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Europische Schulen

Bro des Generalsekretrs

AZ: 2011-04-D-11-de-2 Orig.: FR Fassung: DE

ALLGEMEINE SCHULORDNUNG DER EUROPISCHEN SCHULEN


Diese Schulordnung schafft und ersetzt die allgemeine Schulordnung der Europischen schulen ab n 2011-04-D-11-de-1

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ALLGEMEINE SCHULORDNUNG DER EUROPISCHEN SCHULEN

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PRAMBEL KAPITEL I Aufgabenbereiche der Direktorinnen und Direktoren Allgemeine Richtlinien Pdagogischer Aufgabenbereich Verwaltungs- und Haushaltsaufgaben Weitere Aufgaben KAPITEL II Konferenzordnung Konferenzen Einberufung und Vorsitz der Konferenzen Klassenkonferenz Fachkonferenz Gesamtkonferenz Konferenzen fr Erziehungsfragen KAPITEL III Dienstanweisungen fr die Mitglieder des Lehrkrpers Allgemeines Klassenlehrer/-innen (Kindergarten und Primarbereich) und Hauptlehrer/-innen (Sekundarbereich) Kommunikation mit den gesetzlichen Vertretern der Schler/-innen Abwesenheiten und Disziplin Arbeit in der Klasse Haupterziehungs- und Erziehungsberater/-innen

Artikel 1 Artikel 2, 3, 4, 5 Artikel 6, 7, 8, 9, 10, 11 Artikel 12, 13, 14, 15

Artikel 16 Artikel 17 Artikel 18 Artikel 19 Artikel 20 Artikel 21

Artikel 22

Artikel 23 Artikel 24 Artikel 25 Artikel 26 Artikel 27

KAPITEL IV Verantwortungsbereiche der gesetzlichen Vertreter der Schler/-innen Verpflichtungen mit Bezug auf die Einschreibung Artikel 28,29 Regelmiger Besuch des Unterrichts Artikel 30 Sonstige Verpflichtungen Artikel 31, 32 Versicherungsschutz der Schule Artikel 33, 34, 35 KAPITEL V Mitbestimmung Definition Akteure der Mitbestimmung innerhalb der Schule Interne Schulordnung KAPITELVI Disziplinarordnung Die Disziplinarkonferenzen

Artikel 36 Artikel 37, 38 Artikel 39

Artikel 40, 41, 42, 43 Artikel 44

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KAPITEL VII Anmeldung und Abmeldung der Schler/-innen Bedingungen fr die Anerkennung des erfolgreichen Schulbesuchs Formalitten Artikel 45, 46 Klassen, in die die Schler/-innen aufgenommen werden Artikel 47 Einstufungsprfungen Artikel 48 Altersbedingungen Artikel 49 Besondere Umstnde fr die Zulassung Artikel 50 Beschwerden gegen Entscheidungen ber einen Antrag auf Zulassung Artikel 50.a Abmeldung Artikel 51, 52 KAPITEL VIII Organisation der Unterrichtsstufen Kindergarten und Primarstufe Sekundarstufe

Artikel 53 Artikel 54

KAPITEL IX Beurteilung der Schler/-innen Bestimmungen fr die Versetzung in die nchsthhere Klasse A - Primarstufe Zeugnisheft und Kommunikation mit den gesetzlichen Vertretern der Schler/-innen Artikel 55 Leistungsbeurteilung Artikel 56 Versetzung in die nchsthhere Klasse Artikel 57 Zulassung zur Sekundarstufe Artikel 58 B - Sekundarstufe Beurteilung Artikel 59 Berichte, Zeugnisse Artikel 60 Versetzung in die nchsthhere Klasse Artikel 61 C-Beschwerden Beschwerde gegen Wiederholungsbeschlsse Artikel 62 KAPITEL X Der Verwaltungsrat Vorsitz Einberufung Entscheidungen KAPITEL XI Rechtsmittel Beschwerde auf dem Verwaltungswege Klage vor der Beschwerdekammer

Artikel 63 Artikel 64 Artikel 65

Artikel 66 Artikel 67

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ANHANG I ANHANG II ANHANG III ANHANG IV

Vorschriften zum Schuljahr Gleichwertigkeitsliste Leistungsbeurteilung in der 7. Klasse und Berechnung der Abiturnote Liste der Nationalfeiertage

