Marcos Pacco glria alves

Questes Comentadas de Portugus

PROVAS FCC

Marcos Pacco glria alves

Questes Comentadas de Portugus

PROVAS FCC

 07/2012 Editora Sintagma

P114

Pacco, Marcos, 1974-. Questes comentadas de portugus : provas FCC / Marcos Pacco, Glria Alves. Braslia : Sintagma, 2012. (Coleo questes comentadas ; v. 7). 246 p. ; 23 cm. ISBN: 978-85-65306-12-6 1. Lngua portuguesa Brasil. 2. Lngua portuguesa Problemas, questes, exerccios Brasil. I. Ttulo. II. Alves, Glria. CDU: 811.134.3(079.1)(81) CDD: 469.7

Editor
Marcos Pacco

Capa
Guilherme Alcntara

Conselho Editorial
Renata Ribeiro Lucas Ribeiro Ronaldo Silva

Reviso
Viviane Novais

Ficha catalogrfica
Kassandra Trindade CRB-1 / 1979

Diagramador
Sdney Baptista

Editora Sintagma SIG, Quadra 1, Lote 985 a 1.050, Braslia/DF Centro Empresarial Parque Braslia Sala 21SE CEP: 70610-410 Tel.: (61) 3344 7258
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS De acordo com a Lei n. 9.610, de 19.02.1998, nenhuma parte deste livro pode ser fotocopiada, gravada, reproduzida ou armazenada em um sistema de recuperao de informaes ou transmitida sob qualquer forma ou por qualquer meio eletrnico ou mecnico sem o prvio consentimento do detentor dos direitos autorais e do editor.

o meu Mestre, Jesus Cristo, minha fonte de vida. Aos meus familiares, minha fonte de apoio. Aos meus alunos, minha fonte de inspirao. Marcos Pacco

o meu Dono e Senhor de minha vida, Jesus Cristo.

A Henrique Alves, meu amado esposo, grande amigo e incentivador.

A minha linda famlia, e em especial ao jovem Daniel Seiffert, e a meus pais, que, como flecha, lanaram-me aqui. A minha Riqueza, por cuidar com carinho de meus pequeninos Isaac e Gabriela. Ao querido amigo Pacco, grande professor, pela oportunidade de trabalhar ao seu lado Glria Alves.

ndice POR PROVAS

1 Apresentao, 11 2 Prefcio, 13 3 COPERGS/Analista Administrador/2011, 17 4 TCE-SE/Analista de Controle Externo/Coordenadoria de Engenharia/2011, 49 5 Nossa Caixa/Analista de Sistemas I/ 2011, 85 6 TRE-AP/Analista Judicirio Administrativa/2011, 105 7 TRE-RN/Analista Judicirio Administrativo/2011, 131 8 TRE-TO/Analista Judicirio Administrativo/2011, 163 9 TRF 1/Analista Judicirio Administrativo/2011, 177 10 TRT 23/Analista Judicirio Administrativo/2011-3, 211

apresentao

ste livro o stimo volume da Coleo QUESTES COMENTADAS. Nesta oportunidade, comentamos algumas provas de uma das melhores e maiores bancas examinadoras do Brasil: Fundao Carlos Chagas. Acreditamos que, assim como um atleta profissional precisa dedicar-se proficuamente aos treinos fsicos para obter xito nas competies, os concursandos e vestibulandos precisam dedicar-se ao treino intelectual para alcanarem a to sonhada vaga no servio pblico ou na universidade, respectivamente. Resolver questes de provas anteriores , comprovadamente, um dos mtodos mais eficazes de preparao para concursos e vestibulares. A fim de auxiliar os candidatos na busca pela aprovao, a Editora Sintagma convidou professores de Lngua Portuguesa, dos melhores cursos preparatrios do Brasil, para resolver e comentar questes de diversas bancas que realizam concursos em nosso pas. Destarte, concursandos e vestibulandos tero acesso a questes comentadas do Cespe, da Consulplan, da Universa, da FVG, da FCC, da Cesgranrio e de algumas outras bancas, em conformidade com o contedo programtico comumente divulgado nos editais. Cremos ter feito um bom trabalho. Entretanto, quaisquer crticas e sugestes que visem ao aperfeioamento desta obra sero bem-vindas.

Bons estudos! O Editor

prefcio

quinze anos, tenho-me dedicado ao ensino de Lngua Portuguesa para candidatos a concursos pblicos e vestibulares, em algumas regies do pas, principalmente na Capital da Repblica. No incio de minha carreira, percebia a dificuldade dos alunos para ter acesso a provas anteriores, a fim de conhecer o estilo da banca realizadora de um determinado concurso. Com o advento da Internet, sanou-se, em grande parte, essa dificuldade. Proliferaram sites com questes, exerccios, provas. Nos ltimos anos, porm, com o profissionalismo a que os concursos pblicos chegaram, os alunos comearam a sentir falta de materiais com questes anteriores comentadas, j que, algumas vezes, acertavam ou erravam questes, mas no sabiam o porqu nem de uma coisa nem de outra. Esta obra veio sanar tal dificuldade. o stimo volume da Coleo Questes Comentadas. Contm mais de 100 questes de Gramtica e Texto, classificadas por provas e por assunto, de uma banca que realiza concursos em todo o Brasil: FCC. Para me ajudar nessa empreitada, convidei uma pessoa muito especial, a amiga professora Glria Alves, uma grande professora por quem os alunos tm profunda admirao. O convite resultou numa boa escolha, como vero a seguir. A professora Glria, conhecida pelo carisma nico e pela versatilidade no ensino do Vernculo, comenta, com muita acuidade, as questes alusivas s matrias de Texto, Redao e Gramtica. Toda a obra foi objeto de exame conjunto e troca de sugestes entre seus autores. Cumpre-nos, no entanto, informar, para resguardar a responsabilidade de autoria, que todas as questes relativas a Texto e Redao foram comentadas pela professora Glria Alves, como tambm parte dos comentrios relativos s questes de Gramtica. Ao autor Marcos Pacco, devem-se comentrios relativos Gramtica e superviso da obra.

Tenha um panorama das 15 provas da FCC, antes de comear a resolv-las. Observe que tanto em texto quanto em gramtica h inmeras questes recorrentes. Assim, segue um quadro que destaca os enunciados mais recorrentes e os principais assuntos aos quais voc deve se dedicar com mais nfase.
Texto Gramtica Resgate das ideias principais e das Concordncia verbal e nominal; palavras-chaves: reescritura textual sem Valor semntico (conjunes, preposies, expresses); mudana de sentido; resumo; sntese; Percepo da linha argumentativa de Classes gramaticais: nfase em verbos (conjugao, correlao); transposio certos trechos (relao de sentido): causa e de vozes; pronomes: emprego dos consequncia; finalidade; oposio... pronomes oblquos tonos; processo Semntica: sentido de palavras ou trechos. de referenciao; pronomes relativos e preposio; Gneros textuais mais recorrentes Regncia; Artigos e editoriais publicados em peridicos de grande circulao (O Estado Crase; de S. Paulo, Folha de So Paulo, Veja, ...); Redao: ortografia; acentuao; coeso: uso adequado de conjunes Artigos cientficos publicados em diversas e de pronomes relativos; clareza; obras sobre assuntos gerais de interesse objetividade; coerncia. pblico. Pontuao: principalmente vrgula Gneros espordicos Crnica; Conto; Poema. Enunciados mais recorrentes Segundo o texto, O segmento cujo sentido est corretamente expresso em outras palavras Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente o sentido de um segmento em O principal assunto do texto est expresso no seguinte segmento Em relao ao texto, est correto SOMENTE o que se afirma em Evidencia-se no texto Na organizao do texto, apresentado como causa o seguinte segmento: Enunciados mais recorrentes A frase acima se encontra corretamente reescrita na voz passiva em preciso corrigir um equvoco de redao da seguinte frase: Est clara e correta a redao deste livre comentrio sobre o texto: Est plenamente adequada a articulao entre tempos e modos verbais na frase: As normas de concordncia verbal esto observadas em: Est correto o emprego de ambos os elementos sublinhados em: Est plenamente adequada a pontuao da seguinte frase: Esto empregados no texto com idntica regncia os verbos grifados em: Em relao ao acento grave, preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem dada,

