NDICE CAPITULO I EL PROBLEMA ........................................................................................................... 4 Planteamiento Del Problema ..................................................................................... 4 OBJETIVOS .............................................................................................................. 7 JUSTIFICACIN ......................................................................................................

7 CAPITULO II MARCO TERICO ...................................................................................................... 9 Antecedentes de la Investigacin .............................................................................. 9 Bases tericas .......................................................................................................... 10 Bases Legales .......................................................................................................... 14 CAPITULO III MARCO METODOLGICO ..................................................................................... 25 Naturaleza de la Investigacin ................................................................................ 25 Diseo de la Investigacin ...................................................................................... 25 Poblacin ................................................................................................................. 26 Muestra .................................................................................................................... 26 Tcnicas de Recoleccin de Datos .......................................................................... 26 CAPITULO IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 28 PROPUESTA .............................................................................................................. 44 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ........................................................................ 46

INTRODUCCIN

Venezuela es el primer pas en Suramrica en embarazos adolescentes con 98 de casi mil (9.8%) y en Caracas entre el 13 y 15% del el total de embarazos son de adolescentes, lo que significa que cada ao nacen ms de 20 mil bebes cuyas madres tienen 19 aos o menos edad. La cifra de madres adolescentes se encuentra entre los 11 y los 19 aos, debe de estar cerca a los 80 mil en toda el rea metropolitana y la mayora de estas pertenecen a los estratos ms bajos de la sociedad, la actividad sexual de los adolescentes va en aumento, el embarazo en adolescentes se ha convertido en seria preocupacin para varios sectores sociales desde hace ya unos 30 aos. Las estadsticas de embarazos adolescentes son alarmantes en el estado Tchira en lo que va del ao contabilizan 1.316 embarazos adolescentes en estado de gravidez. El embarazo adolescente es aquel que se produce en una mujer adolescente entre la adolescencia inicial o pubertad, comienzo de la edad frtil y el final de la adolescencia. La OMS establece la adolescencia entre los 10 y 19 aos, la mayora de los embarazos en adolescentes son considerados como embarazos no deseados provocados por la prctica de relaciones sexuales sin mtodos anticonceptivos. En general el trmino tambin se refiere a las mujeres embarazadas que no han alcanzado la mayora de edad jurdica, variables segn los pases del mundo, as como a las mujeres adolescentes embarazadas que estn en situacin de dependencia de la familia de origen. El embarazo en una mujer adolescente puede llegar a trmino, produciendo el nacimiento o interrumpirse por aborto, ya sea este espontaneo o inducido en este ltimo caso de manera legal dependiendo de la legislacin de cada pas. La edad media del periodo de la menarquia (primera menstruacin) se sita en los 11 aos o antes de los 11 aos segn el origen tnico y el peso. La menarquia permite la

aparicin de embarazos a edades ms tempranas y depende por tanto no solo de factores biolgicos sino de factores sociales y personales. Las adolescentes embarazadas adems de enfrentarse a la misma situacin que cualquier otra mujer embarazada deben enfrentarse a priori con una mayor desproteccin con mayores preocupaciones sobre su salud y su situacin socioeconmica, de manera especial las menores de 15 aos y las adolescentes de pases con escaso atencin mdica y nula proteccin social de la adolescente embarazada. El presente trabajo de investigacin tiene como fin identificar las causas por las que se presentan casos de embarazos en la comunidad de Llano de Jorge Municipio Bolvar. Factores familiares, socioculturales, econmicos y de violencia, inciden en los adolescentes para que despierten a temprana edad su sexualidad y la falta de comunicacin con los padres es la causa principal de la desinformacin sexual por lo tanto, se requiere dar a conocer cmo prevenir por medio de charlas educativas las cuales logren concientizar a la comunidad en el rescate, conservacin y creacin de nuevos y mejores hbitos y prcticas de convivencia ciudadana que permitan rescatar y crear nuevos principios y valores que lleven a nios, adolescentes y adultos a tener un profundo y arraigado sentido de pertenencia por nuestra tranquilidad y la de la comunidad. Este proceso debe tener connotaciones altamente pedaggicas y debe comenzar en cada grupo familiar, debe crear un mbito social y tener conocimientos de prevencin y prevenir tanto las enfermedades de transmisin sexual, como los embarazos o deseados, logrando as crear un sentimiento ms noble y un crecimiento ms notable para que puedan vivir en plena libertad y corresponsabilidad de sus propias decisiones.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento Del Problema

El embarazo precoz en la adolescencia, constituye un problema social, econmico, de salud publica, de considerada magnitud, por falta de la educacin adecuada desde el hogar. Los medios de comunicacin tambin deberan de participar en una campaa de concientizacin y no comprometer mas a los adolescentes con comerciales que los inducen a esto, en Venezuela este es un ndice que va en crecimiento. La sexualidad en los adolescentes puede cumplir con diversos aditivos; Placer, curiosidad u otros. La busca de experiencias de asumir una maternidad sin tener conocimiento y no estar preparada para afrontar el hecho, puede traer conflictos y afectar el crecimiento biolgico, psicolgico; enfrentar la responsabilidad de tener un recin nacido que no termina sino que exige condiciones de vida en las que pueda desarrollarse, cuidados afectivos, econmicos, educacin. Que pueda desarrollarse sin complicaciones que puedan llevarlo a crecer en un terreno adecuado Es un evento social sumamente importante, ya que las adolescentes embarazadas emocionalmente no estn preparadas para este hecho, que acompaado de una serie de situaciones pueden atentar contra la salud de la embarazada o el feto, si la madre no cuenta con el padre para el matrimonio la sociedad la rechaza la coloca dentro de una situacin que no es la mas conveniente para los dos. Las consecuencias del embaraza y la crianza si es madre soltera crea una situacin de salud social, psicolgica, Sus efectos pueden detectarse en la familia (madre, padre, Abuelos, y su hijo).

