ESTUDIO EVOLUCION DEL DIBUJO La evolucin del dibujo. Algunos ejemplos.

(Psicologa general del desarrollo y del aprendizaje)

Dibujos 1 y 2 Anlisis: Lo que la nia dibuj, corresponde al estadio del garabato descontrolado o tambin llamado garabato sin finalidad. Donde el nio dibuja por puro placer kinestsico, o sea por movimientos musculares, de forma circular. En cuanto al dibujo Nmero 2, que realiz a la semana, podramos inferir que estara en transicin hacia un garabato ms controlado o tambin llamado localizado, porque dibuja una lnea longitudinal, en la cual la nia tiene ms control de la fibra.

Dibujos 3 y 4

Anlisis: Lo que se puede apreciar en el dibujo es el comienzo de la figura humana, como hombre celular o cefalpodo. Esta figura nace del garabato. Aqu hay un mayor control visual, tambin en los dibujos hay una combinacin con formas semicirculares. En cuanto al realismo, segn Luquet, se encuentra en un realismo frustrado, ya que paulatinamente a travs de las relaciones, consigue realizar la figura cerrada circular por esto aparecen las representaciones graficas, como ser las primeras clulas, estos representan la figura humana.

Dibujo 5 Anlisis: Lo que podemos observar son dos figuras cefalpodos, de la cual los miembros parten de la cabeza, corresponde a un realismo frustrado. En esta etapa segn Luquet hay lo que se denomina incapacidad sinttica, que se relaciona con las proporciones, la orientacin de estas, etc.

Dibujo 6

Anlisis: Aqu se puede apreciar un dibujo de la figura humana, el cual corresponde a la clase de monigote, podramos decir primitivo. En cuanto al realismo se halla en un realismo frustrado, porque la nia intenta dibujar algo pero no le sale como ella quiere. En cuanto al espacio en el dibujo hay yuxtaposicin, osea los dibujos estn dispuestos en la hoja, no hay un orden.

Dibujos 7 y 8

Anlisis: Aqu podemos apreciar, un dibujo ms evolucionado, donde la figura humana es un monigote en transicin, porque ha dibujado el tronco en dos dimensiones y las piernas en una dimensin. No ha dibujado los brazos. En el dibujo nmero ocho se empieza a estructurar ms el espacio en la hoja. Como seal de esto, la nia dibuja una lnea de base, que corresponde al suelo, a pesar de que los dibujos no se apoyen en esta. Tambin dibuja un rol y algunas formas geomtricas.

En el dibujo ocho, comenzara la aparicin del plano, que estara dado por la combinacin de ambas lneas, la de base y la de cielo, aunque, la figura, no se apoyen en esta.

En relacin al realismo, se encuentra en el realismo intelectual, ya que se puede apreciar en los dibujos, la representacin paulatina de cuadros los cuales se estn formando, adems los monigotes que se dibujan estn compuestos por formas geomtricas, las cuales paulatinamente van adquiriendo mejor forma.

Dibujos 9; 10 y 11 Anlisis: Aqu en el dibujo nmero 9, lo que esta representado son, la figura humana en un monigote en transicin, no dibuja las lneas ni de base ni de cielo. En los dibujos 10 y 11, las figuras son grandes. En el dibujo 11 detalla las partes de la cara con mayor precisin que los anteriores. En cuanto al realismo pertenece a un realismo intelectual, como dijimos anteriormente an las formas desde el punto de vista Euclidiano, o no han logrado la reproduccin exacta de ngulo y medidas, sino una aproximacin con regulaciones. En lo que se refiere al espacio topolgico, o sea a las relaciones de vecindad, separacin, orden e inclusin, podemos ejemplificar claramente las de inclusin si vemos el rostro de los monigotes, donde todos los elementos (ojos, boca) estn insertos dentro de la cara y de manera ordenada y respetando las relaciones de vecindad, o sea la cercano y lo lejano, tambin podemos ver una evolucin donde en un dibujo solo estn los ojos, la boca. En otro se agrega la nariz como un punto y en el ltimo se agrega las orejas, las cejas y las pestaas. Debemos recordar que en este periodo el nio dibuja lo que sabe.

