PLANEACIN DE LA ESTRATEGIA Nombre(s): MARYADNE COROMOTO CAMCHO__C.

I:_16127440___ Trayecto:___III_______ semestre___7mo_______ Problema Socio-Pedaggico Identificado: Estrategias didcticas para el desarrollo de la motricidad fina a travs del empleo de las tcnicas adecuadas a despertar el inters de participacin en los nios de la seccin d del centro de educacin inicial Jos Vicente Unda Objetivo General:Desarrollar estrategias didcticas para el desarrollo de la motricidad fina aplicando las tcnicas adecuadas para nios de 3, 4 y 5 aos de la seccin D del centro de educacin inicial Jos Vicente Unda. En el cual despierte el inters de particip acin en las actividades y reforzar la integracin de grupo. Objetivo Especifico *Diagnosticar a travs de la observacin los movimientos de articulacin espontaneas en coordinacin viso ocular. Actividades tareas Mtodos/ Tcnicas Contextos Participantes y Responsables Recursos *Humano: - Alumnos. -Docentes. -Auxiliar. -Pasante. Tiempo Evaluacin Los nios y nias presentaron dificultad de coordinacin en la motricidad fina

*Observar las habilidades que *Emprico: tienen los nios al La desarrollar las observacin actividades aplicadas por la docente de aula.

*saln clase

*Nios, nias. de *Docentes. *Auxiliar. *Vinculante.

8 horas

*Determinar el grupo de nios y nias con necesidades de motricidad fina a travs de la construccin de carteles referente a las normas dentro del saln.

*Realizar carteles para recordar las *Terico: normas dentro del saln cortando y Induccinpegando dibujos Deduccin que identifique cada norma.

*saln clase.

* Nios, nias. de *Docentes. *Auxiliar. *Vinculante

*Humano: -Alumnos. -Docentes. -Auxiliar. -Pasante. *Material -Dibujos. -Pancartas. -Tijeras. -Pega.

Dos horas

Los nios y nias mostraron inters en la construccin de los carteles coordinaron los dibujos con cada norma explicada.

*Disear una estrategia didctica para captar la atencin de los nios y nias

*leer un cuento con el objetivo de luego *Terico: expresar la historia a travs de dibujos Abstracto a su propia concreto creatividad.

*Humano: *Saln clase. de *Nios, nias. *Docentes. *Auxiliar. *Vinculante -Alumnos. -Docentes. -Auxiliar. -Pasante. *Material -libro de cuento. -Hojas blancas. -Lpices. -Colores *Humano: *Saln clase. de *Nios, nias. *Docentes. *Auxiliar. *Vinculante -Alumnos. -Docentes. -Auxiliar. -Pasante. *Material: -Lamina de dibujo. -aguja punta roma. -cartones. -Hojas blancas. -Pega Dos horas

Se logro despertar el inters de participacin escuchando con atencin la lectura y cumplieron con actividad de plasmar su imaginacin.

*Delinear un dibujo ya plasmado que Terico: represente los espacios de l saln Induccinde clase a travs de Deduccin la tcnica del puntillismo. *Aplicar varias tcnicas con el fin de ejercitar las articulaciones viso ocular.

45 minutos

Demostraron buen dominio de la tcnica luego de una breve explicacin.

*colorear frascos para ambientar el espacio de experimentar y descubrir

*Humano: -Alumnos. -Docentes. -Auxiliar. -Pasante. *Material: -Pintura al frio. -Pinceles. -Peridico. -Frascos. 30 minutos

Los nios y nias mostraron satisfaccin al saber que se ambientara el espacio con sus propios trabajos.

*Moldear plastilina diferentes las frutas gusto.

con de colores de su

-Plastilina

Dos horas

Los nios y nias moldearon distintas frutas ya les gustan muchas de ellas, algunos se extraaron del color de las cortezas.

DESARROLLO DE LA PLANECIN DE LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA

OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS

Determinar el grupo de nios y nias con necesidades de motricidad fina a travs de la construccin de carteles referente a las normas dentro del saln. Realizar carteles para recordar las normas dentro del saln cortando y pegando dibujos que identifique cada norma. Dibujos.-PancartasPARTICIPANTES Alumnos.-Docentes. FECHA 10/10/2012 Tijeras.-Pega. -Auxiliar.-Pasante. Descripcin de la actividad

INICIO:se le mostraron laminas de dibujo referentes a las normas dentro del saln, se les ley las normas. se les explico a los nios y nias que pegaran por un lado el dibujo y por otro la norma que se relaciona. DESARROLLO:los nios cortaron los dibujos al tamao requerido y lo pegaron con la norma que la que se identifica CIERRE: terminados los carteles se escoga uno por azar y se les pregunto que se vea y a que norma se refera, contetaron sin equivocacin. Evaluacin Los nios y nias mostraron inters en la construccin de los carteles coordinaron los dibujos con cada norma explicada.

