Tema: 1.1. Evolucin de los sistemas de numeracin.

Objetivos: Relatar la historia de los sistemas numricos existentes. Definir y explicar los diversos sistemas de numeracin existentes y su evolucin, as como la escritura de los nmeros en sistemas posicionales con base distinta de diez.

Historia de los sistemas numricos. Realizar mediciones y conteos son las principales actividades matemticas que el hombre realiza desde la antigedad. Sin embargo, en la actualidad no conocemos nada acerca de los orgenes de los nmeros naturales, lo que si sabemos es que la necesidad de contar nace desde las pocas prehistricas de la humanidad. Si imaginamos por ejemplo que el hombre tena que contar cuntos frutos sembraba en un da, lo primero que hacia era relacionar cada semilla que sembraba con una piedra y si le sobraban piedras le faltaban semillas y si le faltaban piedras le sobraban semillas, es decir, utilizaba conjuntos equivalentes que se relacionaban. Podrs darte cuenta que este mtodo era bastante complejo, as que lo que nuestros antepasados hicieron, fue empezar a asociar smbolos que eran grabados en piedras o en la tierra, con los conceptos que queran medir o contar, poco despus se comenzaron a asociar palabras y sonidos repitindolos en el mismo orden. De esta forma la humanidad dio un paso gigantesco y comenz a contar cada vez ms objetos. Lo que nosotros realizamos en la actualidad, es la asociacin de conjuntos de forma biunvoca , es decir, asociamos palabras con los nmeros, as como las cosas que deseamos contar. Ejemplo: Para saber cuntas manzanas hay en un saco, buscamos el conjunto de los nmeros naturales equivalente al de manzanas del saco. El nmero de manzanas que hay en el saco es el nmero cardinal del conjunto asociado, ( la cardinalidad de un conjunto se refiere al nmero total de elementos de dicho conjunto). Los nmeros cardinales se utilizan para contar y ordenar objetos de un conjunto. El proceso de asociar conjuntos de nmeros naturales sucesivos con los objetos de un conjunto cualquiera es contar. Contar los elementos de un conjunto es independiente del orden que tomen dichos objetos.

Cuando tomamos en cuenta el orden de los objetos utilizamos lo que se conoce como nmeros ordinales. Ejemplo: En la siguiente figura tenemos un conjunto ordenado de naranjas, dentro del cual los elementos del conjunto son: la primera naranja, la segunda naranja, la tercera,, la ensima naranja y as sucesivamente.

De la misma manera podemos ordenar cualquier otro conjunto y encontraremos elementos como los siguientes: 10 ,20,30,...., ensimo, etc. Es importante conocer la forma en la cual se escriben los nmeros ordinales, stos se escribe con una sola palabra, ejemplo: primero, primera o primer, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, sptimo, octavo, noveno, dcimo, undcimo o dcimo primero, duodcimo o dcimo segundo, decimotercero, decimocuarto, decimoquinto, decimosexto, decimosptimo, decimoctavo, decimonoveno, vigsimo, trigsimo, cuadragsimo, quincuagsimo, sexagsimo, septuagsimo, octogsimo, nonagsimo, centsimo, ducentsimo, tricentsimo, cuadragentsimo, quincuagentsimo, sexcentsimo, septuagentsimo, octogentsimo, nonagentsimo, milsimo y as hasta el infinito. Se escriben con dos palabras: vigsimo primero, vigsimo segundo, , trigsimo primero, trigsimo segundo, ., cuadragsimo primero, cuadragsimo segundo,..,etc. ndice Avanza

Tema: 1.1. Evolucin de los sistemas de numeracin.

Objetivos: Relatar la historia de los sistemas numricos existentes. Definir y explicar los diversos sistemas de numeracin existentes y su evolucin, as como la escritura de los nmeros en sistemas posicionales con base distinta de diez.

