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Libro “Psicología del Desarrollo Hoy” Tomo I páginas 210 a la 236

1.- Respecto a la Socialización responda lo siguiente:

a) ¿Qué es?
b) ¿Cual es su principal resultado?

2.- Los Padres Socializan como Cuidadores Entrañables. Este aspecto


tiene 3 influencias importantes sobre el niño, ¿Cuáles son?

3.- Diferencie entre actuar como los padres por Identificación o por
Imitación.

4.- Explique como Socializan los padres como Proveedores de


Experiencia.

5.- Explique el concepto Autorregulación.

6.- Identifique los 3 Estilos de Disciplina (M. Hoffman).

7.- Describe las consecuencias que tiene cada Estilo de Disciplina.

8.- Diana Baumrind estudió los Patrones Educativos o de Crianza,


contemplando 2 variables. ¿Cuáles son esas variables?.

9.- Identifique los 4 Patrones de Educación encontrados por Diana


Baumrind.

10.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre las
niñas a los 4 años considerando:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra la niña;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos grupales; dirigen
actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
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f) Agresividad.

(No siempre se hayan todas las opciones. En algunas ocasiones no


encontrarás de a hasta f , entonces respondes lo que se logra
encontrar en la lectura)

11.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre las
niñas a los 9 años, considerando lo que usted encuentre acerca de:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra la niña;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos grupales; dirigen
actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
f) Agresividad.

12.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre los
niños a los 4 considerando lo que usted encuentre acerca de:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).
b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos o interacciones
grupales; dirigen actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
f) Agresividad.

13.- Para cada Patrón Educativo explique las consecuencias sobre los
niños a los 9 años, considerando lo que usted encuentre acerca de:
a) Capacidad Cognitiva de la niña (por ejemplo: originalidad en su
forma de pensar; disfrute de retos intelectuales; su Coeficiente Intelectual
o CI).

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b) Responsabilidad Social (es decir generosidad que demuestra;
amistad; colaboración; buena compañera).
c) Seguridad (participan sin problemas en trabajos o interacciones
grupales; dirigen actividades de grupo, etc)
d) Tipo de metas que se fijan.
e) Capacidad para aguantar la frustración.
f) Agresividad.

Otra Forma de Responder las preguntas 10, 11, 12 y 13:

NIÑAS 4 AÑOS NIÑAS 9 AÑOS


Capacidad Cognitiva

Responsabilidad Social

Seguridad

Tipo de metas que se


fijan.

Capacidad para
aguantar la frustración.

Agresividad.

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14.- Explique los conceptos :
a) Rol de Género
b) Estereotipo del Rol de Género.

15.- Describa al menos 2 Formas Indirectas respecto a como los padres


fomentan la adopción de los Roles de Género en sus hijos (Eccles y
Hoffman, 1984) / (Huston, 1983).

16.- Elabore un listado con al menos 6 diferencias cognitivas y de


personalidad, que existen al comparar niños con niñas (L: Hoffman, 1977 /
Huston, 1983 / McGuinness, 1985).

17.- Describa las características cognitivas, emocionales y sociales del


hermano mayor y posteriormente del hermano menor (Lahey et al, 1980 /
Maruyama, 1976)

18.- Describa las características cognitivas, emocionales y sociales del


Hijo Único

19.- Explique la Teoría de la Confluencia (Zanjonc, 1983) y la Teoría de los


Recursos (L. Hoffman, 1983)

20.- Señale 3 tipos de beneficios en las hijas como producto de que sus
madres trabajen en el campo laboral

21.- Señale 3 razones por las cuales las madres que trabajan tienen esos
efectos sobre las hijas.

22.- Señale 4 tipos de beneficios en los hijos (varones) como producto de


que sus madres trabajen en el campo laboral

23.- ¿Qué consecuencia se produce sobre el logro académico en los hijos


e hijas cuando sus madres trabajan y pertenecen tanto a familias obreras
como en el caso de familias pobres? (L. Hoffman, 1980 / Vandell y
Remanan, 1992).

24.- En cuanto a la clase media, explique las conclusiones de la


investigación de Desai, Chase-Lansdale y Michael, 1989 / Gold y Andres,
1978 / T. Moore, 1975 respecto a los efectos de que las madres trabajen o
estén en la casa.
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25.- Elabore un listado con al menos 7 consecuencias de la separación, o
divorcio, de los padres.

26.- ¿Cómo interpretan los niños, con su egocentrismo, la separación de


los padres?

27.- ¿Qué concluyeron Gottman y Katz (1989) al comparar la discordia


matrimonial con el divorcio?

28.- Elabore un listado con 4 razones por las que los niños podrían
reaccionar peor que las niñas frente a la separación de los padres.

29.- Cuando ya ocurrió la separación, cuales parecen ser los temas sobre
los que continúan discutiendo los ex cónyuges.

30.- Elabore un listado con 4 tendencias que presentan los niños que
viven en familias uniparentales y por que razón señalan los autores
(Dornbusch y Gray, 1988).

31.- ¿Qué señalan Santrock, Warshak y Elliot (1982) acerca del sexo del
niño y del padre que encabeza una familia uniparental?

32.- Explique como se origina el concepto “feminización de la pobreza”

33.- ¿Qué señalan los estudios de Radin (1981) respecto al rendimiento


escolar y el CI (Coeficiente Intelectual) de los hijos de familias
uniparentales ?

34.- Algunos estudios concluyeron que los niños sin el padre tendrían
problemas con el autocontrol, serían más agresivos, etc. Describa las 2
razones que mencionan Dornbusch y Gray (1988) para estos problemas
de conducta.

35.- ¿Qué encontraron los estudios longitudinales de Wallerstein y


Blakeslee (1989) respecto a la edad de los hijos en el momento del
Divorcio?.

36.- ¿Qué señalan Hetherington, Cox y Cox (1982) respecto a la


administración de la Disciplina por parte del nuevo padrastro, en una
familia combinada?
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37.- Distinga las 3 causas por las cuales el hijo varón puede convertirse
en blanco de violencia por parte de sus padres (Straus, Gelles y
Steinmetz, 1980)

38.- Elabore un listado con al menos 4 características identificadas por


Kaufman y Cincchetti (1989), en niños maltratados.

39.- Estudie el Modelo Ecológico de los Malos Tratos aplicado por


Kauffman y Zigler , identificando los 4 Niveles y los 2 Factores que
permiten analizar y explicar el tema.