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PRAMBEL
Als gesetzliche Vertreter der Schler/-innen versteht die Allgemeine Schulordnung die Personen, welche ber die elterliche Autoritt ber die minderjhrigen Schler-/innen verfgen oder die Schler/-innen selbst, wenn sie gem der sie betreffenden nationalen Gesetzgebung die Volljhrigkeit erreicht haben. Wenn keine anders lautende Mitteilung vorgelegt wird, gelten die Personen, die sich als Vater bzw. Mutter vorstellen, als in gleicher Weise mit der elterlichen Autoritt ausgestattet. Auer im Fall einer ausdrcklichen Mitteilung geht die Schule davon aus, dass sie sich in gleicher Weise an den einen oder anderen legalen Vertreter wenden kann. Auf ausdrcklichen Wunsch bermittelt die Schule nach Vorlage der Rechtsgrundlage und nach Mitteilung der jeweiligen Adresse die Informationen bezglich des Schulbesuches, auf die sich dieses Regelwerk bezieht, an beide Personen, die ber die elterliche Autoritt verfgen. Um die Lesbarkeit und bersichtlichkeit des Dokuments zu wahren, wird auf die durchgehende Verwendung von Doppelformen oder andere Kennzeichnungen fr weibliche und mnnliche Personen verzichtet. Lediglich bei den berschriften bzw. bei der ersten Nennung der Amtsbezeichnung wird sowohl die weibliche als auch die mnnliche Form verwendet. Mit allen anderen im Text verwendeten Personenbezeichnungen sind stets beide Geschlechter gemeint.

KAPITEL I

DIE AUFGABENBEREICHE DER DIREKTORINNEN UND DIREKTOREN


Der Direktor ist der gesetzliche Vertreter der Schule gegenber den gesetzlichen Vertretern der Schler und den staatlichen Behrden. Er ist verantwortlich fr die Erziehung und den Unterricht an seiner Lehranstalt. Er ist mit der Personalverwaltung beauftragt. Er ist fr den Haushalt und die Verwaltung verantwortlich.

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ALLGEMEINE RICHTLINIEN Artikel 1 Der Direktor leitet die Schule gem der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen und den Beschlssen des Obersten Rates. Er ist der gesetzliche Vertreter der Schule. Er gewhrleistet die Leitung der Schule. Dem Direktor stehen ein oder mehrere stellvertretende Direktoren sowie ein Wirtschafter/Verwalter zur Seite, an den er Aufgaben delegiert. Er sorgt fr die Durchfhrung der Weisungen der Inspektionsausschsse und des Verwaltungsrates. Er wacht ber die Durchfhrung der Lehrplne und die Einhaltung der Stundenplne. Er wird gem Artikel 11 der Geschftsordnung des Obersten Rates zur Vorbereitung der Sitzungen des Obersten Rates hinzugezogen. Er ist vor dem Obersten Rat fr den ordnungsgemen Schulbetrieb verantwortlich. Er wendet die Prinzipien einer wirtschaftlich gesunden Haushaltsfhrung an.

PDAGOGISCHER AUFGABENBEREICH Artikel 2 Der Direktor hat die Entwicklung eines europischen Geistes, die Zusammenarbeit zwischen allen am Schulbetrieb beteiligten Personen sowie Initiativen aller Mitwirkenden zu frdern und zu ermutigen. Er trgt dafr Sorge, dass sich zwischen den Mitgliedern des Lehrkrpers der fr eine fruchtbare Zusammenarbeit unerlssliche Gemeinschaftsgeist entwickelt und auf diese Weise die Einheit der Schule verwirklicht wird. Der Direktor unterhlt den Kontakt mit den gesetzlichen Vertretern der Schler und der Elternvereinigung, um im Interesse der Kinder eine mglichst enge Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule zu erzielen. Dazu organisiert er Informationsveranstaltungen. Er frdert die Teilnahme der Schler am Schulleben im Rahmen der Vorkehrungen, die zu diesem Zweck in der internen Schulordnung vorgesehen werden. Artikel 3 Der Direktor sorgt fr die Koordinierung des Unterrichts zwischen den verschiedenen Stufen sowie zwischen den verschiedenen Klassen und Sprachabteilungen. Zu diesem Zweck bt er folgende Ttigkeiten aus: 1. Er verteilt die Schler auf die Klassen und Gruppen. 2. Er ordnet die Klassen und Gruppen den Lehrern zu. Er verteilt die Unterrichtsfcher und stellt zu Beginn des Schuljahres fr jede Klasse und jede Sprachabteilung einen Stundenplan auf. Hierbei bercksichtigt er so weit wie mglich die von den Lehrkrften geuerten Wnsche sowie die Interessen der Schler. Dieser Stundenplan ist den Mitgliedern der Inspektionsausschsse auf Anfrage bekannt zu geben.

