QU ES ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE?

Las El curso Estrategias de Trabajo

ACABO LAS PRCTICAS? Durante cada periodo la estudiante prcticas de observacin e permanecer de 8:45 a 13:30 para analizar y reflexionar sobre la gestin, procesos y eventos que acontecen en el quehacer docente a partir de la observacin directa y participante. intervencin docente se llevaran a cabo durante 4 semanas en dos distintos periodos: Las alumnas realizaran intervenciones en distintas modalidades que son, Llegada puntual y registro de Asistencia secuencias de actividades, proyectos, talleres y rincones. En los campos formativos de Lenguaje y Comunicacin, Pensamiento Personal y Matemtico, Social, Desarrollo y Presentacin personal y entrega de trptico con explicacin del Tendrn una carpeta de trabajo donde se encontrara la presentacin, los propsitos, la agenda de actividades a realizar, gua de observacin y los planes de clase Exploracin

Docente, se desarrolla a partir de las siguientes premisas. La primera es que el estudiante ha realizado un acercamiento gradual a los contextos, instituciones y aulas de clase; los cuales le brindaron la posibilidad de sistematizar y analizar informacin relacionada con los procesos de interaccin pedaggica que genera el docente con sus alumnos. La segunda premisa sugiere que las posteriores estudiante intervenciones sern cualitativamente

Conocimiento del Mundo

distintas si se reconoce que el diseo de las estrategias requiere de una articulacin ms profunda entre las disciplinas mtodos, de enseanza, y sus enfoques principios

psicopedaggicos.

CUNDO Y CMO SE LLEVARAN

Las estudiantes del cuarto semestre de la Licenciatura en Educacin Preescolar tienen como propsito: 1.- Contar con herramientas para el diseo de estrategias que vinculen los aspectos tericos, metodolgicos,

DIRECTORIO DIRECTORA: DRA. SUSANA HERNNDEZ RODRGUEZ ESTRATEGIAS DE TRABAJO SUBDIRECTORA ACADMICA: MTRA. MARTHA ELVA VALADEZ ARTEAGA SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO MTRO. HCTOR HERNNDEZ PREZ COORDINADORA DEL AREA DE DOCENTE

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA (ENAZ)

didcticos y tcnicos acordes con los enfoques de enseanza y aprendizaje de la educacin bsica, de tal modo que el estudiante logre sistematizar, analizar, y evaluar propuestas didcticas que orienten su prctica docente. 2.- Generar propuestas situadas de trabajo docente, tomando en cuenta las condiciones sociales, culturales, econmicas e institucionales de las escuelas y en particular, de los alumnos con los que realiza su intervencin educativa.

ACERCAMIENTO A LA PRCTICA ESCOLAR LIC. LILIA OMAA GMEZ LICENCIATURA EN EDUCACIN RESPONSABLE ESTRATEGIAS DOCENTE MTRA. GEORGINA MARTINEZ DEL DE CURSO DE PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2012 2013 TRABAJO

GALLEGOS

FEBRERO 2013