Al respecto, en la investigacin llevada a cabo por la Fundacin de Escuela de Gerencia Social, del Ministerio de Poder Popular para la Planificacin y Desarrollo (2006), se afirma que: El embarazo en las adolescentes no slo representa un problema de salud, tambin tiene repercusiones en el rea social y econmica, dado que implica menores oportunidades educativas o el abandono total de los estudios por parte de la madre adolescente, lo que incide en el incremento de la exclusin y de las desigualdades de gnero, coadyuvando en el fortalecimiento del crculo de la pobreza, menoscabando sus posibilidades de participar plenamente en la sociedad, de cuidarse as misma y cuidar a sus hijos se le cambia la vida totalmente. ( p.2) El embarazo precoz es un tema de gran preocupacin en la comunidad de Llano de Jorge. Muchas veces en la familia no hay comunicacin entre padres e hijos, ya sea porque a los padres les incomoda hablar sobre este tema de sexualidad, en otros casos porque los adolescentes no toman las cosas en serio ni las precauciones debidas. Cabe resaltar que la precaucin no es solo de la adolescente sino tambin de su pareja. En esta comunidad se han presentado casos de embarazo precoz porque los adolescentes no piensan en el futuro, solo en el momento. Se corre el riesgo de no controlarse el embarazo desde el principio o ponerse en manos del especialista antes de la gestacin, de padecer de anemias, PRElactancia, hipertensin, complicaciones y mortalidad; los bebes de las madres adolescentes tienen una alta tasa de mortalidad, las malformaciones originadas por el crecimiento de talla adulta, problemas con el desarrollo del bebe, retraso mental, parlisis cerebral. Los problemas asociados a las jvenes embarazadas son que tienen pocas posibilidades de continuar sus estudios, la vida marital es inadecuada ya se unieron
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solo producto del embarazo, las parejas jvenes son mas difcil de colocarse en un empleo, Debido a esta situacin, los nios crecen an ms con menos conocimientos de los peligros que les puede ocasionar no estar educados debidamente y conlleva a un potencial para la delincuencia y general embarazos no deseados, Continuar los nuevos integrantes de la sociedad donde los dejaron sus abuelos por no contar con el conocimiento los padres jvenes. El riesgo del aborto es otra consecuencia del embarazo a temprana edad, las adolescentes muchas recurren a el por la misma falta de comunicacin que tienes con los padres y muchas de ellas mueren en el intento. Existe un desconocimiento del embarazo una dificultad de comunicrselo a los padres por temor a la familia, siendo que esto se puede solucionar antes de comenzar la vida sexual del adolescente. La reaccin depresiva de la menor puede llevarla a tentar contra su vida y la del feto. La situacin psicolgica del la adolescente es difcil, ya que ella se crea sus propias dificultades complejas a nivel afectivo las dificultades que trae el embarazo en la familias traen un futuro incierto a la adolescente que perturba su formacin por las decisiones tomadas sin tener en cuenta los riesgo. Con lo anterior es necesario resolver los siguientes interrogantes. Cules son las causas del embarazo en las adolescentes de la comunidad? Cul es el nivel de conocimientos que tienen las adolescentes embarazadas y madres adolescentes sobre educacin sexual? Qu mtodos o tcnicas pueden utilizarse para informar a los padres sobre esta problemtica? Puede la comunidad prevenir este tipo de casos con una buena orientacin e informacin?.

OBJETIVOS

Objetivos Generales Estudiar las Causas y Consecuencias del Embarazo Precoz en las adolescentes de la Comunidad de Llano de Jorge Objetivos Especficos. Identificar las causas del embarazo precoz en las adolescentes de la comunidad de Llano de Jorge. Indagar el nivel de conocimientos que tienen las adolescentes embarazadas y madres adolescentes sobre Educacin Sexual. Utilizar tcnicas de informacin y orientacin para los padres de la comunidad con el fin de dar a conocer sobre el embarazo precoz y sus consecuencias. Orientar a la comunidad para que tomen conciencia y precauciones sobre el embarazo precoz.

JUSTIFICACIN

Segn, Ministerio de Salud y Desarrollo Social (MSDSD), durante la adolescencia ocurren cambios biolgicos, psicolgicos y sociales en los jvenes. En lo biolgico el desarrollo sexual es uno de los ms relevantes, permite al joven identificarse con su sexo, lo ayuda a mantener conductas sexuales sanas y responsables durante el proceso de desarrollo y crecimiento para ser adultos; en este periodo se manifiesta el embarazo en adolescentes es aquel que ocurre entre los 10 y 18 aos de edad pero sin reunir condiciones de madurez, desarrollo fsico, psicolgico y social para asumir la maternidad responsablemente. (Pg.:3)

El propsito de esta investigacin es Orientar a la comunidad de Llano de Jorge sobre el embarazo en las adolescentes, descubrir las razones que incidieron para que las jvenes quedaran embarazadas, cuales son las consecuencias que traera tanto en su nivel social como personal. Ante la situacin que hay en los hogares de la comunidad de Llano de Jorge en cuanto a las nias y jvenes embarazadas. Es necesario proponer estrategias que ayuden a los padres a tener ms comunicacin con sus hijos, con el propsito de que le den a sus hijos toda la informacin necesaria sobre tener relacin sexual a temprana edad y las consecuencias que les ocasionara; las desventajas que le producira a la joven tener un hijo sin tomar las prevenciones y la responsabilidad que causara a la sociedad por no recibir la formacin adecuada.

CAPITULO II

MARCO TERICO

Antecedentes de la Investigacin

Mndez y Beltrn (1991) En el II Congreso Venezolano de la Mujer, se seala la incidencia cada vez mayor de embarazos precoces en el grupo etreo entre 10 y 14 aos. Esto se lo atribuye a la falta de educacin sexual y desconocimiento sobre la sexualidad humana. Cabe destacar que uno de los factores que han sido asociados con el embarazo en adolescentes es la falta de educacin sexual y el inicio temprano de la actividad sexual, lo cual trae como consecuencia enfermedades de transmisin sexual, abortos, hijos no deseados, familias con solo madre y un hijo; adems existen mitos e ignorancia referente sexual que al se

embarazo, parto, anticonceptivos, enfermedades de

transmisin

convierten en un problema para nuestra sociedad. (Pg.: 65) Tapia (1991), es un trabajo de investigacin donde se estudi La violencia y la realidad de la madre joven de sectores populares refiere como principales causas de embarazo en adolescentes, la inestabilidad familiar, el abuso sexual y el incesto, la menarqua temprana (10 aos) la falta de educacin sexual oportuna y formal, la carencia habitacional y los medios de comunicacin. Por consiguiente los factores antes mencionados estn presentes en el ambiente en el cual se desarrollan los adolescentes, contribuyendo a propiciar una actividad sexual temprana y en embarazos sucesivos en la adolescente, cabe resaltar la constante publicidad sobre la sexualidad en los medios de televisin, cine, radio y publicaciones. (pg.: 78)

Bases tericas

Adolescencia. La adolescencia es una etapa fundamental de la vida en la cual la y el joven enfrenta cambios fsicos, biolgicos, sociales, as como de personalidad. Es un perodo de transicin de la niez a la etapa adulta en la que el adolescente adquiere valores, aptitudes, actitudes en su forma de pensar, caractersticas e identidad propia que le ayudarn a enfrentarse a la vida. La adolescencia como perodo de transicin, significa desafos que afrontan l y la adolescente comunes, las que incluyen: la adaptacin a los cambios fisiolgicos y anatmicos, relacionados a la pubertad y la integracin de una madurez sexual en un modelo personal del comportamiento, el alejamiento progresivo de los padres y el establecimiento de una identidad individual, sexual y social por medio de la relacin con sus compaeros, la utilizacin de una habilidad individual y el desarrollo de potencialidades para actividades ocupacionales y de esparcimiento. Todo lo anterior lleva a inferir que la adolescencia es un perodo de crecimiento rpido y de desarrollo personal, sin el cual las personas no pueden adquirir las competencias necesarias para adaptarse al mundo. ste se ve influenciado por el contexto social y econmico en que se desarrollan los y las adolescentes. Cambios en la Adolescencia a) Cambios Intelectuales Para Jeannevive (2007), el pensamiento desarrollado en esta edad se vuelve ms flexible, el adolescente puede manejar un mayor nmero de operaciones mentales, comprender y aceptar una gama ms amplia de situaciones sociales y teorizar sobre aquellas que no son comprendidas en 43forma directa; comienzo del empleo de la

