PLANIFICACIN DIDCTICA N# 3 1.-DATOS INFORMATIVOS: AO EGB 1 PARALELO ..FECHA INICIAL.FECHA TERMINAL. BLOQUE CURRICULAR No 3: LA NATURALEZA Y YO 2.

-OBJETIVO EDUCATIVO: Promover y estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades ldicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medio ambiente y de su patrimonio cultural. 3.-RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Destrezas con criterios de desempeo Eje: Desarrollo personal y social Componentes: Identidad y autonoma personal 1.1 Manifestar situaciones nuevas. iniciativa en y experiencias

Estrategias Metodolgicas Observacin de las lminas de la naturaleza. Lectura de parmetros Descubrimientos de los errores de la lmina Realizacin de las preguntas como: Qu diferencia hay con la lmina anterior? Descripcin a travs de pictogramas de los beneficios que tiene la naturaleza

Recursos Lminas Papeles Hoja Goma Tijeras Lpiz Pinturas

Indicadores esenciales de evaluacin Indicador Esencial: Identifica los beneficios que brinda la naturaleza del ser human. Indicador de logros: Observa y dibuja la naturaleza Reconoce los animales que viven en el sector.

Actividad de evaluacin Pgina 108 y 119 del texto del alumno Busca los recortables de la pgina 263 y pega cada animal donde corresponda. Explica: En qu habitad pueden vivir las personas? Comenta TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala descriptiva Pgina 108 y 109 del texto Observa lminas y responde preguntas TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

1.2 .-Identificar sus propias actitudes en funcin de reflexionar y respetar a los dems.

COMPONENTES: Convivencia: 2.1.-Demostrar inters y respeto por las manifestaciones de la vida natural 2.2.-Practicar en actividades sociales en funcin de realizar campaas para proteger su entorno natural.

Cancin: Los pollitos dicen po po Identificacin de los animales del entorno Organizacin grfica de los animales segn corresponda Observacin de una lmina Descripcin de las actitudes de las personas que observan, como participacin de las personas, la responsabilidad, el respeto, y que todos aportamos positivamente al pas. Reflexin sobre el cuidado de ellos, el respeto a los dems, que somos parte de la sociedad, comunidad,una familia y por ltimo , de una institucin educativa. Dibujo de los animales que observa en el entorno. Observacin del entorno natural y reconocimiento de los animales que viven en su entorno. Localizacin del habitad de los animales de la lmina. Ubicacin en el texto de cada animal donde corresponda Observacin y anlisis de la pgina 110 del texto. Identificacin de los elementos explcitos del texto ( personas, animales,plantas,acciones y escenarios) Realizacin de campaas para cuidar el medio natural. Identificacin en la lmina del texto factores de la contaminacin ambiental. Elaboracin sobre que podemos hacer para cuidar el entorno. Observacin de los recipientes de recolectores de basura.

Cancin Animales Grficos Pinturas Hojas Pictogramas

Indicador esencial: Describe las caractersticas del entorno en que vive. Indicador de logros: Identifica los animales Escribe con sus propios consejos de respeto a los dems.

Lminas Texto Hojas Tijeras Goma Lpiz

Indicador esencial: Describe las caractersticas del entorno en que vive. Indicadores de logros: Demuestra inters y respeto por la naturaleza.

Pgina 263 del texto del alumno -Recorta y pega los animales que corresponden. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Imgenes Fotos Pega Tijeras

Indicador esencial: Reconoce objetos y situaciones que contaminan el ambiente.

Pgina 121 del texto del alumno En grupos decora recipientes para recolectar y clasificar la basura

3.2.- Identificar las plantas de su entorno y los beneficios que de ellas se obtienen.

Observacin de para textos de las pginas 116 y 117 del texto. Comentario sobre el contenido de estas pginas. Escucha la narracin del cuento La margarita blanca. Observacin y descripcin de lminas de plantas. Elaboracin con material del medio de un semillero.

Cancin Grabador CD Imgenes Fotos Pegas Tijeras

Indicador esencial Identifica los beneficios que brindan la naturaleza al ser humano. Indicador de logros: Modela con plastilina una planta Escucha exposiciones relacionadas con la naturaleza.

Pginas 118 y 119 del texto del alumno Encierra el dibujo de la respuesta correcta Ordena lo que paso primero, lo que sigue y lo que va al final. Pinta los objetos que se nombran en el texto. Completa lo que falta al dibujo TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica Reconoce las actividades de la pgina 140 y 156. Dibuja flores con pinturas de cera en florero. Encierra las acciones que no protejan a la naturaleza.

