UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.

Temtica: Propuesta del programa de la asignatura Emprendedurismo, en la Universidad de El Salvador

ASIGNATURA: Administracin de Personal III

CICLO ACADMICO: I/2013

DOCENTE: Ing. Mauricio Alberto Rivas Romero

GRUPO TERICO: 03

ALUMNO: NOMBRE COMPLETO Moz Crdenas, Jose Anbal CARNT MC07038

Ciudad Universitaria, Viernes 21 de Junio de 2013.

ndice
INTRODUCCIN ......................................................................................................................... i OBJETIVOS ................................................................................................................................ ii GENERAL ................................................................................................................................ ii ESPECFICOS ........................................................................................................................ ii Generalidades de las competencias ....................................................................................... 1 Emprendedurismo ...................................................................................................................... 3 Emprendedurismo como asignatura........................................................................................ 4 COMPETENCIAS REQUERIDAS ........................................................................................... 5 Competencias del perfil profesional .................................................................................... 5 Competencias generales................................................................................................... 5 Competencias especficas ................................................................................................ 6 Competencias concretas de la asignatura ......................................................................... 6 CONOCIMIENTOS PREVIOS .............................................................................................. 7 Competencias a desarrollar .................................................................................................. 7 Competencias especficas ................................................................................................ 7 Competencias instrumentales .......................................................................................... 8 Competencias Interpersonales ......................................................................................... 8 Competencias Sistmicas ................................................................................................. 9 Programa de la asignatura ........................................................................................................ 9 Unidad I .................................................................................................................................... 9 Fundamentos y generalidades de emprendedurismo .................................................. 9 Unidad II ................................................................................................................................. 10 La generacin de ideas y oportunidades de negocios ............................................... 10 Unidad III................................................................................................................................ 10 Diseo innovador de un plan de negocios ................................................................... 10 Unidad IV ............................................................................................................................... 11 Elaboracin del proyecto emprendedor ........................................................................ 11 Unidad V ................................................................................................................................ 11 Desarrollo del plan de Marketing ....................................................................................... 11 Unidad VI ............................................................................................................................... 12

Desarrollo del plan de Operativo.................................................................................... 12 Unidad VII .............................................................................................................................. 12 Desarrollo del plan de Financiero .................................................................................. 12 Evaluacin ................................................................................................................................. 13 SUGERENCIAS DIDCTICAS .............................................................................................. 14 Enfoques y tcnicas para desarrollar habilidades creativas y emprendedoras.............. 14 Generacin de equipos creativos .......................................................................................... 15 Operatividad .............................................................................................................................. 16 Presentacin ejecutiva del proyecto ...................................................................................... 17 Conclusiones ............................................................................................................................. 18 Recomendaciones .................................................................................................................... 19 Bibliografa ................................................................................................................................. 20

INTRODUCCIN

En los ltimos tiempos se ha extendido el uso del trmino competencia al cual se le dan diferentes definiciones. Su surgimiento se considera en el rea ocupacional y que ha trascendido a otras esferas. La nocin del desarrollo de competencias ahora se extiende a muchos empeos, como negocios, asuntos pblicos, desarrollo de personal y educacin. Dentro de la educacin existen diferentes proyectos que se orientan a la formacin de las mismas. La introduccin de esta categora de manera progresiva est dada por la necesidad de la pertinencia de la educacin tanto en la enseanza media profesional como superior. A continuacin se abordaran las competencias que se necesitan para el perfil del Administrador de empresas referentes a la materia de Emprendedurismo, asignatura que no se imparte en la Universidad de El Salvador pero que es importante su inclusin para el desarrollo de los nuevos profesionales

OBJETIVOS

GENERAL

Conocer e identificar las competencias que se desarrollan en la materia Emprendedurismo y cmo puede contribuir al desarrollo profesional del Administrador de empresas. ESPECFICOS