Volume

FCC

Questes Comentadas de Portugus

PROVA

COPERGS/Analista Administrador/2011
Ateno: Considere o texto a seguir para responder s questes de nmeros 1 a 5. [Joaquim] Nabuco sentiu que, sendo produtor de riqueza, e portanto esteio da sociedade, o escravo era um trabalhador submetido espoliao mxima; e que os interesses da oligarquia levavam no apenas a querer manter o regime escravista, mas a transform-lo numa espcie de modelo permanente do trabalho. Esta verdadeira descoberta levou-o a sentir que os projetos de imigrao, sobretudo chinesa, ou os de recrutamento do homem livre para trabalho rural a prazo fixo, eram manifestaes de uma mentalidade que procurava extrapolar o sistema escravista e estender as suas caractersticas a todo trabalhador, considerado como mquina humana disposio integral do senhor, ou do patro. Ele viu que, sendo a massa produtora, o trabalhador escravo era o grosso do povo, e portanto tinha direito de atuar na vida poltica. Ora, este direito lhe era negado no s porque ele estava excludo da cidadania, mas porque mesmo o trabalhador livre, portanto um cidado, ficava excludo do voto pelos requisitos censitrios, que restringiam ao mximo o alistamento eleitoral. Segundo Nabuco, o trabalhador no era nada, mas deveria ser tudo no futuro. Essa viso lcida e avanada correspondia a uma concepo realista da sociedade brasileira, que era ento composta na maioria de negros e mestios, isto , escravos, antigos escravos, descendentes totais ou parciais de escravos.
(Fragmento extrado de Antonio Candido. Radicalismos. Vrios escritos. 3.ed. S.Paulo: Duas Cidades, 1995. p.271-2)

Marcos Pacco / Glria Alves

QUESTO 1 Segundo Antonio Candido, Joaquim Nabuco considerava que (A) o trabalho do imigrante e do homem livre, em funo da maior produtividade em relao ao trabalho escravo, conduzia ao fim da propriedade baseada no sistema escravista. (B) a oligarquia objetivava estender ao trabalhador livre, proveniente dos projetos de imigrao ou recrutado para trabalho a prazo fixo, a explorao desumana a que os escravos eram submetidos. (C) as restries impostas aos escravos quanto participao na vida poltica justificavam-se plenamente na medida em que nem mesmo os trabalhadores livres podiam votar. (D) a prpria oligarquia j havia defendido o fim do trabalho escravo, que deveria ser substitudo pelo trabalho de homens livres, a quem seriam franqueados todos os direitos polticos. (E) a superao das condies desumanas a que era submetido o escravo somente poderia se dar com a imigrao de trabalhadores de outros pases ou o recrutamento dos homens livres no Brasil. QUESTO 2 O segmento cujo sentido est corretamente expresso em outras palavras : (A) requisitos censitrios = oficiais dos cartrios eleitorais (B) viso lcida e avanada = concepo intuitiva e previdente (C) submetido espoliao mxima = vtima da maior crueldade (D) interesses da oligarquia = demandas da burguesia (E) esteio da sociedade = sustentculo da coletividade QUESTO 3 O verbo que admite transposio para a voz PASSIVA est em: (A) ... que restringiam ao mximo o alistamento eleitoral. (B) ... que os projetos de imigrao [...] eram manifestaes...
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Questes Comentadas de Portugus Provas FCC

(C) ... no s porque ele estava excludo da cidadania ... (D) Essa viso lcida e avanada correspondia a uma concepo realista ... (E) ... mesmo o trabalhador livre [...] ficava excludo do voto ... QUESTO 4 Os segmentos que apresentam verbos conjugados nos mesmos tempo e modo esto em: (A) mas deveria ser tudo no futuro ... / que restringiam ao mximo o alistamento eleitoral. (B) Nabuco sentiu que ... / ele estava excludo da cidadania... (C) Essa viso lcida e avanada correspondia a uma concepo ... / o trabalhador escravo era o grosso do povo ... (D) Esta verdadeira descoberta levou-o ... / e portanto tinha direito de atuar na vida poltica. (E) Segundo Nabuco, o trabalhador no era nada ... / Ele viu que, sendo a massa produtora, o trabalhador escravo ... QUESTO 5 A substituio do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessrios ajustes, foi realizada de modo INCORRETO em: (A) manter o regime escravista = mant-lo (B) procurava extrapolar o sistema escravista = procurava extrapol-lo (C) restringiam o alistamento eleitoral = restringiam-no (D) atuar na vida poltica = atu-la (E) estender as suas caractersticas = estend-las Ateno: Considere o texto a seguir para responder s questes de nmeros 6 a 10. As artes plsticas apresentam-se a ns no espao: recebemos uma impresso global antes de detectar os detalhes, pouco a pouco e em nosso
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ritmo prprio. A msica, porm, baseia-se numa sucesso temporal, e exige uma memria alerta. Sendo assim, a msica uma arte cronolgica, assim como a pintura uma arte espacial. A msica pressupe, antes de tudo, certa organizao do tempo, uma crononomia, se me permitem esse neologismo. As leis que regulam o movimento dos sons exigem a presena de um valor mensurvel e constante: a mtrica, elemento puramente material, atravs do qual o ritmo, elemento puramente formal, se realiza. Em outras palavras, a mtrica resolve a questo de em quantas partes iguais ser dividida a unidade musical que denominamos compasso, enquanto o ritmo resolve a questo de como essas partes iguais sero agrupadas dentro de um determinado compasso. [...] Vemos portanto que a mtrica j que intrinsecamente oferece apenas elementos de simetria, sendo inevitavelmente composta de quantidades iguais necessariamente utilizada pelo ritmo, cuja funo estabelecer a ordem no movimento dividindo as quantidades fornecidas pelo compasso.
(Fragmento extrado de Igor Stravinsky. Potica musical. Trad. Luiz Paulo Horta. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1996. p.35)