3.3.- Determinar los cuidados que las plantas requieren para su supervivencia.

Observacin directa del entorno. Identificacin observacin. y descripcin de la

Entorno Plantas Botellas reciclaje de

Indicador esencial: Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano. Identifica de logros: Cuida su planta todos los das y escribe con su propio cdigo como est gracia a sus cuidados

Conversacin sobre los cuidados que necesitan sobre las plantas que tenga en su casa. Narracin de experiencias personales sobre las plantas que tengan en sus casas. Participacin del proyecto Cuidado mi planta personal Escritura con pictogramas del nombre de planta y de los compromisos para su cuidado.

3.4 .-Establecer el origen de los alimentos que consumen ,para distinguir lo que no son saludables de lo que no son.

Realizacin de una visita al bar del plantel Identificacin de los alimentos que se expanden all. Observacin de los elementos contienen las loncheras. Reconocimiento de los nutritivos de los que no son. que

Alimentos Collage Tarjetas Goma Tijeras

Indicador esencial: Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

Pgina 121 y 157 del texto del alumno Escribe una seal en el casillero de la actividad Cmo trabajaste? -Dibuja la basura orgnica e inorgnica. - Uno de los objetos con su respectivo basurero. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Indicador de logros: Elabora un collage sobre elementos fsicos del entorno que ayudan a los seres vivos.

alimentos

Observacin, identificacin, descripcin y comparacin y clasificacin de alimentos por su origen. Elaboracin de pictogramas sobre el origen de los alimentos que consumen experimentacin de la quema de los chitos. Conclusiones de la observacin Conclusiones de tus observaciones.

3.5.-Reconocer la importancia de los elementos fsicos del entorno para el beneficio de los seres vivos.

Cancin: Cuidemos el agua Observacin de videos de cmo reciclar la basura. Presentacin de carteles para el cuidado del agua y el ahorro de energa. Desarrollo de experiencias en las que disfruten y aprendan sobre la naturaleza y clasificacin de los fenmenos hechos referentes al tema, usando grficos. Rotulacin de las aulas y de los patios con frases sobre el cuidado del agua y el

Alimentos Collage Tarjetas Goma Tijeras

Indicadores esencial: Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.

Pgina 121 y 157 del texto del ser humano -Escribe una seal en el casillero de la activida

Indicador de logros: Elabora un collage sobre elementos fsicos del entorno que ayudan a los seres vivos.

respeto a la naturaleza.

d Cmo trabajas te?

-Dibuja basura orgnica inorgnica

la e

-Une los objetos con su respectivo basurero. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

3.6.- Colaborar con el cuidado del medio ambiente mediante la utilizacin del material de reciclaje, el cuidado del agua y la energa.

Conversacin sobre la lmina pgina 120 del texto del nio.

en

la

Escoba Trapeador Tachos Deja Tachos basura Papel Marcador de

Indicadores evaluacin:

esenciales

de

Reflexin sobre la importancia de realizar una campaa de reciclaje en la institucin. Participacin de actividades que se relacionen con el cuidado del ambiente, desarrollando capacidades de observacin, comparacin ,descripcin y clasificacin de los fenmenos o hechos referentes al tema. Elaboracin de conclusiones sobre la

-Reconoce objetos y situaciones que contaminan el ambiente.

Participa en una campaa de reciclaje a nivel de la institucin -Observacin permanente sobre su colaboracin TCNICA: Observacin

Indicadores de logros: -Elabora objetos con material reciclado utilizando, papel, vidrio, y plstico.

importancia de llevar campaa de reciclaje.

adelante

una

- Colabora con el medio ambiente mediante la utilizacin del material del reciclaje.

INSTRUMENTO: Escala numrica

COMPONENTES: Relaciones lgico-matemticas 4.1.-Identificar los cuerpos geomtricos en objetos del entorno

Observacin de materiales del entorno. Presentacin de material concreto: objetos y cuerpos geomtricos y estudiantes tarros de chocolate, cartones de leche, etc. Realizacin y agruparacin de figuras de aula de acuerdo a su forma, tamao y forma. Anlisis y descubrimiento de caractersticas como: partes, rectas, nmero de lados, posibles usos. Asociacin de estos objetos con los de su entorno Descripcin similitudes y diferencias Clasificacin de cuerpos geomtricos Utilizacin de cuerpos de geomtricos. Realizacin de ejercicios siguiendo la clave.

Crculos Lpiz Juegos de geometra texto objetos

Indicador esencial: -Identifica, describe compara y clasifica objetos del entorno segn su color, olor, tamao y forma.

Pginas 148 del texto del alumno Une con lneas los objetos de los cuerpos geomtricos que correspondan Observan y describe la ilustracin. Pinta el personaje segn la clave de color.