Historia de los sistemas numricos. Realizar mediciones y conteos son las principales actividades matemticas que el hombre realiza desde la antigedad. Sin embargo, en la actualidad no conocemos nada acerca de los

orgenes de los nmeros naturales, lo que si sabemos es que la necesidad de contar nace desde las pocas prehistricas de la humanidad. Si imaginamos por ejemplo que el hombre tena que contar cuntos frutos sembraba en un da, lo primero que hacia era relacionar cada semilla que sembraba con una piedra y si le sobraban piedras le faltaban semillas y si le faltaban piedras le sobraban semillas, es decir, utilizaba conjuntos equivalentes que se relacionaban. Podrs darte cuenta que este mtodo era bastante complejo, as que lo que nuestros antepasados hicieron, fue empezar a asociar smbolos que eran grabados en piedras o en la tierra, con los conceptos que queran medir o contar, poco despus se comenzaron a asociar palabras y sonidos repitindolos en el mismo orden. De esta forma la humanidad dio un paso gigantesco y comenz a contar cada vez ms objetos. Lo que nosotros realizamos en la actualidad, es la asociacin de conjuntos de forma biunvoca , es decir, asociamos palabras con los nmeros, as como las cosas que deseamos contar. Ejemplo: Para saber cuntas manzanas hay en un saco, buscamos el conjunto de los nmeros naturales equivalente al de manzanas del saco. El nmero de manzanas que hay en el saco es el nmero cardinal del conjunto asociado, ( la cardinalidad de un conjunto se refiere al nmero total de elementos de dicho conjunto). Los nmeros cardinales se utilizan para contar y ordenar objetos de un conjunto. El proceso de asociar conjuntos de nmeros naturales sucesivos con los objetos de un conjunto cualquiera es contar. Contar los elementos de un conjunto es independiente del orden que tomen dichos objetos. Cuando tomamos en cuenta el orden de los objetos utilizamos lo que se conoce como nmeros ordinales. Ejemplo: En la siguiente figura tenemos un conjunto ordenado de naranjas, dentro del cual los elementos del conjunto son: la primera naranja, la segunda naranja, la tercera,, la ensima naranja y as sucesivamente.

De la misma manera podemos ordenar cualquier otro conjunto y encontraremos elementos como los siguientes: 10 ,20,30,...., ensimo, etc. Es importante conocer la forma en la cual se escriben los nmeros ordinales, stos se escribe con una sola palabra, ejemplo: primero, primera o primer, segundo, tercero, cuarto, quinto, sexto, sptimo, octavo, noveno, dcimo, undcimo o dcimo primero, duodcimo o dcimo segundo, decimotercero, decimocuarto, decimoquinto, decimosexto, decimosptimo, decimoctavo, decimonoveno, vigsimo, trigsimo, cuadragsimo, quincuagsimo, sexagsimo, septuagsimo, octogsimo, nonagsimo, centsimo, ducentsimo, tricentsimo, cuadragentsimo, quincuagentsimo, sexcentsimo, septuagentsimo, octogentsimo, nonagentsimo, milsimo y as hasta el infinito. Se escriben con dos palabras: vigsimo primero, vigsimo segundo, , trigsimo primero, trigsimo segundo, ., cuadragsimo primero, cuadragsimo segundo,..,etc. ndice Avanza En seguida presentamos algunas cantidades escritas en el sistema babilnico y las equivalencias a nuestro sistema.

Sistema de numeracin maya.

Este es uno de los sistemas en donde aparece por primera vez el cero, adems de que su base era el 20 , ya que se cree, que tal vez sea por el hecho de contemplar los dedos de pies y manos. Los mayas representaban la unidad por medio del smbolo , 5 unidades por medio de una barra , el cero por una especie de caracol ; segn la posicin que ocupaban los smbolos adquiran diversos valores, es decir el sistema maya as como el decimal es un sistema de posiciones.

En el sistema maya las posiciones van de abajo hacia arriba . El punto , en la posicin inicial equivale a la unidad, en la segunda vale 20, en la tercera vale 360, en la cuarta 7,200, en la quinta 144,000, etc. La barra en la posicin inicial vale 5, en la segunda vale 100, en la tercera 1800, en la cuarta 36000, en la quinta 720000, etc. El smbolo del cero en cualquier posicin indica ausencia de cantidad. Lo que hacan era que, en primer lugar multiplicaban por 20, despus por 18, y despus seguan multiplicando por 20, al pasar de una posicin a otra, a continuacin mostramos la numeracin maya del 1 al 20.

