PROYECTO COMODORO MI LUGAR TERCER GRADO ROJO-AZUL-VERDE INSTITUTO SANTO DOMINGO SAVIO CICLO LECTIVO 2010

Diagnstico
Falta de conocimiento por parte de los alumnos, del entorno en el que est inserta la escuela. Dbil sentido de pertenencia e identificacin hacia nuestra ciudad.

Fundamentacin
El eje vertebrador de este proyecto est en el rea de ciencias sociales. Se trabajar la identidad y la pertenencia a partir del trabajo sobre el barrio en que funciona la institucin. As descubrirn que la escuela no un espacio aislado sino que es parte de una comunidad y a su vez parte de un espacio mayor que es la ciudad. Entre estos mbitos se establecen lazos activos a travs de las diversas instituciones que existen en ellas. La realizacin del proyecto propiciar en los alumnos el conocimiento de su lugar, para poder luego apreciarlo y comenzar a hacerlo suyo. Ese lugar que es espacio vivido, que cobra sentido de identidad y pertenencia, y que est ligado a la experiencia personal, que se logra a partir de experiencias de contacto directo con el lugar, para luego transformarlo en algo significativo. Podemos conocer diferentes regiones y localidades a travs de fotos e imgenes, pero es el hecho de vivenciarlas hacindolas presente, lo que les otorga valor. El objetivo primordial es construir ese espacio, ese lugar significativo, que afiance la identidad, los vnculos, la geografa, el sentido de pertenencia a esta ciudad, por medio de la interaccin de los alumnos con la realidad ms cercana. Si los nios desarrollan un sentido de pertenencia e identidad, formaremos una generacin de personas capaces de proteger su lugar.

Objetivos
Utilizar distintas estrategias de lectura para la comprensin de textos con diversas finalidades.

Producir diversos tipos de discursos ajustndose a distintos contextos de uso. Construir significativamente, mediante la resolucin de situaciones problemticas, conceptos matemticos. Identificar acciones que nocivas y benignas para el cuidado del medio ambiente local. Describir y tomar contacto con su entorno geogrfico. Construir el sentido de identidad y pertenencia a su comunidad. Identificar productos tecnolgicos del entorno, los materiales empleados en ellos y sus caractersticas.

Contenidos
rea
Ciencias Sociales

Conceptuales
Los barrios de mi ciudad Oficios y profesiones Medios de transporte Actividades, desplazamientos y problemas sociales y ambientales. La ciudad de Comodoro Rivadavia La Municipalidad

Procedimental es
Establecer relaciones espaciales a partir de los espacios vivenciados Observacin del paisaje local y registro de datos Reconocimientos de distintos modos de representar el espacio El proceso de construccin de la identidad Establecimiento de relaciones entre diferentes espacios geogrficos inmediatos Reconocimiento de la necesidad de trabajar para las personas Derechos y responsabilidades Reconocimiento de las normas Observacin y descripcin de situaciones cercanas de discriminacin, de intolerancia y falta de respeto de los dems

Actitudinales

Confianza en sus posibilidades para plantear y resolver problemas Respeto por las producciones de los otros hablantes Valoracin del trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la bsqueda de resultados Tolerancia y serenidad frente a los errores y logros en la resolucin de problemas

Formacin tica y ciudadana

Las normas La igualdad y la dignidad de las personas

Tecnologa

Productos tecnolgicos del entorno Medios de transporte, uso

Ciencias naturales

Transformaciones en el paisaje a partir de los fenmenos atmosfricos Erosin

Identificacin y anlisis de los productos tecnolgicos del entorno Ejemplificacin del uso, mal uso y abuso de la tecnologa en el entorno inmediato Recoleccin y registro de datos en cuadros simples Comunicacin de resultados mediante informes sencillos La evolucin del paisaje, sus causas y consecuencias Comprensin y produccin de variados mensajes empleando sistemas de comunicacin verbal y no verbal Comprensin, formulacin y reformulacin de consignas Exposicin oral a partir de soporte grfico Conocimiento y empleo de convenciones ortogrficas Reconocimiento del uso de los IN en contextos de la vida diaria Resolucin de problemas sencillos que involucran cantidad y las distintas funciones Escritura de nmeros para registrar informacin

Sensibilidad ante la vida, el cuidado de la salud y el mejoramiento del ambiente Valoracin de las posibilidades que ofrece la tecnologa en el mejoramiento de la calidad de vida Cuidado de los materiales de trabajo

Lengua

Descripcin Uso de borradores La escritura: primera versin, consulta y versin final Estrategias de verificacin de la comprensin lectora

Curiosidad, inters y apertura en la resolucin de problemas sencillos e indagacin de la realidad social Valoracin de la dignidad e igualdad humana

Matemtica

Resolucin de problemas sencillos aplicando numeracin hasta 8.000 Multiplicacin y divisin, la tabla del 8

Manejo de los algoritmos de las diversas operaciones Lectura e interpretacin de problemas con enunciados sencillos

Metodologa
Observacin e investigacin. Intercambio y confrontacin de ideas. Bsqueda de informacin en distintas fuentes (textos, mapas, planos, testimonios, etc.) y registro de la misma. Comunicacin oral y escrita de la informacin obtenida. Observacin directa con material concreto y por medio de imgenes. Produccin de textos sencillos de tipo descriptivo.

Recursos
Libro de lectura Giralunas Diccionario Fotocopias Mapas y planos Fotografas, lminas, afiches Revistas y diarios CD Videos Grficos Maquetas Material concreto

Evaluacin
Ser un proceso de observacin permanente en el contexto grupal e individual. No solamente para evaluar los avances y retrocesos de los alumnos sino tambin la del docente, sin perder de vista su punto de partida. Se evaluar a los alumnos integralmente en cuanto a los contenidos, a las actividades, por lo tanto ser formativa y sumativa. Se tendrn en cuenta los siguientes instrumentos de evaluacin: Observacin directa Investigacin Pruebas escritas con calificacin conceptual y numrica Producciones escritas y orales Juegos grupales

Trabajo individual y grupal Actitudes demostradas con respecto al trabajo de los dems Interpretacin de consignas

Bibliografa del alumno

Libro Giralunas de tercer grado. Editorial Santillana Diccionario

Bibliografa del docente

Libro Giralunas de tercer grado. Editorial Santillana NAP de las diversas reas Bibliografa variada para tercer grado Material diverso con informacin sobre nuestra ciudad

Destinatarios
Alumnos de tercer grado rojo, azul y verde.

Tiempo
El presente proyecto se desarrollar desde el mes de agosto durante dos meses

. .. Sra. Marta Chvez Domin

. Srta. Silvia Blanco Sra. Mnica