Indicadores de logros:

Clasifica los cuerpos geomtricos segn su clave y color.

TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

4.2.- Reproducir, describir y construir patrones de objetos con una base de un atributo.

Observacin de lminas de los animales de la pg. 146 del texto. Elaboracin del patrn de acuerdo a su color Formacin de patrones en diferentes

Lminas Animales Patrones

Indicador esencial: Reproduce, describe, extiende y construye patrones sencillos con atributos especficos.

Pgina 146 del texto del alumno -Observa y lee patrn

ejercicios utilizando palos, argollas, tornillos, botones de diferentes colores y tamaos, etc

Indicador de logros:

-Marca el patrn que se repite -Pinta los crculos de acuerdos con la clave. TECNICA: Observacin INSTRUEMENTO : Escala numrica

-Observa y lee el patrn -Crea patrones

4.3.- Utilizar los nmeros ordinales del primero al quinto en la ubicacin de elementos del entorno.

Escucha la narracin del cuento : La carrera de los animalitos de la selva Determinacin de orden de llegada de los animales. Grfico del orden de llegada de los animales Relacin con los nmeros ordinales Ubicacin de los alumnos segn el orden de llegada, primero, segundo, tercero, cuarto y quinto. Dialogo del por qu se da una orden en todo lo que hace. Valoracin de la importancia de estos nmeros ordinales.

Colores Nmeros Ordinales

Indicador Esencial: -Reproduce extiende describe,

Pgina 151 del texto del alumno -Escribe en orden los nmeros del primero al ltimo lugar. TCNICA: Observacin

Y construye patrones sencillos Indicadores de logros: - Reconoce los nmeros ordinales del primero al quinto en actividades propuestas.

INSTRUMENTO: Escala numrica

4.4.-Reconocer

los

colores

Observacin

e identificacin

de los

Colores

Indicador Esencial:

Pgina

secundarios entre los objetos del entorno

colores y en la caja de pinturas. Observacin temperas. y manipulacin de las

Temperas Lpiz -Identifica, describe, compara y clasifica objetos del entorno segn el color, tamao y forma.

150 del texto humano Colores los objetos con el color obtenid o TECNIC A:

Realizacin de una mezcla para obtener colores secundarios. Creacin de canciones relacionadas con los colores. Dibujo y pinturas de objetos aplicando colores. Elaboracin de un paisaje como tema libre.

Indicador de logros:

-Identifica primarios

los

colores

Observa cin

- Crear colores secundarios utilizando colores primarios. INSTRU MENTO: -Elabora empleando deseados. un los paisaje colores Escala numric a

4.5.- Discriminar texturas entre objetos del entorno liso, spero, suave, duro, rugoso, delicado.

Manipulacin de objetos para comprender el concepto de liso, spero, suave, duro, rugoso, delicado. Identificacin de objetos de liso, spero, suave, duro, rugoso, delicado. Descripcin de un objeto que le toc: sus caractersticas. Grfico de objetos segn las

Objetos Cajas de sorpresas

Indicador esencial: -Describe caractersticas del entorno en que vive. Indicador de logros: -Identifica objetos diferentes texturas. de

-Identifica objetos diferentes texturas y describe TECNICA: Observacin

de los

-Describe objetos utilizando la textura adecuada.

caractersticas que seale.

INSTRUMENTO:

Escala numrica 4.6.- Estimar y comparar nociones de tiempo (antes y despus) en situaciones de la vida cotidiana. Dramatizacin de actividades que realiza antes y despus. Juegos el preguntn Dialogo sobre las actividades cumplen en un da normal. que Marcador TECNICA: Indicador de logros: Juega a respuestas preguntas y INSTRUMENTO: Observacin Papelotes Preguntas Juegos Indicador esencial: -Usa los conceptos del tiempo (maana, tarde, noche) en situaciones significativas. -Participa en la elaboracin de un cuento colectivo sobre nociones de un tiempo.

Elaboracin de un cuento colectivo con base a las respuestas.

Escala numrica 4.7.Reconocer, estimar y comparar objetos segn la nocin de capacidad (lleno/ vaco) Observacin de lmina concepto lleno vaco Manipulacin de material concreto para aumentar y quitar los elementos. Participacin en el juego la cosecha de la manzana. Grfico de conjuntos llenos y vacos. Fomix Objetos Hojas Numeral Animalito Regletas Indicador de logros: -Compara nociones de capacidad entre diferentes grupos de objetos. Indicador esencial: -Establece comparaciones directas de longitud, capacidad, peso y tamaas. -Dibuja flores en el florero vaco de la pgina 140 del texto.