QUESTO 6 Atente para as seguintes afirmaes. I A apreciao da pintura d-se sempre de modo global, ao passo que a fruio da msica s ocorre nos detalhes. II A mtrica est para a segmentao e a quantidade assim como o ritmo est para o arranjo e a disposio. III O ritmo o elemento que propicia que o compasso possa ser dividido em partes iguais. De acordo com o texto, est correto SOMENTE o que se afirma em (A) I. (B) II. (C) I e II. (D) I e III. (E) II e III.
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QUESTO 7 Com relao pontuao empregada no texto, correto afirmar: (A) Os travesses que isolam o segmento j que intrinsecamente oferece ... quantidades iguais (terceiro pargrafo) poderiam ser substitudos por parnteses, sem prejuzo para o sentido original e a correo. (B) Em As artes plsticas apresentam-se a ns no espao: recebemos ... (incio do primeiro pargrafo), a substituio dos dois-pontos pelo travesso implicaria prejuzo para a lgica e a correo. (C) Em As leis que regulam o movimento dos sons exigem a presena de um valor mensurvel e constante (segundo pargrafo), a insero de uma vrgula imediatamente depois da palavra sons manteria a correo e daria maior clareza frase. (D) A substituio por travesses das vrgulas que isolam o segmento antes de tudo (final do primeiro pargrafo) redundaria em prejuzo para a correo da frase. (E) Em utilizada pelo ritmo, cuja funo estabelecer a ordem no movimento (terceiro pargrafo), a vrgula poderia ser retirada sem prejuzo para o sentido original e a correo. QUESTO 8 A msica pressupe, antes de tudo, certa organizao do tempo ... O verbo que tambm empregado com a mesma regncia do grifado acima est em: (A) A msica, porm, baseia-se numa sucesso temporal ... (B) ... cuja funo estabelecer a ordem no movimento... (C) ... sendo inevitavelmente composta de quantidades iguais ... (D) ... recebemos uma impresso global antes de ... (E) ... se me permitem esse neologismo.
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QUESTO 9 As artes plsticas apresentam-se a ns no espao. A msica, porm, baseia-se numa sucesso temporal. As frases acima articulam-se em um nico perodo, com lgica e correo em: (A) Apresentando-se a ns no espao, as artes plsticas so o contrrio da msica que se baseia numa sucesso temporal. (B) Ao passo em que a msica baseia-se numa sucesso temporal, as artes plsticas, contudo, apresentam-se a ns no espao. (C) Conquanto se apresentem a ns no espao, as artes plsticas no se baseiam numa sucesso temporal como a msica. (D) No se apresentando a ns no espao, a msica, como as artes plsticas, baseando-se, entretanto, numa sucesso temporal. (E) Diferentemente das artes plsticas, que se apresentam a ns no espao, a msica baseia-se numa sucesso temporal. QUESTO 10 A frase redigida inteiramente de acordo com as normas de concordncia verbal e nominal est em: (A) A diferena fundamental entre as artes plsticas e a msica, a que se refere Stravinsky, no implica a inexistncia de afinidades entre as duas formas de expresso, como o sugere o ttulo de uma composio de outro compositor russo, Quadros de uma exposio. (B) Com todas as diferenas existentes entre a msica e as artes plsticas, no h como imaginar msicos, qualquer que seja o estilo, indiferente pintura, e pintores, de qualquer poca, que no tenha se encantado com a msica. (C) No devem haver muitos compositores que, como Stravinsky, aliam a genialidade na criao musical ao talento para falar sobre a msica, de modo a se fazer entendido at mesmo por quem nada entende de ritmo e compasso.
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(D) A meno de Stravinsky s leis a que se submetem o movimento dos sons s podem surpreender aqueles que ingenuamente acreditam na suficincia do espontanesmo e da inspirao na criao musical. (E) Nem mesmo um campo to estruturado como a msica, sobre a qual tem sido escritos tantos tratados, por um sem-nmero de diferentes tericos, podem dispensar um neologismo, como aquele que Stravinsky prope. Ateno: Considere o texto a seguir para responder s questes de nmeros 11 a 15. Texto I A natureza das vidas que as pessoas podem levar tem sido objeto de ateno dos analistas sociais ao longo da histria. Mesmo que os principais ndices econmicos do progresso tendam a se concentrar no melhoramento de objetos inanimados de convenincia (por exemplo, no produto interno bruto, PIB), essa concentrao poderia ser justificada, em ltima instncia, apenas atravs do que esses objetos produzem nas vidas humanas que podem direta ou indiretamente influenciar. Temos excelentes razes para no confundir os meios com os fins, e para no considerarmos os rendimentos e a opulncia como importantes em si, em vez de valoriz-los pelo que ajudam as pessoas a realizar, incluindo uma vida boa e que valha a pena. A opulncia econmica e a liberdade substantiva, embora no sejam desconectadas, frequentemente podem divergir. Mesmo com relao liberdade de viver vidas longas (livres de doenas evitveis), notvel que o grau de privao de grupos socialmente desfavorecidos em pases muito ricos pode ser comparvel ao das regies mais pobres. A liberdade de evitar a morte prematura incrementada por uma renda elevada (isso no se discute), mas ela tambm depende de outros fatores, em particular da organizao social, incluindo a sade pblica e a garantia de assistncia mdica. Faz diferena se olharmos apenas para os recursos financeiros, em vez de considerarmos as vidas que as pessoas conseguem levar. Ao avaliarmos nossas vidas, h razes para estarmos interessados na liberdade que realmente temos para escolher entre diferentes estilos de vida. O reconhecimento de que a liberdade importante tambm pode ampliar nossa responsabilidade. Poderamos usar nossa liberdade para investir em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito (por exemplo, a preservao de espcies ameaadas). Trata-se de um tema importante na abordagem de questes como o desenvolvimento sustentvel.
(Adaptado de Amartya Sen. A ideia de Justia. So Paulo, Cia. das Letras, 2011. p.259-61)

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QUESTO 11 Segundo o texto, (A) a liberdade de escolher um determinado modo de viver est diretamente ligada ao poder econmico do pas em que se vive. (B) uma vida que possa ser considerada saudvel, em que se tenha acesso irrestrito sade, est garantida a partir de uma renda mensal considervel. (C) quanto maior for o PIB de uma nao, maior a expectativa de vida, o grau de educao e a satisfao pessoal de seus habitantes. (D) os indicadores econmicos, isoladamente, demonstram ser insuficientes para medir o grau de satisfao da vida das pessoas em uma nao. (E) o desenvolvimento sustentvel e a preservao da fauna dependem de as pessoas terem a liberdade de fazer um melhor investimento em suas vidas. QUESTO 12 O principal assunto do texto est expresso no seguinte segmento: (A) A natureza das vidas que as pessoas podem levar tem sido objeto de ateno dos analistas sociais ao longo da histria. (B) A liberdade de evitar a morte prematura incrementada por uma renda elevada... (C) A opulncia econmica e a liberdade substantiva (...) frequentemente podem divergir. (D) ... notvel que o grau de privao de grupos socialmente desfavorecidos em pases muito ricos pode ser comparvel ao das regies mais pobres. (E) O reconhecimento de que a liberdade importante tambm pode ampliar nossa responsabilidade. QUESTO 13 Temos excelentes razes para no confundir os meios com os fins, e para no considerarmos os rendimentos e a opulncia como importantes em si, em vez de valoriz-los pelo que ajudam as pessoas a realizar... (1 pargrafo)
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Com o uso do pronome grifado, evita-se a desnecessria repetio de (A) objetos inanimados. (B) os rendimentos e a opulncia. (C) os meios. (D) os fins. (E) os principais ndices econmicos. QUESTO 14 Poderamos usar nossa liberdade para investir em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito. A frase acima se encontra corretamente reescrita na voz passiva em: (A) Muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito poderiam ser usados para melhorar nossa liberdade. (B) Nossa liberdade poderia ser usada para investirmos em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito. (C) Nossa liberdade poderia ser investida para usar em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito. (D) Muitos objetivos poderiam ser usados para investirmos em nossa liberdade, que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito. (E) Nossa liberdade seria usada em um sentido restrito para investirmos em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas. QUESTO 15 Considere o Texto II abaixo e tambm o Texto I para responder questo de nmero 15. Texto II Em uma entrevista, o professor de economia Jos Eli da Veiga afirmou: O PIB usado como indicador de qualidade de vida, de bem-estar, de prosperidade, de progresso um equvoco. Um pas do Oriente Mdio, com PIB muito alto porque tem petrleo, pode apresentar maus indicadores em educao, pelo
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Marcos Pacco / Glria Alves

fato de discriminar as mulheres. Quando se substitui uma energia fssil por uma renovvel, o tamanho da economia pode no estar aumentando, necessariamente, mas a sociedade est melhorando.
(http://www.institutoagropolos.org.br/blog/editorias/categoria/noticias/pib-para-medir-qualidade-de-vidae-um-equivoco-total, com adaptaes. Acessado em 12/10/11)

I Se comparadas, as opinies expostas no Texto I e as de Jos Eli da Veiga apresentam grande semelhana a respeito da ocasional divergncia entre os indicadores abstratos de riqueza e a real qualidade de vida das pessoas. II Ao contrapor a discriminao das mulheres prosperidade advinda da explorao do petrleo no Oriente Mdio, para exemplificar o seu ponto de vista, Jos Eli da Veiga adota um posicionamento semelhante ao daquele expresso no Texto I quanto aos efeitos nem sempre positivos da riqueza de um pas sobre a qualidade de vida de seu povo. III Para Jos Eli da Veiga, aes que se traduzam em um desenvolvimento sustentvel constituem o meio mais eficaz para aumentar o poderio econmico e, portanto, a qualidade de vida da populao de uma determinada nao. Est correto o que se afirma SOMENTE em (A) I. (B) II. (C) II e III. (D) I e II. (E) I e III.

