas de pensar: o racionalismo, o positivismo e o materialismo; 1.3 O aparecimento da Sociologia; 1.4 A herana cultural da sociologia; 1.5 O papel inicial da sociologia; 1.6 A sociologia como cincia; 1.7 Os organizadores e fundadores da sociologia e suas teorias bsicas; 1.8 O pensamento sociolgico atravs de seus idealizadores (com nfase em: Comte, Durkheim, Weber, Marx, e as contribuies dos pensadores da Escola de Frankfurt); 1.9 O mtodo e aplicao do mtodo das cincias sociais; 1.10. O papel e funo do socilogo. 2. CULTURA E STATUS: 2.1. Estrutura da cultura; 2.2. Cultura real, ideal e relativismo cultural; 2.3. Cultura e ajustamento humano; 2.4. Cultura e suas tipificaes; 2.5. A socializao atravs do papel e do status; 2.6. As funes e atribuies do papel e do status; 2.7. As tenses sociais originadas do papel e do status; 2.8. Cultura, status e o controle social e a ordem social. 3. ORGANIZAO SOCIAL E INTERAO SOCIAL: 3.1. Grupos sociais e suas tipificaes e classificaes e problematizaes; 3.2. As Instituies sociais em seu desenvolvimento, funes e interrelaes; 3.3. A famlia como clula de anlise das organizaes e interaes sociais; 3.4. As organizaes formais e seu papel na

organizao social; 3.5. O mundo do trabalho, sua tipificao e sua problematizao; 3.6. A dinmica das classes sociais, origem, tipificao e seu papel nas organizaes e estruturas sociais; 3.7. A natureza e estrutura da mobilidade social, e a problematizao da igualdade; 3.8. Os processos sociais: sua tipificao, conceituao e aplicao; 3.9. A dinmica do poder e sua relao na organizao social e na interao social; 3.10. Raa, etnia e minoria; 3.11. Comportamento coletivo na sociedade de massa; 3.12. Pblico e opinio pblica sua interao e implicaes; 3.13. Ecologia humana: aspectos demogrficos, sociais, culturais da populao; 3.14. Movimentos sociais, suas origens, tipificaes e inter-relaes.

FILOSOFIA
A Filosofia compreendida em linhas gerais como uma reflexo crtica a respeito do conhecimento e da ao, com base na anlise dos pressupostos do pensar e do agir e, portanto, como fundamentao terica e crtica dos conhecimentos e das prticas. H uma multiplicidade de caminhos em que se optou por uma orientao que possa privilegi-los e que se fundamente nos textos filosficos ou no texto no filosfico (o texto no filosfico que ser compreendido segundo o enfoque da Filosofia) , mas importante que todos sejam mediadores entre o candidato e o contexto histrico-social. Assim, torna-se possvel estabelecer conceitos estruturadores da Filosofia como: o ser, o conhecimento, a linguagem e a ao. Ressalta-se que a apropriao que deles faz a Filosofia no sentido de uma reflexo radical que busca as razes dos conceitos, seus fundamentos e pressupostos indagando tambm sobre seus fins. Na reflexo sobre os fundamentos e fins do conhecimento, a Filosofia investiga os instrumentos do pensar, como a lgica e a metodologia; distingue e compara as diversas formas de apreenso do real, tais como mito, religio, senso comum, cincia, filosofia; elabora a teoria do conhecimento, indagando sobre as possibilidades e os limites desse conhecimento; alm disso, favorece as discusses em torno dos juzos de valor, pelos quais, diante do que , pergunta-se sobre o que deve ser. Decorre da o papel de anlise e crtica contextualizada das correntes e das teorias dos diversos filsofos. Desse modo, o candidato necessita situ-las no sistema conceitual de onde surgiram, interpretando-as com a perspectiva de seu autor e no contexto temporal em que surgiram esses pensamentos para aplic-los, com as devidas mediaes, no plano sociocultural e no cotidiano. Por consequncia, o candidato precisa guardar a observncia pela Histria da Filosofia, pela historicidade dos conceitos e ser capaz de precaver-se de anacronismos. 1. FILOSOFIA E CONHECIMENTO: 1.1. Origens e Definio de Filosofia; 1.2. Relaes entre Filosofia e Cincia; 1.3. Epistemologias contemporneas. 2. FILOSOFIA POLTICA: 2.1. A poltica e a Histria; 2.2. A poltica e os Filsofos; 2.3. A poltica e a Sociedade. 3. TICA E A FILOSOFIA MORAL: 3.1. Teorias e prticas; 3.2. Liberdade e Autonomia; 3.3. A filosofia e sociedade. 4. A HISTRIA DA FILOSOFIA E AS ESCOLAS FILOSFICAS: 4.1. O Mundo Antigo; 4.2. O Mundo Medieval. 5. A HISTRIA DA FILOSOFIA E AS ESCOLAS FILOSFICAS: 5.1. O Mundo Moderno; 5.2. O mundo Contemporneo. 6. RUMOS DA FILOSOFIA: 6.1. Conhecimento; 6.2. Razo e Experincia; 6.3. Metafsica; 6.4. Filosofia da Mente; 6.5. Filosofia e Linguagem; 6.6. Crtica contempornea Metafsica (Nietzsche, Wittgenstein e Heidegger); 6.7. Fenomenologia, Existencialismo, Marxismo, Estruturalismo e Escola de Frankfurt.

