Renzo Mamani Mallma

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INFORME ACADEMICO N 2

LA PERSONALIDAD
La definicin ms citada de personalidad fue acuada por Gordon Allport hace ms de 65 aos. Para l la personalidad es la organizacin dinmica en el interior del individuo de aquellos sistemas psicofsicos que determinan sus ajustes peculiares al entorno 1. Tambin se puede definir a la personalidad como la manera cmo una persona influye en los dems y como se ven y se entienden a s mismas, as como su patrn de rasgos mensurables internos y externos y la interaccin entre persona y situacin2. La personalidad puede sintetizarse como el conjunto de caractersticas o patrn de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes , hbitos y la conducta de cada individuo, que persiste a lo largo del tiempo frente a distintas situaciones distinguiendo a un individuo de cualquier otro hacindolo diferente a los dems.3 Muchos estudiosos del tema estn principalmente interesados en los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad de cada individuo derivndose as a dos posturas para determinar el autoconcepto: la naturaleza (la herencia y las dimensiones fisiolgicas y biolgicas) y el ambiente (dimensiones ambientales y de desarrollo).

A. DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD 1. El papel de la herencia y el cerebro

La herencia comprende aquellos factores que estn determinados en la concepcin. La estatura, belleza del rostro, sexo, temperamento, composicin que tienen una influencia completa o sustancial de los padres; es decir, por la composicin biolgica, fisiolgica de ellos4. Por lo tanto, desde un punto de vista hereditario, la personalidad de un individuo se encuentra formada en la estructura molecular de los genes que son heredados de nuestros padres. En muchas ocasiones para determinar el grado de influencia del parmetro de la herencia y el cerebro se han realizado estudios en gemelos por algunas asociaciones como por ejemplo la American Psychological Association. Estos estudios consisten en evaluar a un par de gemelos criados en un mismo ambiente y a otro par de gemelos criados en distintos ambientes con el fin de analizar si es posible concluir que el ambiente, y no la herencia, desempea el papel principal.

GORDON, Allport. (1937) Personalidad: una interpretacin psicolgica. Nueva York. Holt Rinehart & Winston. Pg 48. 2 LUTHANS, Fred (2008) Comportamiento Organizacional. McGraw-Hill Interamericana. Pg 126. 3 WIKIPEDIA, La Personalidad. Extrado el 29 de agosto del 2011 desde: http://es.wikipedia.org/wiki/Personalidad 4 ROBBINS, Stephen P. (2004) Comportamiento Organizacional. Pearson Educacin. 10 edicin. Pg 94.

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Aunque estos estudios de gemelos en general son criticados por recibir influencia poltica y carecer de controles cientficos, la mayora de los cientficos del comportamiento concuerda ahora en que los genes desempean un papel o slo en las caractersticas fsicas y el cerebro, sino tambin en la personalidad. El cerebro, que algunos llaman la ltima frontera porque an conocemos relativamente poco de l, puede contener ms respuestas sobre la personalidad de lo que se cree. Ni los psiclogos evolucionistas (que sugieren que los humanos evolucionan y conservan caractersticas no slo fsicas sino tambin psicolgicas con el paso de las edades), ni los neuropsiclogos (que explican las caractersticas psicolgicas principalmente a travs del cerebro) han desempeado, por lo general, un papel predominante en el estudio y la comprensin de la personalidad. Si las caractersticas de personalidad fueran dictadas completamente por la herencia, quedaran fijadas al nacer y ninguna experiencia las alterara. Por ello es que las caractersticas de la personalidad no estn totalmente regidas por la herencia y en su defecto tampoco por el ambiente.