En seguida veremos unos ejemplos de como se lleva acabo el principio de posicin: encontramos en la segunda posicin y el smbolo de cero en la primera esto significa . en la primera columna tenemos , en la tercera posicin , en la segunda y en la primera , lo que nos da 1x360+2x20+5=405.

 en la ultima posicin , en la tercera posicin, nada en la segunda y en la primera, obtenemos ==== Sistema de numeracin romano. Esta numeracin se us en el Imperio Romano y en Europa hasta el siglo XVII. En la actualidad se usa para indicar los tomos de una obra, los captulos de un libro, el nombre del siglo, el nombre de una poca, para las fechas, para los personajes de mismo nombre y las horas en las cartulas de algunos relojes. Las cifras estn representadas con letras que tienen determinado valor: I es el 1, V es el 5, X es el 10, L es el 50, C es el 100, la D es el 500 y la M es el 1000. En esta numeracin la letra no depende de la posicin que sta tenga para que sea escrita. Para escribir con nmeros romanos hay que tener en cuenta lo siguiente: 1. Los valores de las cifras iguales se suman. III= 1 + 1 + 1 = 3 XX= 10 + 10 = 20 CCC= 100 + 100 + 100 = 300 2. Ninguna cifra puede repetirse ms de tres veces seguidas. XXXX = 10 + 10+ 10 + 10 = 40, esto no se puede hacer, la forma correcta de representar este nmero es: XL= 1050=40 3. Nunca se repiten los nmeros V, L, ni D. LL = 50 + 50 = 100 esto no se puede hacer. C = 100 esta es la forma correcta de representar el nmero 100. 4. Si se coloca a la derecha una cifra de menor valor, se suman los valores de las dos. LX = 50 + 10 = 60

CL = 100 + 50= 150 MCLV = 1000 + 100 + 50 + 5 = 1155

5. Todas las cifras colocadas a la izquierda de otra que sea mayor, se le tiene que restar
el valor de la menor a la mayor. XC = 100 10 = 90 CD = 500 100 = 400 CM = 1000 100 = 900

1. Toda cifra colocada entre dos cifras iguales se resta su valor de la ltima.
XIX = 10 + (10 - 1) = 19 CXC = 100 + (100 - 10) = 190 MMCM = 1000 + 1000 + (1000 - 100) = 2900

2. Si colocamos una lnea horizontal encima de una cifra la hace mil veces mayor.
= 9x1000=9000 =17 x 1000 x 1000 = 17 000 000 Regresa ndice Avanza

Sistemas de numeracin decimal y con base distinta de diez. Nuestra numeracin fue heredada por los rabes, por lo que sus caracteres los llamamos arbigos. En un principio hubo dos clases de nmeros arbigos los del Imperio de Oriente y de Occidente de Europa. Nosotros en nuestro pas empleamos los occidentales, que fueron llevados por los Moros a Espaa, los nmeros orientales se usan en Turqua, Egipto, Arabia y los pases vecinos. Cmo puedes darte cuenta las numeraciones antiguas, ya sea la egipcia o la romana , empleaban la base 10 pero no usaban el principio de posicin, otras numeraciones como la maya y la babilonia, usaban el principio de posiciones pero no usaban la base 10. En el sistema decimal se usan los dos principios, es decir utilizamos la base 10, adems de que las cifras tienen su valor segn la posicin que stas ocupen.

Al decir que un sistema es de base 10, significa que slo hace uso de 10 smbolos o guarismos nicamente, es decir, los smbolos de base 10 son: [ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9]; ahora bien, si hablramos de un sistema de base 2, tendramos slo dos smbolos, los cuales seran [0,1]; en un sistema de base n, tiene n smbolos nicamente. Al decir que nuestro sistema es de base 10 o decimal, entendemos que tenemos que agrupar elementos que formen el conjunto de diez elementos. Los nmeros dgitos pueden tener dos valores: un valor absoluto que es el que nos indica el nmero de unidades que lo forman y un valor relativo que es el que adquieren segn la posicin que ocupan. Ejemplo: El valor absoluto de los dgitos que forman 398 es: 3, 9, 8; el valor relativo es 300, 90 y 8. Las cifras que intervienen en un nmero se dividen en perodos de 6 cifras cada uno.