BIOLOGIA
A avaliao na rea das Cincias Biolgicas visa compreenso, pelo estudante, das relaes dos seres vivos entre si e com os fatores abiticos, e sua contextualizao e atuao no mundo contemporneo com o avano tecnolgico e as demandas da sociedade. A contextualizao implica a compreenso da interface entre a estrutura biolgica e os fatores qumicos e/ou fsicos que a compe e interfere nas relaes entre os seres vivos e estes com o ambiente. A compreenso dos temas especficos de Biologia dever ser avaliada mediante: 1. o entendimento desses processos e padres naturais observados; 2. a interpretao de textos, grficos, tabelas, fluxogramas, figuras e esquemas que demonstram ou expem resultados para responder s questes impostas; e 3. a capacidade de compreenso das hipteses levantadas e variveis explanatrias. Temas atuais, particularmente aqueles abordados pelos meios de comunicao e mdia, podem ser includos considerando o contedo programtico do ensino mdio. 1. ORIGEM DA VIDA E NVEIS DE ORGANIZAO: 1.1. Caractersticas dos seres vivos; 1.2. Experimentaes e hipteses para a origem da vida; 1.3. Nveis estruturais e noes da bioqumica dos seres vivos. 2. CITOLOGIA: 2.1. Caractersticas estruturais das clulas; 2.2. Tipos e classificaes dos tipos celulares; 2.3. Ciclo Celular: interfase, mitose e meios; 2.4. Metabolismo celular. 3. HISTOLOGIA: 3.1. Conceitos e tipos de tecidos vegetais e animais; 3.2. Funes e especializaes dos tecidos animais e vegetais. 4. REPRODUO E EMBRIOLOGIA: 4.1. Tipos de aparelhos reprodutores em vegetais e animais; 4.2. Gametognese e fecundao animal; 4.3. Tipos de ovos, segmentao e desenvolvimento embrionrio; 4.4. Ciclos hormonais e mtodos preventivos de gravidez. 5. INTRODUO DIVERSIDADE: 5.1. Mtodos e sistemas de classificao biolgica; 5.2. Filogenia e hierarquia na classificao (categorias taxonmicas); 5.3. Nomenclatura biolgica. 6. PRINCIPAIS GRUPOS TAXONMICOS: 6.1. Reinos e Domnios reconhecidos; 6.2. Caractersticas morfofisiolgicas dos vrus, moneras, protistas, fungos, plantas e animais.

