TEMA 1: INTRODUCCIN AL DESARROLLO COGNITIVO Qu es cognicin?

Tradicionalmente: Procesos mentales superiores: conocer, pensar, imaginar, representar, recordar, simbolizar, hablar, razonar, resolver problemas, etc. Actualmente, a parte de los procesos mentales superiores: Procesos bsicos: actividad motora, percepcin, atencin, memoria, aprendizaje... Se asume que en todas las actividades psicolgicas humanas intervienen procesos mentales. Qu es el desarrollo? Todo desarrollo implica cambio pero, todo cambio implica desarrollo o es evolutivo? La variable edad es esencial, pero no puede tratarse como un VI. No todos los cambios son evolutivos, estos transcurren a lo largo del tiempo. Qu requisitos debe cumplir el cambio para considerarse evolutivo? Son cambios sistemticos y continuos a lo largo del tiempo. Son generales, universales y panhumanos, tienen en cuanta la universalidad. En cuanto a continuos cuantitativos y discontinuos cualitativos, no hay un acuerdo general, hay mezcla de ambos. Todos los cambios pueden ser positivos o negativos, ya que el desarrollo no siempre implica una mejora. Qu estudia la Psicologa del desarrollo? Estudia los cambios y estabilidad de la conducta y la cognicin que se producen a lo largo de la vida, como efecto de la accin conjunta de factores diversos: genticos, biolgicos, entorno fsico, social (experiencia, aprendizaje...). Procesos y productos de la cognicin humana desde una perspectiva evolutiva: Origen (Cundo surge...). Cambios (Qu se modifica...). Conservacin (Qu permanece...). Factores determinantes/moduladores:

Influencias normativas: Factores que afectan a la mejora de las personas, van a ser muy parecidos en duracin, frecuencia y comienzo. Influencias normativas de edad: determinantes biolgicos y ambientales correlacionados con la edad. Influencias normativas histricas: acontecimientos producidos en un medio cultural determinado, asociados a cambios biosociales y que afectan de forma universal a una generacin o a un grupo social concreto. Influencias no normativas: Influencias accidentales, que no se dan de manera constante.

Toda la psicologa del desarrollo va a cubrir los objetivos epistemolgicos y objetivos prcticos. Crecimiento Es el fenmeno biolgico cuantitativos que puede expresarse matemticamente por una relacin: incremento de la masa en funcin del tiempo. Consiste en el aumento volumtrico de la masa corporal (resultado del aumento del nmero de clulas, del tamao celular, y del volumen de las sustancias extracelulares). Depende de factores endgenos como las hormonas, y de factores exgenos como la alimentacin. Maduracin Es el conjunto de modificaciones estructurales y funcionales (pautas de conducta, cambios morfolgicos, etc.) que ocurren en el ser vivo, estn biolgicamente determinadas, y dependen de factores endgenos (fisiolgicos, neuronales) y exgenos (nutricionales, psicolgicos, etc.). Crecimiento y maduracin: Tienen escaso rango de variabilidad. Pero condiciones ambientales extremas pueden modificar su intensidad, duracin y curso. Epignesis Se refiere a los cambios cualitativos. Formas nuevas surgen sin estar contenidas en las formas anteriores. Ontognesis: proceso evolutivo de un individuo dentro de una especie. Desarrollo del organismo desde el vulo hasta su forma adulta. Filognesis: procesos evolutivo de la especie.