Determinar la importancia de esta materia y sus beneficios al insertarse al mundo laboral

Definir las competencias esenciales con las cuales debe contar

Implementar los posibles lineamientos para fortalecer el desarrollo de la asignatura antes mencionada

Generalidades de las competencias

Las competencias son las capacidades de poner en operacin los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carcter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral. Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y tica, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. Antes de dar a conocer los diferentes tipos de competencias es necesario definir Qu son las competencias? en este caso, nos referimos como competencias a todos aquellos comportamientos formados por habilidades cognitivas, actividades de valores, destrezas motoras y diversas informaciones que hacen posible llevar a cabo, de manera eficaz, cualquier actividad. Las competencias deben entenderse desde un enfoque sistmico como actuaciones integrales para resolver problemas del contexto con base en el proyecto tico de vida. Las competencias son un conjunto articulado y dinmico de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeo responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado1. En todo el mundo cada vez es ms alto el nivel educativo requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carcter prctico. En ste contexto es necesaria una educacin bsica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad que cada vez es ms compleja; por ejemplo el uso de herramientas para pensar como: el lenguaje, la tecnologa, los smbolos

Vzquez Valerio, Francisco Javier

y el conocimiento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autnoma. Para lograr lo anterior es necesario que la educacin replantee su posicin, es decir, debe tomar en cuenta las caractersticas de una competencia como son: El saber hacer (habilidades); saber (conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y actitudes). Competencias Vs Desempeos Competencia, proviene del verbo latino petere que significa pedir; a este verbo se le aade una preposicin cum, que significa compaa, acompaamiento, y que al castellano pas como la preposicin con lo cual genera la idea de establecer accin conjunta , la competencia conceptualizada a partir de su sentido etimolgico, es una exigencia impuesta a un sujeto, exigencia que proviene de fuera: se refiere a algo que es solicitado que cumpla una persona, o cosa, por alguien ajeno al sujeto mismo. De ah que el vocablo tenga como uso una expresin de rivalidad, disputa o contienda. Como lo defiWebsters: Capacity equal to requirement, que significa primordialmente una capacidad que tenemos para requerir, es decir estar desarrollando capacidades, habilidades, conocimientos y actitudes en la medida en que es exigido por otros, mientras que las competencias tienen un carcter externo de imposicin, el carcter de los desempeos permite aflorar de qu manera nos desenvolvemos, en diversos mbitos del orden social como en la casa, la calle, , escuela, etc. Las competencias tienen un carcter ms analtico que se impone desde el exterior y que muchas veces se convierte en estndares a alcanzar durante el desarrollo de acciones de un individuo, por otra parte los desempeos permiten plantear acciones evidentes en distintos mbitos de la vida cotidiana del ser humano, por ejemplo en el mbito escolar. Las competencias son posibilidades en tanto que los desempeos son actos, hechos sensibles reales. La definicin de competencias que configuran perfiles de desempeo deben ser fruto de participacin social y de anlisis tcnico que permitan identificar lo que los formados para el trabajo, adems de instructores, directivos, padres de

familia, expertos en diversos saberes, representantes de la industria y sectores pblico y privado, manifiesten como modos de ser, actuar, pensar y desempearse deseables para el trabajo.

