Escuela Normal de Atizapn de Zaragoza.

Prcticas Sociales del Lenguaje.

Prcticas Sociales del Lenguaje como Manifestacin Esttica

Docente en formacin: Jos Alejandro Saavedra Hernndez

Titular: Georgina Martnez Gallegos

Lic. En Educacin Primaria

PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE COMO MANIFESTACION ESTTICA Desde tiempos remotos, en los que el hombre comenz a establecerse en las primeras ciudades el hombre tuvo la necesidad de poder comunicarse con su semejante, l hacer manifiesto de sus emociones, sus deseos. Esto siendo una habilidad innata caracterstica de los seres humanos. La lengua es una caracterstica especifica del hombre (vila, 1977)en donde aqu el hombre se diferencia de las dems especies; adems de la lengua el hombre empez a plasmar sus ideas dentro de las cuevas donde el habitaba a lo que actualmente se conoce como produccin de textos. Sin embargo a lo largo de las distintas pocas ha ido sufriendo variaciones, el hombre lo va adaptando a su entorno y manera de vivir, teniendo que adems de esto las lenguas se modifican a travs del tiempo (vila, 1977)actualmente en pleno siglo XXI, nos podemos encontrar rodeados de diversos medios de comunicacin y redes sociales en internet, donde menos cantidad de palabras uses para comunicarte es mejor. No es que la esttica en el lenguaje no exista, sino que se va orillando y deja de practicarse de esta manera, a comparacin de otros tiempos. Con estos medios de comunicacin se tiene contacto con miles de millones de personas, ahora mas en el gran esplendor de la tecnologa, actualmente las personas principalmente los jvenes no sin embargo manejamos

correctamente la escritura porque omitimos o agregamos letras haciendo as que no se lleve a cabo la buena ortografa adems de que en ocasiones se cambia totalmente el significado de la palabra empleada o el sentido que se le quiere dar; Los jvenes aunque saben que la manera en que escriben no es la correcta, lo siguen haciendo para ahorrar tiempo a la hora de escribir. Al aprender una lengua nosotros la utilizamos para expresar lo que pensamos o lo que queremos aunque al hablar es aqu donde los padres tienen gran influencia en el lenguaje de los hijos, llamndose lengua madre porque normalmente la ensea

la mujer (vila, 1992) y es en la casa donde las personas vamos aprendiendo a comunicarnos a travs de las situaciones que vivimos y aqu es donde no nos damos cuenta de que estamos utilizando un cdigo en especfico como nos menciona el autor Ral vila en su lectura la lengua y los hablantes. Nosotros nos comunicamos de diferentes maneras ya sea hablando, escuchando, leyendo o escribiendo, sin embargo ya sea por diferentes circunstancias nuestra lengua se altera, es decir pierde su esttica. Una causa del empobrecimiento esttico del lenguaje es cuando

ocurren problemas con la expresin o comprensin del lenguaje escrito o hablado o cuando la pronunciacin es difcil y deficiente, tambin cuando carece de la ortografa adecuada, de coherencia al momento de redactar o hablar, mala pronunciacin (por ejemplo chale galleta, que actualmente sera una forma de decir, ve ms rpido o termina pronto). La retrica tradicional llama figuras de pensamiento a aquellas en las que el sentido juega con su referente (Reboul, 1986). Cuando una palabra es articulada de forma incorrecta a como se encuentra ya estructurada, ejemplo: Algunas personas por ejemplo en los pueblos pronuncian Si sior cuando en realidad es Si seor, tambin podra suceder cuando las personas suelen agregar una s al trmino de una palabra o frase, por ejemplo copiastes Otra deformacin del lenguaje lo indica vila con respecto a los sinos: el hombre interpreta los objetos de diferente manera y les asigna una significacin (vila, 1977) donde el hombre juzga por lo que ve, teniendo aqu una clasificacin de signos tanto como primarios y secundarios, en donde los primeros su finalidad es comunicar algo ms all del objeto mismo, aqu el receptor interpreta la intencin y los segundos su funcin no es la de comunicar. Se menciona es que la lengua tiene diferentes significados dependiendo el contexto es aqu donde Ral vila; en su libro la Lengua y los hablantes nos explica que: Significado se refiere a el objeto del cual se habla, y significante se refiere a la forma de referirse a l, teniendo este ultimo 4 contextos:

Contexto Geogrfico: Aqu cada lugar presenta rasgos, como son: el fontico, gramaticales y lxicos. Contexto Sociocultural: Se habla a las diferencias sociales y culturales dentro de la sociedad. Contexto Generacional: Se diferencia segn la edad en la que se hable. Contexto de Gnero: Diferente forma de expresin entre un hombre y una mujer. Por Ultimo hare mencin a Chomsky, en donde nos dice El glosario pretende ser una especie de clave para ciertos terminos nuevos o de significado presiso (Chomsky, 1965) En donde el glosario actua como un sabelotodo, por el motivo en que es una herramienta que nos permite establecer las palabras que desconocemos o ignoramos, todo esto para prevenir la deformacion de la lengua, claro mas de lo que ya se encuentra. Conclusin: Considero que el buen uso de las habilidades lingsticas y comunicativas es la llave para un pleno desarrollo de la formacin ciudadana, profesional y personal de cada uno de nosotros, tambin debemos despertar el inters por la lectura y esto desarrollara el resto de las habilidades y destrezas, adems de no dejar a un lado la importancia de la sintaxis, ortografa y puntuacin. Es importante que todas las personas desarrollemos el buen uso del lenguaje, porque todos nos valemos de l y el xito o el fracaso que tengamos, en los distintos aspectos de nuestras vidas, depender, en gran parte, de la forma en que lo usemos y con ello se nos abrirn o cerraran puertas a lo largo de la vida.

Bibliografa
vila, R. (1977). La Lengua y los Hablantes. Mxico: Trillas. vila, R. (1992). Lengua y Cultura. Mxico: Trillas. Chomsky, N. (1965). Aspectos de la teora de la sintaxis. Massachustts: Aguilar. Reboul, O. (1986). Lenguaje e Ideologa . Mxico: Fondo de Cultura Econmica.