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Autoras: Marina Ampudia y Mara Ernestina Alonso Coordinacin: Mara Ernestina Alonso Responsable disciplinar: Mara Ernestina Alonso rea disciplinar: Formacin tica y Ciudadana Temtica: efemrides, formacin ciudadana Nivel: Secundario, ciclo orientado Secuencia didctica elaborada por Educ.ar
Propsitos generales
Promover el uso de los equipos porttiles en el proceso de enseanza y aprendizaje. Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusin y el intercambio entre pares, la realizacin en conjunto de la propuesta, la autonoma de los alumnos y el rol del docente como orientador y facilitador del trabajo. Estimular la bsqueda y seleccin crtica de informacin proveniente de diferentes soportes, la evaluacin y validacin, el procesamiento, la jerarquizacin, la crtica y la interpretacin.
Introduccin
El Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia conmemora las vctimas de la ltima dictadura militar, autodenominada Proceso de Reorganizacin Nacional, que usurp el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983. La efemride se propone como un da de reflexin y anlisis crtico en todas las escuelas del pas, para que los nios y los jvenes, junto con los directivos, docentes y todos los integrantes de la comunidad educativa y local comprendan los alcances de las graves consecuencias econmicas, sociales y polticas de la ltima dictadura militar y se comprometan activamente en la defensa de la vigencia de los derechos y las garantas establecidos por la Constitucin Nacional, y del rgimen poltico democrtico.
la Constitucin Nacional y del rgimen poltico democrtico, por medio de acciones que estn al alcance de su edad.
Actividad 2
1) Lean el texto Qu es un golpe de Estado?, producido por el Ministerio de Educacin de la Nacin, que presenta diversas definiciones de golpe de Estado. Recuerden que pueden copiar el texto en el escritorio de sus equipos porttiles con la herramienta que les permite crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen. 2) Elaboren una definicin propia del concepto golpe de Estado. Redacten tambin un conclusin sobre qu caractersticas en comn han tenido los golpes de Estado en la Argentina, entre 1930 y 1976. Por medio del servidor de la escuela, intercambien con sus compaeros los textos elaborados por cada uno.
Actividad 4
1) Analicen la informacin presentada en el siguiente cuadro, elaborado con datos incluidos en el informe "Nunca ms" de la CONADEP, sobre cul era la ocupacin/profesin de las personas detenidas-desaparecidas durante la ltima dictadura militar. Detenidos - desaparecidos por profesin u ocupacin
Actividad 5
1) Lean la noticia Apuran la ley para declarar feriado el 24 de marzo, publicada el 15 de marzo de 2006 por Parlamentario.com, un publicacin en lnea del Congreso de la Nacin que difunde las tareas de las cmaras de
Senadores y Diputados de la Nacin. En este texto se relatan los sucesos y algunos debates, desarrollados en 2006, relacionados con la declaracin como feriado nacional el 24 de Marzo, el Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia. 2) Con un compaero, analicen el contenido de esta noticia y respondan estas preguntas: Por qu algunos organismos de derechos humanos no estaban de acuerdo con la declaracin del Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia como feriado nacional? Por qu finalmente apoyaron la iniciativa? Cules fueron los argumentos del gobierno del Estado nacional para impulsar la iniciativa de declarar el Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia como feriado nacional? Cul, consideran ustedes, es la importancia de que el Da Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia se haya declarado como feriado nacional?