Emprendedurismo

El emprendedurismo es sin duda alguna, uno de los temas ms apasionantes que ocupa el quehacer de muchas personas, la mayora vinculada al entorno universitario. El emprendedurismo, a pesar de que existe desde hace largo tiempo, como objeto de estudio y de investigacin se le considera como un paradigma joven sin fundamento terico sustancial, otros lo consideran preparadigmtico por cuanto a pesar de tener larga data, los estudiosos del tema no tienen claridad an sobre las principales categoras y conceptos que se deben manejar para que adquieran una validez comn. el concepto que maneja el Centro de Emprendedurismo de la Universidad de Miami en Ohio2, como el proceso de identificar, desarrollar y dar vida a una visin, que puede ser una idea novedosa, una oportunidad o simplemente una mejor manera de hacer las cosas; y cuyo resultado final es la creacin de una nueva empresa, formada bajo condiciones de riesgo y considerable incertidumbre. Por otro lado, se define emprendedor como aquel que germina id eas y las pone a crecer para despus salir a sembrar de nuevo con su creatividad e ingenio. Y las mejores ideas son aquellas que despus vuelan solas sin que su inventor tenga que conducirlas toda la vida3. Por su parte, Comeche4 explica que el emprendedor es visto como aquel que percibe una oportunidad y que crea una organizacin para conseguir dicha oportunidad. En este contexto, se
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Universidad de Colorado

Luis Miguel Soto Laguerre. Los mandamientos de un Emprendedor en busca del xito, http://incubadora.intctel.net/artculo_001.htm 4 J. M. Comeche Martnez. . Una visin dinmica sobre el emprendedurismo colectivo, Captulo 67, Universidad de Valencia, Espaa, 2004, pg. 1058

puede afirmar que perseguir una oportunidad creando una nueva organizacin est implcito en el acto emprendedor. El emprendedurismo es el arte de poder hacer realidad un sueo, el emprendedor es el individuo que lo logra a travs del proceso mismo de emprender, para sobre la marcha, ir desarrollndose como el visionario que quiso y pudo poner en marcha sus ideas. Ahora bien, al momento determinado de emprender la creacin de su empresa, da un paso adelante y empieza a convertirse en empresario, pero sin dejar a un lado su caracterstica de emprendedor.

Emprendedurismo como asignatura

En la Universidad de El Salvador, no se cuenta con la materia de Emprendedurismo, pero se plantea su inclusin debido a que es necesaria para la formacin del nuevo Administrador de Empresas, ya que genera y forma competencias importantes que dan cierta ventaja en el mercado laboral y el desarrollo profesional. Esta asignatura aporta al perfil del Licenciado en Administracin, la habilidad de conducir la organizacin hacia la consecucin de sus objetivos mediante un esfuerzo coordinado y espritu emprendedor, desarrollando las habilidades directivas y de vinculacin basadas en la tica y la responsabilidad social, que le permitan integrar y coordinar equipos interdisciplinarios, para favorecer el crecimiento de la organizacin y su entorno global, el desarrollo del pensamiento crtico y creativo para la generacin de oportunidades y la solucin de problemas. Simular la creacin de empresas y de nuevos modelos empresariales, propiciando la transformacin econmico-social a travs de la innovacin, identificando las oportunidades de negocios en un contexto global, aplicando herramientas administrativas y mtodos de investigacin de vanguardia, con un enfoque estratgico, multicultural, humanista y siendo un agente de cambio.

La asignatura es prctica y se vincula con las del rea de administracin, desarrollo humano, mercadotecnia, derecho, contabilidad y finanzas, para contribuir a desarrollar las habilidades para asumir el liderazgo, as como la toma de decisiones aplicadas a la entidad econmica. Se tiene la oportunidad de generar actitudes que su carcter denota en su vida cotidiana, como el manejo de conflictos, iniciativa y que posteriormente tendr oportunidad de analizarlos y evaluarlos en la asignatura de procesos de direccin as como tambin evaluar el logro de los objetivos propuestos en este simulador y obtener la experiencia que le permita dar formalidad con mayor seguridad y pertinencia a un plan de negocios. La asignatura, hay que visualizarla como un laboratorio humano donde se deber priorizar en el estudiante la experiencia de actitudes como la solucin de problemas, toma de decisiones, manejo de conflictos, el trabajo en equipo as como la creatividad e innovacin. Todo lo anterior alrededor de un proyecto empresarial, que podr ser cualquier idea y el cual se busca aterrizar de manera prctica.