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Dieser Stundenplan kann im Laufe des Schuljahres nur in Ausnahmefllen gendert werden. Der Direktor beruft die in Artikel 16 der vorliegenden Schulordnung vorgesehenen Konferenzen auerhalb der Unterrichtsstunden ein. Gem den vom Obersten Rat und von den Inspektionsausschssen erteilten Weisungen ergreift er alle Manahmen, die notwendig sind, um die Koordinierung zwischen dem Kindergarten, der Primar- und der Sekundarstufe sowie die Harmonisierung des Unterrichts zu gewhrleisten Der Direktor stattet den Klassen regelmig Besuche ab und nimmt an der Bewertung der Lehrkrfte und des Unterrichts teil. Er teilt den Erziehungsberatern und dem Haupterziehungsberater ihre Aufgaben zu.

Artikel 4 Der Direktor regelt die Vertretung abwesender Personalmitglieder gem den vom Obersten Rat und dem Generalsekretr festgelegten Bestimmungen. Artikel 5 Der Direktor trifft die erforderlichen Manahmen zur Aufrechterhaltung der Ordnung und Disziplin innerhalb der Schule. Gemeinsam mit den in Kapitel II genannten Konferenzen fr Erziehungsfragen legt er eine interne Schulordnung fest, die die Pflichten und die Rechte der Schler sowohl innerhalb der Schule als auch bei allen von der Schule organisierten Aktivitten anfhrt. Er regelt die Beaufsichtigung der Schler vor Beginn, whrend und nach Beendigung des Unterrichts sowie whrend der Pausen und Freistunden mit Hilfe des Haupterziehungsberaters/der Haupterziehungsberaterin, der Erziehungsberater/-innen und des Lehrpersonals. Er beteiligt sich an der Organisation der auerschulischen Aktivitten.

VERWALTUNGS- UND HAUSHALTSAUFGABEN Artikel 6 Der Direktor gewhrleistet den reibungslosen Schulbetrieb mit Hilfe des Verwaltungs- und Dienstpersonals. Er gewhrleistet ein zufriedenstellendes Niveau der Dienstleistungen. Der Direktor ist mit der Personalverwaltung des Verwaltungs- und Dienstpersonals beauftragt. Er gewhrleistet die Anwendung der Bestimmungen des Statuts dieses Personals.

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Artikel 7 Der Direktor ist fr die Verwaltung des Lehrpersonals verantwortlich: Er sorgt fr die Anwendung der Bestimmungen des Statuts des abgeordneten Lehrpersonals und des Statuts der Lehrbeauftragten. Gemeinsam mit den zustndigen nationalen Behrden regelt er die besonderen Fragen, die sich ergeben, wenn Lehrpersonal an die Schule abgeordnet oder ihr zur Verfgung gestellt wird. Er ist - nach Beratung mit dem nationalen Inspektor - verantwortlich fr die Einstellung der Lehrbeauftragten. Er bedient sich eines transparenten Auswahlverfahrens. Artikel 8 Mit Ausnahme der spezifischen Zustndigkeiten, die der zentralen Zulassungsstelle fr die Europischen Schulen in Brssel unterliegen, entscheidet der Direktor aufgrund der Bestimmungen von Kapitel VII dieser Allgemeinen Schulordnung ber die Zulassung und den Ausschluss von Schlern. Artikel 9 Der Direktor ist unter der Aufsicht des Verwaltungsrates und gem der vom Obersten Rat festgelegten Haushaltsordnung mit der Erstellung und Ausfhrung des Haushaltsplans beauftragt. Artikel 10 Der Direktor sorgt fr die Aufstellung und laufende Ergnzung des Inventars der Einrichtungsgegenstnde der Schule, des Lehrmaterials und aller der Schule gehrenden beweglichen Sachgegenstnde entsprechend der Bestimmungen der Haushaltsordnung. Er beauftragt Fachkrfte mit der Verwaltung der Bibliothek, der wissenschaftlichen Sammlungen und des Anschauungsmaterials, die ein entsprechendes Inventar aufstellen und verantwortlich vor dem Direktor sind.