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lgica formal para solucionar problemas, el pensamiento adopta el mtodo hipottico - deductivo, pueden realizarse planificaciones y elaborar proyectos a largo plazo, las operaciones mentales incluyen conceptos abstractos, los cuales permiten desligar al pensamiento de la realidad perceptible. b) Cambios Emocionales Garca (2007), refiere que los adolescentes deben enfrentarse a conflictos de la primera infancia, los cuales no han sido totalmente resueltos entre ellos, la bsqueda de la propia identidad y el concepto de s mismo, la aparicin de la genitalidad como posibilidad real de procreacin, la necesidad de identificacin es entonces el tema central de la adolescencia. c) Cambios Sociales Este mismo autor, afirma que en la adolescencia los espacios donde son posibles las interacciones sociales se expanden, mientras que se debilita la referencia familiar. La emancipacin respecto a la familia no se produce por igual en todos los adolescentes; la vivencia de esta situacin va a depender mucho de las prcticas imperantes en la familia. Junto a los deseos de independencia, el adolescente sigue con una enorme demanda de afecto y cario por parte de sus padres, y estos a su vez continan ejerciendo una influencia notable sobre sus hijos. Inicio de la Vida Sexual en la Adolescencia. Los principales aspectos relacionados con el inicio de la actividad sexual, son abordados por muchos investigadores y entre ellos, Welti (2007), 44quien seala: la edad cumplida al inicio del debut sexual y la edad promedio de ocurrencia del inicio. Al respecto, este autor sostiene que la edad a la que los adolescentes se inician se est cada da adelantando. Los motivos referidos por los y las adolescentes para iniciar la vida sexual son la escolaridad, el estado conyugal (tipo de pareja y los aos de unin) y la proteccin o anticoncepcin.
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La primera unin sexual y el nacimiento del primer hijo tienen especial significacin dentro del conjunto de eventos que marcan la vida de los individuos. Con base en un anlisis de los datos del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA 2008) y Welti (2007), constatan que hay un adelanto en la edad a la primera relacin sexual y el nacimiento del primer hijo entre las generaciones ms jvenes y que existen diferencias significativas segn nivel de escolaridad, adems de un efecto importante de la edad a la que se tiene el primer hijo sobre la fecundidad acumulada. En cuanto a la edad promedio de la primera relacin sexual se han hecho muchas investigaciones en Latinoamrica. Segn una encuesta realizada por la UNFPA (2008), la edad de inicio fue para los hombres de 14 aos y de 15 aos para las mujeres, ambos para el grupo etreo. Otra encuesta realizada por la Organizacin Mundial de la Salud (OMS 2007), indica 15 aos para los hombres y 16 aos para las mujeres, sexualmente activos. Con unos u otros datos se puede decir que en la actualidad el inicio sexual de los hombres y mujeres en Latinoamrica, ocurre en la etapa de la adolescencia y la juventud. Los estudios de Tarazona (2006), tienden a mostrar que el inicio sexual ocurre de forma no planificada. Uno de los hallazgos de este autor es que gran parte de las adolescentes no utilizaron ningn mtodo anticonceptivo en la primera relacin sexual. Y que si bien el nmero de usuarias de mtodos anticonceptivos en el debut sexual ha reportado un incremento de 11.3% en el 2005 a 19.4% en el 2006, de cualquier modo la gran mayora de la poblacin femenina se inicia sexualmente sin proteccin alguna. Lo que da lugar a suponer entonces, que en general la poblacin joven, incluida la adolescente, no tiene conocimientos suficientes de los distintos mtodos anticonceptivos que puede utilizar al iniciarse sexualmente. No obstante, la investigacin de Meachm (2008), ha dado cuenta de la brecha existente entre uso y conocimiento de mtodos anticonceptivos y que el hecho de conocer las distintas opciones de mtodos, no se traduce necesariamente en un mayor

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uso de los mismos. Otro trabajo como el de Menkes y Surez (2008), documentan que incluso el uso de anticonceptivos ocurre despus del inicio sexual y presentan una secuencia de eventos donde las citas ocupan el primer lugar, en segundo plano est la relacin sexual y en tercero el uso de anticonceptivos. Asimismo, sostienen que para la mayora de los adolescentes, la transicin hacia el uso de los anticonceptivos es experimentada despus de alguna experiencia sexual que ha tenido lugar y una vez que la transicin ocurre parece, muy probablemente, que persistir a travs de las parejas. Su planteamiento es que a fin de minimizar los riesgos de la salud sexual, deben de dirigirse esfuerzos consistentes para lograr que el inicio de la actividad sexual y la proteccin anticonceptiva ocurra de manera simultnea. Embarazo en la Adolescencia. Meachm (2008), lo define como aquella gestacin que ocurre durante los dos primeros aos ginecolgicos de la mujer (edad ginecolgica cero o edad de la menarqua) y/o cuando la adolescente mantiene la total 46dependencia social y econmica de la familia parental. Ha sido llamado tambin el sndrome del fracaso o la puerta de entrada al ciclo de la pobreza. La Comisin Econmica para la Amrica Latina y el Caribe (CEPAL -2007), seala la incidencia cada vez mayor de embarazos precoces en el grupo etario entre 12 y 14 aos. Esto se lo atribuye a la falta de educacin sexual y desconocimiento sobre la sexualidad humana. Cabe destacar que uno de los factores que han sido asociados con el embarazo en adolescentes es la falta de educacin sexual y el inicio temprano de la actividad sexual, lo cual trae como consecuencia infecciones de transmisin sexual, abortos, hijos no deseados, familias con slo madre y un hijo adems, existen mitos e ignorancia referente al embarazo, parto, anticonceptivos, enfermedades infectocontagiosas que se convierten en un problema para la sociedad

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En este mismo orden de ideas Soto, (2009) sostiene que: El embarazo adolescente es un reto al desarrollo integral de los y las adolescentes. El embarazo adolescente es ms frecuente que lo que la sociedad quisiera aceptar. Entre sus posibles causas se encuentra el inicio temprano de la vida sexual de los jvenes, el uso inadecuado o el no uso de mtodos anticonceptivos, as como la falta o insuficiente informacin sobre sexualidad, el bajo nivel educativo y econmico, los bajos niveles de planeacin y expectativas que poseen los jvenes con respecto a su futuro, una pobre imagen y valorizacin de la mujer, sentimientos de soledad y rechazo, entre otras. (p.3)