-Comenta sobre el florero -Dibuja un canasto lleno de frutos TECNIC A: Observa

cin

INSTRU MENTO:

Escala numric a 4.8.- Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 4,5,6 y 7 Exploracin y actividades conocimientos anteriores cantidades del 1 al 3. de sobre Identificacin de numeral. la cantidad con el Tasos Tillos Nmeros Maces Fomix Juguetes Pelotas Indicador de logros: -Cuenta objetos la coleccin de Indicado esencial: Describe la posicin y la ubicacin de los objetos (izquierda, derecha, lejos etc) Soluciona las actividades de la pgina 154 y 155 -Cuenta los animalitos .Anota en el recuadro el numeral que corresponde. -Repasa los numerales 5 y 6 con lneas punteadas. -Observa la regleta y pinta hasta el numeral aprendido. TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: 4.8.Identificar cantidades y Exploracin y activacin de Nmeros Indicador esencial: Escala numrica Soluciona las

Elaboracin de la serie 1 al 7 empleando material concreto Cancin La gallinita catarata

Realizacin de ejercicios de refuerzo en las pginas 152 y 153 del texto del estudiante. Identificacin de la importancia del saber contar y simbolizar Repaso de los numerales 5-6. Realizacin de ejercicios de refuerzos

-Identifica cantidades y asocia con los numerales 4,5.6 y 7

asociarlas 4,5,6 y 7

con

los

numerales

conocimientos anteriores cantidades del 1 al 3.

sobre

Maces Fomics Juguetes Pelotas Tasos Tillos Indicador de logros: Describe ubicacin la posicin y

Elaboracin de la serie del 1 al 7 empleando material concreto, como tillos, canicas, piedras. Cancin la gallina catarata, mencionando hasta 7 huevos que ha puesto. Identificacin numeral. de la cantidad con el

actividades de las pginas 154 y 155 del texto del alumno. -Cuenta los animalitos .Anota en el recuadro el numeral que corresponda. - Repasa los numerales 5 y6 con las lneas punteadas -Observa la regleta y pinta hasta el numeral aprendido. TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

De los objetos (izquierda, derecha, dentro y fuera)

Realizacin de ejercicios de refuerzos en las pginas 152 y 153 del texto del estudiante. Identificacin de la importancia del saber cortar y simbolizar. Repuso de los numerales 5-6 Realizacin de ejercicios de refuerzo pagina 51-52 Observacin de la regleta para pintar los numerales aprendidos.

-Cuenta objetos

la

coleccin

de

-Identifica cantidades y asocia con los numerales 4,5,6 y 7

EJE: COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

Lectura de un texto relacionado con la naturaleza y el hbitat de los animales Descripcin de los objetos que hay en la naturaleza. Participacin en un debate cuidado de la naturaleza. sobre el

Lminas Hojas Lpiz Pinturas

Indicador esencial: Reconoce personajes, escenarios y acciones principales en un texto ledo por un adulto. Indicadores de logro: -Reconoce a los animales que vive en su entorno. -Grafica plantas propias de su

Pgina 109,130, 131 Busca los recortables de la pgina 263 del texto y pega cada animal donde corresponde. -Comenta En qu hbitat

COMPONENTES: Comprensin y expresin oral y escrita. 5.1.-Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza, para identificar elementos

Identificacin de elementos explcitos del texto Elaboracin de carteles donde se

explcitos del textos (personajes , animales, plantas, objetos, acciones y escenarios).

grafiquen animales, plantas, el hombre, objetos y acciones.

localidad. -identifica elementos explcitos del texto

puedan vivir las personas? - Lee y repite la descripcin del consejo -Pinta las partes que describe el conejo -Dibuja las partes que indica el texto. TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

5.2.- Comprender el significado de las palabras, frases, y expresiones, en la comunicacin oral (conciencia semntica )

Conversacin sobre la importancia de realizar las actividades que se presentan que se presentan en la pgina 122 del texto. Escucha de las oraciones maestro que lee la

Lminas Carteles Animales Textos Textos AFC de

Indicador esencial: -Identifica palabras el nmero de

Completa oraciones dibujos de pgina 123 texto estudiante. TECNICA: Observacin

las con la del del

Indiciador de logros: -Formula oraciones -Completa palabras, frases, y oraciones

Relacin con vivencias o experiencias que los nios tengan Identificacin del significado frases y expresiones. Escritura con dibujos de frases incompletas sobre actividades que hacen los nios de la pgina del texto. Reconocimiento de sonidos difciles o diferentes en palabras largas .Pagina 55

INSTRUMENTO: Escala numrica

AFC Comprensin de significados de palabras, frases, oraciones Escucha de otros textos orales como canciones: publicidades, biografa. Comentarios sobre la necesidad practicar lo que indica cada oracin. Conservacin sobre los seres vivos que hay en el entorno. Comprensin sobre los seres vivos que hay en el entorno Participacin en el cuidado del sembro Realizacin de actividades de lectura de imgenes y narracin de historietas en secuencias lgicas por el cuidado de los animales y plantas. de

5.3.- Escuchar instrucciones sobre el cuidado de los animales y las plantas para ordenar secuencias lgicas.