COMPETENCIAS REQUERIDAS

Competencias del perfil profesional

Competencias generales

Exhibe compromiso tico en todas las acciones de su quehacer profesional. Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes en proyectos relacionados con su labor profesional. Desarrolla capacidad crtica conocimiento.

y autocrtica en la bsqueda del

Competencias especficas Aprovecha oportunidades para emprender nuevos negocios y desarrollar nuevos productos.

Competencias concretas de la asignatura Explica

la

fundamentacin

terica

del

emprendedurismo

su

importancia en el desarrollo socioeconmico del pas. Aplica los procedimientos para la innovacin de nuevos negocios, basada en una cultura emprendedora.

Genera y evala ideas innovadoras a partir de oportunidades de negocios para mercados nacionales e internacionales

Disea planes de negocios ajustados a los requerimientos para micro y pequea empresa.

Identifica los principales elementos que conforman un plan de negocios as como la importancia de mantener una secuencia lgica al momento de su desarrollo y aplicacin para el xito de cualquier proyecto.

CONOCIMIENTOS PREVIOS Conocimientos generales de administracin de empresas. Asimilacin de la mercadotecnia y sus componentes. Apertura hacia la innovacin. Inters por el desarrollo del espritu emprendedor. Capacidad reflexiva y analtica.

Competencias a desarrollar

Competencias especficas Fortalecer el potencial creativo y emprendedor a travs del desarrollo de las habilidades directivas y de vinculacin para concebir, planear, organizar y simular un proyecto empresarial innovador. Desarrollar la habilidad para definir objetivos y estrategias, para la bsqueda de informacin que propicie la toma de decisiones en equipos interdisciplinarios para el logro de resultados, asumiendo que el primer capital y el ms importante es uno mismo. Aceptar retos y asumir riesgos. Evaluar el logro de los objetivos y de las competencias desarrolladas estableciendo el anlisis y argumentacin a lo largo de la simulacin, aceptando y asumiendo riesgos durante todo el proceso.

Competencias instrumentales

Capacidad para resolver problemas de manera efectiva Habilidad para comunicarse eficientemente de manera oral y escrita. Capacidad de anlisis y sntesis. Capacidad de organizar y planificar. Habilidad bsica en el manejo de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TICS) Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas. Habilidad para la toma de decisiones.

Competencias Interpersonales

Trabajo en equipo. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Compromiso tico. Capacidad de comunicarse con profesionales de otras reas. Capacidad crtica y autocrtica.

Competencias Sistmicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Liderazgo. Iniciativa y espritu emprendedor Bsqueda del logro. Preocupacin por la calidad. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

Programa de la asignatura

Unidad I Fundamentos y generalidades de emprendedurismo Conceptos de emprendedurismo. Origen y Antecedentes histricos del emprendedurismo. Emprendedores destacados en la historia y del pas. Elementos

caractersticos

del

emprendedurismo:

autogestin,

sustentabilidad, sostenibilidad y generacin de riquezas. Diferencia y semejanzas entre el empresario, el emprendedor y el gerente.

 Incubadoras de empresas: Concepto, estructura y universalidad

Unidad II La generacin de ideas y oportunidades de negocios

Como general ideas de negocios. La Creatividad y la Innovacin. El Proceso de investigacin, desarrollo e innovacin de productos (I+D+I). Tcnicas y metodologas de creatividad. Evaluacin y seleccin de Ideas innovadoras.

Unidad III

Diseo innovador de un plan de negocios

Definicin de un plan innovador. Importancia y beneficios de un plan innovador de negocios. Estructura de un plan de negocios. Puntos esenciales para un proyecto de xito. Tipos de planes de negocios.

 Caractersticas de un plan de negocios.

Unidad IV

Elaboracin del proyecto emprendedor

Rasgos especficos a destacar en el proyecto. Plan estratgico del proyecto.