Importancia de la Educacin Sexual en la Adolescencia. La Educacin Sexual incluye conocimientos, habilidades, hbitos conductas y valores relativos a la sexualidad y a la prctica sexual propiamente dicha que hay que impartir a los educandos con el propsito de que aprendan a tomar medidas en defensa de su salud, as como tambin a evitar embarazos no deseados. Al respecto, Ramrez, (2008) define la Educacin Sexual como: Proceso formativo que tiene como finalidad preparar a los jvenes desde el punto de vista biopsicosexual; para desarrollar la capacidad de poder vivir un estado de plena felicidad y en la medida que avance el tiempo esa persona tendr una adecuada preparacin a travs del conocimiento y la experiencia que transmitir a sus hijos en forma de orientacin (p.39) La Educacin Sexual o Informacin Sexual es la enseanza sistemtica, continua y pedaggica de un conjunto de conocimientos relacionados con la vida sexual de las personas, en consonancia a su desarrollo biolgico psicolgico, lo cual van a contribuir a la realizacin de un sexo sano y seguro, fundamentados por los principios y valores afectivos, espirituales que marcan en forma definitiva un

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comportamiento adecuado segn las normas de la sociedad y cuyos conocimientos debern ser transmitidos y orientados de generacin en generacin. La informacin sexual debe estar canalizada a formar a los futuros adultos padres de familias, responsables de sus hijos, con nuevas ideas, como multiplicadores de la moral, tica y social con una plena convivencia de su papel de ser responsable de la instruccin y orientacin de sus descendientes. La Educacin Sexual tiene como finalidad ltima, la integracin y la maduracin de la sexualidad del nio y del adolescente, requiriendo orientacin personas apropiadas para un aprendizaje individual. Es por eso, que la Educacin Sexual debe comenzar en el hogar desde temprana edad y en la escuela para orientarla cientficamente, todo ello para conformar las estructuras sexuales sanas para la vida futura como adulto. La Educacin Sexual se lleva a cabo consciente e inconscientemente en el entorno familiar, fundamentalmente en la denominada familia nuclear; el entorno socio-cultural y antropolgico en el grupo de amigos a travs de medios de comunicacin, en las instituciones escolares y de las polticas de salud pblica. Dada la problemtica existente a nivel mundial y nacional sobre los problemas de salud ocasionados por una Educacin Sexual distorsionada e inadecuada, es imperiosa e impostergable sta Educacin desde los primeros aos de escolaridad tal como lo seala el Director Ejecutivo del Programa Global sobre SIDA de la Organizacin Mundial de La Salud (OMS), Merson (2007): Es necesario dar informacin sobre sexualidad a los nios, (as) y jvenes adolescentes desde la escuela primaria, a partir de los 6 aos, pues esto los ayudara a protegerse a s mismos de la infeccin por VIH y de embarazos no deseados (p.26)

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Mtodos Anticonceptivos de la Educacin Sexual. Segn Cordero y Rodrguez (2008), estiman que los mtodos anticonceptivos, representan una de las informaciones fundamentales que debe ser suministrada a los y las adolescentes independientemente del nivel de estudio que cursen y para los que estn fuera del Sistema Educativo. Asimismo, la Organizacin Mundial para la Salud (OMS 2007) seala que la anticoncepcin es poco accesible para la poblacin adolescente a causa de tabes sociales que la obstaculizan, barreras econmicas, falta de servicios confidenciales y por el inadecuado conocimiento acerca de los mtodos y dnde obtenerlos. Tambin persisten temores respecto a los efectos secundarios de los mtodos, lo que puede desincentivar a las adolescentes que quieren regular su fecundidad. En este orden de ideas, la Asociacin Venezolana para una Educacin Sexual Alternativa (AVESA 2010), sostiene que muchas adolescentes quedan embarazadas por desconocimiento, porque tienen una concepcin errada de que en la primera vez nadie puede fecundar. De igual manera afirma que la mayora de los adolescentes, consideran que le da miedo usar pastillas anticonceptivas, por temor a que sus padres la descubran. Un reducido porcentaje, no la unan por temor a deformarse (engordar) su cuerpo o enfermarse. El caso es que cualquiera de las opciones sealas, el embarazo se da, porque no existe una cultura de prevencin anticonceptiva por parte de esta poblacin vulnerable a cualquier peligro que acarrea una sexualidad sin proteccin, porque la Educacin sexual que se desarrolla en la familia y en la escuela, tal como expresa la sta organizacin nacional, es deficiente. El Estado Venezolano, conjuntamente con los diferentes entes

gubernamentales y no gubernamentales (ONGS), est en la obligacin de desarrollar campaas o jornadas dirigidas a los jvenes que redunden en beneficio de un sexo seguro. No quiere decir con esto, que se le vaya a inducir a la realizacin del sexo antes de tiempo. Lo que se quiere es una Educacin Sexual en relacin a los
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diferentes mtodos anticonceptivos, como una estrategia para prevenir los embarazos en adolescentes, que por desconocimientos, son embarazadas en edades tan tempranas, trayendo consecuencias nefastas para su vida. Proyecto de Vida. Navarro (2007), define un Proyecto de Vida como un esquema que facilita el logro de tus metas, ya que en l se describe lo que queremos llegar a ser y los resultados que deseamos obtener (p.23). Es la direccin que una persona marca para su propia existencia, son la eleccin de ciertas direcciones y la exclusin de otras, lo que puede generar un conflicto existencial y llevar a un estado de indecisin. Por lo tanto, un proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas soadas y anheladas para la vida. Es el camino para lograr la autorrealizacin. La adolescencia es una etapa importante en la vida de las personas. Es all cuando la evolucin se manifiesta ms palpablemente. Este es el momento crucial en que, por as decirlo, se estn haciendo hombres y mujeres. Estn percibiendo cambios en el cuerpo, en la mente, en el corazn, en la conciencia, en todo el ser, que indica, claramente que el nio de ayer va dando paso al adulto de maana. Se halla en una edad de transicin, en la etapa que va dejando atrs a la niez y que va acercando a la madurez. Bases Legales

Desde el punto de vista legal, esta investigacin se sustenta en las siguientes leyes: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999), en sus artculos 78, 83 y 86, La Ley Orgnica de Educacin (2009), en su artculo 6 y La Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y del Adolescente (2000), en sus artculos 41, 43, 44 y 50.

