PROGRAMA ACADEMIA 2010

ESTRUCTURA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

EL SISTEMA MODULAR El Sistema Modular de enseanza-aprendizaje por objetos de transformacin es un modelo pedaggico que permite problematizar el conocimiento en un proceso de investigacin activa en el que intervienen profesores y alumnos para generar, recrear y aplicar ese mismo conocimiento.

Las caractersticas del sistema modular son diferentes al modelo por asignaturas que se ha venido practicando en forma tradicional: El estudiante es el sujeto del aprendizaje, el conocimiento no es algo acabado, la voz del profesor es la voz orientadora en la recreacin del conocimiento.

A las asignaturas les ha reemplazado el mdulo que se orienta al tratamiento de un problema real en forma interdisciplinaria, el alumno descubre y constituye su identidad personal, la inteligencia y la reflexin son desarrolladas prioritariamente sin soslayar las otras facultades mentales como la memoria, sobrevalorada en el modelo por asignaturas.

Este modelo pedaggico innovador gira alrededor de un mdulo que es una especie de unidad dialctica autnoma estructurada interdisciplinariamente para resolver un problema de la realidad-objeto de transformacin aprovechando bibliografa pertinente, la investigacin participativa que permite unir la teora con la prctica, la reflexin con la accin, la ciencia y la tcnica con la ideologa, y la universidad con la sociedad o ejerciendo as la docencia, la investigacin y la extensin, obligacin prioritaria de un centro de estudios contemporneos.

NIVELES DE FORMACIN La vigencia del Sistema Modular por objetos de Transformacin exige que la Universidad

deje su estructura napolnica "tradicional" y adquiera una nueva organizacin que permita una adecuada y efectiva formacin acadmica de los estudiantes. Su organizacin actual est centrada en tres niveles fundamentales: nivel de formacin cientfica bsica, nivel de formacin profesional y nivel de especializacin.

El Nivel de Formacin Cientfica Bsica -NFCB- est garantizado en el primer curso -aode universidad, bajo la responsabilidad del Instituto de Ciencias, y comprende el Tronco General y los Troncos Divisionales. Su objetivo es lograr desarrollar en el estudiante una nueva metodologa de estudio, fomentar la revisin bibliogrfica, iniciar al alumno en la investigacin de la realidad del entorno, propiciar la autogestin, convertir al estudiante en pensador crtico y creativo, identificarlo con las prcticas profesionales acorde con sus intereses y caractersticas profesionales.

El Nivel de Formacin Profesional comprende los Troncos de Carrera que estn bajo la responsabilidad de las Facultades -Escuelas Universitarias- e Institutos -(carrera)encargadas de la formacin profesional de los estudiantes, tanto en el campo cientfico y tcnico, como humanstico y social. Su rgimen acadmico est dado por mdulos, en el nmero que cada carrera dispone segn sus peculiares caractersticas que tambin determinan el tiempo de duracin, generalmente de tres aos.

El Nivel de Especializacin est dado en las reas Terminales, y tiene como objetivo preparar al profesional para ejercer prcticas profesionales ms especficas a travs del perfeccionamiento de conocimientos especficos y del entrenamiento de habilidades en proyeccin de mejorar el servicio a la comunidad. Este nivel tambin se encuentra bajo la responsabilidad de las Facultades, y generalmente tiene una duracin de dos o tres aos.

A ms de estos tres niveles, la Universidad Nacional cuenta con el Centro de Estudios de Postgrado -CEPOSTG- una Unidad Acadmica de estudios superiores que ofrece educacin especializada y continua en Investigacin, Docencia, Ciencias y Tecnologa a nivel de postgrado, con un fundamento curricular que se convierte en la propuesta alternativa que la Universidad plantea a la sociedad para abordar sus problemas y buscar soluciones adecuadas, haciendo realidad aquello de "Universidad para el cambio".

Para aquellas personas que, por estar dedicadas al trabajo artesanal o por algunos motivos, no pueden formarse acadmicamente la Universidad cuenta con la Universidad Popular encargada de ofrecer servicios de capacitacin artesanal a trabajadores urbanos y rurales, y

a organizaciones clasistas, mediante sus Centros Asociados como los de Malacatos, Vilcabamba, Yangana, Chuquiribamba, Cariamanga en donde se imparte las especialidades de Corte y Confeccin, Electricidad, Formacin Musical y Auxiliar de Enfermera.

Por ltimo, el Alma Mater Lojana, para poder llegar con su aporte cientfico, tcnico profesional a los ms diversos lugares del rea de su influencia, ha propuesto diversificar la oferta de profesionales posibilitando as la solucin a la problemtica del desarrollo cultural y social de la regin, mediante la creacin de programas carreras en las Extensiones Universitarias.

En el mbito acadmico, protagoniza un papel importantsimo la Direccin General de Orientacin Vocacional y Profesional adscrita al Instituto de Ciencias y encargada de guiar a los bachilleres en la seleccin correcta de su carrera universitaria en funcin de sus aptitudes, intereses, personalidad y conocimientos, cuyo trabajo beneficia al estudiante y propicia la racionalizacin del ingreso a las diferentes carreras universitarias.

ELEMENTOS ACADMICOS DEL SISTEMA MODULAR

El Sistema Modular por Objetos de Transformacin vigente en la Universidad Nacional de Loja cuenta con elementos acadmicos estructurales. Entre los elementos acadmicos tenemos: 1. 2. 3. 4. El objeto de transformacin, La matriz problemtica, La matriz temtica y El mdulo.

1. Objetos de Transformacin Es un problema extrado de la realidad, social o natural, susceptible de ser investigado y solucionado. Al momento los objetos de transformacin son tomados del perfil y de las prcticas profesionales que orientan la labor de las carreras universitarias facilitando as: la integracin interdisciplinaria de varias reas del conocimiento; la relacin prctica-teoraprctica; la vinculacin docencia-investigacin-extensin; y la interaccin universidadsociedad.

2. La Matriz Problemtica

Es un proceso de ordenacin y ascensin de los problemas inmersos en el objeto de transformacin, en base del perfil y prcticas profesionales, que sirve de orientador en el escogitamiento de los problemas a tratarse.

3. La Matriz Temtica Es un proceso de abstraccin y ascensin de conceptos y referentes tericos e instrumentales que, partiendo de la explicacin y manejo de las problemticas, en una forma muy general, tiene por objeto elevarse hasta una explicacin ms compleja, ms estructurada y cientfica en nimo a cumplir con las destrezas, aptitudes, valores y conocimientos que demandan las prcticas de cada profesin.

4. El Mdulo Es un conjunto de elementos tcnicos y prcticos que definen y orientan el proceso que se efecta interdisciplinariamente en torno de un problema de la amplitud del objeto de transformacin.