2. Ambiente
Si es cierto que factores hereditario, endocrinos, etc., determinan en parte la personalidad del individuo, tambin lo es que el ambiente en el que vive y las relaciones que mantiene con los dems influyen, en medida an mayor, en la formacin de su personalidad. La forma como actuamos, pensamos, sentimos y adquirimos conocimientos y educacin no es independiente del ambiente, ya que vivimos en sociedad y estamos en constante interaccin con las personas y diversas variables que nos influyen en el diario vivir. Por lo tanto el ambiente puede determinar o forjar nuestra personalidad, si el padre de un nio esta acostumbrado todos sus problemas con violencia, no es de extraar que el nio tenga cuando grande una personalidad violenta, ya que aprendi por observacin. El psicoanlisis dice que los primeros aos de vida del nio son de una importancia fundamental para la formacin de su personalidad, y sin duda es as. El nio que crece en un ambiente tranquilo, rodeado de amor, pero no asfixiado, sino con libertad para descubrir el mundo que le rodea y estimulado en su curiosidad, rene las premisas positivas para convertirse en un adulto seguro de s mismo, con confianza tambin en los dems, activo y optimista. Por el contrario, el nio poco amado o amado mal, de forma posesiva y egosta, el nio frustrado en sus intentos de autonoma, no adquiere esa seguridad y esa confianza indispensables para madurar una personalidad abierta a los dems porque confa en s mismo, capaz de establecer relaciones autnticas y constructivas con los dems. Si es verdad lo que Freud dice del nio, es decir, que es el padre del hombre que ser, el periodo infantil es una importante inversin sobre la vida adulta. Sera sin embargo un error considerar que la personalidad se halla exclusivamente determinada por el ambiente que rodea a la persona, as como lo sera pensar que cada persona nace con una personalidad totalmente determinada. La realidad es mucho ms

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compleja y los factores que contribuyen a formar la personalidad no slo son muy numerosos, sino que se hallan repartidos a lo largo de toda la vida.

3. La situacin: un determinante ms en la personalidad?

Una de las primeras polmicas sobre la personalidad se centr e que si sta era el resultado de la herencia o del ambiente. La personalidad estaba determinada al nacer o surge de los intercambios del individuo con su medio? La respuesta no fue sencilla para los estudiosos en el tema. La personalidad es el resultado de las dos influencias. Adems, hoy en da se le ha sumado el tercer factor: La situacin. As, se considera que la personalidad del adulto est compuesta por factores hereditarios y ambientales, moderados por las condiciones situacionales.5 La situacin influye en el efecto que tienen la herencia y el ambiente en la personalidad. La personalidad de un individuo es en general estable y congruente, pero cambia con las situaciones. Las exigencias de las distintas situaciones despiertan aspectos diversos de la personalidad. As, no debemos considerar los esquemas de la personalidad en aislamiento. Es lgico suponer que las situaciones ejercern una influencia en la personalidad del individuo, pero hasta la fecha se nos escapa una clasificacin ntida con la que se indicaran las repercusiones de las distintas situaciones. Con todo, sabemos que ciertas situaciones (la iglesia, una entrevista de empleo) registren muchas conductas, mientras que otros lo hacen relativamente poco, como una reunin familiar en un parque pblico.

B. RASGOS DE PERSONALIDAD
Joseph Nuttin, ha estudiado la estructura intrapsquica de las funciones y los rasgos de personalidad, segn las tipologas de Heymans y de Jung, para pasar despus al anlisis de las estructuras somatopsquicas segn las teoras de Kretschmer y de Sheldon; en su bsqueda de una teora sobre la personalidad. Compar ambos sistemas y pudo demostrar que la personalidad rebasa estas dos estructuras y que debe ser estudiada como una unidad funcional que abarque tanto el yo como el mundo. Este abordaje yo-mundo comprende aspectos ntimos y sociales y tambin factores dinmicos, como las necesidades de adaptacin, los conflictos y la identidad a travs del tiempo. La persona se muestra al mundo como un conjunto de rasgos fsicos, que cambian en forma sucesiva, y de una gran variedad de conductas, que tienen una continuidad en el tiempo, en relacin con las distintas situaciones que debe enfrentar; y tambin intuitivamente los fenmenos son captados como emanados de una unidad. Esta unidad es cambiante y representa a la persona concreta que es. Existe pues, una consistencia interna de las formas de actuar; porque todos tenemos expectativas sobre el comportamiento de los otros, esperando una cierta constancia o estabilidad ms o menos especficas en su manera de responder frente a distintas situaciones, principalmente de las personas que conocemos bien.

ROBBINS, Stephen P. (2004) Comportamiento Organizacional. Pearson Educacin. 10 edicin. Pg 94.