Plantas Animales Huerto Maestros Alumnos

Indicador esencial: -Lee imgenes historietas. y narra

Resuelve las actividades de la pgina 133 del texto del alumno Juega a escribir los nombre s de las cosas que hay en la naturale za. Arma y pega el crecimie nto del maz Grafica el crecimie nto de la planta.

Indicador de logros: Escuchas instrucciones ordena secuencias lgicas y

-Adquiere recortes de mensajes y grficos referentes al tema de los animales y plantas. -

TECNICA:

Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica 5.4.-Escuchar exposiciones acerca de la naturaleza ,para diferenciar e identificar el nmero de palabras que componen la cadena sonora (conciencia lxica) Observacin de lminas Juego de adivinanzas de sonidos que producen los animales. Lectura de pictogramas y grficos de la naturaleza Reconocimiento de las palabras que componen una cadena sonora, relacionada con la naturaleza, que comunican, deseos etc. Construccin de oraciones sobre la naturaleza cambiando el orden de las palabras que forman las mismas, para que se den cuenta que al cambiar al orden, puede o no modificarse el sentido. -Lminas -Alumnos -Pictogramas -Grficos Indicador de logros: -Expone situaciones relacionadas naturaleza oralmente cotidianas con la Indicador esencial: -Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora. Desarrolla las actividades de las pginas: 110 y 114 del texto del alumno -Pinta objetos cuyos nombres empiezan con el sonido. -Reconoce nmero palabras en cadena sonoras sugeridas. el de la de

-Cambia al orden de la cadena sonora sugerida y verifica si cambia el sentido o no.

TECNICA: Observacin INSTRUMENTO:

Escala numrica

5.5.-Escuchar exposiciones relacionadas con la naturaleza para identificar, discriminar, suprimir, cambiar, y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final y al medio de las palabras (conciencia fonolgica).

Observacin de grficos y expresin Identificacin de palabras que tienen igual sonido inicial. Reconocimiento de las palabras que contengan el mismo sonido final y al medio. Estimulacin para la identificacin y segmentacin de sonidos en funcin de combinar los medios y formar nuevas palabras.

Texto Lminas Grficos

Indicador esencial: Discrimina e identifica los fonemas (sonidos) al inicio al final y en el medio de palabra. Indicador de logros:

Pgina 115 del texto del alumno -Une con lneas los dibujos cuyos nombres tienen el sonido inicial igual al dibujo del recuadro.

Identifica palabras oraciones

el nmero de que integran

-Dibuja tu mascota escribe su nombre con su propio cdigo y lee TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica 5.6.-Distinguir diferentes sonidos que se encuentran en el entorno en funcin de identificar sonidos onomatopyicos y voces de personas conocidas. Escucha de sonidos onomatopyicos y voces de personas conocidas en un video y CD. Clasificacin de grficos y sonidos emitidos por animales y sonidos de personas. Conversacin sobre los gestos segn las actitudes que tienen los padres de familia. Texto Lminas Hojas Padres familia Video de Indicador esencial: Identifica el nmero de palabras que componen una cadena sonora. Indicador de logros: Diferencia los sonidos de personas y onomatopyicos Pgina 112 del texto de la alumna -Pinta los animales que hacen ruido o imita sonidos -Dibuja en el crculo el cdigo

Participacin en programas sociales: dramatizacin, recitaciones y cantos.

CD Grabador

Imita sonidos de la naturaleza

que corresponde de acuerdo al sonido suave o fuerte. -Grfica el relmpago en un da de lluvia TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

5.7.Exponer oralmente situaciones cotidianas relacionadas a la naturaleza con ayuda material.

Conversacin con los estudiantes para la eleccin de un tema de inters relacionado con la naturaleza. Planificacin para la elaboracin de la narracin por medio de material complementario. Redaccin y revisin de ideas Exposicin de la situacin cotidiana. Expresin de naturaleza. lo que sucede en la

Grficos Lminas Hojas Texto

Indicador esencial: Describe las caractersticas de entorno en que vive Indicador de logros: Expone en forma oral de las situaciones de la naturaleza

-Expone la narracin sobre la naturaleza con la ayuda de los grficos. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

5.8.-Leer lminas o carteles que acompaan a las exposiciones y comprender los mensajes.

