BLOQUE III.

ACTIVIDAD 1. 1. La sesin de clase propicia la reflexin en torno al tema que se estudia? Por qu? S. Puesto que, en base a lo que uno le da de informacin ellos van creando su propio conocimiento, claro, se tienen que aplicar estrategias que lo propicien, tales como: preguntas intercaladas, organizacin de informacin, anlisis grupal, analogas, actividades ldicas, etctera. Todo ello generar un ambiente de participacin e involucra a los alumnos. 2. Los cuestionamientos que hacen, permite a los alumnos usar la informacin que ya tienen sobre el tema? Por qu? S, desde la planeacin buscamos que los alumnos integren los conocimientos que poseen a la informacin que nosotros les proporcionaremos. El uso de preguntas generadoras o cuestionamientos incita a los alumnos a reflexionar y hacer sus propias imgenes mentales sobre el tema que se expone. 3. En qu parte de la clase se intenta relacionar la informacin que poseen los alumnos con los contenidos de estudio? Durante todo el proceso de presentacin y exposicin del contenido, porque la intencin es que los alumnos vayan hilando sus ideas con la nueva informacin y as, les sea ms sencillo recordar la informacin que se le ir dando dosificadamente. Todos los das los estudiantes aprenden cosas nuevas, entonces es importante que al presentar analogas o ejemplos con los que se familiaricen, tengan relevancia y coherencia con las actividades que anteriormente se han llevado a cabo, y as se siga un proceso continuo de construccin de aprendizajes. 4. En general, el desarrollo de la clase permite a los alumnos darse cuenta de lo que aprenden? En ocasiones, porque es necesario que ellos le den un significado importante a lo que aprenden en su da a da y le den un uso, slo de esta forma se volver un aprendizaje significativo. De no ser as, slo estamos saturando la mente del estudiante con informacin que pronto olvidar. Los estudiantes slo se dan cuenta de lo que aprenden cuando ponen en prctica lo aprendido y cuando lo relacionan con su vida diaria. 5. Cul es tu opinin sobre la clase en general? Como en todos, hubo ciertas dificultades para desarrollar el trabajo que tenamos planeado, pero la intensin era no estancarse en ello, sino buscar estrategias y actividades adecuadas para favorecer la participacin de los alumnos y as lograr que aprendieran a partir de la coconstruccin de conocimientos. 6. Qu aspectos consideras positivos y por qu? Consideramos aspectos positivos Cuando los alumnos identifican la utilidad y relevancia del tema que estamos tratando, pero sobre todo cuando estos se interesan por la clase y participan para la construccin del conocimiento grupal e individual.

7. Qu aspectos consideras negativos y por qu? Consideramos negativos cuando los alumnos no tienen inters por la clase y no existe una participacin, ya que recordemos que esta es indispensable para saber si los alumnos estn entendiendo o no lo que queremos dar a conocer. Sobre todo consideramos este aspecto negativo, ya que si no hay participacin, los alumnos no pueden externar sus dudas y eso hace que nosotros como profesores no estemos enterados de estas y con ello la construccin de sus conocimientos se vera incompleta. 8. De acuerdo con los temas revisados en el bloque I, qu es importante sealar? Se propician o no las habilidades del pensamiento en los alumnos? *Memoria a corto y a largo plazo, evidencias de la memoria a corto y a largo plazo, puesto que en algunas ocasiones demostraron no recordar elementos de los contenidos del ao anterior para relacionarlos con el tema que se abord. *La creatividad, nos dimos cuenta que a algunos alumnos se les facilita la creatividad y a otros se les dificulta, habiendo as altibajos en las actividades, sin embargo a ningn alumno se le menos precio por el hecho de no tener desarrollada esta habilidad. *los estilos de aprendizaje, creemos que esto es indispensable porque no todas las personas aprendemos de la misma forma, es por ellos que como profesores tuvimos que realizar actividades en donde beneficien los diferentes estilos de aprendizaje (auditivo, visual y quinestsico). *Las habilidades se propician, pues esa es la intencin, sin embargo un factor que influye en los adolescentes, ms all de las estrategias que empleemos o de las actividades que preparemos, es el inters que ellos pongan en la clase.

ESTEFANI JOJINI ARROYO DAZ. NUM. 2 DIANA PAOLA HERNNDEZ NATARN.