MALLA POR TEMATICA MALLA CURRICULAR ARTE CON IDENTIDAD OBJETIVO ESPECIFICO Disear una malla curricular innovadora

y aplicable a partir del autor de obras artsticas para la comunidad educativa del Instituto Leonard Euler con base en los lineamientos de la educacin artstica de la secretaria de educacin y los estadios propuestos por los hermanos Zubiria, que mejoren los desempeos y las actitudes de los estudiantes, proporcionando herramientas para la construccin de personas integrales. OBJETIVOS ESPECIFICOS Fomentar la educacin lectora y la creatividad por medio del teatro Construir diferentes rolles de imitacin para la elaboracin de coreografas dancsticas Crear ambientes que permitan la danza experimental Fortalecer los procesos acadmicos mediante proyectos trasversales de arte Edificar procesos graduales para la educacin artstica Contribuir a la construccin de estudiantes con cualidades ticas Proporcionar herramientas en la formacin a futuro de hombres y mujeres de proyeccin profesional. Desarrollar habilidades tecnolgicas que permitan navegar en el mundo del arte ciberntico.

EXPLORATORIO DE LITERATURA OBJETIVO: Realizar actividades afectivas que permitan por medio de la exploracin artstica la adaptacin y la interaccin del nio con el medio que conlleven al autocontrol. CICLO TRIMESTRE EXPLORATORIO 1 NUCLEOS TEMATICOS Con Rafael Pombo observo mi mundo INDICADOR DE DESEMEO Juega y danza rondas de musicuentos de Rafael Pombo, estableciendo manejo dekinesfera. Participa en el montaje y dramatizacin de cuentos de Rafael Pombo, realizando lecturas teatrales. Reconoce a Rafael Pombo como un escritor para nios de Colombia. Identifica valores y los ejemplifica desde la literatura de Rafael Pombo Elabora mascaras de personajes del libro Razzgo , Indo y Zaz Elabora diferentes figuras en plegado Fabrica cuadros progresivos y dibujos en grupo que permitan interpretar las lecturas enfocando los valores. exponer entrevistas como proyecto de aula desde el ncleo familiar con los personajes de los cuentos Canta y baila rondas que representan la autoestima. Identifica a Celso Romn como un escritor colombiano de literatura infantil Reconoce los valores establecidos en los fantasmas en mi cuarto representndolos por medio del dibujo libre. Representa por medio de obra teatral los rolles de los diferentes personajes de la obra literaria los fantasmas en mi cuarto Reconocer a Eduardo caballero como un escritor colombiano. Realizar juegos de rolles con los personajes de historia en cuentos 5. Relacionar los lugares del cuento con las regiones de Colombia por medio del teatro Realiza ejercicios de odo musical correctamente Genera sentimientos frente al buen trato y los lazos familiares y los expone en murales de color. Identifica a Irene vasco como escritora colombiana Desarrolla la habilidad lectora con la obra literaria Beatriz la lombriz y el ciempis Andrs y lo demuestra por medio del moldeado de plastilina. Realiza ejercicios para mejorar el sentido del odo correctamente

GRADO 0

Con la literatura de Jairo Anbal nio exploro mi creatividad

Construyo mi historia de la mano de Celso Romn.

GRADO 1

De paseo por las leyendas colombianas con Eduardo caballero Soando en la magia de Irene vasco.

Rastreo el legado de Olga Cuellar

Ivar Da Coll y la historia de su chigiro

GRADO 2

Carlos castro Saavedra me ensea poesa Quisiera ser cmo?

Identifica a Olga Cuellar como escritora colombiana Participa activamente en la danza de la ronda la margarita y los opuestos Demuestra la lectura de los libros mis opuestos y mi alfabeto por medio del teatro Realiza algunas letras del alfabeto en material reciclable Crea un animal como personaje identificador de su propia historia Identifica a Ivar da Coll como un escritor colombiano Discrimina auditivamente diferentes sonidos indicando su intensidad Elabora tteres con los animales protagonistas en la lectura del chigiro. Participa en la obra de tteres con lectura teatral Identifica a Carlos castro Saavedra como un escritor y poeta colombiano. Declama obras liricas de Carlos castro Saavedra. Desarrolla hbilmente ejercicios de odo Representa los diferentes valores expuestos en las poesas desarrolladas Proyecto de cierre de ciclo como herramienta de ejemplo a seguir. Elabora con su grupo familiar secuencia fotogrfica que le permitan ver los cambios de su vida. Escucha con atencin las leyendas y fabulas de la pgina
http://www.corimaencolombia.com/newcorima/fcol/fcol .htm

Modela para la elaboracin de una pelcula de gestos corporales del curso. Indica la admiracin por un personaje, personificndolo y demostrando sus valores humanos Participa en la salida pedaggica a la casa de Rafael Pombo

CONCEPTUAL MUSICAL OBJETIVO: Desarrollar habilidades cognitivas que beneficien el pensamiento intuitivo por medio del aprendizaje musical. CICLO TRIMESTRE NUCLEO INDICADOR DE DESEMPEO CONCEPTUAL TEMATICO Reconoce e identifica la nota fa. 1 Con Edgar Acompaa canciones con patrones rtmicos. Willems Repasa y comprende los ejercicios musicales de aprendo a la pgina http://www.aprendomusica.com/

escuchar GRADO 3 2 Edgar Willems y Los instrumentos musicales Una msica con mucho ritmo presentada por Edgar Willems Educando mi odo con Francois Delalande.