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GABARITO COMENTADO
COPERGS/Analista Administrador/2011
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ANLISE!DA!PROVA!!

Anlise da Prova

FCC$$COPERGS/Analista$Administrador/2011$

53%$
8!questes!de! Gramtica!

47%$
7!questes! de!Texto!

Note, nesta prova, o equilbrio entre o nmero de questes de texto e o nmero de questes de gramtica. Esta prova trouxe quatro textos. O primeiro texto dissertativo-expositivo acerca da viso social de Joaquim de Nabuco. Em relao a esse texto o examinador produziu cinco questes: duas sobre as ideias principais do texto e outras trs sobre contedos gramaticais diversos identificao do verbo que admite voz passiva; identificao de tempos e modos verbais; e substituio de complementos por pronomes oblquos tonos. O segundo texto um fragmento da obra Potica Musical, traduzida por Luiz Paulo Horta. um texto dissertativo-informativo sobre a pintura e a msica. Da mesma maneira, o examinador separou cinco questes relativas a esse texto. Duas questes de texto: uma sobre a relao semntica entre fragmentos textuais e a outra sobre reescritura de duas frases em um nico perodo, levando-se em considerao a articulao lgica, coerncia, coeso e a manuteno dos sentidos originais. As questes gramaticais exigiram pontuao; emprego de regncia verbal; e reconhecimento do perodo correto com enfoque nas concordncias verbal e nominal. O terceiro texto dissertativo-argumentativo, com temtica central acerca da incongruncia em se avaliar a qualidade de vida das pessoas mediante ndices econmicos de progresso, por exemplo, o PIB. Quatro questes so retiradas
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Marcos Pacco / Glria Alves

deste texto: duas delas referentes interpretao e percepo das ideias principais e as outras duas questes que avaliavam, gramaticalmente, o processo de referenciao textual feito por intermdio de pronomes oblquos tonos e o reconhecimento de perodos corretos e incorretos com foco na voz passiva. O quarto texto um fragmento de entrevista, retirado da internet, no qual o professor de economia Jos Eli da Veiga afirma ser um equvoco usar o PIB como indicador de qualidade de vida. Como os dois ltimos textos possuem o mesmo contedo, ou seja, a mesma temtica central, a ltima questo da prova de intertextualidade, comparando-os.
Antes de cada texto, faremos uma anlise de suas caractersticas e um esquema com as principais ideias.

As questes relativas ao texto exigem do candidato leitura perceptiva das ideias principais, por isso para no perder tempo sempre muito importante, j em uma primeira leitura, sublinhar as palavras mais importantes formadoras da ideia central. Voc poder observar com ateno que essa ideia perpassar o texto, sendo retomada aqui e ali. Dessa maneira, ser possvel at mesmo montar um esquema sobre a interligao dessas ideias.
ATENO: cuidado com seu posicionamento pessoal sobre o texto. Deixe suas prprias concepes de mundo guardadas no bolso e, pelo amor de Deus, siga to somente a concepo formada pelo texto. Entenda, assim, que a FCC tem cobrado as ideias inseridas no texto. Trata-se, ento, de inmeros enunciados que tendem a exigir parfrase, ou seja, as questes trazem alternativas de reescritura das ideias textuais e, assim, exigem: percepo das ideias principais; resumo; sntese; significado estabelecido pelas palavras ou trechos. A dica esta: esteja sempre atento ao que o texto diz!

Segue um esquema capaz de clarear as ideias do texto e evidenciar o entrelace delas. Logo em seguida as questes relativas a esse texto e as alternativas comentadas.
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Gabarito Comentado

O texto e suas caractersticas

Texto extrado de Antonio Candido do artigo Radicalismos. Texto dissertativo-expositivo Anlise da viso lcida, realista e avanada de Joaquim Nabuco sobre a sociedade oligrquica e escravista em que vivia. Segundo Nabuco, o trabalhador no era nada, mas deveria ser tudo no futuro. (linha 16).

escravos: esteio da sociedade; massa produtora; submetido expoliao mxima; o grosso do povo. Sem direito ao acesso poltico oligarquia: inteno de manter o sistema escravista e estend-lo a todo trabalhador trabalhador livre: projetos de imigrao; recrutamento para trabalho rural a prazo fixo. Tambm excludo do voto por requisitos censitrios.

QUESTO 1 Alternativa (B) (A) Incorreta. O texto, no segundo perodo do primeiro pargrafo, mostra a percepo de Nabuco dos projetos de imigrao e do recrutamento para trabalho rural a prazo fixo como manifestaes de uma mentalidade que procurava extrapolar o sistema escravista e estender as suas caractersticas a todo trabalhador, considerado como mquina humana disposio integral do senhor, ou do patro. (grifo nosso). A alternativa, dessa forma, representa um erro de contradio ao afirmar que o trabalho do imigrante e do homem livre conduziria ao fim da propriedade cuja base era o sistema escravista. Ainda, h de se notar o erro de extrapolao em relao ao texto original, que no tece comentrios acerca de a produtividade do trabalho dos homens livres ser maior do que a produtividade do trabalho escravo.
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Marcos Pacco / Glria Alves

(B) Correta. Perceba a parfrase do texto ao resgatar a viso de Nabuco sobre a sociedade e reescrev-la sem mudana de sentido. Assim, a alternativa b corrobora a temtica central do texto de Antnio Cndido, tendo em vista representar um resumo daquilo exposto nas linhas de 3 a 6. (C) Incorreta. De fato, na segunda linha do segundo pargrafo, possvel perceber tentativas de explicao, evidenciadas pelas ocorrncias da conjuno porque: Ora, este direito lhe era negado no s porque ele estava excludo da cidadania, mas porque mesmo o trabalhador livre, portanto um cidado, ficava excludo do voto pelos requisitos censitrios, que restringiam ao mximo o alistamento eleitoral.. O texto oferece uma tentativa de explicao situao dos direitos polticos dos trabalhadores escravos e dos trabalhadores livres. Perceba a inteno do texto: usar essas duas situaes polticas para l na frente, na linha 16, sustentar o argumento antiescravagista de que o trabalhador no era nada, mas deveria ser tudo no futuro.. Assim, a alternativa c resta incorreta, por no se tratar de justificativa plena. Uma boa dica: muitssimo cuidado com termos fortes de incluso ou de excluso, por exemplo, as restries impostas aos escravos quanto participao na vida poltica justificam-se plenamente. Plenamente significa totalmente, por completo. Outra boa dica: pense com cuidado no significado das palavras e dos termos. Justificar significa declarar justo, provar que no podia deixar de ser. Voc perceber, ento, que mais uma vez a alternativa de contradio com o texto original, que traz a viso de Nabuco como quem se ops de maneira veemente escravido, portanto, no tentaria justificar em nada a situao dos escravos. (D) Incorreta. A alternativa d est repleta de contradies. Esteja atento para o erro de contradio, que muitssimo comum nas provas da FCC. Interesse-se pelas ideias do texto; perceba o entrelace dessas ideias; cuidado com as informaes em cada alternativa, leia com muita ateno cada alternativa e j sublinhe o que houver inadequado. H vrias contradies nesta alternativa, verifiquemos uma a uma:
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Gabarito Comentado