Observaciones

DESARROLLO DE LA PLANECIN DE LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA

OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS

Aplicar varias tcnicas con el fin de ejercitar las articulaciones viso ocular. Delinear un dibujo ya plasmado que represente los espacios de l saln de clase a travs de la tcnica del puntillismo. Dibujos.- aguja punta PARTICIPANTES Alumnos.-Docentes. FECHA 18/10/2012 roma.-Pega. -Auxiliar.-Pasante. Descripcin de la actividad

INICIO:se le mostraron a los nios y nias laminas de dibujo y se le explico la tcnica a aplicar de puntos seguidos por el borde del dibujo con la aguja. se les explico a los nios y nias la forma de colocar la plantilla para evitar accidentes DESARROLLO: al principio dos de los nios manifestaron no saber ejecutar; por distraerse se le dijo que es despacio y sin prisa para que le quede bien hecho el trabajo. CIERRE: al mostrarle el trabajo terminado les gusto la imagen que se refleja a tras luz Evaluacin Demostraron buen dominio de la tcnica luego de una breve explicacin Observaciones

DESARROLLO DE LA PLANECIN DE LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA

OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS

Disear una estrategia didctica para captar la atencin de los nios y nias Leer un cuento con el objetivo de luego expresar la historia a travs de dibujos a su propia creatividad. libro de cuento.-Hojas PARTICIPANTES Alumnos.-Docentes. blancas.-Lpices-Auxiliar.-Pasante. Colores Descripcin de la actividad FECHA 11/10/2012

INICIO: sentados en el crculo se les explico la actividad y se les pidi que prestaran atencin. les pidi que realizaran un dibujo relacionado con la lectura como se la imaginaron DESARROLLO: se mostraron muy atentos ante la lectura y preguntaban detalles de lo escuchado, realizaron sus dibujos donde expresaron su imaginacin. CIERRE:al presentar sus dibujos se noto que les agrad la lectura y coincidan con la historia . Evaluacin Se logro despertar el inters de participacin escuchando con atencin la lectura y cumplieron con actividad de plasmar su imaginacin. Observaciones

DESARROLLO DE LA PLANECIN DE LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA

OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS

Aplicar varias tcnicas con el fin de ejercitar las articulaciones viso ocular. colorear frascos para ambientar el espacio de experimentar y descubrir Pintura al frio, pinceles, PARTICIPANTES peridicos. Frascos Alumnos.-Docentes. -Auxiliar.-Pasante. FECHA 25/10/2012

Descripcin de la actividad INICIO:se les mostro los frascos y se le explico para que serviran una vez que se decoraran aplicando la tcnica de pincelada DESARROLLO: se le dio la oportunidad que escogieran el color de su agrado se le coloco peridico sobre la mesa para que no mancharan CIERRE: luego que se secaron los frascos se colocaron en el espacio de experimentar y descubrir despus que se les pregunto que se puede guardar en ellos Evaluacin Los nios y nias mostraron satisfaccin al saber que se ambientara el espacio con sus propios trabajos. Observaciones

DESARROLLO DE LA PLANECIN DE LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA

OBJETIVO ACTIVIDAD RECURSOS

Aplicar varias tcnicas con el fin de ejercitar las articulaciones viso ocular. *Moldear con plastilina de diferentes colores las frutas de su gusto. plastilina PARTICIPANTES Alumnos.-Docentes. -Auxiliar.-Pasante. FECHA 14/11/2012

Descripcin de la actividad INICIO: a los nios y nias se les mostro laminas de las frutas que son muy ricas y necesarias en el men. se les facilito plastilina para que moldearan las frutas que les gusta. DESARROLLO: los nios mostraron su habilidad de moldeado, solo los pequeos no aplicaban la relacin de proporcin para alguna formas de frutas. CIERRE; hicieron varias frutas y se sorprendieron por el color de algunas de ellas por que solo las conocan listas para comer.

Evaluacin Los nios y nias moldearon distintas frutas ya les gustan muchas de ellas, algunos se extraaron del color de las cortezas. Observaciones

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER PO`PULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VEZUELA UBV SEDE BARINITAS BARINAS ASISTENCIA DE LOS DOCENTES EN FORMACIN INSTITUCIN:____________________________________________________P.F.G:Programa de formacin Nacional de Formacin de Educadores
APELLIDO Y NOMBRES C.I FECHA H.LLEGADA FIRMA H.SALIDA FIRMA TUTOR ASESOR OBSERVACIN

_____________________________

___________________________________

____________________________

TUTOR (a)

DIRECCIN Sello de la Institucin

ASESOR (a)