Observacin de lo que hacen los nios/as en la lmina de la naturaleza Conversacin sobre el contenido Elaboracin de oraciones con su propio

Pintura Lminas

Indicador esencial: Describe las caractersticas de entorno en que vive. Indicador de logros:

Realiza las actividades de la pgina 111 del texto del alumno. -Formula una

cdigo. Comprensin de los mensajes. Lectura de las oraciones

Observa la lmina y expresa oraciones.

oracin sobre la nia y escrbela en tu propio cdigo y lee. -Pinta los objetos cuyos nombres empiezan con el sonido. Luego nmbralos de forma lenta y rpida TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

5.9.- Escribir con su propio cdigo explicaciones sobre el cuidado de la naturaleza y leer en clase.

Imitacin de sonidos onomatopyicos Participacin en el juego Una excursin donde deben escribir una clave. Realizacin utilizando pictogramas de mensajes ecolgicos Realizacin utilizando pictogramas de mensajes ecolgicos Lectura de carteles escritos con su propio cdigo.

Carteles Cdigo Lminas

Indicador esencial: Lee imgenes y narra historias en secuencia.

Dibuja y escribe mensaje de cuidado de la naturaleza con la utilizacin de su propio cdigo.

TECNICA: Indicadores de logros: -Comprende mensajes -Representa a travs de un dibujo el cuidado de la naturaleza. Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

5.10.-Ejecutar rasgos caligrficos para utilizarlos creativamente

Desarrollos de actividades para el inicio de la escritura de rasgos caligrficos utilizando el patio de la institucin educativa, papelotes y hojas siguiendo ritmos musicales. Iniciacin de la escritura del nombre con su propio cdigo (como el nio escriba) para la identificacin de sus trabajos. Reconocimiento de sus trabajos, guindose en la escritura de su nombre. Ejecucin de rasgos caligrficos. Imitacin de la escritura formal, haciendo trazos ondulatorios continuos como la escritura en imprenta. Interpretacin de estos cdigos no convencionales para comunicar sus ideas a otros.

Lminas Grficos

Indicador esencial: Escribe texto con su propio cdigo aplicando la direccionalidad de la escritura y con precisin en los trazos.

Resuelve las actividades de las pginas 128 y 129 del texto del alumno.

Indicador de logros: Ejecuta rasgos caligrficos

-Repasa lneas punteadas

las

-Pinta los signos iguales al modelo -Une los puntos de modo que copien el modelo.

TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

5.11.- Identificar y relacionar los fonemas (sonidos) que conforman su nombre con las grafas del mismo en funcin de reconocer

Ejecucin del juego veo veo, utilizando nombres que empiecen con el mismo sonido.

Texto Lpiz

Indicador esencial: -Conoce sus datos personales: Nombre, apellido, direccin

Pgina 136 del texto del alumno -Intenta escribir

su nombre escrito.

Expresin nombre

a travs de sonidos de su

Colores

entre otros.

su nombre.

Elaboracin de tarjetas con su nombre Identificacin de las grafas que integran su nombre. Observacin y anlisis de la informacin y actividades del texto pginas 134-135. Identificacin compaeros. de nombres de

Indicador de logros:

-Identifica su nombre escrito

TECNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Practica de escribir su nombre en todos los trabajos que realiza. Observacin de las pginas 139- 141 del texto Caracterizacin de objetos e imgenes que observa, con base a preguntas Qu es? Quin crees que lo hizo? De qu est hecho? Exposicin de sus ideas en torno a los grficos para textos observados. Relacin con vivencias que pueden tener los nios con respecto a las imgenes presentadas. Elaboracin con diferente material de otras imgenes similares del texto. Texto Lminas Sonidos Indicador esencial: Utiliza con creatividad tcnicas grafo plsticas. las Pginas 39 -141 del texto del alumno- Marca las paletas que ha utilizado el artista van Gogh para pintar el florero

5.12.- Discriminar visualmente objetos e imgenes o trazos de acuerdo con sus caractersticas.

Indicadores de logro: Elabora objetos de material de la naturaleza.

-Modela con plastilina el cementerio de Tulcn.

TECNICA:

Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

COMPONENTE: Comprensin y expresin artstica 6.1.-Expresa con libertad vivencias relacionadas con la naturaleza a travs del dibujo.