FSICA
As questes de Fsica tero como objetivo avaliar o domnio que o candidato possui de um conjunto de competncias especficas dessa cincia, em que o conhecimento de princpios, leis e modelos por ela construdos torna possvel a compreenso de fenmenos naturais e tecnolgicos presentes tanto no cotidiano mais imediato, quanto no universo distante. H competncias relacionadas principalmente com a investigao e compreenso dos fenmenos fsicos. H outras que dizem respeito utilizao da linguagem fsica e de sua comunicao. H, ainda, competncias relacionados contextualizao histrica e social. Dessa forma, espera-se que o candidato seja capaz de: 1. reconhecer e saber utilizar corretamente smbolos, cdigos e nomenclaturas de grandezas da Fsica; conhecer as unidades e as relaes entre as unidades de uma mesma grandeza fsica para fazer tradues entre elas e utiliz-las adequadamente; diferenciar as grandezas fsicas escalares e vetoriais e realizar operaes envolvendo essas grandezas; ler e interpretar corretamente tabelas, grficos, esquemas e diagramas apresentados em textos; construir sentenas ou esquemas para a resoluo de problemas; 2. diante de uma situao ou problema concreto, reconhecer a natureza dos fenmenos envolvidos, situando-os dentro do conjunto de fenmenos da Fsica e identificar as grandezas relevantes em cada caso; reconhecer a relao entre diferentes grandezas, ou relaes de causa-efeito; fazer estimativas de ordens de grandeza para poder fazer previses; conhecer modelos fsicos para adquirir uma compreenso mais profunda dos fenmenos e utiliz-los na anlise de situaes-problema; identificar e compreender os diversos nveis de explicao fsica, microscpicos ou macroscpicos, utilizando-os apropriadamente na compreenso de fenmenos; 3. compreender a construo do conhecimento fsico como um processo histrico, em estreita relao com as condies sociais, polticas e econmicas de uma determinada poca; compreender a Fsica como parte integrante da cultura contempornea, identificando sua presena em diferentes mbitos e setores. Neste contexto, destaca-se: a identificao das diversas formas de energia, assim como a identificao das diferentes

fontes de energia, os processos de transformao presentes na produo de energia para uso social e seus respectivos impactos ambientais, porm sem deixar de identificar seu uso para o desenvolvimento econmico e tecnolgico; o conhecimento das teorias e modelos propostos para a origem, a evoluo e a constituio do Universo, o prprio aspecto da evoluo dos modelos da cincia para explicar a constituio do Universo atravs dos tempos, identificando diferentes formas pelas quais os modelos explicativos do Universo influenciaram a cultura e a vida humana ao longo da histria da humanidade e vice-versa. 1. MECNICA: Trajetria. Deslocamento. Velocidade. Acelerao. Movimento retilneo uniforme. Movimento retilneo uniformemente variado. Movimento circular uniforme e uniformemente variado. Movimento de projteis. Movimento relativo. Leis de Newton. Equilbrio de uma partcula. Equilbrio de um corpo rgido. Gravitao universal. Hidrosttica. Trabalho, potncia e energia. Conservao e dissipao da energia mecnica. Impulso e quantidade de movimento (momento linear). Conservao da quantidade de movimento (momento linear) e colises. 2. TERMOLOGIA: Temperatura. Escalas e equaes termomtricas. Calor. Processos de propagao do calor. Calor sensvel. Capacidade trmica. Calor latente. Calorimetria. Estados fsicos da matria e mudanas de fase. Diagramas de fase. Dilatao trmica dos slidos e dos lquidos. Gases perfeitos. Lei geral dos gases. Equao de Clapeyron. Teoria cintica dos gases. Energia interna de um gs perfeito. Primeira lei da termodinmica. Mquinas trmicas e segunda lei da termodinmica. 3. PTICA E ONDAS: ptica Geomtrica: Princpios da ptica geomtrica. Reflexo da luz e suas leis. Espelhos planos e esfricos. Refrao da luz e suas leis. Lminas de faces paralelas. Prismas. Lentes esfricas. Instrumentos pticos. Olho humano. Pulsos e Ondas: Propagao de um pulso e de uma onda em meios unidimensionais, Grandezas caractersticas de uma onda. Fenmenos ondulatrios: reflexo, refrao, difrao, interferncia, polarizao. Ondas estacionrias. Carter ondulatrio da luz. Carter ondulatrio do som.