Adquiere hbitos de coordinacin manual. Identifica y cuida las distintas partes de la flauta. Ajusta la interpretacin de la flauta con sonidos uniformes y suaves. Identifica y describe caractersticas de las familias de los instrumentos Participa en la salida pedaggica al museo de msica de la BLAA. Reconoce visual y auditivamente las notas domi-sol-la.

Describe caractersticas de la msica popular actual y sus sensaciones. Realiza la lectura de la doble corchea a la pulsacin musical en los ejercicios rtmicos. Reconoce visual y auditivamente las notas do, re mi, sol, la. Discrimino los parmetros del sonido (intensidad, timbre, altura y duracin) Potencia la capacidad de concentracin auditiva creando hbitos de escucha. Crea improvisaciones musicales a partir de lecturas Disfruta con las actividades auditivas Cuida y mantiene el material sonoro Respeta las actividades de los dems Aprecia obras musicales de diferentes pocas y estilos. Reconoce melodas representadas con grafas no convencionales. Estudio con Mozart en la pgina http://usalasticenmusica.wordpress.com/ Participa activamente en obras presentadas en el teatro Jorge Eliecer Gaitn. Mantiene una actitud atenta y silenciosa en la audicin de obras musicales. Conoce y aprecia rasgos caractersticos de la msica de otras culturas. Escucha y reconoce instrumentos propios de otras culturas. Crea e interpreta instrumentos musicales de otras culturas Canta pequeos fragmentos en otros idiomas Reconoce y ejecuta ritmos bsicos Reconoce y marca el pulso y el acento con el cuerpo Participa activamente en encuentros musicales

GRADO 4

En concierto con Mozart

Conservando la msica con Cesar Tort

Con el pulso y el ritmo me muevo

tnicos. Coordina el ritmo con el movimiento y la expresin corporal Inventa pequeas historias en torno a ritmos bsicos Expresa ritmos binarios y ternarios a travs de movimiento corporal. Conoce el significado del trmino Moderato y aplicarlo. Cuido y conservo higienico mi aparato fonolgico Explora las posibilidades de la voz. Conoce la clasificacin de las voces y discrimina las voces de mujer y de hombre. Realiza acompaamientos con instrumentos de percusin (afinados y no afinados) Interpreta e improvisa vocalmente una cancin. Interpreta esquemas rtmicos y meldicos con grafas convencionales. Interpreto con el instrumento grafas musicales bsicas Comparo y reconozco grafas musicales con dibujos. Practico ejercicios de escritura y lectura musical bsicos de la pgina http://www.aprendomusica.com/

GRADO 5

Con Jaques Dalcroze aprendo a cantar

Escribamos msica con Suzuky

CICLO CONTEXTUAL DANZA Y TEATRO OBJETIVO: Desarrollar habilidades comunicativas que beneficien la interaccin del estudiante con sus pares apoyndose en la formacin bsica de danza y teatro. Lectura recomendada: Cuentos que cuentan los indios. GUSTAVO ROLDAN CICLO TRIMESTRE NUCLEO INDICADOR DE DESEMPEO CONTEXTUAL TEMATICO 1 Fanny Mikey Define claramente las caractersticas del teatro un legado Reconoce elementos bsicos del teatro teatral Identifica a Fanny Mikey como pionera del teatro colombiano Identifica las formas teatrales Clasifica la historia del teatro colombiano Elabora un guion teatral basados en el la obra literaria cuentos que cuentan los indios GRADO 6 2 Santiago Identifica y realiza tteres Garca pinzn Crea una obra de tteres y la casa del Diferencia las caractersticas de las marionetas teatro Elabora marionetas y realiza un montaje teatral con ellas basados en la obra literaria cuentos que cuentan los indios Define stand-up comedy realizando un sky en 3 Enrique buenaventura y su teatro experimental
publico Identifica la trayectoria de Santiago Garca como director teatral

4 La fama, el arte y los excesos desde la mirada de benjamn

Demuestra ejercicios de improvisacin Elabora creativamente cuentos y los relata frente a su grupo de compaeros con base en los personajes de la obra literaria cuentos que cuentan los indios. Identifica a enrique buenaventura como pilar del teatro contemporneo en Colombia y conoce su trayectoria. Identifica las diferentes formas contemporneas teatrales Explica la evaluacin del teatro en el mundo por medio de frisos creativos Discrimina las herramientas bsicas para un exitoso montaje teatral Salida pedaggica al teatro Jorge Eliecer Gaitn

herrera

Personifica diferentes estados de la naturaleza por medio del teatro contemporneo como monologo Juega en la pgina recomendada sobre educacin ambiental http://blog.educastur.es/blogmedioambiente/enl aces-juegos-interactivos. Reconoce algunos casos de fama que provocaron los excesos y los malos hbitos de vida

GRADO 7

GRADO 8

5 6 7 8 9

Participa en los montajes y danzas de diferentes regiones de Colombia Participa en el montaje con material reciclable de una dramatizacin de un musical.

CICLO PROYECTIVO PLASTICAS, FOTOGRAFIA Y CINEMATOGRAFIA OBJETIVO: GRADO 9

GRADO 10

GRADO 11