Activacin naturaleza

de

experiencias

sobre

la

Dramatizaci n Plantas Grficos Hojas Pinturas

Indicador esencial: -Dramatiza con creatividad las tcnicas grafo plsticas

Enumeracin de seres que conforman parte de la naturaleza Narracin de un paseo realizado

-Dibuja naturaleza utilizando creatividad

la la

Indicadores de logros : -Dibuja con libertad vivencias sobre la naturaleza. TCNICA: -Conoce y cuida los materiales que se usan para dibujar. Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Elaboracin de un dibujo sobre el tema: Naturaleza, divino tesoro Escritura con su propio cdigo de un consejo para cuidar la naturaleza Pintura de imgenes de la naturaleza.

6.2.-Representar grficamente distintas situaciones e imgenes de la naturaleza

Conversacin sobre para textos de la pgina 132 del texto. Comprensin del texto Elaboracin en grupos con materiales del medio, un mural de la naturaleza. Escritura con su propio cdigo de un consejo para cuidar la naturaleza. Pintura las imgenes de la naturaleza.

Dramatizaci n Plantas Grficos Hojas Pinturas

Indicador esencial: -Dramatiza situaciones de la realidad.

Pgina 133 del texto del alumno -Juega a escribir los nombres de las cosas que hay en la naturaleza.

Indicador de logros: -Observa naturaleza. grficos de la

-Pinta imgenes que agradan de la naturaleza.

le TCNICA:

Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

6.3.- Representar creativamente situaciones reales o imaginarios desde la utilizacin de las tcnicas grafplasticas

Observacin del animal de la pgina 137 del texto. Descripcin de la actividad que realiza la gallina explicando para que teje Cancin La gallina catarata relacionar el tejido con la gallina para

Hoja Papeles Dibujos Lpiz Pinturas Borrador

Indicador esencial: Utiliza con creatividad tcnicas grafo plsticas Indicador de logros: -Realiza un plegado y lo ubica de manera creativa. -Utiliza creativamente las tcnicas grafo plsticas para representar situaciones reales o imaginaras. las

Pgina 137 del texto del alumno -Pica por la lnea punteada -Escribe nombre tu

Determinacin de cules son situaciones reales e imaginarios de lo que observa con la lmina y sobre el contenido de la cancin. Elaboracin de un plegado de la gallina. Preparacin del gallinero en forma creativa para colocar este animalito. Conversacin sobre lo que le gustara dibujar Realizacin de un collage de acuerdo al tema.

-Dobla en forma de abanico

TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

6.4.-Distinguir los sonidos por la intensidad (suaves y fuertes) tanto en el entorno como en los instrumentos musicales, desde la observacin, identificacin y descripcin de los sonidos emitidos por diferentes fuentes.

Discriminacin de sonidos naturales la corriente del agua del ro, los movimientos de las hojas y golpes de las piedras lanzadas al agua, el sonido del viento Utilizacin de sonidos naturales y artificiales: moto, tractor, carro, telfono etc. Grfico de objetos que producen sonidos naturales y artificiales Establecimiento de diferentes objetos para reconocer cual produce sonido suave o fuerte.

Aguas Ros Hojas rboles Piedras Moto Tractor Carro Telfono

Indicador esencial: Aguas Ros Hojas rboles Carro Tractor

-Imita sonidos naturales y artificiales -Reconoce objetos que produce sonidos naturales y artificiales

TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

6.5.-Desubrir diversas artsticas conocerlas, valorarlas.

identificar las manifestaciones (msica) para disfrutarlas y

Escucha de un CD con diferentes clases de msica infantil de las rondas de las vocales , instrumentales: Gerardo Morn Discriminacin de las diferentes claves de msicas ( instrumental, infantil ) Manifestacin de la importancia que tiene la msica propia de cada lugar. Elaboracin de un collage de experiencias que el nio

CD Grabador Lminas

-Indicador esencial:

-Arma un collage de experiencias y comenta -Interpreta diferentes clases de msica siguiendo el ritmo de las canciones escuchadas. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Imita rondas con sus cuerpos

-Indicador de logros: Participa en bailes de diferentes tipos de msica

6.6.-Demostrar imaginacin en la participacin de danzas, rondas, bailes, dramatizaciones, y cantos de la tradicin oral.

Participacin en ronda matantiturilur Utilizacin de la imaginacin para decir los diferentes oficios en los que lo podra al ni@ de la mitad. EJ: En oficio de recicla todo Realizacin de la ronda utilizando la mmica correspondiente Ejecucin de otras rondas como Los pollos de mi cazuela Preparacin de un festival artstico para que participe en grupos con diferentes temas

Grabador Cuentos Vestidos Cantos

-Indicador esencial: -Imita ritmos con su cuerpo - Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre camina, y salta un pie.