Artikel 11 Der Direktor sorgt fr die Fhrung des Archivs der Schule, das insbesondere umfasst: a) ein Schlerverzeichnis; b) ein Verzeichnis der An- und Abmeldungen von Schlern; c) die Zeugnishefte und Berichte jedes Schlers gem Artikel 60 dieser Allgemeinen Schulordnung; d) alle tglichen Anwesenheitslisten des letzten abgeschlossenen Schuljahres; e) smtliche in Artikel 26 dieser Allgemeinen Schulordnung angefhrten Schriftstcke fr die letzten drei Schuljahre; f) alle viertel- oder halbjhrlichen Klassenarbeiten und smtliche Prfungsarbeiten der letzten drei Schuljahre;
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g) die individuellen und vertraulich zu behandelnden Schlerakten. Die gesetzlichen Vertreter der Schler knnen diese Akte auf schriftliche Anfrage und im Beisein des Direktors oder einer von ihm bestellten Person einsehen; h) alle die Europische Abiturprfung betreffenden Unterlagen, wie in den Durchfhrungsbestimmungen zur Europischen Abiturprfungsordnung vorgesehen; i) die Protokolle der Klassenkonferenzen.

WEITERE VERANTWORTUNGSBEREICHE Artikel 12 Im Rahmen seiner dienstlichen Aufgaben ist der Direktor fr den Hausfrieden auf dem Schulgelnde verantwortlich. Artikel 13 Der Direktor vertritt die Schule nach auen. Er ist als einziger befugt, der Presse Ausknfte ber die Schule zu erteilen. Wenn er die Schule nach auen vertritt, muss er sich im Rahmen der vom Obersten Rat festgelegten Grundstze bewegen. Artikel 14 Der Direktor kann es auenstehenden Personen erlauben, der Schule einen Besuch abzustatten, an Schulveranstaltungen teilzunehmen und im Einverstndnis mit den betreffenden Lehrern am Unterricht teilzunehmen. Artikel 15 Der Direktor ist fr die Sicherheit innerhalb des Schulgelndes verantwortlich. Im Falle besonderer Ereignisse an der Schule (z.B. Sterbefall, schwerer Unfall, Brand, Explosion, ansteckende Krankheit, Drohungen,) hat der Direktor alle zustndigen Behrden zu benachrichtigen.

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KAPITEL II DIE KONFERENZORDNUNG


Artikel 16 Die Konferenzen sind: 1. Klassenkonferenzen; 2. Fachkonferenzen; 3. Gesamtkonferenzen; 4. Konferenzen fr Erziehungsfragen; 5. Disziplinarkonferenzen (s. Kap. VI). Artikel 17 Einberufung und Vorsitz der Konferenzen Einberufung und Vorsitz der Disziplinarkonferenzen werden in Kap. VI behandelt. Fachkonferenzen werden vom Direktor einberufen und von einem Mitglied des Lehrkrpers geleitet. Die anderen in Kap. 16 genannten Konferenzen werden vom Direktor einberufen und von ihm oder von seinem Stellvertreter geleitet. Der Direktor kann den Vorsitz einer Konferenz an einen stellvertretenden Direktor delegieren. Den Vorsitz einer Klassenkonferenz kann er auch an ein Mitglied des Lehrkrpers delegieren, das nicht in der betreffenden Klasse unterrichtet. Die einzelnen Klassenkonferenzen eines Jahrganges haben normalerweise, unabhngig von der Sprachsektion, denselben Vorsitz. Auer in dringenden Fllen legt der Direktor den Termin der Sitzung mindestens 7 Kalendertage im Voraus fest, teilt den Entwurf fr die Tagesordnung mit und stellt die ihm zur Verfgung stehenden Unterlagen zur Verfgung. Sptestens am Vortag der Sitzung knnen die stimmberechtigten Mitglieder zustzliche Punkte auf den Entwurf der Tagesordnung setzen lassen. Im Dringlichkeitsfall kann der Vorsitzende Fragen zur Beratung stellen, die nicht auf der Tagesordnung stehen. Richten mindestens 25% der Mitglieder einer Konferenz einen schriftlichen Antrag auf Einberufung einer Konferenz unter genauer Angabe der zu errternden Punkte an den Direktor, so hat dieser die entsprechende Konferenz so schnell wie mglich einzuberufen. Die Konferenzen finden auerhalb der Unterrichtszeiten statt.