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Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999). Artculo 78: Los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos y estarn protegidos por la legislacin, rgano y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta constitucin, la Convencin sobre los Derechos del Nio y dems Tratados Internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la Repblica. El Estado, la familia y la sociedad asegurarn con prioridad absoluta proteccin integral para lo cual se tomara en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernen. (p.68) Lo anunciado expresa claramente que el Estado, la familia y la sociedad, deben garantizar los derechos de los nios, nias y adolescentes, y entre esos derechos est el recibir una Educacin Sexual adecuada que les permita estar informados y preparados en beneficio de su seguridad integral y una mejor calidad de vida. Cuando a un estudiante se le brindan todas las informaciones necesarias sobre sexualidad y reproduccin, se le estn dando las herramientas para protegerse de cualquier problema de salud que pueda afectar su vida presente y futura. Artculo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado que lo garantiza como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley de conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la Repblica. (p. 78) Se expresa en esta oportunidad que todo aquello que vaya en detrimento de la salud general de la poblacin infantil debe ser atacado sin demora para garantizar el
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fiel cumplimiento de la Constitucin y las leyes que de ellas se derivan y siendo que una Educacin Sexual deficiente puede desencadenar en muy corto tiempo embarazos no deseados, infecciones de transmisin sexual, y ms a largo plazo un desarrollo potencial al cncer vaginal, cncer de mamas y otras enfermedades similares, es por ello que la Educacin Sexual para nios, nias y adolescentes es de sumo inters pues permite darle herramientas a travs del conocimiento para prevenir y curarse en salud. Por esta razn, en la enseanza es recomendable asesorar al nio, nia y adolescente para la internalizacin de su identidad sexo-afectivo y brindarle elementos convencionales para que se conformen como verdaderos hombres y mujeres, seres civilizados, no como machos y hembras. La informacin debe estar canalizada a formar a los futuros padres de familia responsables de sus hijos con nuevas ideas como multiplicadores de la moral tica y social, con una plena conciencia de su papel de ser responsable de la institucin y orientacin de sus descendientes. Artculo 86: Toda persona tiene derecho a la seguridad social como servicio pblico de carcter no lucrativo, que garantice la salud y asegure proteccin en contingencias de maternidad, paternidad, enfermedad, invalidez,

enfermedades catastrficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, prdida de empleo, desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsin social. El Estado tiene la obligacin de asegurar la efectividad de este derecho, creando un sistema de seguridad social universal, integral, de financiamiento solidario, unitario, eficiente y participativo, de contribuciones directas o indirectas. La ausencia de capacidad contributiva no ser motivo para excluir a las personas de su proteccin. Los recursos financieros de la seguridad social no podrn ser destinados a otros fines. Las cotizaciones obligatorias que realicen los

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trabajadores y las trabajadoras para cubrir los servicios mdicos y asistenciales y dems beneficios de la seguridad social podrn ser administrados slo con fines sociales bajo la rectora del Estado. Los remanentes netos del capital destinado a la salud, la educacin y la seguridad social se acumularn a los fines de su distribucin y contribucin en esos servicios. El sistema de seguridad social ser regulado por una ley orgnica especial. La Carta Magna establece en este artculo el derecho que tiene todo venezolano y venezolana a que el Estado le garantice todos los servicios necesarios para proteger su salud, la maternidad, la paternidad, enfermedades, invalidez y dems problemas de salud, mediante la aplicacin de un sistema de seguridad social que pueda cubrir las contingencias de los ciudadanos. En tal sentido, para que las adolescentes embarazadas y madres adolescentes, disfruten de este derecho, el Estado est en la obligacin de garantizar que en el momento de la gestacin y nacimiento, activar los mecanismos y recursos materiales que le permitan a esta poblacin tener una vida tranquila al lado de su familia hasta que puedan culminar su proyecto de vida. Ley Orgnica de Educacin (2009). Artculo 4: La Educacin como derecho humano y deber social fundamental orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en la creacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y caractersticas, propias para apreciar, asumir y transformar la realidad. El Estado asume la Educacin como proceso esencial, para promover y los valores culturales de la venezolanidad. (p.3)

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Sin duda se expresa la misin del Trabajador Social y de todas aquellas personas que tienen la responsabilidad de orientar a nios, nias y adolescentes para formar el nuevo republicano con mente, cuerpo y espritu sano, que deben cultivar con la misma intensidad su personalidad. La misin de educar se presenta como un trabajo muy comprometido, mancomunado y delicado, por lo tanto, se debe actuar con sentimiento y afecto hacia el nio y su familia para lograr el fortalecimiento de su identidad; por esta razn, es recomendable que la enseanza de la Educacin Sexual se imparta en forma gradual, progresiva y consecutiva en los ciclos y las fases de la Educacin en el adolescente, de acuerdo a las normas establecidas por la sociedad venezolana. Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente (2000). Artculo 41: Derecho a la Salud y a Servicios de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel ms alto posible de salud fsica y mental. Asimismo, tienen derecho a servicios de salud, de carcter gratuito y de la ms alta calidad, especialmente para la prevencin, tratamiento y rehabilitacin de las afecciones a su salud. Pargrafo Primero: El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes acceso universal e igualitario a planes, programas y servicios de prevencin, promocin, proteccin, tratamiento y rehabilitacin de la salud. Asimismo, debe asegurarles posibilidades de acceso a servicios mdicos y odontolgicos peridicos, gratuitos y de la ms alta calidad. (p.36) Se destaca en esta Ley, el derecho que tiene todo nio, nia y adolescente a disfrutar de manera gratuita de servicios de salud de calidad, en todas las especialidades y sobre todo, en medicina, tratamiento y rehabilitacin. El Estado venezolano, debe garantizar que todos los menores de edad y entre ellos, las adolescentes embarazadas

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y madres solteras, reciban atencin de salud para ellas y su beb. Al mismo tiempo, debe desarrollar programas de prevencin, promocin y proteccin de la salud sexual y reproductiva, a toda la poblacin de nios, nias y jvenes que les permita disfrutar de una vida sana y feliz sin traumas. Artculo 43: Derecho a Informacin en Materia de Salud. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados sobre los principios bsicos de prevencin en materia de salud, nutricin, ventajas de la lactancia materna, estimulacin 98temprana en el desarrollo, salud sexual y reproductiva, higiene, saneamiento sanitario ambiental y accidentes. Asimismo, tiene el derecho de ser informado de forma veraz y oportuna sobre su estado de salud, de acuerdo a su desarrollo. El Estado, con la participacin activa de la sociedad, debe garantizar programas de informacin y educacin sobre estas materias, dirigidos a los nios, adolescentes y sus familias. (p.37) Establece la Ley, el derecho de los nios, nias y adolescentes a ser informados en materia de salud. Existe un consenso en la sociedad y las autoridades, sobre la gravedad que trae el hecho de que la poblacin infantil, y sobre todo, de adolescentes, tenga desconocimiento sobre temas relacionados sobre la salud sexual y reproductiva, lo cual es un indicio que se est violentando su derecho de estar informados sobre este aspecto. De all que el Estado conjuntamente con las instituciones educativas, deben desarrollar programas y campaas informativas a travs de los diferentes medios con que los que cuenta, para poder preparar a la poblacin ms vulnerable, como son los adolescentes, a asumir conductas responsables sobre su vida sexual. Es un imperativo que demanda la sociedad venezolana y los Derechos Fundamentales Internacionales.