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Estas caractersticas de las personas se consideran cualidades o rasgos, que se infieren de su forma de comportarse que se han observado y que permanecen invariables. Por lo tanto, un rasgo se puede definir en funcin a la constancia o repeticin de su presencia en la conducta de un sujeto, y de su estabilidad en el tiempo. Stern, lo denomina disposicin y Allport propuso el nombre de rasgo. 1. Primeras investigaciones de los rasgos fundamentales Los esfuerzos por aislar rasgos se han topado con el obstaculo de su gran cantidad. En un estudio se identificaron 17953 rasgos individuales. Evidentemente es imposible pronosticar el comportamiento si hay que tomar en cuenta tantos rasgos.6 Se dice que un investigador que buscaba un conjunto reducido de rasgos que identificaran pautas bsicas aisl 171 rasgos pero concluy que eran superficiales y carecan de fuerza descriptiva. Pero gracias a ese estudio pudo 16 factores de personalidad que llamo rasgos primarios y originales. Se ha encontrado que estos rasgos son un origen estable y continuo de la conducta, al grado de que permiten pronosticar cmo se conducir una persona en determinado contexto ponderando las caractersticas de acuerdo con su relevancia para el caso. 2. Indicador de tipos de Myer-Briggs El Indicador de tipos Myer-Briggs (MBTI) se basa en una teora muy antigua y tiene cuando mucho un apoyo de investigacin mezclado, pero se usa ampliamente y es muy popular en la consejera de carrera, la creacin de equipos, el manejo de conflictos y el anlisis de administracin en la vida real. Se trata de un examen de personalidad con 100 preguntas sobre cmo se siente y acta la gente en determinadas situaciones. Las preguntas se relacionan con la manera en que las personas prefieren enfocar sus energas (extraversin frente a introversin), prestar atencin y recolectar informacin (sensacin frente a intuicin), procesar y evaluar informacin y tomar decisiones (pensamiento frente a sentimiento) y orientarse hacia el mundo exterior (juicio frente a percepcin). Como Jung destac al formular su teora, no hay tipos buenos ni malos. sta es la razn principal por la que el MBTI es un inventario de la personalidad usado comnmente (millones lo toman cada ao) que no es psicolgicamente intimidante. Aunque el MBTI ha demostrado tener confiabilidad y validez como una medida para identificar los tipos de personalidad de Jung y predecir la eleccin ocupacional, aun no hay suficiente apoyo de investigacin para fundamentar las decisiones de seleccin de personal o predecir el desempeo laboral. Sin embargo, parece justificado el uso que hacen del MBTI muchas empresas como AT&T, Exxon y Honeywell para sus programas de desarrollo de la administracin, y Heewlett-Packard para la creacin de equipos. Puede ser un punto de partida eficaz para el debate de similitudes y diferencias y til para el desarrollo personal. No obstante, al igual que cualquier medida psicolgica, el MBTI tambin puede usarse inadecuadamente. Como concluy un anlisis integral, entre algunos usos inadecuados estn etiquetarse entre s, lo que proporciona la
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ROBBINS, Stephen P. (2004) Comportamiento Organizacional. Pearson Educacin. 10 edicin. Pg 96.