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Artikel 18 Klassenkonferenzen 1. Die Klassenkonferenzen werden abgehalten a) am Ende jedes Semesters oder Trimesters in der Sekundarstufe - um die Leistungen und das Verhalten der Schler zu beurteilen, - um gegebenenfalls zu treffende Manahmen vorzuschlagen. b) unbeschadet der Anwendung der in den SEN-Regelungen vorgesehenen Manahmen, am Ende des Schuljahres (fr die Primar- und die Sekundarstufe), um gem den in den Artikeln 57, 58 und 61 vorgesehenen Bestimmungen die Entscheidungen hinsichtlich der Versetzung in die nchsthhere Klasse zu treffen. Auerdem knnen zustzliche Klassenkonferenzen einberufen werden, wenn besondere Umstnde dies erfordern. 2. An den Klassenkonferenzen nehmen teil: alle Mitglieder des Lehrkrpers, die in der betreffenden Klasse unterrichten, einschlielich der Lehrkrfte fr den Fernunterricht, den Frderunterricht und der fr die Integration der Schler mit besonderen Bedrfnissen (SEN) zustndigen Lehrkrfte. Die Teilnahme an den Konferenzen ist obligatorisch. Der Direktor kann jedoch in hinreichend begrndeten Fllen das Fernbleiben von der Konferenz gestatten. Die Lehrkraft fr den Fernunterricht kann mittels einer interaktiven Zuschaltung (Audio/Video) an einer Klassenkonferenz teilnehmen. 3. Abstimmungsregelungen a) Lehrkrfte, die den Schler whrend des Schuljahres in einem oder mehreren Fchern unterrichtet haben, verfgen ber eine Stimme. b) Musste eine Lehrkraft whrend des Jahres oder whrend eines Teils des Schuljahres vertreten werden, bestimmt der Direktor, wer an der Klassenkonferenz teilnimmt und das Stimmrecht ausbt. c) Lehrkrfte fr den Frderunterricht und Lehrkrfte, die fr die Integration der Schler mit besonderen Bedrfnissen (SEN) zustndig sind, haben kein Stimmrecht. d) Der Vorsitzende nimmt an der Abstimmung teil. Bei Stimmengleichheit ist seine Stimme ausschlaggebend. e) Die Beschlsse werden mit einfacher Mehrheit der anwesenden stimmberechtigten Mitglieder gefasst. Stimmenthaltung ist nicht genehmigt. f) Die Abstimmung ist nicht geheim. g) Die auf diese Weise gefassten Beschlsse sind Kollegialbeschlsse. 4. Der vom Direktor angewiesene Schriftfhrer verfasst ein Protokoll der Klassenkonferenz, in dem die Beschlsse und ihre Begrndungen festgehalten werden. Eine Kopie dieses Protokolls, soweit es sich auf den Schler bezieht, kann auf eine an den Direktor zu richtende schriftliche Anfrage hin an den gesetzlichen Vertreter des Schlers ausgehndigt werden.

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5. Die Beratungen der Konferenzen sind vertraulich. Die Mitglieder der Klassenkonferenz sind nicht dazu ermchtigt, den gesetzlichen Vertretern der Schler andere Informationen mitzuteilen als die Kollegialbeschlsse der Klassenkonferenz ber den betroffenen Schler und die im Protokoll vermerkt sind. 6. Der Beschluss der Klassenkonferenz kann unmittelbar nach der Sitzung auf mndlichem Wege durch den Klassenlehrer mitgeteilt werden. Er ist den gesetzlichen Vertretern schriftlich an die der Schule bekannten Adresse per Einschreiben, Faxschreiben, E-Mail oder ber jedwedes andere Kommunikationsmittel, ber das das Dokument als Schriftstck beim Adressaten eingeht, zuzustellen. Die Zustellung gilt am Tage nach Versand der Mitteilung ber die vorstehend erwhnten Kommunikationswege als erfolgt, wobei im Falle eines Versands per Einschreiben der Poststempel gilt. 7. Auf Anfrage der gesetzlichen Vertreter, die sptestens acht Tage nach Mitteilung des Beschlusses der Klassenkonferenz einzureichen ist, knnen diese um ein Gesprch beim Direktor bitten, den Aufsatz des Schlers einsehen, ohne jedoch eine Abschrift zu erhalten, und eine Abschrift des Protokolls der Sitzung der Klassenkonferenz erhalten (die Beratungen hinsichtlich anderer Schler werden unkenntlich gemacht). Artikel 19 Fachkonferenzen 1. Die Fachkonferenzen werden mindestens zweimal jhrlich einberufen, um den Unterricht gleicher oder hnlicher Fachrichtungen zu koordinieren. 2. An den Fachkonferenzen nehmen teil: alle Personalmitglieder des betreffenden Fachs bzw. der betreffenden Fcher. Die Teilnahme an den Konferenzen ist obligatorisch. Der Direktor kann jedoch in hinreichend begrndeten Fllen das Fernbleiben von der Konferenz gestatten. 3. Es wird ein kurzer Sitzungsbericht verfasst. Jedes Mitglied einer Konferenz kann unter Vorlage einer schriftlichen Notiz beantragen, dass seine Stellungnahme zu Protokoll genommen wird Artikel 20 Gesamtkonferenzen 1. Die Gesamtkonferenzen werden bei Bedarf einberufen, um Fragen zu behandeln, die die gesamte Schule (Gesamtkonferenz) oder eine bestimmte Unterrichtsstufe (Gesamtkonferenz einer Stufe) betreffen. Sie haben beratende Funktion. 2. An den Gesamtkonferenzen nehmen alle Lehkrfte teil. An der Gesamtkonferenz einer bestimmten Unterrichtsstufe nehmen alle Lehrkrfte teil, die in dieser Stufe unterrichten. Die Teilnahme an den Konferenzen ist obligatorisch. Auf schriftlichen Antrag kann der Direktor jedoch in hinreichend begrndeten Fllen das Fernbleiben von der Konferenz gestatten.

