La sociedad de la informacin en la que estamos inmersos requiere nuevas demandas de los ciudadanos y nuevos retos a lograr a nivel educativo.

Entre ellos: Disponer de criterios y estrategias de bsqueda y seleccin de la informacin efectivos, que permitan acceder a la informacin relevante y de calidad. El conocimiento de nuevos cdigos comunicativos utilizados en los nuevos medios. Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores universales, sin discriminacin a ningn colectivo. Formar a ciudadanos crticos, autnomos y responsables que tengan una visin clara sobre las transformaciones sociales que se van produciendo y puedan participar activamente en ellas. Adaptar la educacin y la formacin a los cambios contnuos que se van produciendo a nivel social, cultural y profesional.

Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) han ido integrndose en los centros educativos de forma paulatina. A las primeros reflexiones tericas que los profesionales de la educacin realizaban sobre la adecuacin o no de estas tecnolgicas para el aprendizaje, se ha continuado con el anlisis sobre el uso de estas tecnologas y su vinculacin a las teoras de aprendizaje, junto a propuestas metodolgicas para su implementacin . El uso de las TIC no conduce necesariamente a la implementacin de una determinada metodologa de enseanza/aprendizaje. Se producen en mltiples ocasiones procesos educativos que integran las TIC siguiendo una metodologa tradicional en la que se enfatiza el proceso de enseanza, en donde el alumno recibe la informacin que le trasmite el profesor y en la que se valoran fundamentalmente la atencin y memoria de los estudiantes. No obstante, los profesores que deseen guiar los aprendizajes de sus alumnos, fomentando la interaccin y el aprendizaje colaborativo siguiendo los postulados del constructivismo social de Vygostsky o el aprendizaje por descubrimiento de Bruner, tienen en las TIC un fuerte aliado, fundamentalmente en los diferentes recursos y servicios que ofrece Internet. El impacto de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)sobre la educacin, propicia posiblemente uno de los mayores cambios en el mbito de la Educacin. A travs de Internet y de las informaciones y recursos que ofrece, en el aula se abre una nueva ventana que nos permite acceder a mltiples recursos, informaciones y comunicarnos con otros, lo que nos ofrece la posibilidad de acceder con facilidad a conocer personalidades de opiniones diversas. Por otro lado, las nuevas teoras de aprendizaje que centran su atencin no tanto en el profesor y el proceso de enseanza, como en el alumno y el proceso de aprendizaje, tienen un buen aliado en estos medios, si se utilizan atendiendo a los postulados del aprendizaje socioconstructivo y bajo los principios del aprendizaje significativo. Como han demostrado diferentes estudios, el uso de las TICs en la educacin depende de mltiples factores (infraestructuras, formacin, actitudes, apoyo del equipo directivo, etc.), entre los cuales el ms relevante es el inters y la formacin por parte del profesorado, tanto a nivel instrumental como pedaggico. El estudio realizado por Apple Classrooms of Tomorrow (1985) en el que se analiza como

integran los docentes los recursos tecnolgicos (TIC), indica un proceso de evolucin que sigue 5 etapas: Acceso: Aprende el uso bsico de la tecnologa. Adopcin: Utiliza la tecnologa como apoyo a la forma tradicional de ensear. Adaptacin: Integra la tecnologa en prcticas tradicionales de clase, apoyando una mayor productividad de los estudiantes. Apropiacin: Actividades interdisciplinares, colaborativas, basadas en proyectos de aprendizaje. Utilizan la tecnologa cuando es necesaria. Invencin: Descubren nuevos usos para la tecnologa o combinan varias tecnologas de forma creativa.