El perodo de la derecha son las unidades, el siguiente son los millones, el siguiente es el de los billones, etc. Cada perodo lo podemos dividir en dos grupos de tres cifras cada uno; las unidades y los millares, a su vez cada grupo se divide en unidades, decenas y centenas. Como ya habamos dicho anteriormente el sistema de base 10, consta de diez dgitos o guarismos, si t deseas contar utilizando la base diez, debes de hacerlo de la siguiente manera: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22, .,29,30,31, .,99,100,102,

,110,111,112,etc. Es posible tambin escribir un nmero en notacin desarrollada, esto es, que cualquier cantidad se puede escribir cmo la suma de los dgitos del nmero por la base elevada a una potencia entera. Ejemplo: 6903.125 -1-2-3 (para saber la potencia que le corresponde a la base ,los nmeros se enumeran de derecha a izquierda a partir del punto decimal; del punto decimal a la derecha, se empieza a enumerar con nmeros negativos ). Comprobando lo anterior tenemos:

6903.125=

=6903.125 Como sabemos existen diversos tipos de sistemas de numeracin, los sistemas ms utilizados adems del decimal son: Sistema Binario. Es aquel que tiene como base 2, utiliza slo dos smbolos y es de gran importancia debido a que es el lenguaje que manejan las computadoras, sus guarismos estn representados por: [0,1] . Sistema Octal. Cmo su nombre lo indica cuenta con ocho elementos [0,1,2,3,4,5,6,7] Sistema hexadecimal. Est formado por 16 elementos [0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F] Para convertir un nmero de base n a la base 10, se utiliza la notacin desarrollada. Ejemplo:

21013=54+9+0+1=64 Para convertir un nmero escrito en base 10 a base n, se hacen divisiones sucesivas para la parte entera y multiplicaciones para la parte decimal. Ejemplo de conversin de un nmero decimal a binario:

Divisin Residuo 0 1 1 0 0 0 1 0 1

Se tiene que dividir hasta obtener un cociente cero. Luego se toman los residuos como el dgito del nmero. El residuo de la ltima divisin es la cifra ms significativa. As el nmero 32610 = 1010001102 Para convertir un nmero escrito en base M a base N, lo que se tiene que hacer primero es pasar el nmero de base M a base 10 por medio de la notacin desarrollada y luego lo pasaremos a la base N por medio de divisiones sucesivas. Ejemplo:

Divisin Residuo 1 0 2

As el nmero 238= 2013

Otro ejemplo

1203.21= 1 x 43 + 2 x 42 + 0 x 41 + 3 x 40 + 2 x 4-1 + 1 x 4-2

= 1 x 64 + 2 x 16 + 0 x 4 + 3 x 1 + =99.562510

= 64 +32 + 3 + 0.5 + 0.0625

Para pasar a base 2, slo trabajaremos la parte entera por divisiones sucesivas:

Divisin Residuo 1 1 0 0 0 1 1

por lo tanto la parte entera es 11000112 (observa que el primer 1 es el de la ltima divisin). La parte decimal la multiplicaremos sucesivas veces por el nmero 2, que en este caso es el nmero de la base a la que queremos convertir. 0.5625 x 2 = 1.125 0.125 x 2 = 0.25 0.25 x 2 = 0.5 0.5 x 2 = 1.0 Por lo tanto la parte decimal es: .10012 (los nmeros de la parte decimal si se toman en orden, es decir el primer 1 es el primer dgito a partir del punto decimal). Regresa ndice Evaluacin Sistemas de numeracin decimal y con base distinta de diez. Nuestra numeracin fue heredada por los rabes, por lo que sus caracteres los llamamos arbigos. En un principio hubo dos clases de nmeros arbigos los del Imperio de Oriente y de Occidente de Europa. Nosotros en nuestro pas empleamos los occidentales, que fueron llevados por los Moros a Espaa, los nmeros orientales se usan en Turqua, Egipto, Arabia y los pases vecinos. Cmo puedes darte cuenta las numeraciones antiguas, ya sea la egipcia o la romana , empleaban la base 10 pero no usaban el principio de posicin, otras numeraciones como la maya y la babilonia, usaban el principio de posiciones pero no usaban la base 10. En el sistema decimal se usan los dos principios, es decir utilizamos la base 10, adems de que las cifras tienen su valor segn la posicin que stas ocupen. Al decir que un sistema es de base 10, significa que slo hace uso de 10 smbolos o guarismos nicamente, es decir, los smbolos de base 10 son: [ 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9]; ahora bien, si hablramos de un sistema de base 2, tendramos slo dos smbolos, los cuales seran [0,1]; en un sistema de base n, tiene n smbolos nicamente.