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excusa conveniente de que simplemente no es posible trabajar con alguien ms, evitando la responsabilidad de su propio desarrollo personal respecto a trabajar con otros y volverse mas flexibles. El tipo de una persona no es una excusa para mostrar un comportamiento inadecuado. 7 3. Modelo de los cinco grandes En psicologa, el Modelo de los cinco grandes es un modelo de personalidad que analiza sta como la composicin de cinco factores amplios o dimensiones de personalidad. Estos factores fueron encontrados experimentalmente en una investigacin sobre las descripciones de personalidad que unas personas hacan de otras (Goldberg, 1993). Aunque la primera mencin pblica de este modelo de cinco factores se debe a Thurstone en su alocucin del presidente ante la "American Psychological Association," en un encuentro en Chicago en septiembre de 1933. Esta disertacin se public en el Psychological Review, 41, 1-32. Existen tests de personalidad basados en este modelo que dan puntuaciones a lo largo de estas cinco dimensiones. a) Extraversin La Extraversin se caracteriza por la alta sociabilidad, tendencia a la compaa de otros, atrevimiento en situaciones sociales, tendencia a evitar la soledad. Existe una tendencia alta a experimentar emociones positivas tales como alegra, satisfaccin, excitacin... etc. Son asertivos y habladores, necesitan constante estimulacin (sensaciones nuevas). Lo opuesto sera la Introversin, que suele caracterizarse por ser reservados, son confundidos por antipticos, poco dependientes de otros, prefieren lo conocido y habitual. Preferencia a estar solos antes que en situaciones sociales muy animadas. No quiere decir que sean introspectivos e infelices. En situaciones como crculos cerrados de amigos pueden ser tan animados y habladores como los extravertidos. Los rasgos positivos son: cordialidad, amabilidad, gregarismo, asertivos, actividad, bsqueda de emociones, emociones positivas; y los rasgos negativos: ansiedad, depresin, hostilidad, ansiedad social, impulsividad, vulnerabilidad. b) Apertura a la experiencia Es la dimensin que ha originado ms confusiones y desacuerdos del modelo de los cinco factores; sin embargo, sus elementos constituyentes son la imaginacin activa, la sensibilidad esttica, la atencin a las vivencias internas, gusto por la variedad, curiosidad intelectual e independencia de juicio. El individuo abierto es original e imaginativo, curiosos por el medio externo e interno, con vidas experiencia ms ricas e interesados por ideas nuevas y valores no convencionales. En su polo opuesto el individuo tiende a ser convencional en su conducta y apariencia, prefieren lo familiar a lo novedoso y son social y polticamente conservadores. Sus rasgos son: sociabilidad, asertividad, esttica, sentimientos, actividad, bsqueda de excitacin, emociones positivas c) Escrupulosidad Tambin conocido como "Concienzudo" Esta dimensin tiene sus bases en el auto-control, no slo de impulsos sino que tambin en la planificacin, organizacin y ejecucin de tareas. Por
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LUTHANS, Fred (2008) Comportamiento Organizacional. McGraw-Hill Interamericana. Pg 135.

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esta razn a este factor tambin se le ha denominado como "voluntad de logro", ya que implica una planificacin cuidadosa y persistencia en sus metas. Est asociado adems con la responsabilidad, confiabilidad, puntualidad y escrupulosidad. El concienzudo es voluntarioso y determinado, de propsitos claros. El polo opuesto es ms laxo, informal y descuidado en sus principios morales. Sus rasgos son: competencia, orden, sentido del deber, necesidad de xito, autodisciplina, deliberacin. d) Conformidad Refleja tendencias interpersonales. En su polo positivo, el individuo es altruista, considerado, confiado y solidario. En su polo opuesto el individuo es egocntrico, escptico y competitivo. Otra definicin de esta dimensin, denominada por sus autores como Complacencia amistosa versus No complacencia hostil (Dingman y Takemoto-chock, 1981). Su polo positivo refiere a la docilidad ms la capacidad de establecer relaciones interpersonales amistosas; y su polo negativo, al establecer relaciones hostiles. Pese a que social y psicolgicamente se ve ms saludable el polo positivo, esto no es necesariamente as ya que la "no agradabilidad" en sus componentes de escepticismo y pensamiento crtico, es necesaria para el desarrollo de muchos mbitos del quehacer humano, como por ejemplo en la ciencia. Rasgos: confianza, franqueza, altruismo, modestia, sensibilidad hacia los dems, actitud conciliadora. e) Estabilidad Emocional Esta dimensin atae a la capacidad de una persona de soportar las tensiones. Las personas de ms estabilidad emocional son calmadas, confiadas y seguras. Quienes tienen una puntuacin negativa son nerviosos, ansiosos, deprimidos e inseguros. Rasgos: ansiedad, depresin, impulsividad, vulnerabilidad, inseguridad, emociones negativas C. BIBLIOGRAFIAS: 1. GORDON, Allport. (1937) Personalidad: una interpretacin psicolgica. Nueva York. Holt Rinehart & Winston. Pgs 588. 2. LUTHANS, Fred (2008) Comportamiento Organizacional. McGraw-Hill Interamericana. Pags 591. 3. ROBBINS, Stephen P. (2004) Comportamiento Organizacional. Pearson Educacin. 10 edicin. Pags 675. 4. http://es.wikipedia.org/wiki/Personalidad