A primeira contradio a de afirmar que a prpria oligarquia j havia defendido o fim do trabalho escravo. Leia as linhas 3 a 5: os interesses da oligarquia levavam no apenas a querer manter o regime escravista, mas a transform-lo numa espcie de modelo permanente do trabalho.. A segunda contradio afirmar que o trabalho escravo deveria ser substitudo pelo trabalho de homens livres. Leia com ateno o fragmento nas linhas 5 a 10: ...os projetos de imigrao, sobretudo chinesa, ou os de recrutamento do homem livre para trabalho rural a prazo fixo, eram manifestaes de uma mentalidade que procurava extrapolar o sistema escravista e estender as suas caractersticas a todo trabalhador, considerado como mquina humana disposio integral do senhor, ou do patro.(grifo nosso). A terceira contradio a de que aos homens livres seriam franqueados todos os direitos polticos. Ora, o texto afirma que ...mesmo o trabalhador livre, portanto um cidado, ficava excludo do voto pelos requisitos censitrios, que restringiam ao mximo o alistamento eleitoral. (grifo nosso). (E) Incorreta. Erros de contradio. Um erro de raciocnio pode levar a outros. O examinador, muitas vezes, aposta nisso para pegar voc. Primeiro erro de raciocnio: o texto no fala de superao das condies desumanas a que era submetido o escravo, pelo contrrio o texto afirma o interesse da oligarquia em manter esse sistema escravista e at estend-lo para todo trabalhador. Segundo erro de raciocnio: novas formas de trabalho (projetos de imigrao; recrutamento para trabalho rural a prazo fixo) no levariam ao fim do trabalho escravo, mas representariam, novamente, de acordo com o texto, segundo perodo do primeiro pargrafo, manifestaes de uma mentalidade que procurava extrapolar o sistema escravista e estender as suas caractersticas a todo trabalhador, considerado como mquina humana disposio integral do senhor, ou do patro. (grifo nosso).
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QUESTO 2 Alternativa (E) Para se fazer a questo 2, preciso entender a carga semntica o sentido das palavras e expresses utilizadas em cada alternativa. Leva-se em conta a parfrase exigida pelo avaliador por intermdio do jogo de definies de palavras.

D imp
Para resolver questes como esta, relacione o significado das palavras e expresses aos significados do texto.

(A) Incorreta. No vlida a reescritura.

requisitos censitrios oficiais dos cartrios eleitorais servidores dos cartrios eleitorais

Concede-se o voto apenas ao indivduo que preencha determinada qualificao econmica.

(B) Incorreta. No vlida a reescritura.

viso lcida e avanada concepo intuitiva e previdente Em foco, o sentido dos adjetivos: Intuitiva adj. 1. Relativo a intuio. 2. Recebido por intuio Previdente adj. 2 g. 1. Que prev. 2. P r e c a v i d o ; acautelado; prudente; sensato.

Em foco, o sentido dos adjetivos - lcida e avanada: No texto, viso racional repleta de observaes crticas e at avanadas para a poca. Com essas observaes, Nabuco obtm verdadeiras descobertas, correspondendo ao que o autor chama de concepo realista da sociedade.

(C) Incorreta. No vlida a reescritura.

submetido espoliao mxima vtima da maior crueldade Cuidado: no texto, os escravos so vtimas, no se aborda a questo da crueldade contra eles. Compare, sempre, as palavras e expresses aos sentidos produzidos pelo texto original.

Em foco, o sentido do substantivo espoliao: - desvio de um direito de algum.

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(D) Incorreta. No vlida a reescritura.

interesses da oligarquia Em foco, o sentido de dois substantivos: interesse oligarquia No texto, intento, Forma de governo em inteno, que o poder est nas propsito. mos de um pequeno grupo de indivduos ou de poucas famlias. demandas da burguesia Em foco, o sentido de dois substantivos: demanda Petio, exigncia burguesia classe social com origem no fim da Idade Mdia (sculos XI e XII), com o renascimento comercial e urbano. Dedicava-se ao comrcio de mercadorias e prestao de servios.

(E) Correta. vlida a reescritura. Perceba que, na verdade, trata-se de um item de parfrase dos trechos: reescritura textual, sem mudana de sentido!
esteio da sociedade = sustentculo da coletividade Em foco, o sentido de dois substantivos: sustentculo Apoio, sustentao coletividade Conjunto de indivduos que constituem um corpo coletivo.

Em foco, o sentido de dois substantivos: esteio Apoio, sustentao sociedade Conjunto relativamente complexo de indivduos.

QUESTO 3 Alternativa (A) (A) Correta. A orao que restringiam ao mximo o alistamento eleitoral est na voz ativa. Podemos observar que restringiam um verbo transitivo direto (verbo que admite transposio para voz passiva). A orao correspondente na voz passiva seria: que o alistamento eleitoral era restrito ao mximo.
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(B) Incorreta. A forma verbal eram classifica-se, quanto transitividade, em verbo de ligao. Esse tipo de verbo no admite transposio para a voz passiva, assim como VTI e VI. (C) Incorreta. A orao ele estava excludo da cidadania j est na voz passiva, portanto no admite transposio. Devemos observar que a voz passiva analtica construda, geralmente, com sujeito paciente + verbos ser ou estar + particpio. (D) Incorreta. A forma verbal correspondia contextualmente um verbo transitivo indireto. Esse verbo, juntamente com VI ou VL, no admite transposio para a voz passiva. (E) Incorreta. Podemos fazer duas anlises do perodo. Na primeira, consideramos a forma verbal ficava como verbo de ligao. Na segunda, consideramos tal verbo como auxiliar de excludo, o que corresponderia voz passiva. Seja qual for a anlise, este perodo no admite transposio para a voz passiva.

D imp
verbos que exigem objeto direto. Sabe-se que o objeto direto da voz ativa ser o no admitem a voz passiva analtica, apesar de poderem ser VTD. S admitem transposio para a voz passiva VTD e VTDI, pois so os nicos