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3. Der vom Direktor angewiesene Schriftfhrer verfasst einen Sitzungsbericht. Jedes Mitglied einer Konferenz kann unter Vorlage einer schriftlichen Notiz beantragen, dass seine Stellungnahme zu Protokoll genommen wird. Der Sitzungsbericht wird vom Direktor mit einem Sichtvermerk versehen und der Konferenz auf ihrer nchsten Sitzung zur Genehmigung vorgelegt. 4. Bei besonderen Fragen, die vorbereitende Untersuchungen erfordern, kann die Gesamtkonferenz die Einsetzung von Arbeitsgruppen vorschlagen. Artikel 21 Konferenzen fr Erziehungsfragen 1. An jeder Schule werden zwei Konferenzen fr Erziehungsfragen, eine fr den Kindergarten und die Primarstufe, die andere fr die Sekundarstufe eingesetzt. Jede der Konferenzen fr Erziehungsfragen tritt whrend eines Trimesters grundstzlich zweimal zusammen. Die Konferenzen fr Erziehungsfragen knnen zur Prfung von Problemen, die die gesamte Schule betreffen, gemeinsame Sitzungen abhalten. 2. Aufgabe der Konferenzen fr Erziehungsfragen ist es, die gnstigsten Voraussetzungen fr einen effizienten Unterricht und zur Frderung positiver und stimulierender menschlicher Beziehungen zu schaffen. Sie suchen insbesondere nach Manahmen, die geeignet sind, den europischen Charakter der Schule zu bekrftigen. Sie knnen Arbeitsgruppen einsetzen. Sie knnen Beschlsse fassen, die sie den zustndigen Stellen der Europischen Schulen zuleiten. Trifft der Direktor eine Entscheidung, die einem Vorschlag der Konferenz fr Erziehungsfragen zuwiderluft, so hat er sie zu begrnden. Diskussionen ber individuelle Angelegenheiten sind auszuschlieen. 3. Zusammensetzung a) Die Konferenz fr Erziehungsfragen des Kindergartens und der Primarstufe setzt sich aus den gewhlten Vertretern des Lehrpersonals und der Elternvereinigung, dem Direktor und dem stellvertretenden Direktor zusammen. Der Direktor kann andere Personen, deren Anwesenheit er fr angebracht hlt, einladen. b) Die Konferenz fr Erziehungsfragen der Sekundarstufe setzt sich aus den gewhlten Vertretern des Lehrpersonals, der Elternvereinigung und der Schler, dem Direktor und dem stellvertretenden Direktor zusammen. Der Direktor kann andere Personen, deren Anwesenheit er fr angebracht hlt, einladen. c) Der Verwaltungsrat jeder Schule legt die Zahl der Vertreter in den Konferenzen fr Erziehungsfragen fest; diese muss fr jede der vertretenen Gruppen gleich gro sein. 4. Organisation: a) Die Konferenzen fr Erziehungsfragen geben sich eine Geschftsordnung. b) Der vom Direktor bezeichnete Schriftfhrer verfasst einen kurzen Sitzungsbericht. Der Sitzungsbericht wird vom Direktor mit einem Sichtvermerk versehen und der Konferenz auf ihrer nchsten Sitzung zur Genehmigung vorgelegt.
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5. Die Mitglieder der Konferenzen fr Erziehungsfragen sind ermchtigt und dazu aufgefordert, ihren Mandanten den Inhalt der Sitzungsberichte mitzuteilen