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Artculo 44: Proteccin de la Maternidad. El Estado debe proteger la maternidad. A tal efecto, debe garantizar a todas las mujeres servicios y programas de atencin, gratuitos y de la ms alta calidad, durante el embarazo, el parto y la fase post natal. Adicionalmente, debe asegurar programas de atencin dirigidos especficamente a la orientacin y proteccin del vnculo materno-filial de todas las nias y adolescentes embarazadas o madres. (p.38) Este artculo expresa taxativamente la obligacin que tiene el Estado venezolano de velar por la maternidad. Por lo tanto, ste con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atencin de salud y reproductiva a todas las nias, nios y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente y confidenciales, para resguardar el derecho a la vida privada respetando su condicin de menores de edad, basados en una informacin oportuna y veraz. A toda adolescente embarazada y madre adolescente, el Estado debe garantizarle y cubrirle todas las necesidades propias de su condicin, todo ello para que pueda tener y cuidar a su beb, sin tener que truncar su proyecto de vida. Artculo 50: Salud sexual y reproductiva. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. (p. 51) Con lo expresado en este artculo, se puede decir que slo falta la voluntad por parte de los entes encargados de la Educacin para llevar a cabo la enseanza de la Educacin Sexual como rea de aprendizaje en las escuelas del subsistema de

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Educacin Primaria primordialmente, debido a que van a ser los jvenes y adolescentes del futuro quienes tienen que estar formados para estos retos, acompaados de maestros y familiares. Por todo lo antes expuesto, existen en el pas suficientes asideros legales que obligan en primer lugar a la familia, a los docentes y a la comunidad en general a participar activamente en todo el proceso educativo de los nios, nias y adolescentes, a trabajar mancomunadamente para 100lograr el objetivo de la educacin, como lo es formar un ser humano integral, de tal manera que la educacin de calidad que reciba, le permita vivir sanamente, convirtindose en ciudadanos y ciudadanas responsables de la salud de sus cuerpos, que sepan usar ese conocimiento para la prevencin de las infecciones de transmisin sexual y embarazos a temprana edad, que estn afectando en los ltimos tiempos a la sociedad, as como tambin puedan tener una conducta sexual, una maternidad y paternidad responsables.

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CAPITULO III

MARCO METODOLGICO

Naturaleza de la Investigacin

La investigacin se puede definir como un proceso, mediante el cual se consigue informacin apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o ampliar el conocimiento. Por tanto, la presente investigacin se basara en la investigacin de campo. Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn arquetipo de investigacin, la investigacin est muy atada a los individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el objetivo programado o para obtener a la informacin requerida. La investigacin tiene como pedestal el mtodo cientfico y este es el mtodo de estudio sistemtico de la naturaleza que incluye las tcnicas de observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la experimentacin concebida y los modos de comunicar los resultados experimentales y tericos. Diseo de la Investigacin

El diseo de investigacin constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o comprobar la hiptesis de investigacin, este desglosa las estrategias bsicas que el investigador adopta para generar informacin exacta e interpretable. Los diseos son estrategias con las que intentamos obtener respuestas a preguntas.

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Se aborda la problemtica el embarazo precoz en la comunidad de Llano de Jorge, Municipio Bolvar, Estado Tchira Venezuela., a travs del diseo de la investigacin de campo en la cual el investigador efecta una medicin de los datos. En efecto Carlos Sabino en su texto El proceso de la Investigacin seala que se basa en informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitindole al investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido los datos. Poblacin Una poblacin segn Tamayo y Tamayo M. (2003), es definida como la totalidad del fenmeno a estudiar en donde las unidades de poblacin poseen una caracterstica comn, la cual se estudia y da origen a los datos de la investigacin. (p. 92). En el caso especfico de este trabajo se tomara como poblacin de la comunidad de Llano de Jorge las adolescentes y jvenes embarazadas o que ya a su corta edad tengan hijos Muestra La Muestra, definida por Sabino (2000) Una muestra, en un sentido amplio, no es ms que eso, una parte del todo que llamamos universo y que sirve para representarlo (p99). La muestra utilizada estuvo representada por una porcin de la poblacin con caractersticas, necesidades e intereses semejantes a fin de obtener de manera global respuestas que permitirn generalizar la informacin sobre el problema planteado. A tal efecto, la muestra estuvo distribuida de la siguiente manera, quince (15) adolescente o jvenes que habitan en la comunidad de Llano de Jorge y que estn o hayan presentado un embarazo precoz. Tcnicas de Recoleccin de Datos

La tcnica para la recoleccin de datos fue la encuesta, entendindose como una forma especfica de interaccin social, que tiene por objeto recabar informacin

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de un grupo socialmente significativo de personas, acerca del tema en estudio para luego, mediante un anlisis, obtener las respectivas conclusiones que se correspondan con los datos recolectados. Por tanto, esta tcnica de recoleccin, consiste en la formulacin de una serie de preguntas que deben ser respondidas por las personas involucradas en la investigacin. Por lo tanto se tomara como referencia el tipo de muestreo intencional, relacionado a ste, Hurtado (2007) seala que La muestra se escoge en trminos de criterios tericos, que de alguna manera sugieren que ciertas unidades son las ms convenientes para acceder a la informacin que se requiere. En este caso la lgica utilizada para el muestreo no es la lgica de la representatividad (porque ninguna unidad puede representar a las dems), sino la lgica de la significatividad. En este mismo orden de ideas, la observacin como tcnica de recoleccin es definida por Mndez (2001:50) como: () un proceso intelectual e intencional que el investigador realiza sobre hechos, acontecimientos, datos y relaciones que sealan la existencia de fenmenos que pueden explicarse en el marco de la ciencia sobre la que se realiza, la misma permite conocer la realidad y establecer los datos ms importantes que tengan mayor correlacin con el problema de investigacin. La misma ser de carcter participante y directo, pues el desarrollo de la investigacin se encuentra dentro de la realidad social del problema en cuestin. En efecto, Mndez (2001:155) argumenta que La encuesta permite el conocimiento de las motivaciones, las actitudes y las opiniones de los individuos con relacin a su objeto de investigacin que deben adaptarse a las particularidades de cada investigacin y que nos indican los pasos y pruebas a efectuar y tcnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos.

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CAPITULO IV ANLISIS DE LOS RESULTADOS

Los captulos anteriores establecen el por qu y de cmo se va a basar la investigacin, y en el presente captulo se hace necesario destacar la forma de cmo se proces la informacin, siendo necesaria interpretarla para relevar y determinar lo planteado en los objetivos especficos de la presente investigacin. A travs de los datos que suministraron las adolescentes y jovenes de la Comunidad de Llano de Jorge Municipio Bolvar Estado Tchira, quienes representaron la poblacin de la investigacin, de forma directa han facilitado por medio de sus respuestas. Una vez aplicados los instrumentos de recoleccin de informacin correspondientes a los acontecimientos ocurridos durante los ltimos ocho aos en la comunidad de Llano de Jorge, se obtuvieron una serie de resultados, los cuales son presentados a continuacin.