sujeito da voz passiva. Deve-se observar, porm, que os verbos haver e querer

QUESTO 4

Alternativa (C) (A) Incorreta. A forma verbal deveria pertence ao futuro do pretrito; j a forma restringiam pertence ao pretrito imperfeito do indicativo. Note que a desinncia ria indica o futuro do pretrito e as desinncias va, ia, nha normalmente indicam o pretrito imperfeito do indicativo. (B) Incorreta. A forma verbal sentiu pertence ao pretrito perfeito do indicativo, mas a forma verbal estava pertence ao pretrito imperfeito do indicativo.
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(C) Correta. As desinncias va, ia, nha normalmente indicam o pretrito imperfeito do indicativo. Praticamente, a nica exceo ocorre com o verbo ser, cuja forma de pretrito imperfeito era. Portanto, esta a alternativa correta, j que correspondia e era pertencem ao mesmo tempo (pretrito imperfeito) e modo (indicativo). (D) Incorreta. A forma verbal levou-o pertence ao pretrito perfeito do indicativo; j a forma tinha est flexionada no pretrito imperfeito do indicativo. (E) Incorreta. A forma verbal era pertence ao pretrito imperfeito do indicativo; j a forma viu est flexionada no pretrito perfeito do indicativo. QUESTO 5 Alternativa (D) (A) Correta. Na expresso manter o regime escravista, o verbo transitivo direto e o complemento (o regime escravista) funciona como objeto direto. O pronome pessoal adequado para substituir tal complemento o. A gramtica afirma que tal pronome (assim como os, as, a) sofre transformao aps verbos terminados em -r, -s, -z. Assume a forma -lo. Portanto, a alternativa est correta. (B) Correta. A forma verbal extrapolar transitiva direta e o sintagma o sistema escravista funciona como objeto direto. O pronome pessoal adequado para substituir tal complemento o. Os pronomes pessoais oblquos o, os, a, as assumem as formas -lo, -los, -la, las, respectivamente, aps verbos terminados em -r, -s, -z. Portanto, a alternativa est correta. (C) Correta. Na expresso restringiam o alistamento eleitoral, a forma verbal se classifica como verbo transitivo direto e a expresso o alistamento eleitoral funciona como objeto direto. O pronome pessoal adequado para substituir tal complemento o. Os pronomes pessoais oblquos o, os, a, as assumem as formas -no, -nos, -na, nas, respectivamente, aps verbos terminados em som nasal (m, e). Portanto, a alternativa est correta. (D) Incorreta. No trecho atuar na vida poltica, a forma verbal se classifica como transitiva indireta. Logo, a expresso na vida poltica funciona como objeto indireto e no pode ser substituda pela forma pronominal -la.
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(E) Correta. A forma verbal estender transitiva direta; a expresso as suas caractersticas funciona como objeto direto. Sabemos que o pronome pessoal adequado para substituir tal complemento o. Os pronomes pessoais oblquos o, os, a, as assumem as formas -lo, -los, -la, las, respectivamente, aps verbos terminados em -r, -s, -z. Portanto, a alternativa est correta. Segue esquema para facilitar a percepo e o entendimento das principais ideias do prximo texto da presente prova. Logo em seguida questes relativas ao texto com as alternativas comentadas. O texto e suas caractersticas
Fragmento extrado de Igor Stravinsky. Potica musical. Trad. Luiz Paulo Horta. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1996. p.35

artes plsticas - pintura Apresentam-se a ns no espao: primeiro vem uma impresso global e depois, os detalhes. pintura uma arte espacial

msica Baseia-se numa sucesso temporal, e exige uma memria alerta. a msica uma arte cronolgica
Mtrica resolve a questo de em quantas partes iguais ser dividida a unidade musical que denominamos compasso. Ritmo resolve a questo de como essas partes iguais sero agrupadas dentro de um determinado compasso.

QUESTO 6 Alternativa (B) A questo 6 dividida em assertivas I, II e III. Estilo muito usado em provas da FCC. Note que a exigncia a percepo do entrelace das ideias do texto.
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I Assertiva incorreta Dois erros. Primeiramente, note que h na alternativa um entrelace de ideias diferente do proposto no texto original. O texto relaciona s artes plsticas (especificamente a pintura) tanto uma primeira impresso global, quanto a posterior percepo dos detalhes. Observe o primeiro perodo do texto: As artes plsticas apresentam-se a ns no espao: recebemos uma impresso global antes de detectar os detalhes, pouco a pouco e em nosso ritmo prprio.. Segundo, siga esta dica: esteja atento ao uso de advrbios e sua significao. Como, por exemplo, no seguinte trecho da assertiva I A apreciao da pintura d-se sempre de modo global.... Ora, a segunda incongruncia em relao ao texto original, visto ser a pintura apreciada em um primeiro momento por uma impresso global e, gradativamente, so detectados os detalhes. II Assertiva correta

A afirmao pode ser entendida como uma parfrase, uma sntese da segunda orao do segundo pargrafo: Em outras palavras, a mtrica resolve a questo de em quantas partes iguais ser dividida a unidade musical que denominamos compasso, enquanto o ritmo resolve a questo de como essas partes iguais sero agrupadas dentro de um determinado compasso.. Observe melhor a parfrase pelo esquema abaixo:
Assertiva Mtrica: segmentao e a quantidade Texto Mtrica: resolve a questo de em quantas partes iguais ser dividida a unidade musical que denominamos compasso. Ritmo: resolve a questo de como essas partes iguais sero agrupadas dentro de um determinado compasso.

Ritmo: arranjo e a disposio

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III Assertiva incorreta

Assertiva Ritmo: propicia que o compasso possa ser dividido em partes iguais. Texto Mtrica: resolve a questo de em quantas partes iguais ser dividida a unidade musical que denominamos compasso.

Pelo esquema, comparando as informaes da assertiva III e as informaes do texto, percebe-se que a mtrica o elemento que propicia ao compasso a diviso em partes iguais e, no, o ritmo como aborda a assertiva III. QUESTO 7 Alternativa (A) (A) Correta. Os travesses tm a funo de intercalar ou isolar comentrios, termos explicativos, enumerativos. Os parnteses tambm. No contexto, observamos que a expresso intercalada tem valor explicativo. Portanto, a substituio estaria correta. (B) Incorreta. O travesso tambm pode ter a funo de introduzir termos enumerativos ou explicativos, e nisso se assemelha aos dois-pontos. Como no trecho foi utilizado o sinal de dois-pontos para introduzir uma explicao, no haveria prejuzo algum para a lgica e para a correo do perodo. (C) Incorreta. Uma das regras bsicas de pontuao que no se deve separar o sujeito do verbo. Se inserssemos uma vrgula aps o vocbulo sons, infringiramos tal regra, uma vez que a expresso As leis funciona como sujeito de exigem. (D) Incorreta. Os travesses tm a funo de intercalar ou isolar comentrios, termos explicativos, enumerativos. A vrgula tambm. Logo, contextualmente eles podem ser permutados sem prejuzo gramatical. (E) Incorreta. O pronome relativo cuja introduz uma orao subordinada adjetiva. Sabemos que existem dois tipos de oraes adjetivas: a) restritivas limitam a significao de um substantivo ou pronome e no admitem vrgula; b) explicativas acrescentam um comentrio em relao a um substantivo ou pronome anterior, sem delimitar-lhes o sentido e devem ser separadas por vrgula. A retirada da vrgula empregada no texto no causaria erro gramatical, mas implicaria prejuzo para o sentido.
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QUESTO 8 Alternativa (D) (A) Incorreta. A forma verbal pressupe presente no enunciado classifica-se como VTD, ou seja, exige um complemento sem preposio obrigatria. J a forma verbal baseia-se VTI. Quem se baseia se baseia em algo. Logo, no temos a mesma regncia. (B) Incorreta. A forma verbal estabelecer classifica-se como VTD: Quem estabelece, estabelece algo. Causou-nos estranheza o fato de a Banca no ter considerado esta alternativa como verdadeira. Imaginamos que os examinadores consideraram estabelecer como VTDI, considerando tambm a expresso no movimento como objeto indireto. A nosso ver, porm, tal expresso funciona como adjunto adverbial. (C) Incorreta. A expresso sendo composta uma locuo verbal de voz passiva. Sabe-se que no existe objeto direto na voz passiva. Portanto, esta forma verbal no tem a mesma regncia de pressupe. (D) Correta. A forma verbal recebemos exige um complemento sem preposio obrigatria: o termo uma impresso global que funciona como objeto direto. Dessa forma, esta alternativa a correta, j que recebemos e pressupe tm a mesma regncia. (E) Incorreta. Na orao se me permitem esse neologismo, a forma verbal sublinhada exige dois complementos: o sintagma esse neologismo (objeto direto) e o pronome pessoal oblquo me (objeto indireto). Quem permite, permite algo a algum. Portanto, esta alternativa no a resposta questo. QUESTO 9 Alternativa (E) Enunciado muito comum a respeito das articulaes lgicas em um perodo.