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KAPITEL III DIENSTANWEISUNGEN FR DIE MITGLIEDER DES LEHRKRPERS


Artikel 22 Allgemeines Die Mitglieder des Lehrkrpers sowie die Personen, deren Mitarbeit direkt von der Schule in Anspruch genommen wird, verpflichten sich, mit all ihren Krften dem Ansehen und der Entwicklung der Schule zu dienen. Sie haben ihre Ttigkeit gem den in Durchfhrung der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen festgelegten Bestimmungen auszuben. Sie haben die Weisungen des Obersten Rates, des Generalsekretrs, der Inspektionsausschsse ebenso wie die des Verwaltungsrates und des Direktors der Schule auszufhren. Bei der Ausbung ihrer Ttigkeit haben sie darauf zu achten, mittels strikter Objektivitt, zu der sie sich verpflichten, die religisen und politischen berzeugungen der Schler und deren Familien nicht zu verletzen und deren Kultur zu respektieren. Im Sinne der Gewhrleistung eines reibungslosen Schulbetriebs regen die Lehrkrfte die Schler zu einer aktiven Beteiligung und zu Eigenstndigkeit an und frdern die Entfaltung ihrer Persnlichkeit. Bei jeder Gelegenheit, sowohl innerhalb als auch auerhalb der Schule sind die Lehrkrfte bestrebt, ihren Schlern in intellektueller, moralischer und sozialer Hinsicht die bestmgliche Erziehung zu vermitteln. Sie ntzen jede Gelegenheit, bei ihren Schlern die Verbundenheit mit dem eigenen Heimatland und die Achtung vor dem Heimatland der anderen zu wecken. An den Nationalfeiertagen der Mitgliedstaaten der Europischen Union 1 werden in der Schule die Verdienste und Leistungen der betreffenden Nation hervorgehoben. Die Lehrkrfte haben jede Initiative der Schler zu untersttzen, wenn diese, auerhalb der Unterrichtsstunden, besondere Veranstaltungen abhalten wollen. Dasselbe gilt fr das Fest der Europischen Union.

Artikel 23 Klassenlehrer/-innen (Kindergarten und Primarstufe) und Hauptlehrer/innen (Sekundarstufe) Der Direktor bestimmt fr jede Klasse des Sekundarbereichs einen Hauptlehrer.
1) Siehe Anhang IV Liste der Nationalfeiertage

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Fr die Klassen des Kindergartens und der Primarstufe bernimmt der Klassenlehrer diese Rolle. Die Klassenlehrer und Hauptlehrer haben die Aufgabe alle Informationen ber die Arbeitsweise und das Betragen der Schler ihrer Klasse zu sammeln; den Direktor sowie ihre Kollegen in Fragen zu beraten, die das Verhalten ihrer Schler betreffen; gem den Weisungen des Direktors die Klassenkonferenzen fr ihre Klasse vorzubereiten; dem Direktor auf alle von ihm vorgelegten Fragen Bericht zu erstatten sowie darauf zu achten, dass die verschiedenen Regelungen eingehalten und die vom Direktor erteilten Weisungen befolgt werden. Der Klassenlehrer und der Hauptlehrer sind das Bindeglied zwischen den gesetzlichen Vertretern der Schler oder den Elternvertretern der Klasse, den Schlervertretern der Klasse und allen in der Klasse unterrichtenden Lehrkrften. Artikel 24 Kommunikation mit den gesetzlichen Vertretern und Vertreterinnen der Schler 1. Die Lehrkrfte treffen alle erforderlichen Manahmen a) um die gesetzlichen Vertreter der Schler auf dem Laufenden zu halten ber - die den Schlern aufgegebenen Arbeiten sowie ber die von ihnen erzielten Ergebnisse, - das Betragen, den Flei, die Mitarbeit in der Schule und die Hausarbeit - die regelmige Anwesenheit und die Pnktlichkeit der Schler, b) um sie ber jede wichtige Vernderung in der schulischen Laufbahn des Schlers zu informieren, c) um auf die speziellen Anfragen der gesetzlichen Vertreter der Schler im Sinne dieser Allgemeinen Schulordnung, der Beschlsse des Obersten Rates und des allgemeinen Prinzips des Rechts auf den Schutz des Privatlebens, das allen Mitgliedern der Schulgemeinde zusteht, Auskunft zu geben. 2. Zu Beginn des Schuljahres hat die Lehrkraft eine auerhalb ihrer Unterrichtszeit liegende Stunde in der Woche bekannt zu geben, in der sie den gesetzlichen Vertretern der Schler nach Terminvereinbarung zu einer Aussprache ber die Lage ihres Kindes zur Verfgung steht. Dieser Termin ist den gesetzlichen Vertretern der Schler mitzuteilen. Die Lehrkrfte knnen die gesetzlichen Vertreter der Schler auch von sich aus zu einer Unterredung einladen. Sie haben dem Direktor Mitteilung zu machen, falls diese der Einladung nicht nachkommen. 3. Die vorstehenden Vorkehrungen finden auch Anwendung auf den Fernunterricht. Die Kommunikationen knnen in diesem Fall mittels der neuen Informationstechnologie erfolgen.