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Pregunta N 1. Qu Edad Tienes?

LEYENDA ENTRE 10-15 ENTRE 15 - 20 TOTAL

RESPUESTA 0 13 13

% 0 100 100

ENTRE 10-15 0%

ENTRE 15-20 100%

ENTRE 10-15

ENTRE 15-20

Como se puede observar las jvenes entrevistadas tienen edades comprendidas entre los 15 y 20 aos quienes ya han o estn experimentando un embarazo en la etapa de su juventud, notamos que es un alto ndice de jvenes que a su corta edad ya son madres sin tener la experiencia y dejando de lado muchas de ellas sus sueos y metas por la falta de orientacin en el rea sexual.

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Pregunta N 2 A Qu Edad Comenzaste Una Vida Activa Sexualmente? LEYENDA ENTRE 10-15 ENTRE 15 - 20 TOTAL RESPUESTA 7 6 13 % 54 46 100

ENTRE 15-20 46%

ENTRE 10-15 54%

ENTRE 10-15

ENTRE 15-20

El 54% de la entrevistadas comenzaron una vida sexualmente activa antes de cumplir los 16 aos, lo que deja en evidencia el descuido por parte de los padres de cuidar a sus hijos e informarles para que conozcan los riesgos que conllevan mantener una relacin sexual a tan corta edad, ya que el cuerpo est en una etapa de desarrollo y crecimiento lo cual no es apropiado que exista este tipo de impacto en el mismo cuando no se est preparado ni fsica ni emocionalmente para asumir los cambios producidos por una relacin sexual.

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Pregunta N 3 A Qu Edad Saliste Embarazada?

LEYENDA ENTRE 10-15 ENTRE 15 - 20 TOTAL

RESPUESTA 5 8 13

% 38 62 100

ENTRE 10-15 38% ENTRE 15-20 62%

ENTRE 10-15

ENTRE 15-20

Es alarmante los altos ndices de embarazos en la adolescencia que existen en nuestra comunidad representado por un 62% de jvenes embarazadas entre los 15 y 20 aos de edad, datos que nos dejan ver o notar la falta de informacin acerca de la prevencin y cuidados en el adolescente para evitar este tipo de embarazos a esta corta edad de su vida. Vemos que un 38% de adolescentes estn o presentaron un embarazo antes de los 16 aos y que no tienen una madurez como para ser padres de familia.

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Pregunta N 4 Por Que Paso? LEYENDA LO DESEABA DESCUIDO DESINFORMACIN TOTAL RESPUESTA 5 5 3 13 % 39 38 23 100

DESCUIDO 38%

LO DESEBA 39%

DESINFORMA CION 23% LO DESEBA DESINFORMACION DESCUIDO

Como se puede observar el descuido y el deseo de quedar embarazada son las causas de que los jvenes y adolescentes de nuestra comunidad hoy sean padres sin tener los recursos y la edad suficiente para la responsabilidad que adquirieron al quedar embarazadas y algunas de ellas solas ya que su pareja no acepto ese embarazo. Es por ello la importancia de prevenir a travs de los medios que sean necesarios a los jvenes de las causas y consecuencias que esto genera en su vida. Las que deseaban un embarazo lo hicieron por las causas errneas y no porque estaban preparadas para ello.

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Pregunta N 5 Fue Deseado O No? LEYENDA SI NO TOTAL RESPUESTA 6 7 13 % 46 54 100

NO 54%

SI 46%

SI

NO

El 54% de las jvenes entrevistadas respondi que el embarazo no fue deseado debido a las causas anteriormente expuestas dejando en evidencia que no estaban preparadas para tener la responsabilidad de una vida en sus manos.

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Pregunta N 6 Era Su Primera Relacin Sexual? LEYENDA SI NO TOTAL RESPUESTA 6 7 13 % 46 54 100

NO 54%

SI 46%

SI

NO

Las jvenes representadas en un 54% de las entrevistadas quedaron embarazadas en su primera relacin sexual, esto preocupa al saber que la falta de informacin y comunicacin acerca de este tipo de relaciones en ellos fue la causa de los embarazos no deseados, es de vital importancia informar a los jvenes sobre todo por parte de los padres, sentarse y hablar con ellos acerca de estos temas que muchos desconocen porque la mayora de los padres no tiene una buena comunicacin con sus hijos.

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Pregunta N 7 Estaban Informados Sobre Sexualidad Y Prevencin? LEYENDA SI NO TOTAL RESPUESTA 9 4 13 % 69 31 100

NO 31% SI 69%

SI

NO

El estar informados no implica tener las bases suficientes a la hora de tener una relacin sexual, recibir un folleto o una clase de educacin no es suficiente para dejar claro en los jvenes los riesgos que estos corren al aventurarse en una relacin sexual. Es por ello que tanto padres, escuela y comunidad deben mantener constantemente en cuenta este tipo de informacin para que exista el total y completo conocimiento de este tipo de temas en la juventud, son muchos factores los que influyen en que a los jvenes no tomen en cuenta el si estn o no preparados para tener una vida sexual activa ya que no tienen una constante informacin y se olvidan fcilmente de lo que puede ocurrir o los riesgos que conlleva.

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Pregunta N 8 Quin Les Proporciono La Informacin? LEYENDA PADRES ESCUELA MEDICO INTERNET NINGUNO TOTAL RESPUESTA 2 7 0 1 3 13 % 15 54 0 8 23 100

NINGUNO 23% INTERNET MEDICO 8% 0%

PADRES 15%

ESCUELA 54%

PADRES

ESCUELA

MEDICO

INTERNET

NINGUNO

Como podemos observar la escuela representa el mayor foco de informacin a los jvenes en cuanto a la educacin sexual, es tambin de notar que en cuanto a los padres hay muy poca informacin para sus hijos y que por ello los jvenes solo dependen de la informacin que le ofrezca otro medio como internet que dicho sea no todo es cierto, deben los jvenes realizar visitas mdicas para que sean orientados tambin por profesionales en estos temas.

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Pregunta N 9 Cul Fue Su Reaccin Al Saber Que Estaba Embarazada? LEYENDA BUENA MALA TOTAL RESPUESTA 4 9 13 % 31 69 100

BUENA 31% MALA 69%

BUENA

MALA

Indicaron segn los resultados una mala reaccin las jvenes al enterarse de su embarazo, ya que esto es crea un impacto en los mismos cuando no estn preparados para llevar una responsabilidad tan grande, entre las reacciones se encuentran la decepcin de ellos mismos, tristeza, angustia, preocupacin, deseo de abortar, y muy pocos reaccionaron bien ante la noticia.

