UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Per, DECANA DE AMERICA) FACULTAD DE EDUCACIN UNIDAD DE POSGRADO SILABO

I. DATOS GENERALES Mencin Curso Cdigo Crditos Ciclo Semestre Profesora Email II SUMILLA Esta asignatura se desarrolla de modo terico prctico-Se discutirn aspectos crticos de la evaluacin en el sistema educativo y los aportes de la teoras educacionales. Permite asimismo disear y elaboracin de diversos procedimientos para evaluar docentes, y alumnos de los diferentes niveles educativos. III OBJETIVOS GENERALES Comprender la problemtica de la evaluacin en el contexto del quehacer educativo. Aplicar tcnicas para el diseo y aplicacin de la evaluacin del estudiante. ESPECFICOS Identificar los niveles, las etapas y procedimientos de la evaluacin educacional. Reconocer categoras y dominios de aprendizaje, para efectos de una evaluacin Planear la evaluacin educativa Proponer formas de evaluacin Analizar la casustica de los problemas de evaluacin. : : : : : : : : Gestin de la Educacin Seminario deEvaluacin Educacional E71329 4.0 III 2012- I Dra. Tula Carola Snchez Garca sanchezc1@hotmail.com

IV. METODOLOGA Las clases se realizarn estimulando la participacin de los docentes, mediante el ejercicio de trabajos prcticos. Las exposiciones de los trabajos que se re realicen sern orientadas de manera individual y grupal y servirn para complementar o sistematizar experiencias. V. EVALUACIN Permanente e integral en funcin de los objetivos planteados y emplendose diversos procedimientos: trabajos grupales e individuales. VI. CONTENIDOS A. Marco terico de Evaluacin. 1La Evaluacin educacional como problema. Bases tericas de la evaluacin: Concepciones y supuestos.2 mbito de la evaluacin educacional. Relaciones entre evaluacin, medicin y acreditacin. B. Evaluacin y Programacin Curricular 3 Principios bsicos de la evaluacin: validez, confiablidad y practicidad. Las escalas de calificacin y la evaluacin cualitativa y cuantitativa. Dominios del Aprendizaje. C. Planeamiento de la evaluacin. 4 Niveles, etapas y procedimientos evaluativos. Funciones de la evaluacin educativa. Fases de la evaluacin de acuerdo a propsitos: Inicial (de Entrada y de contexto), formativa o progresiva y sumativa. 5 Medicin y evaluacin, anlisis crtico: uso de las taxonomas en los dominios del aprendizaje. D. Evaluacin del Educando 6 Conceptos de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. El diseo y la elaboracin de los instrumentos de evaluacin: Evaluacin oral, pruebas escritas, relaciones entres supervisin y evaluacin de tareas. Redaccin de tems, preparacin y manejo de pruebas objetivas, aplicaciones e interpretacin de resultados E. Evaluacin docente y evaluacin curricular. 7 Evaluacin del docente y del currculo. El uso de las encuestas, las guas de observacin, cuestionarios, las relaciones entre evaluacin, supervisin, elaboracin de variables e indicadores de evaluacin, Criterios para evaluar el diseo curricular Nacional.

F. Prcticas evaluativas: (8) Evaluacin de los Aprendizajes de los Estudiantes: Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (SERCE). Evaluacin Censal de los Aprendizajes de los Estudiantes: Unidad de Medicin de Calidad Educativa- Ministerio de Educacin Evaluacin de Escuelas Eficaces: Investigacin Iberoamericana de Eficacia Escolar. Evaluacin de Desempeo Docente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial Evaluacin de sistemas educativos: Metas educativas e indicadores al 2021.

VII. BIBLIOGRAFIA Adams, Jorge Alvarado Otoniel Medicin y evaluacin: Editora Herder; Barcelona. Supervisin Educativa. Teora y Prctica.INIDE1997 Lima.

ANDRADE ,Elba BERTONI Alicia y otros

Evaluar para aprender, aprender para evaluar.IPP, Lima.2003 Evaluacin nuevos significados para una prctica compleja Kapeluz Buenos Aires 1996. Coevaluacin y autoevaluacin, aportes para un modelo de evaluacin CISE FACHSE-UNPRG, Lambayeque. Evaluar en la Universidad, problemas y Nuevos enfoques. NARCEA Madrid.2003. Evaluacin Educativa UNMSM, Fac. Educacin Lima 2004Evaluacin Educativa y Promocin Escolar Pearson 2003. Aspectos Tericos de la Evaluacin Educacional UNEDD San Jos 1998. Evaluacin y calidad de la Educacin. Nuevos aportes Derrama Magisterial Lima 2004. Evaluacin Pedaggica y Cognicin Mc Graw Hill Santa Fe Bogot 1999.

BOCANEGRA Beder

BROWN, Sally y Angela GLASNER

CANALES , Isaac CASTILLO Santiago

DAGOSTINO.G

DELGADO Kenneth

FLORES Rafael

FRANCO Nohora y OCHOA Luis

La racionalidad de la Accin en Evaluacin Coop Editorial Magisterio1997 La planificacin de la enseanza Ed. Trillas Mxico 1978. Evaluacin del Aprendizaje INADEP Lima 1998. Diagnstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje Ed. Nueva Bs As 1975 La Evaluacin Escolar Resultados o Procesos? Coop.Ed. Magistrio Santa Fe.1996.