Unidad V

Desarrollo del plan de Marketing

Concepto de Plan de marketing. Naturaleza y estructura del plan de marketing. Anlisis del mercado. Estrategias de marketing para el lanzamiento del nuevo producto al mercado. Seguimiento de aplicacin del plan de marketing.

Unidad VI

Desarrollo del plan de Operativo

Concepto de Plan de operativo. Naturaleza y estructura del plan de operativo. Estrategias para elaborar el plan operativo de un negocio. Seguimiento de aplicacin del plan operativo.

Unidad VII

Desarrollo del plan de Financiero

Concepto de Plan de financiero. Naturaleza y estructura del plan financiero. Estrategias para conseguir fuentes de financiamiento para el negocio. Seguimiento de aplicacin del plan financiero.

Evaluacin

SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe crear las condiciones para que las actividades de esta asignatura se desarrollen en tiempo y espacio real, el desarrollo deber ser a travs de equipos de trabajo formados preferentemente al azar y en lo posible de carcter interdisciplinario. Mostrar flexibilidad durante el proceso formativo del estudiante y propiciar la comunicacin e interaccin entre los diferentes equipos. El docente deber generar: Los lineamientos generales para la toma de decisiones de los equipos con respecto a: producto y/o servicio, reas especficas de trabajo con sus respectivas asignaciones y tareas, muestras y exposiciones. La oportunidad de escuchar testimonios empresariales. Escenarios en donde los equipos puedan mostrar los avances, defender la idea de negocio, demostrando la factibilidad de su comercializacin en un mercado real.

Enfoques y tcnicas para desarrollar habilidades creativas y emprendedoras

Generacin de equipos creativos

Operatividad

Presentacin ejecutiva del proyecto

Conclusiones

La universidad de El Salvador, no cuenta con esta asignatura a pesar de ser crucial en la formacin de una mejor propuesta organizativa y econmica del pas. Las competencias son importantes para todo tipo de formacin, por lo que los programas, asignaturas y carreras en general deben estas enfocados a estas

Recomendaciones

Se recomienda hacer una evaluacin del pensum de la carrera e incluir este tipo de asignaturas, depurar las obsoletas o actualizarlas segn las necesidades del entorno. Aplicar la gestin por competencias dentro de cada asignatura de la carrera, para llevar a cabo un desarrollo profesional enfocado a estas y generar mejores oportunidades en el mundo laboral.

Bibliografa Gonzlez, D. Plan de negocios para emprendedores al xito,1.edicion,McGraw hill,Mexico, 2007. Hisrich, M. Peters, M. et al. Entrepreneurship. Emprendedores,6a.edicion,McGraw Hill,Espaa,2005 Huerta,J., Rodrguez,G. Desarrollo de Habilidades Directivas, 1.edicion,Pearson Educacin, Mexico, 2006 IMPI, Instituto Mexicano de la propiedad industrial Robbins,S. Coulter,M. Administracion.8ava.Ed. Pearson Education, Mexico,2005 Whetten, D. Cameron, K. Desarrollo de Habilidades Directivas, 6. Edicin, Pearson Educacion, Mexico,2005 Alcarz, Rafael, El Emprendedor de xito, Edit. Mc.Graw Hill., Mxico. Test de Emprendedores.http://www.servicios.ipyme.org/emprendedores/Anlisis Morfolgico. http://www.innovaforum.com/tecnica/morfolog_e.htm http://www.neuronilla.com/component/option,com_deeppockets/task,cats how/i d,5/itemud7/ Tcnicas para generar ideas-equipos creativos.http://www.iacat.com/revista/recrearte/recrearte05.htm BID. Desarrollo de la Empresarialidad. http://www.iadb.org/mif/subtopic.cfm? Kantis,H. Empresarialidad en Economas Emergentes: Creacin y desarrollo de nuevas empresas en Amrica Latina y Este de Asia. http://www.iadb.org/sds/sme Secretaria de Economia. http:/www.economia.gob.mx/pics/p/p2760/cipi