Las TICs en Pedagoga

Los avances tecnolgicos abren posibilidades de innovacin en el mbito educativo, que llevan a repensar los procesos de enseanza/aprendizaje y a llevar a cabo un proceso continuo de actualizacin profesional. La Pedagoga, al igual que otras disciplinas cientficas, encuentra en las TIC nuevas actividades profesionales: Anlisis y evaluacin de los recursos tecnolgicos y su uso educativo. Integracin de los medios de comunicacin para lograr el aprendizaje. Diseo de estrategias educativas para favorecer la integracin de recursos tecnolgicos en diferentes ambientes de aprendizaje. Diseo de materiales multimedia para favorecer el proceso de enseanza/aprendizaje. Desarrollo de materiales digitales. Diseo y evaluacin de software educativo. Diseo, desarrollo y evaluacin de modelos de educacin presencial y a distancia. Diseo, aplicacin y evaluacin de los recursos tecnolgicos. Planificacin y diseo de cursos apoyados en la tecnologa. Desarrollo, implementacin y evaluacin de cursos mediados por la tecnologa.

Bibliografa Bsica
Area, M. (2002) Sociedad de la Informacin, Tecnologas Digitales y Educacin. Sancho, J.M (Coord.)(2006) Tecnologas para transformar la educacin. Ed. Alkal. Madrid.

Complementaria

Adell, J. (1996) Internet en educacin: una gran oportunidad. Net Conexin, n11 Beck, Ulrich (1999) What Is Globalization?. Cambridge: Polity Press. Cabero, J. (2005) Cibersociedad y juventud: la cara oculta (buena) de la Luna, en AGUIAR, M.V. y FARRAY, J.I. (2005): Un nuevo sujeto para la sociedad de la informacin A Corua, Netbjblo, 13-42. Rosique, R. Un asomo a la Educacin: Web 1.0, 2.0 y 3.0 Valzacchi, J.R. (2003) Internet y Educacin: Aprendiendo y Enseando en los Espacios Virtuales. AICD, INTERAMER DIGITAL 73.

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci %C3%B3n bien todo ultimo

Caractersticas de las TICs

Deja un comentarioGo to comments

Se consideran como caractersticas de las TICs: 1. Interactividad: Las TICs que utilizamos en la comunicacin social son cada da ms interactivas, es decir: Permiten la interaccin de sus usuarios. Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes. 2.Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir informacin en buenas condiciones tcnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantnea. 3. Interconexin: De la misma forma, casi que instantneamente, podemos acceder a muchos bancos de datos situados a kilmetros de distancia fsica, podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estn al otro lado del planeta, gracias a la interconexin de las tecnologas de imagen y sonido. 4. Digitalizacin: La caracterstica de la digitalizacin hace referencia a la transformacin de la informacinn analgica en cdigos numricos, lo que favorece la transmisin de diversos tipos de informacin por un mismo canal, como son las redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la transmisin de videoconferencias o programas de radio y televisin por una misma red. 5. Diversidad: Otra caracterstica es la diversidad de esas tecnologas que permiten desempear diversas funciones. Un videodisco transmite informaciones por medio de imgenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interaccin entre los usuarios. 6. Colaboracin: Cuando nos referimos a las TIC como tecnologas colaborativas, es por el hecho de que posibilitan el trabajo en equipo, es decir, varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la consecucin de una determinada meta comn. La tecnologa en s misma no es colaborativa, sino que la accin de las personas puede tornarla, o no, colaborativa. De esa forma, trabajar con las TIC no implica, necesariamente, trabajar de forma interactiva y colaborativa. Para eso hay que trabajar intencionalmente con la finalidad de ampliar la comprensin de los participantes sobre el mundo en que vivimos. Hay que estimular constantemente a los participantes a aportar no slo informacin, sino tambin relacionar, posicionarse, expresarse, o sea, crear su saber personal, crear conocimiento.

7. Penetracin en todos los sectores: Por todas esas caractersticas las TIC penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, econmicos o industriales. Afectan al modo de produccin, distribucin y consumo de los bienes materiales, culturales y sociales. [1]. Grficamente, podemos apreciar las caractersticas de las TICs de la siguiente manera:

Blog de Gabriel Gonzlez

Informacin de tecnologa