D imp
Estude bastante o valor semntico das conjunes e locues conjuntivas.

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(A) Incorreta. A alternativa faz uma parfrase inadequada ao acrescentar a ideia de contrrio, no existente no texto original. A alternativa prope que as artes plsticas, por basearem-se no espao, seriam o contrrio da msica, que se baseia numa sucesso temporal. (B) Incorreta. Entre outras inadequaes, verifica-se, rapidamente, o erro pela expresso ao passo em que. O correto ao passo que. Aproveitemos para uma dica em relao polissemia (mais de um sentido) desta expresso conjuntiva. Observe o quadro e cuidado l nas provas com tais sentidos!
Ao passo que no Perodo Composto por Subordinao locuo conjuntiva adverbial proporcional indica a proporo entre as ideias equivale a proporo que Ficavam mais tranquilos, ao passo que estudavam pelo mtodo certo. Ficavam mais tranquilos, proporo que estudavam pelo mtodo certo.
Celso Cunha e Lindley Cintra, na Nova Gramtica do Portugus Contemporneo.

Ao passo que no Perodo Composto por Coordenao locuo conjuntiva coordenativa adversativa indica o contraste, a oposio entre duas ideias equivale a enquanto Ao passo que voc ia, eu vinha. Enquanto voc ia, eu vinha.

Napoleo Mendes de Almeida, na Gramtica Metdica da Lngua Portuguesa.

(C) Incorreta. Este enunciado de parfrase, no pode haver erro gramatical, mas tambm no pode haver mudana de sentido. Portanto, no adianta apenas estar a alternativa correta do ponto de vista gramatical. Este enunciado requer que as duas frases sejam corretamente estruturadas em um nico perodo, mas necessrio manter a lgica que havia entre elas, ou seja, a mesma linha argumentativa, o mesmo sentido das frases originais. Dessa maneira, importante notar que o texto original no traz a negativa proposta pela alternativa: as artes plsticas no se baseiam numa sucesso temporal como a msica. Assim, a alternativa c est inadequada em relao manuteno do sentido. H aqui um erro de extrapolao do sentido original.
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(D) Incorreta. Texto mal estruturado, mal articulado e no objetivo implica um texto desconexo e incoerente.

D imp
Atente para o uso desnecessrio de gerndio.

(E) Correta. Parfrase perfeita do texto: sem prejuzo gramatical, sem prejuzo semntico. Resultado da leitura cautelosa das frases originais e da escolha certa de palavras. Observe, por exemplo, o uso oportuno do advrbio diferentemente para marcar a exata relao entre as duas frases originais: Diferentemente das artes plsticas, que se apresentam a ns no espao, a msica baseia-se numa sucesso temporal.. QUESTO 10 Alternativa (A) (A) Correta. No h erros de concordncia no perodo. Devemos observar que a forma verbal refere est no singular para concordar com o sujeito simples Stravinsky; a forma verbal implica concorda com o ncleo do sujeito diferena; a forma verbal sugere est no singular estabelecendo concordncia com o termo ttulo. (B) Incorreta. No perodo, h erros de concordncia nominal e verbal. Sabemos que os artigos, adjetivos, pronomes e numerais devem concordar com o substantivo a que se referirem. No o que ocorre, contextualmente, com o adjetivo indiferente, que deveria estar no plural para concordar com msicos. J a forma verbal tenha deveria estar no plural para estabelecer concordncia com o termo pintores que est no plural. Portanto, alternativa incorreta. (C) Incorreta. H dois erros de concordncia no perodo: a) a forma verbal devem obrigatoriamente deveria ficar no singular, j que funciona como auxiliar de um verbo impessoal verbo que no possui sujeito. A regra diz que o verbo haver, no sentido de existir e acontecer, no possui sujeito. Por isso, deve ficar no singular. Caso esteja antecedido por um verbo auxiliar, este tambm deve ficar no singular, j que recebe a impessoalidade do verbo principal; b) a forma verbal fazer-se e o adjetivo entendido devem ir para o plural fazerem entendidos , estabelecendo concordncia com muitos compositores.
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(D) Incorreta. H no fragmento grave erro de concordncia verbal. No fragmento "s leis a que se submetem o movimento dos sons". O sujeito da forma verbal "se submetem" "o movimento". Assim, deve o verbo ficar no singular. (E) Incorreta. H dois erros de concordncia verbal. O primeiro percebido no fragmento "sobre a qual tem sido escritos tantos tratados". Ora, o sujeito da forma verbal perifrstica "tem sido escrito" "tantos tratados". Dessa maneira, necessrio que o verbo auxiliar "ter" concorde no plural, resultando em "tm sido escritos". O segundo erro na forma verbal "podem dispensar" que traz como sujeito "um campo to estruturado como a msica". necessrio, para que haja a perfeita concordncia, que a locuo verbal acompanhe o singular, resultando na forma "pode dispensar". Segue um esquema comparando as principais ideias do Texto I e as do Texto II. Logo em seguida as questes relativas a esses dois textos com as alternativas comentadas. O texto e suas caractersticas
Texto I A opulncia econmica e a liberdade substantiva (...) podem divergir. Exemplo: a existncia de grau de privao dos socialmente desfavorecidos em pases muito ricos. Texto II - Jos Eli da Veiga um equvoco o PIB como indicador de qualidade de vida. Exemplo: discriminao das mulheres no Oriente Mdio.

QUESTO 11 alternativa (D) As questes 11 e 12 ainda so relativas unicamente ao Texto I. Voc perceber, no entanto, que a questo 15 exige a anlise dos Textos I e II. (A) Incorreta. Observe, por meio do quadro comparativo, como as ideias trazidas pela alternativa a e as ideias trazidas pelo Texto I representam uma contradio.
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Texto I A opulncia econmica e a liberdade substantiva frequentemente podem divergir.

Alternativa (A) Escolha do modo de viver diretamente ligada ao poder econmico do pas em que se vive.

Resultado Erro de contradio

(B) Incorreta. Observe as ideias do Texto I e as ideias trazidas pela alternativa b e perceba os erros de extrapolao e de contradio.
Texto I liberdade de viver vidas longas (livres de doenas evitveis). A liberdade de evitar a morte prematura incrementada por uma renda elevada (...), mas ela tambm depende de outros fatores, (...) sade pblica e a garantia de assistncia mdica. Alternativa (B) vida saudvel, acesso irrestrito sade, est garantida a partir de uma renda mensal considervel. Resultado

Erros de extrapolao e de contradio

(C) Incorreta. Observe o erro de contradio em relao temtica principal do Texto I e a alternativa c.
Texto I
A opulncia econmica e a liberdade substantiva frequentemente podem divergir. Exemplo: a existncia de grau de privao dos socialmente desfavorecidos em pases muito ricos.