Dibujos 12 y 13 Anlisis: Aqu la nia dibuja monigotes con un poco de mayor precisin que los anteriores ya que el tronco est mejor perfilado. El monigote sigue siendo en transicin. En cuanto al realismo es: realismo intelectual, las formas siguen con una tendencia geomtrica, aparece representado el triangulo.

Dibujo 14 Anlisis: Aqu se ven figuras humanas, que pertenecen a la categora de monigote cefalpodo o hombres cabezudos, en donde se ven que las piernas salen de la cabeza y los brazos de las piernas. Corresponde a un realismo frustrado. Tambin se pueden ver garabatos con sentido, en donde lo que dibuja tiene un significado. En cuanto al espacio, en la hoja no hay un orden, sino que prima la yuxtaposicin, ya que los dibujos se desplazan en toda la hoja. Tambin se puede apreciar otros dibujos como caras, soles.

Dibujo 15 Anlisis: Aqu se ve un gran avance con respecto al anterior, la nia dibujo las lneas de suelo y cielo, tratando de construir el plano, los elementos no se apoyan en la lnea de suelo. Los monigotes se hallan claramente en transicin, cuando se observa una figura humana como monigote evolucionado (dos dimensiones) y la otra, ya que todo menos los brazos poseen dos dimensiones. Corresponde a un realismo intelectual, se puede ver el espacio topolgico, las relaciones de inclusin, orden, separacin, etc., aunque no exista una correcta proporcin en el dibujo. Las formas geomtricas son claramente visibles y diferenciados unas de otras de hecho los monigotes estn compuestos por estas.

Dibujo 16 Anlisis: Aqu podemos ver representado una de las caractersticas del pensamiento infantil que es el animismo, osea que cree que los objetos tienen vida. Es por eso que podemos observar al sol, la nube, el rbol, las mariposas con rostro. El realismo sigue siendo intelectual, el monigote es evolucionado, ya que est representado en dos dimensiones, tambin sedn proyecciones, osea no puede coordinar un nico punto de vista, es por eso que se puede cambiar distintos puntos de vista en la misma figura, como ser el caso de la figura humana que est de frente y los pies de perfil.

Dibujos 17 y 18 Anlisis: Lo que vemos representado es un monigote en transicin, porque todo el cuerpo menos las piernas estn representados en dos dimensiones, salvo en el dibujo nmero 18 en que el padre si es un monigote evolucionado. No est representada una lnea de suelo, pero utiliza el margen dela hoja como tal. Las figuras mantienen las relaciones topolgicas en orden, pero desproporcionadas. Tambin se dan proyecciones, ya que los pies estn de perfil y el torso no. El realismo es Intelectual.

Dibujo 19 Anlisis: Lo que se representa es una familia en la cual todas las figuras son monigotes evolucionados, incluso la sonrisa se encuentra as dibujado, que por lo general est representado por una sola lnea. No estn dibujadas las lneas de suelo y cielo, pero todo el dibujo se encuentra en un solo plano. Las relaciones topolgicas se hallan en orden, aunque en el resto no se encuentra dibujada la nariz, sigue habiendo proyeccin (los pies). En cuanto al realismo sigue siendo Intelectual.

Dibujo 20 Anlisis: Corresponde a un realismo Intelectual, en donde el monigote es evolucionado. Hay lnea de suelo, se representa, hay proyeccin (los pies).

Esta pgina fue realizada con la colaboracin de las siguientes estudiantes del Instituto Superior del Profesorado en Educacin Especial: Mariana Escudero, Mara Fernndez, Marina Sosa y Natalia Villamayor, quienes entrevistaron a los nios autores de los dibujos que estn a continuacin. A su vez realizaron el anlisis, basado en la clasificacin proporcionada por Juan Delval "El desarrollo humano", Siglo XXI Editores, siguiendo a Luquet.

"Wasting time isn't wasteful anymore if you can write it up and keep other people from wasting time." Philip Greenspun

Fuente : La fuente de informacin es la planteada al pie de este escrito, en www.pedregal.org