UNIVERSIDAD YACAMBU DOCTORADO EN GERENCIA SEMINARIO AVANZADO DISEOS INVESTIGACION GERENCIA II

Fundamentacin Epistemolgica de Metodologa Cualitativa Ilsida Martnez La investigacin es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, bien sea de vaco de conocimiento (investigacin cientfica) o de gerencia, pero en ambos casos es organizado y garantiza la produccin de conocimiento o de alternativas de solucin viables. La utilizacin del termino paradigma, es muy variada y depende del contexto en que se produce; como recursos conceptuales los paradigmas permiten escrutar con referencia metodolgica el mbito u objeto de estudio seleccionado. Un paradigma puede ayudar a la comprensin y determinacin del objeto de estudio: desde l se generan ciertos mtodos, tcnicas y procesos que permiten determinar no solo qu investigar y como ir interpretando y evaluando los resultados. La investigacin cualitativa es valorada en diferentes aspectos tales como los alcances de la indagacin, los mtodos o la epistemologa, esta ltima caracteriza los procesos centrales en la produccin del conocimiento y se basa en los principios de que el conocimiento es una produccin constructiva e interpretativa; el proceso de produccin de conocimiento en la psicologa y en las ciencias sociales es interactivo y; la significacin de la singularidad tiene un nivel legitimo en la produccin de conocimiento. En las ciencias humanas, la investigacin cualitativa indaga en la condicin humana, construye conocimiento mientras acoge condiciones propias de la subjetividad del ser humano y su carcter social tales como la complejidad,

ambigedad, flexibilidad, singularidad, pluralidad, lo contingente, histrico, contradictorio y afectivo entre otras. Es necesario incluir en este tipo de investigacin ciudadanos con capacidad y disposicin de reflexin y comunicacin que comprenda los valores sociales, las prioridades, vulnerabilidad y las inquietudes de los sujetos potenciales del estudio. Segn Kaplan, la metodologa es la teora del mtodo, es el estudio, descripcin, explicacin y justificacin de los mtodos y no los mtodos mismos; los cuales son imprescindibles para alcanzar conocimientos de la realidad. Las tcnicas, actitud, epistemologa y mtodo cientfico no permanecen aislados. Epistemologa de la Metodologa cualitativa El Conocimiento del Positivismo Lgico representado entre otros por Locke, Hume, J.S. Mill, Comte y Mach consideraban que las sensaciones o experiencias sensibles eran el fenmeno adecuado para la investigacin cientifica, donde todos los conocimientos tenan origen sensorial y; el modelo especular asume que nuestro aparato cognoscitivo es bsicamente pasivo. Sin embargo Aristteles mantena que en el modelo especular haba un intelecto pasivo y un intelecto agente, al cual le asignaba una actividad. Para Kant, la mente humana es un participante activo formativo de lo que ella conoce, que a travs de formas subjetivas informa a la materia amorfa con sus propias leyes. La Dialctica del Conocimiento, representada principalmente por Karl Popper seala que el espritu humano no refleja el mundo sino que lo traduce a travs del sistema neuro-cerebral, donde sus sentidos captan estmulos que son transformados en mensajes, produciendo representaciones por las percibe y concibe el mundo exterior. Para Popper la epistemologa encaja bien con nuestro conocimiento de la fisiologa del cerebro, de modo que se apoyan mutuamente. En la Lgica Dialctica, las partes son comprendidas desde el punto de vista del todo; Dilthey llama crculo hermenutico al proceso interpretativo al movimiento

que va del todo a las partes y de las partes al todo, tratando de buscarle el sentido y; donde nuestro conocimiento del todo es corregido continuamente.

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