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En este informe se muestra la informacin recopilada durante el desarrollo del Programa en la primera visita realizada a cada una de las Instituciones focalizadas y acompaadas por el Docente Tutor Angel Diomar Quiceno Marin. Las visitas se realizaron a partir de un proceso de formacin previo, orientado por la formadoras encargas del departamento del Meta, quienes disearon un modelo de taller basados en la reinduccion al programa y la conformacin de equipos de trabajo Institucionales.
OBJETIVO DE LA VISITA
INSTITUCION EDUCATIVA OVIDIO DECROLY ANTECEDENTES Para fijar la fecha con el Rector de la INSTITUCION EDUCATIVA OVIDIO DECROLY, Lic. Nelson Fredy Garay, se realizo una comunicacin telefnica acordando la visita para el 09 de mayo de 2012, all se solicito el material necesario para el desarrollo del taller (video beam, papel, marcadores, etc) contando con una atencin diligente del rector. Durante la misma comunicacin informal se le hicieron algunas preguntas sobre el material como:
le ha llegado material del MEN? Cul? Quin le entrego el material? Qu ha hecho con e material? conoce el material que le llego? Qu informacin tiene sobre el material? (informacin transmitida en el encuentro nacional de rectores, formadores, docentes, tutores) Cunto material llego al E.E.?
Al acordar el horario para desarrollar el taller hubo gran disponibilidad de parte del rector, se llego a la decisin de realizar el taller en las horas de la maana entre las 7:00 am y la 1:00 pm. Adems, se le informa al rector que al correo le ser enviada la agenda a desarrollar durante la primera visita.
INFORMACION INSTITUCIONAL.
1.4.
1.5.
Ovidiodecroply.institucioneduca@gmail.com
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
En el ao 2012 la Institucin Educativa Ovidio Decroly ser lder en el uso de la tecnologa, la informacin y la comunicacin en la regin del Alto Ariari, aprovechando el ingenio, la capacidad y el desempeo de sus estudiantes y docentes. 2.4. Enfoque pedaggico
VISION
Formar jvenes emprendedores y competentes que haciendo uso de los recursos, la tecnologa, la informacin y la comunicacin, formulen propuestas de desarrollo sostenible en el contexto local y regional.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
Capacitar a los docentes en el conocimiento y apropiacin de los estndares bsicos de competencias para el mejoramiento del proceso enseanza-aprendizaje.
Orientar a la comunidad educativa, a partir de las competencias generales, buscando el desarrollo del talento humano, siendo emprendedores y competentes para el uso de la tecnologa, la informacin y la comunicacin
Posicionar a la Institucin en la regin del alto Ariari como lder en el uso de la tecnologa, la informacin y la comunicacin.
Formular un direccionamiento estratgico que permita clarificar el horizonte institucional en el corto plazo
Gestionar ante el gobierno municipal y departamental la obtencin de los recursos suficientes para el mejoramiento de la planta fsica de toda la institucin.
2.5. Pensum (intensidad horaria de lenguaje y matemticas) 4 horas de lenguaje semanal 4 horas de matemticas semanales
2.6. Proyectos desarrollados por la Institucin Educativa por los docentes de primaria. Cuaderno viajero Primero yo Descubro la lectura y escritura Resolucin de conflictos seamos amigos Aprendemos ortografa jugando Aprendiendo Ingles Lecto escritura Mira como leo
PREPARACION DEL ENCUENTRO, DOCUMENTOS Y MATERIALES MOMENTO DE PLANEACION DE GUIONES CON FORMADORAS A partir de un trabajo completo con las formadores se realizo una socializacin de los guiones a manejar durante el primer taller, utilizando la plataforma virtual illuminate y la video llamada por skype, la socializacin se centro en el anlisis de cada uno de los pasos y presentaciones a desarrollar, permitiendo la participacin de los tutores con aportes o preguntas generadoras sobre el trabajo.
MOMENTO DE PREPARACION DEL ENCUENTRO Se realiza una llamada telefnica acordando la fecha de visita, el horario a manejar y los materiales pertinentes, para lo cual hubo buena colaboracin de parte de los directivos de la institucin. En cuanto a espacio para el desarrollo del taller se hizo necesario habilitar la sala de proyeccin de la sede principal (bachillerato) por comodidad, pertinencia de los recursos y ubicacin del material. Se hablo con la coordinadora del E.E. para que hiciera el proceso de concienciacin con los docentes para lo cual estuvo muy atenta a colaborar. Por otra parte se dispuso que en la visita taller haran presencia solamente los docentes que desde el ao anterior venan trabajando en el equipo institucional del PTCE, puesto que durante estos das tendran visita de la secretaria de educacin y supervisin, entonces consideraron importante que los dems docentes siguieran en sus practicas de aula. DESARROLLO DE LA AGENDA
Algunas conclusiones fueron: El PTCE tiene garanta de resultados en el E.E. si el acompaamiento sigue siendo frecuente y el material renovado ao por ao. Los docentes que vienen participando desde el ao anterior quieren seguir en el programa puesto que ya se han articulado con el mismo.
NIVELEMOS Consideran que el material es muy bueno para desarrollar competencias y nivelar los procesos con los estudiantes, expresan que han utilizado el material, pero creen que con solo el material de nivelacin no se garantiza el xito del proceso, miran muy conveniente la llegada del nuevo material y se comprometen a articular los materiales entre si y con el plan de estudios. Articulacin que ya haban realizado el ao anterior pero solo con el material nivelemos. GALYLEO En cuanto a la plataforma Galyleo, consideran que las actividades que brinda el programa son muy buenas y desarrollan competencias bsicas en los estudiantes, adems de ser una herramienta muy interesante para los docentes puesto que permite la interaccion entre docentes estudiantes- plataforma; sin embargo la gran dificultad de estas zonas es el acceso a internet puesto que la seal es insuficiente y aunque cuentas con una sala de sistemas que comparten con el bachillerato y con algunos computadores porttiles, sienten que el materialno se puede usar de manera eficiente por medios tecnolgicos, sin embargo consideraron como una oportunidad el editar el material en documentos de Word y aplicarlo.
En esta Institucion se hace necesario la replica del taller, por lo que se trabajo nicamente con los docentes del equipo institucional, para esto se les dejo el material de proyeccin y algunas sugenrencias ldico didcticas para el reconocimiento de los materiales. Los docentes quedaron comprometidos a realizar el taller de socializacin durante la misma semana y por consiguiente de colaborar con la distribucin equitativa del material.
TAREAS Y COMPROMISOS
Socializar el taller. Iniciar la aplicacin de los materiales pedaggicos teniendo en cuenta la articulacin con los planes de estudio institucionales y el aprovechamiento de las metodologas sugeridas conllevando al estudiante a construir el conocimiento, evitando caer en el error de permitir que se convierta en un material de transcripcin. Realizar una retroalimentacin entre los docentes a partir de la experiencia adquirida por la aplicacin y uso de los materiales, identificando las posibles fortalezas y dificultades que se presentan en el proceso, adems identificar obstculos y oportunidades en el contexto pedaggico del aula y del grado. En caso de que haga falta material, quedaron comprometidos a enviar un informe donde se especifique la cantidad de libros que falten por grado.
OBSERVACIONES
El material no se haba sacado de las cajas, estaban organizados en un lugar pertinente para la conservacin del mismo. Dos docentes pertenecientes al equipo institucional no pudieron asistir uno por motivos de salud y el otro por no encontrase en el municipio.
EVIDENCIA FOTOGRAFICA