Alternativa (C)
Quanto maior for o PIB, maior a expectativa de vida, o grau de educao e a satisfao pessoal

Resultado

Erro de contradio

(D) Correta. Trata-se de uma parfrase, em forma de sntese, que corrobora a ideia central do texto, iniciada no primeiro pargrafo, retomada com nfase no primeiro perodo do segundo pargrafo e salientada em outras diversas partes do texto. (E) Incorreta. Segue mais um quadro comparativo que evidencia erros graves de extrapolao e de contradio em relao s ideias originais.
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Perceba que o Texto I, de fato, aborda os temas "desenvolvimento sustentvel e preservao de espcies ameaadas". Isso uma forma de o examinador enganar o candidato, pois coloca partes transcritas do texto. Porm, esteja atento s articulaes lgicas trazidas pela reescritura. Perceba se h ou no mudana de lgica, ou seja, mudana de sentido! Note, por exemplo, que, de acordo com o Texto I, a liberdade pode ser usada para (com a finalidade de) investir na preservao de espcies e no desenvolvimento sustentvel, ou seja, a linha argumentativa do texto a de finalidade, ligada a uma possibilidade de isso acontecer, visto que o indivduo tambm possui liberdade para investir ou no. Ao passo que, a alternativa e extrapola essa ideia de liberdade, ao afirmar que o desenvolvimento sustentvel e a preservao da fauna dependem de as pessoas terem liberdade. Dessa maneira, a alternativa muda a linha argumentativa original de finalidade para outra linha argumentativa de causa e consequncia. Ter liberdade seria a causa e o desenvolvimento sustentvel e a preservao da fauna seriam o resultado, o efeito, a consequncia de ter liberdade. Ora, o texto original no traz essa abordagem de dependncia (isso erro de raciocnio, erro de extrapolao). E um erro de raciocnio pode levar a outros erros, por exemplo, o texto original no traz a ideia de causa e de efeito (isso erro de contradio com a linha argumentativa inicialmente proposta).
Texto I Nos dois ltimos perodos do texto desenvolvimento sustentvel a preservao de espcies ameaadas XXXXXXXXXXXXXXX Poderamos usar nossa liberdade para investir em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas em um sentido restrito (por exemplo, a preservao de espcies ameaadas). Trata-se de um tema importante na abordagem de questes como o desenvolvimento sustentvel. liberdade para: finalidade Alternativa (E) desenvolvimento sustentvel preservao da fauna Dependem de as pessoas terem liberdade Resultado Parfrase Parfrase Erro de extrapolao

Causa: liberdade Efeito-consequncia: desenvolvimento sustentvel + preservao da fauna Erro de Contradio

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QUESTO 12 Alternativa C Comentrio nico: Como a questo pede para buscar o principal assunto do texto, no se trata de verificar a veracidade de cada alternativa, at porque cada trecho foi transcrito do texto original. preciso estar atento, sim, separao daquilo que se configura como ideia principal e quilo que serve como argumento secundrio. No caso do Texto I, a abordagem principal a conscientizao de que a opulncia econmica e a liberdade substantiva podem divergir. QUESTO 13 Alternativa (B) Comentrio nico: No trecho Temos excelentes razes para no confundir os meios com os fins, e para no considerarmos os rendimentos e a opulncia como importantes em si, em vez de valoriz-los pelo que ajudam as pessoas a realizar, a forma pronominal destacada retoma, por coeso, os termos rendimentos e opulncia. O primeiro um substantivo masculino e o segundo um substantivo feminino. Neste caso, prevalece a concordncia no masculino plural. Ressalte-se que opulncia significa abundncia de bens, riqueza. Pode-se notar que o pronome -los se refere a tais termos pela interpretao do trecho. So os rendimentos e a opulncia que ajudam as pessoas a realizar algo. QUESTO 14 Alternativa (B)

D imp
A questo pede que se marque alternativa em que o trecho Poderamos usar nossa liberdade para investir em muitos objetivos que no so parte de nossas prprias vidas... esteja corretamente reescrito na voz passiva. Para isso, vamos 45

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analis-lo. Sabemos que um verbo s pode ser transposto para a voz passiva se for VTD ou VTDI. Desse modo, a forma so e investir no sofrero alterao uma vez que se classificam como VL e VTI, respectivamente. Resta-nos a locuo verbal Poderamos usar. Numa locuo verbal, deve-se analisar apenas o verbo principal. Contextualmente, a forma verbal usar transitiva direta. Logo, admite a voz passiva. Faamos uma anlise simples:

(Ns) Poderamos usar nossa liberdade. (voz ativa)

suj. oculto VTD OD

Nossa liberdade poderia ser usada. (voz passiva analtica)

suj. paciente locuo verbal passiva

Devemos observar, ainda, que a voz passiva analtica se constri geralmente com verbo ser ou estar + particpio. Portanto, uma locuo verbal com dois verbos a voz ativa ter trs verbos na voz passiva. Alm disso, no podemos alterar, de forma alguma, o tempo verbal. Se tiver sido empregado o tempo presente na voz ativa, dever ser empregado o mesmo tempo na voz passiva. (A) Incorreta. Observe que a forma verbal poderiam ser usados estabelece concordncia com Muitos objetivos, mas isso altera substancialmente o trecho presente no enunciado. A expresso muitos objetivos objeto indireto da forma verbal transitiva indireta investir. Logo, no poderia ser sujeito paciente de poderiam ser usados. (B) Correta. Observe que esta alternativa que se assemelha anlise que fizemos no incio dos comentrios desta questo. A forma verbal poderia ser usada concorda corretamente com o termo Nossa liberdade sujeito paciente. Alm disso, no houve alterao no tempo verbal das oraes: em ambas, foi empregado o futuro do pretrito do indicativo. (C) Incorreta. A reescritura ficou totalmente diferente do trecho presente no enunciado. A forma verbal investir , contextualmente, transitiva indireta. Logo, no poderia ser transposta para a voz passiva. (D) Incorreta. Alternativa muito semelhante alternativa (A). Na verdade, estabeleceu-se indevidamente uma relao entre poderiam ser usados e Muitos objetivos, como se percebe na anlise presente na nossa DIMP Dica Importante que est no incio do comentrio desta questo.
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(E) Incorreta. Praticamente, o nico erro desta questo est no emprego indevido de seria usada. Quando tivermos dois verbos na voz ativa, teremos trs na voz passiva. Portanto, a forma correta poderia ser usada. QUESTO 15 Alternativa (D)

D imp
Os examinadores adoram este tipo de questo com assertivas, pois enquanto nas questes normais eles tm de falsear quatro alternativas, aqui, geralmente falseiam uma ou duas assertivas. bem mais fcil para eles, examinadores. Para voc, na verdade, no faz tanta diferena, basta estar atento s ideias do texto.

I Assertiva correta. Assertiva que reflete a ideia principal compartilhada pelos dois textos, como demonstra o esquema abaixo.
Texto I A opulncia econmica e a liberdade substantiva (...) frequentemente podem divergir. Texto II - Jos Eli da Veiga um equvoco o PIB como indicador de qualidade de vida, de bem-estar, de prosperidade, de progresso

II Assertiva correta. O item aponta que os dois textos se assemelham quanto aos efeitos nem sempre positivos da riqueza de um pas sobre a qualidade de vida de seu povo. Isso pode ser comprovado pela problematizao, descrita no Texto II, em relao discriminao das mulheres no Oriente Mdio e ratificado, no Texto I, no segundo pargrafo: notvel que o grau de privao de grupos socialmente desfavorecidos em pases muito ricos pode ser comparvel ao das regies mais pobres. O esquema a seguir serve para clarear a comparao entre os dois textos e, dessa forma, validar a assertiva II.
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Texto I notvel que o grau de privao de grupos socialmente desfavorecidos em pases muito ricos pode ser comparvel ao das regies mais pobres.

Texto II - Jos Eli da Veiga Um pas do Oriente Mdio, com PIB muito alto porque tem petrleo, pode apresentar maus indicadores em educao, pelo fato de discriminar as mulheres.

III Assertiva incorreta. Erro de contradio em relao ao texto original. Observe o quadro.
Texto I I Jos Eli da Veiga Quando se substitui uma energia fssil por uma renovvel o tamanho da economia pode no estar aumentando, mas a sociedade est melhorando. Assertiva III Aes de desenvolvimento sustentvel meio mais eficaz para aumentar o poderio econmico Resultado Parfase Erro de contradio