MATEMTICA
As questes de Matemtica tero como objetivo avaliar a compreenso dos conceitos matemticos e sua aplicabilidade a situaes-problema. Espera-se que o candidato possua um domnio eficiente da linguagem matemtica e que demonstre capacidade de traduzir para essa linguagem problemas escritos na forma coloquial. As questes so formuladas no sentido de captar a criatividade e a capacidade de raciocnio, reduzindo a necessidade de memorizao de frmulas, repetio de tcnicas e excesso de clculos. 1. CONJUNTOS: Conjunto e elemento: relao de pertinncia. Subconjuntos: relao de incluso. Operaes: unio, interseo, diferena e complementao. Diagrama de Venn. 2. CONJUNTOS NUMRICOS: Nmeros naturais e inteiros. Nmeros primos e compostos. Divisibilidade. Mximo divisor comum. Mnimo mltiplo comum. Decomposio em fatores primos. Nmeros racionais: operaes e propriedades, representao decimal de fraes ordinrias, dzimas peridicas e converso em fraes ordinrias. Nmeros irracionais. 3. RAZES E PROPORES: Razes e propores. Regra de trs simples e composta. Mdia aritmtica. Mdia geomtrica. 4. NOES DE MATEMTICA FINANCEIRA: Porcentagens. Juros simples. Juros compostos. 5. GEOMETRIA PLANA: Paralelismo e perpendicularismo. Semelhana e congruncia de figuras planas. Teorema de Tales e Pitgoras. Relaes mtricas nos tringulos. Relaes trigonomtricas no tringulo retngulo. reas de tringulos. 6. FUNES: Conceito. Funo par e mpar. Crescimento e decrescimento. Composio de funes. Funes inversas. Grficos de funes. 7. FUNO AFIM: Definio. Zeros da funo. Grficos. Estudo do sinal. Equaes e Inequaes do 1 grau. 8. FUNO MODULAR: Definio, propriedades e grfico. 9. FUNO QUADRTICA: Definio. Zeros da funo. Vrtice. Grfico. Estudo do sinal. Equaes e Inequaes do 2 grau.

10.FUNO EXPONENCIAL: Exponenciao e propriedades. Definio, propriedades e grficos da funo exponencial. Equaes e inequaes exponenciais. 11.FUNO LOGARTMICA: Logaritmos e propriedades. Definio, propriedades e grficos da funo logartmica. Equaes e inequaes logartmicas. 12.NOES DE ESTATSTICA: Ler e interpretar tabelas e grficos. Mdia aritmtica. 13.PROGRESSES: Sequncias. Progresso aritmtica. Progresso geomtrica. 14.MATRIZES: Conceito e aplicaes. Tipos de matrizes (quadrada, diagonal, simtrica, anti-simtrica, etc.). Operaes com matrizes (soma, subtrao, multiplicao, multiplicao por nmero real e transposio). Matriz inversa. Determinantes de matrizes quadradas de ordem 2 e 3. Propriedades. 15.SISTEMA DE EQUAES LINEARES: Sistemas lineares homogneos e no homogneos. Resoluo de sistemas lineares: escalonamento, regra de Cramer. Sistemas equivalentes. Sistemas determinados, indeterminados e impossveis. 16.ANLISE COMBINATRIA: Fatorial. Arranjos simples. Combinaes simples. Permutaes simples e com repetio. Binmio de Newton. Tringulo de Pascal. 17. GEOMETRIA PLANA: Polgonos regulares. Crculos. Relaes mtricas nos polgonos regulares e crculos. reas de quadrilteros, polgonos regulares, crculos e figuras circulares. Tringulos inscritos e circunscritos. 18.GEOMETRIA ESPACIAL: Estudo e clculo de reas e volumes dos slidos: prisma, pirmide, cilindro, cone e respectivos troncos e esfera. 19.TRIGONOMETRIA: Relaes trigonomtricas em tringulos. Relaes trigonomtricas no crculo: seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cossecante. Funes trigonomtricas. Identidades trigonomtricas. Equaes trigonomtricas.

