EB 2,3 Prof.
Mota Pinto
Disciplina: Língua Portuguesa
Modalidade: Escrita
APRENDIZAGENS
(Conteúdos leccionados no 2º
ciclo)
Análise de texto
Estrutura da narrativa
Funcionamento da Língua:
-Classes morfológicas;
-Funções sintácticas
. 30%
Produção Escrita
Obs.: . O examinando realiza a prova no próprio enunciado, apenas podendo usar, como material de escrita, esferográfica azul ou preta;
. Não é permitido o uso de corrector (em caso de engano, riscar e corrigir à frente).
EXAMES DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2008/09
MATRIZ
Ano de escolaridade: 6º Ano
Duração da prova: 90 min.
COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
Itens avaliados Factores de desvalorização
. Identificação e aplicação de forma I I
correcta dos conhecimentos adquiri- . Compreensão do conteú- . Erros ortográficos;
dos ao longo do 2º ciclo;
do do texto; . Erros sintácticos;
. Capacidade de seleccionar infor- I
mação relevante num enunciado 50%
Interpretação . Formulação de respostas . Vazio de conteúdo;
escrito;
. Respostas correctas às questões; textual atendendo à forma (40% . Falta de pontuação.
. Capacidade de reconhecer as- da cotação) e ao conteúdo
pectos relevantes da estrutura da (60%).
narrativa;
. Capacidade de relacionar de modo
lógico e compreensível aconteci- II II
mentos /acções narrados no texto; II . Aplicação correcta dos . Aplicação incorrecta dos
. Capacidade de distinguir e flexionar Funcionamento conhecimentos solicitados. conteúdos;
classes morfológicas; da Língua
. Identificação das principais funções . Desrespeito pelas regras
sintácticas; de concordância;
. Apresentação de explicações acer- . Estruturas incorrectas.
ca de expressões e de palavras, III
quer numa perspectiva semântica, Produção de 20% III III
quer no seu enquadramento linguís- texto . Respeito pelo tema; . Desrespeito pelo tema;
tico/gramatical; .Organização coerente . Repetição de ideias;
.Capacidade de escrever com ade- das ideias; . Desrespeito pelas nor-
quada correcção linguística e com . Pontuação correcta; mas de concordância;
alguma criatividade.
Total: .Selecção adequada do . Frases vazias de sentido;
100% vocabulário; . Pobreza de vocabulário;
.Ortografia; . Erros de ortografia;
. Criatividade. . Erros de pontuação.