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Pregunta N 10 Cul fue la reaccin De Sus Padres Y Pareja? LEYENDA BUENA MALA TOTAL RESPUESTA 1 12 13 % 8 92 100

BUENA 8%

MALA 92%

BUENA

MALA

La mayora de las adolescentes no planean quedar embarazadas y casi siempre las primeras reacciones despus de enterarse son de temor, de angustia e incertidumbre. Muchas adolescentes, mantienen sus embarazos en secreto, porque temen la reaccin de sus padres; otras, pueden llegar a negarse a s mismas que estn embarazadas. Los adolescentes que se convierten en padres tambin necesitan la ayuda de sus familiares. Aunque algunos pueden aceptar la paternidad, otros se sienten atemorizados o culpables y es posible que necesiten apoyo para asumir sus responsabilidades y saber qu es lo mejor para ellos. Algunos padres se sienten culpables, porque piensan que si hubiesen hecho algo ms por proteger a su hija o hijo, esto no habra pasado. Otros padres no pueden superar el qu dirn, se sienten avergonzados por el embarazo de su hija adolescente y terminan juzgndolas.

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Pregunta N 11 Recibi Apoyo De Su Entorno Al Saber Que Estaba Embarazada?

LEYENDA SI NO TOTAL

RESPUESTA 10 3 13

% 77 23 100

NO 23%

SI 77%

SI

NO

Las adolescentes que llevan adelante un embarazo tienen preocupaciones especiales en lo que respecta a la salud, se tendr un embarazo ms saludable (tanto a nivel fsico como emocional) si sabe que no est sola. Como vemos en los resultados la mayora de las jvenes se sintieron respaldadas algunas por parte de su familia y su pareja en apoyo a la situacin que se present.

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Pregunta N 12 Se Sinti Discriminada De Alguna Forma?

LEYENDA SI NO TOTAL

RESPUESTA 9 4 13

% 75 25 100

NO 25%

SI 75%

SI

NO

Las jvenes que quedan embarazadas se sienten discriminadas por sus padres, pareja, familia, comunidad y amigos, ya que algunos no esperaban tal suceso en la vida de sus hijos, compaeros o vecinos, es por ello que se sienten mal y solos en esos momentos cayendo en depresin y causando daos emocionales tanto a ellos como al bebe.

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Pregunta N 13 Cmo Fue Su Embarazo Y Su Forma De Pensar Los Primeros Meses?

LEYENDA BIEN MAL TOTAL

RESPUESTA 5 8 13

% 38 62 100

BIEN 38% MAL 62%

BIEN

MAL

Las jvenes y sobre todo las adolescentes no estn preparadas para asumir como ya se dijo tal responsabilidad y mucho menos los cambios fuertes que produce un embarazo tanto en lo fsico y lo emocional es por ello que un 62% no paso muy bien los primeros meses de su embarazo ya que estos son los primeros y all comienzan a surgir una serie de transformaciones.

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Pregunta N 14 Cambio Su Manera De Ver Las Cosas Conforme Pasaba El Tiempo?

LEYENDA SI NO TOTAL

RESPUESTA 11 2 13

% 85 15 100

NO 15%

SI 85%

SI

NO

85% respondi afirmativamente sobre la manera en que ahora ven las cosas o la vida, debido a que de tal error aprendieron y ahora se supone que deben asumir las consecuencias quieran o no ya que fue producto de un momento en que no se pens antes de actuar o no se midieron las consecuencias de tal accin.

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CAPITULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Recomendaciones Una vez descritas las conclusiones, se recomienda: - Crear Programas de Charlas informativas sobre educacin sexual a tiempo y mtodos de anticoncepcin. - En la Unidad Educativa crear campaas contra el embarazo precoz y el aborto. - Crear campaas para informar a los adolescentes sobre sus derechos en la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente. - Estimular a las adolescentes a culminar sus estudios y preparacin acadmica e insertarse a la vida profesional como preparacin inicial antes de pensar en una unin matrimonial y la conformacin de una familia. - Es imprescindible que se establezcan relaciones de comunicacin y de confianza con los hijos. Saber que la conversacin franca, libre de sospecha y coacciones puede ser un medio eficaz para orientar a los nios y adolescentes. - No es suficiente decir a los adolescentes que no tengan relaciones ntimas, hay que convencerlos de que estas no son necesarias en edades tan tempranas, y que pueden traer serias complicaciones a su vida.

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PROPUESTA

En resumen, los resultados del diagnstico indican que se hace necesaria una propuesta de intervencin educativa para contribuir a mejorar la prevencin del embarazo en la adolescencia, con la implementacin de estrategias integradoras, con un carcter intersectorial, para garantizar una adecuada educacin y promocin de salud en los adolescentes que les permitan adquirir los conocimientos necesarios para cambiar modos y estilos de vida (Familia-adolescente-mdico-escuela). Premisas pedaggicas que sustentan la Propuesta de intervencin para la prevencin del embarazo en los adolescentes, partiendo de la concepcin dinmica y desarrolladora. El enfoque educativo: La propuesta est relacionada con uno de los problemas concretos que los miembros de la comunidad enfrentan diariamente, el embarazo en la adolescencia. El programa educativo esta orientado a ayudarlos a entender mejor este problema de salud, discutir sus orgenes y analizar la mejor manera de solucionarlos, estimulndolos a participar activamente en las acciones que dicha solucin requiere. Motivacin de la comunidad para participar en la propuesta: Para esto la propuesta que se disea emplea tcnicas de fcil comprensin y asimilacin, sin que se requieran niveles altos de escolaridad para practicar las actividades propuestas y poder beneficiarse as con lo aprendido, por lo que se proyecta hacia dos factores: escuela y familia. Participantes: Adolescentes de ambos sexos. Las familias.

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Los docentes de las escuelas: profesores, bibliotecarias, y otros que

interactan con los adolescentes. Acciones dirigidas a los adolescentes de ambos sexos. Objetivo especfico: Modificar los modos de actuacin identificados al contribuir a la prevencin del embarazo en los adolescentes a travs de la participacin individual, grupal y comunitaria, de modo que puedan atenuarse o eliminarse, desde la prevencin y la promocin para la salud. Sugerencias: Los talleres deben realizarse por temas, respetando la metodologa para esta

forma de organizacin de la enseanza. Se deben prever las condiciones concretas de local, hora, participantes,

medios de enseanza, para el desarrollo de la actividad. Se pueden ejecutar en la escuela, el barrio, en el rea de salud. Los principales protagonistas son los adolescentes de ambos sexos. Se presentan las experiencias en el tema, empleando materiales grficos u

otros que de manera particular expresen el sentido de lo vivencial. En un segundo momento deben participar los miembros de las familias con

criterios en relacin al tema, aportando sus experiencias. La escuela es un factor esencial que puede aportar al taller temas desarrollados

con una mirada pedaggica. Debe finalizar cada taller con las acciones que proponen los participantes. La evaluacin de cada taller debe realizarse con tcnicas participativas

grupales.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

http://html.rincondelvago.com/influencia-del-embarazo-en-lasadolescentes.html

http://www.buenastareas.com/ensayos/Embarazo-Precoz/2048442.html http://www.monografias.com/trabajos16/embarazo-enadolescentes/embarazo-en-adolescentes.shtml#CONCLU

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