-Participa en un concurso de rondas, danzas, bailes, dramatizaciones , y de la tradicin oral. TCNICA: Observacin

-Indicador de logros: -Participa de un festival artstico en la institucin.

INSTRUMENTO: Escala numrica

COMPONENTES Expresin corporal 7.1.-Identificar los distintos tonos musculares: movilidad/ inmovilidad: flexin/ contraccin: flexin y extensin.

Recitacin En la batalla del calentamiento moviendo las diferentes partes del cuerpo. Observacin de mi video acerca de diferentes ejercicios fsicos realizados por los nios. Realizacin de marchas sobre las lneas trazadas en el suelo.

Lneas Espejo Cuerpo Patio

-Indicador esencial Coordina sus movimientos corporales, marcha, salta, corre, camina y salta un pie. -Indicador de logros: Reconoce la importancia del deporte en la iniciativa.

-Participa en los deportes de la institucin.

TCNICA: Observacin INSTRUMENTO:

Escala numrica

7.2.-Imitar movimientos de animales con las diferentes partes del cuerpo, demostrando movimientos de animales con las diferentes partes del cuerpo demostrando creatividad e imaginacin.

Observacin de un video sobre desplazamiento de los animales.

el

Rompecabezas Lminas Cuerpo humano Cancin Animales Video

-Indicador esencial: Dramatiza situaciones de la realidad -Imita los movimientos del sapo, perro, gato, raposa TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Descripcin de movimientos de diferentes animales. Interpretacin del movimiento con la cancin: Yo tengo una raposa Imitacin del movimiento que realiza este movimiento de diferentes animales. Ejecucin de su cuerpo de movimientos de animales solicitados pg. 61 y 62. Recitacin izquierda Manito derecha, manito

-Indicador de logros: Imita el sitio del sapo durante el calentamiento de la maana

7.3 Distinguir las principales nociones y relaciones espaciales con referencia a s mismo (izquierdo y derecha)

Objetos Juegos Pancartas

Indicador esencial: Describir la posicin y ubicacin de los objetos de la izquierda, derecha, arriba, abajo, encima

Identificacin de objetos que tengan direccin a la derecha e izquierda. Realizacin de juego capitn manda Pintura de objetos que tengan direccin a la derecha e izquierda.

-Dice nombres de objetos que estn a su derecha y los que estn a su izquierda -Pintura objetos que se encuentra a la derecha de una lmina. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica

Indicador de logros: Identifica izquierda la derecha e

7.4.-Reconocer e interpretar sencillos trazos e itinerarios y efectuar los recorridos

Observacin de la pgina 110 Conversacin sobre los peligros que se

Dibujos

Indicador esencial : -Coordina sus movimientos

Pgina 110 y de 111 del texto

siguindolas adecuadamente.

pueden dar en una excursin. Formulacin de oraciones sobre el contenido de lo que si debemos hacer cuando vayamos de excursin Realizacin de actividades en el patio efectuando recorridos sobre trozos e itinerarios establecidos.

Caminos Vocales

corporales, marcha, salta, corre y salta en un solo pie. Indicadores de logros: Reconoce e interpreta sencillos trozos e itinerarios en los recorridos. Identifica el significado de los smbolos colocados en la lmina de la pgina 110

del alumno -Observa la lmina y expresa lo que sucede Qu cree es hoy en el letrero que falta? -Observa lo que hace la nia y la nia y marca el letrero que corresponda. -Pinta los objetos cuyos nombres empiezan con el sonido .Luego nombra de forma lenta y rpida - Formula una oracin sobre la nia y escribe con su propio cdigo y lee. -Sigue recorridos sobre trozos e itinerarios sugeridos en el patio TCNICA: Observacin

INSTRUMENTO: Escala numrica 7.5.Realizar ejercicios de respiracin en diferentes posiciones para aprender relajarse. Realizacin de movimiento mediante la msica corporal Dramatizado Animales Msica Juegos Videos Grabador Indicador esencial: Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas -Prctica ejercicios de respiracin que le permiten relajarse. -Realiza ejercicios corporales. TCNICA: Observacin INSTRUMENTO: Escala numrica los

Prctica de una respiracin adecuada, inhalar por la boca. Visualizacin de un paseo potencializador para relajar su cuerpo empleando primero la respiracin y adoptando una postura cmoda del cuerpo. Dramatizacin del paseo realizado.

Indicador de logros: Realiza ejercicios de relajacin Dramatiza el cuento

. Lic. Norys Ramrez

Lic. Priscilla Figueroa M