Al decir que nuestro sistema es de base 10 o decimal, entendemos que tenemos que agrupar elementos que formen el conjunto de diez elementos. Los nmeros dgitos pueden tener dos valores: un valor absoluto que es el que nos indica el nmero de unidades que lo forman y un valor relativo que es el que adquieren segn la posicin que ocupan. Ejemplo: El valor absoluto de los dgitos que forman 398 es: 3, 9, 8; el valor relativo es 300, 90 y 8. Las cifras que intervienen en un nmero se dividen en perodos de 6 cifras cada uno.

El perodo de la derecha son las unidades, el siguiente son los millones, el siguiente es el de los billones, etc. Cada perodo lo podemos dividir en dos grupos de tres cifras cada uno; las unidades y los millares, a su vez cada grupo se divide en unidades, decenas y centenas. Como ya habamos dicho anteriormente el sistema de base 10, consta de diez dgitos o guarismos, si t deseas contar utilizando la base diez, debes de hacerlo de la siguiente manera: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22, .,29,30,31, .,99,100,102, ,110,111,112,etc.

Es posible tambin escribir un nmero en notacin desarrollada, esto es, que cualquier cantidad se puede escribir cmo la suma de los dgitos del nmero por la base elevada a una potencia entera. Ejemplo: 6903.125 -1-2-3 (para saber la potencia que le corresponde a la base ,los nmeros se enumeran de derecha a izquierda a partir del punto decimal; del punto decimal a la derecha, se empieza a enumerar con nmeros negativos ). Comprobando lo anterior tenemos:

6903.125=

=6903.125 Como sabemos existen diversos tipos de sistemas de numeracin, los sistemas ms utilizados adems del decimal son: Sistema Binario. Es aquel que tiene como base 2, utiliza slo dos smbolos y es de gran importancia debido a que es el lenguaje que manejan las computadoras, sus guarismos estn representados por: [0,1] . Sistema Octal. Cmo su nombre lo indica cuenta con ocho elementos [0,1,2,3,4,5,6,7] Sistema hexadecimal. Est formado por 16 elementos [0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F] Para convertir un nmero de base n a la base 10, se utiliza la notacin desarrollada. Ejemplo:

21013=54+9+0+1=64

Para convertir un nmero escrito en base 10 a base n, se hacen divisiones sucesivas para la parte entera y multiplicaciones para la parte decimal. Ejemplo de conversin de un nmero decimal a binario:

Divisin Residuo 0 1 1 0 0 0 1 0 1

Se tiene que dividir hasta obtener un cociente cero. Luego se toman los residuos como el dgito del nmero. El residuo de la ltima divisin es la cifra ms significativa. As el nmero 326 10 = 1010001102 Para convertir un nmero escrito en base M a base N, lo que se tiene que hacer primero es pasar el nmero de base M a base 10 por medio de la notacin desarrollada y luego lo pasaremos a la base N por medio de divisiones sucesivas. Ejemplo:

Divisin Residuo 1 0 2

As el nmero 238= 2013

Otro ejemplo

1203.21= 1 x 43 + 2 x 42 + 0 x 41 + 3 x 40 + 2 x 4-1 + 1 x 4-2

= 1 x 64 + 2 x 16 + 0 x 4 + 3 x 1 + =99.562510

= 64 +32 + 3 + 0.5 + 0.0625

Para pasar a base 2, slo trabajaremos la parte entera por divisiones sucesivas:

Divisin Residuo 1 1 0 0 0 1 1

por lo tanto la parte entera es 11000112 (observa que el primer 1 es el de la ltima divisin). La parte decimal la multiplicaremos sucesivas veces por el nmero 2, que en este caso es el nmero de la base a la que queremos convertir. 0.5625 x 2 = 1.125 0.125 x 2 = 0.25 0.25 x 2 = 0.5 0.5 x 2 = 1.0 Por lo tanto la parte decimal es: .10012 (los nmeros de la parte decimal si se toman en orden, es decir el primer 1 es el primer dgito a partir del punto decimal). Regresa ndice Evaluacin Evaluacin. Tema: 1.1. Evolucin de los sistemas de numeracin. Parte uno.