QUMICA
A Qumica de fundamental importncia na compreenso das transformaes que ocorrem ao nosso redor. Com o estudo dessa Cincia, espera-se que o aluno do Ensino Mdio desenvolva as capacidades: de interpretar, analisar, e avaliar criticamente fatos e informaes; de observar, reconhecer e descrever fenmenos e de formular, para eles, modelos explicativos; e, finalmente, de perceber o papel desempenhado pela Qumica no desenvolvimento tecnolgico. Desse modo, a prova de Qumica, fundamentada nos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), tem por objetivo avaliar os conhecimentos bsicos e fundamentais (aqui apresentados) e a capacidade do candidato em aplicar tais conhecimentos na resoluo de problemas prticos, inter-relacionando os contedos envolvidos. 1. PROPRIEDADES GERAIS DA MATRIA: 1.1. Propriedades fsicas e qumicas da matria; 1.2. Estados fsicos da matria e mudana de estado; 1.3. Substncias simples e compostas; 1.4. Substncias puras e misturas; 1.5. Sistemas homogneos e heterogneos; 1.6. Processos de separao e critrio de pureza. 2. ESTRUTURA ATMICA: 2.1. Evoluo dos modelos atmicos: de Dalton ao modelo quntico; 2.2. Partculas fundamentais do tomo (prtons, nutrons e eltrons), nmero atmico, nmero de massa e istopos; 2.3. Configurao eletrnica e nmeros qunticos; 2.4. Massa atmica e molecular. 3. CLASSIFICAO E PROPRIEDADES PERIDICAS DOS ELEMENTOS: 3.1. Disposies dos elementos na Tabela Peridica; 3.2. Relao entre configurao eletrnica e Tabela Peridica; 3.3. Propriedades peridicas dos elementos (raio atmico, energia de ionizao, afinidade eletrnica, eletronegatividade). 4. LIGAO QUMICA: 4.1. Teoria do octeto; 4.2. Valncia e nmero de oxidao; 4.3. Tipos de ligaes: metlica, inica e covalente; 4.4. Interaes intermoleculares: foras de Van der Waals e ligao de hidrognio; 4.5. Compostos inicos e moleculares; 4.6. Estrutura e geometria molecular, polaridade de ligao e de molculas. 5. FUNES DA QUMICA INORGNICA: 5.1. cidos, hidrxidos, sais e xidos: conceitos, classificao, nomenclatura, reaes e propriedades gerais. 6. REAES QUMICAS: 6.1. Transformaes qumicas e suas representaes simblicas; 6.2. Conceito e classificao das reaes qumicas; 6.3. Lei da conservao da matria; 6.4. Balanceamento de equaes qumicas.

7. CLCULOS QUMICOS: 7.1. Mol. Massa molar. Constante de Avogadro; 7.2. Determinao de frmula centesimal e molecular; 7.3. Estequiometria envolvendo reaes qumicas, pureza dos reagentes e produtos, rendimento das reaes e reagente limitante. 8. GUA: 8.1. Propriedades fsico-qumicas; 8.2. Poluentes (esgoto domstico, dejetos industriais, detergentes, agrotxicos e fertilizantes); 8.3. Tratamento de gua e tratamento de esgoto. 9. SOLUES: 9.1. Conceito e classificao das solues; 9.2. Solubilidade e unidades de concentrao; 9.3. Diluio de solues; 9.4. Mistura de solues; 9.5. Noes de volumetria. 10.PROPRIEDADES COLIGATIVAS: 10.1. Presso de vapor de lquidos; 10.2. Relao entre presso de vapor e temperatura de ebulio. 11.TERMOQUMICA: 11.1. Transformaes endotrmicas e exotrmicas; 11.2. Equaes termoqumicas e entalpia; 11.3. Entalpia de formao, entalpia de combusto. Diagrama de variao de entalpia; 11.4. Clculo do calor (entalpia) das reaes; 11.5. Lei de Hess; 11.6. Energia de ligao. 12.CINTICA QUMICA: 12.1. Conceito de velocidade das reaes qumicas e fatores que influenciam; 12.2. Catlise e energia de ativao. Diagrama de energia. 13.EQUILBRIO QUMICO: 13.1. Natureza dinmica do equilbrio e constante de equilbrio; 13.2. Fatores que influenciam o equilbrio das reaes; 13.3. Lei de ao das massas; 13.4. Princpio de Le Chatelier; 13.5. Equilbrio em solues saturadas (produto de solubilidade); 13.6. Produto inico da gua; 13.7. Equilbrio cido-base; 13.8. Conceitos de pH e de soluo tampo. 14.FONTES DE ENERGIA: 14.1. Fontes de energia renovveis e no renovveis.