GAGNE Y BRIGGS

HIDALGO ,M

PAINS Sara

PEREZ Mauricio

FUENTES ELECTRNICAS UNESCO : Laboratorio Latinoamericano de Evaluacin de la Calidad de la Educacin.

UPG- MAESTRIA MENCION: GESTION EDUCATIVA GRUPOS DE TRABAJO

1RA SEMANA SABADO 12/5 GRUPO N3 1. BONILLA SALINAS, Rosendo 2. SIMBRON MORA, Rigoberto 3. POICON ORMEO, Olga (F) 4. ALMEYDA ALCALA, Roger Grupo N6 1. ARIAS DE LA CRUZ, Iris 2. FLORES DE LA CRUZ, Erika 3. LAURA CONDORI, Irma 4. PEREZ ZUTA Karin,

GRUPO N 2 1. ESTRADA PEA, Frine Violeta 2. ESTRELLA GUERRA, Yanina del Carmen 3. PERALTA ALDAVE, Maria Julia 4. IDONE ESPINOZA, Gabriela 5. QUISPE CATARI, Elizabeth GRUPO N 4 1. NIETO SANTACRUZ, Daniela 2. HUACAYCHUCO RUIZ, Maria Elena 3. HUACAYCHUCO RUIZ, Miriam 4. ZEVALLOS GUILLEN,Luz 5. PEREZ SANCHEZ,Sadith 6. REYES MORALES, Ivan

DOMINGO 13/ 05 GRUPO N 1 1. NICHO SALINAS, Gisella del Carmen 2. MAMANI CONDORI, Jose 3. OBREGON VILCHES, Maritza 4. ROSALES YBARRA, Yraida 5. GARCIA LOPEZ, Heriberto Jos 6. OJEDA URIBE, Carmen GRUPO N 5 1. BOCANEGRA GOMEZ, Milagros 2. PELAES PERALTA, Iris 3. AQUISE ABADO, Isabel 4. VILCHEZ NARVAEZ, Guadalupe 5. BECERRA RODRIGUEZ, Jazmn 6. SOLANO VELIZ, Milagros

GRUPO 7 1. HUARCAYA ROJAS, Cesar 2. GARCIA ROJAS, Miguel 3. LEON ANGELES, talo 4. LA TORRE LOAYZA, Jos Luis 5. FUERTES NEYRA, Rosa Elena 6. ROSALES CORONEL, Sandra .

GRUPO N8 1. CANTARO IZQUIERDO, Carmen 2. CARPIO CORTES, Nadia 3. PALOMINO MOINA, Roxana 4. SANCHEZ BACA, Angie 5. ROSALES ALVINAGORTA, Julio Cesar 6. VARGAS VERGARA, Johnny

TEMAS DE SEMINARIO

GRUPO N 01 La Evaluacin educacional como problema. Bases tericas de la evaluacin: Concepciones y supuestos GRUPO N 03 Principios bsicos de la evaluacin: validez, confiablidad y practicidad. Las escalas de calificacin y la evaluacin cualitativa y cuantitativa. Dominios del Aprendizaje.

GRUPO N 02 mbito de la evaluacin educacional. Relaciones entre evaluacin, medicin y acreditacin. GRUPO N 04 Niveles, etapas y procedimientos evaluativos. Funciones de la evaluacin educativa. Fases de la evaluacin de acuerdo a propsitos: Inicial (de Entrada y de contexto), formativa o progresiva y sumativa. GRUPO N 06 Conceptos de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. El diseo y la elaboracin de los instrumentos de evaluacin: Evaluacin oral, pruebas escritas, relaciones entre supervisin y evaluacin de tareas. Redaccin de tems, preparacin y manejo de pruebas objetivas, aplicaciones e interpretacin de resultados GRUPO N 08 Evaluacin Censal de los Aprendizajes de los Estudiantes: Unidad de Medicin de Calidad EducativaMinisterio de Educacin.

GRUPO N 05 Medicin y evaluacin, anlisis crtico: uso de las taxonomas en los dominios del aprendizaje.

GRUPO N 07 Evaluacin del docente y del currculo. El uso de las encuestas, las guas de observacin, cuestionarios, las relaciones entre evaluacin, supervisin, elaboracin de variables e indicadores de evaluacin, Criterios para evaluar el diseo curricular Evaluacin de Desempeo Docente en el Nacional. marco de la Carrera Pblica Magisterial

Evaluacin de sistemas educativos: Metas educativas e indicadores al 2021.

FICHA DE CO-EVALUACION

GRUPO N . Integrantes:

GRUPO EXPOSITOR: N .. Criterios: C (mnimamente adecuado) B (adecuado) A ( muy adecuado)

OBSERVACIONES

Presentacin Power Point Conocimiento del Tema Capacidad de Sntesis Ideas Principales: 1)

2)

3)