Instrucciones: Escoge a qu sistema de numeracin pertenecen los siguientes conceptos:

1. Utiliza como base de su numeracin el nmero 20. Egipcio Babilnico Maya Binario 2. Actualmente se utiliza para indicar la fecha, para indicar los captulos de un libro, el nombre del siglo. Romano

Binario Babilnico Egipcio 3. Utilizan por primera vez el cero y lo representaban por medio de una especie de caracol. Maya Decimal Binario Romano 4. Sistema de numeracin que emple los principios aditivo, sustractivo y multiplicativo. Babilnico Decimal Romano Egipcio 5. Utiliz el principio aditivo en su sistema de numeracin. Babilnico Decimal Binario Egipcio 6. En este sistema de numeracin no se debe de escribir una cifra ms de tres veces. Decimal Romano

Babilnico Maya 7. Al igual que el sistema decimal es un sistema posicional. Maya Egipcio Babilnico Binario 8. Los smbolos utilizados para su numeracin fueron, una raya vertical, el dedo ndice, una cuerda enrollada un hombre asombrado entre otros. Babilnico Egipcio Romano Binario 9. Utilizaron un sistema de numeracin posicional a travs de dos smbolos bsicos. Egipcio Maya Decimal Babilnico 10. Escriban sobre tablillas de arcilla utilizando la escritura cuneiforme. Babilnico Romano

Binario Egipcio 11. Sistema utilizado en la actualidad. Romano Decimal Binario Babilnico 12. Utiliza el principio posicional y auditivo, siendo su base diez. Egipcio Maya Romano Decimal 13. Utiliza 2 valores, uno absoluto que indique el nmero de unidades que lo forma y en valor relativo que nos indique la posicin que ocupa. Decimal Babilnico Binario Maya 14. Sistema utilizado en computacin. Egipcio Romano

Decimal Binario 15. Sus guarismos estn representados por 0, 1. Binario Maya Decimal Romano Esta evaluacin consta de varias partes, oprime el vnculo siguiente para entrar a la segunda de ellas: Parte dos. Evaluacin. Tema: 1.1. Evolucin de los sistemas de numeracin. Parte dos.
Transformar a nmeros binarios los siguientes nmeros, las respuestas se encuentran en el recuadro. Ten cuidado con la ortografa. Toma en cuenta que si escribes un nmero errneo, ste ser borrado automticamente para ser sustituida con lneas.

a) 5 = b) 33 = c) 175 = d) 47 = e) 98 =

Los resultados son: 1100010, 10101111, 101, 101111, 100001 (no necesariamente en este orden).

Esta evaluacin consta de varias partes, oprime el vnculo siguiente para entrar a la tercera de ellas: Parte tres. Evaluacin. Tema: 1.1. Evolucin de los sistemas de numeracin. Parte tres.
Transformar a nmeros decimales los siguientes smbolos antiguos, las respuestas se encuentran en el recuadro. Ten cuidado con la ortografa. Toma en cuenta que si escribes un nmero errneo, ste ser borrado automticamente para ser sustituida con lneas.

a)

b)

c) MMCXLVII =

d)

e)

Los resultados son: 9609, 422, 2807, 2947, 123 (no necesariamente en este orden).

Esta evaluacin consta de varias partes, oprime el vnculo siguiente para entrar a la cuarta de ellas: Parte cuatro. Evaluacin. Tema: 1.1. Evolucin de los sistemas de numeracin. Parte cuatro.
Transformar el nmero correspondiente a sistema decimal, las respuestas se encuentran en el recuadro. Ten cuidado con la ortografa. Toma en cuenta que si escribes un nmero errneo, ste ser borrado automticamente para ser sustituida con lneas.

a) b) c) d) e)
Los resultados son: 85, 47, 11, 62, 5 (no necesariamente en este orden).

Para salir de la pgina de evaluacin, slo debes cerrar esta ventana de tu explorador.