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4. Gem Art. 2 organisiert der Direktor Informationsveranstaltungen fr die gesetzlichen Vertreter der Schler, an denen die Lehrkrfte teilzunehmen haben. Artikel 25 Abwesenheiten und Disziplin Die Lehrkrfte haben die Abwesenheiten der Schler und alle Verste gegen die Schuldisziplin gem den Regelungen dieser Allgemeinen Schulordnung und der Internen Schulordnung der Schulleitung zu melden. Artikel 26 Arbeit in der Klasse 1. Alle Lehrkrfte des Kindergartens und der Primarstufe mssen in der Lage sein, schriftlich ber die Planung der in ihrer Klasse durchzufhrenden Arbeit Rechenschaft abzulegen. Die Jahresplanung und die mehrwchentliche Planung sind dem stellvertretenden Direktor abzugeben. 2. Die Lehrkrfte der Sekundarstufe mssen ber eine klare und bertragbare schriftliche Unterrichtsplanung fr jedes Trimester oder Semester (je nach der Organisation der Schule) verfgen. Ferner mssen sie ein regelmig aktualisiertes Heft des durchgenommenen Lehrstoffs fhren, aus dem die Beziehung zwischen der Unterrichtsplanung und dem tatschlich durchgenommenen Lehrstoff deutlich wird. Das Heft des durchgenommenen Lehrstoffs wird am Ende des Schuljahres in das Schularchiv aufgenommen und dort ber einen dreijhrigen Zeitraum aufbewahrt. 3. Diese Dokumente haben dem Direktor und den Inspektoren jederzeit zur Verfgung zu stehen. Artikel 27 Haupterziehungsberater/-innen und Erziehungsberater/-innen Haupterziehungsberater und Erziehungsberater untersttzen den Direktor, die stellvertretenden Direktoren und die Lehrkrfte der Sekundarstufe. Ihre erzieherische Ttigkeit und ihre Verwaltungsarbeit bestehen insbesondere aus der: - Beaufsichtigung der Schler, - Aufrechterhaltung von Ordnung und Disziplin, - Betreuung der Schler, - Hilfe bei den mit den Schlern verbundenen Verwaltungsaufgaben. Sie knnen ferner gem Artikel 36 (5) des Statuts des Lehrpersonals zur Unterrichtserteilung in den Fchern herangezogen werden, fr die sie die erforderliche Unterrichtsbefhigung besitzen. Diese Aufgaben werden in einem Dienstplan aufgefhrt, den der Direktor zu Beginn eines jeden Schuljahres aufstellt.

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KAPITEL IV VERANTWORTUNGSBEREICHE DER GESETZLICHEN VERTRETER/-INNEN DER SCHLER/-INNEN


Artikel 28 Verpflichtungen mit Bezug auf die Einschreibung Indem sie vor dem Direktor oder der Zentralen Autoritt fr die Einschreibungen an den Europischen Schulen in Brssel um die Inskription eines Schlers ansuchen, verpflichten sich die Schler und ihre gesetzlichen Vertreter, die Regelungen zu befolgen, die im Rahmen der Durchfhrung der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen erlassen wurden. Diese Regelungen stehen in den Schulsekretariaten und auf der Webseite der Europischen Schulen (www.eursc.eu) zur Verfgung. Artikel 29 Bei der Einschreibung eines Schlers an einer Europischen Schule verpflichten sich die gesetzlichen Vertreter der Schler die vom Obersten Rat festgelegten Betrge und alle anderen an die Schule zu entrichtenden Betrge innerhalb der vorgesehenen Fristen zu zahlen. Eine Anzahlung in Hhe von 25 % des vom Obersten Rat fr das kommende Schuljahr in der betreffenden Schulstufe festgelegten Schulgeldes ist vor dem 30. Juni des laufenden Jahres zu leisten. Bei einer Neueinschreibung wird diese Frist, die vor dem 1. Tag des Schulbesuchs liegen muss, vom Direktor festgelegt. Diese Anzahlung wird nicht rckerstattet. Wenn das festgesetzte Schulgeld und die Anzahlung fr das kommende Schuljahr am Ende eines Schuljahres nicht oder nicht vollstndig entrichtet wurden, so gilt der Schler als von der Schule abgemeldet und wird nicht mehr an den Europischen Schulen aufgenommen. Auf begrndeten Antrag kann der Direktor einen Zahlungsaufschub gewhren, der den ersten Tag des dem ursprnglichen Zahlungstermin folgenden Schuljahres nicht berschreiten darf. Artikel 30 Regelmiger Besuch des Unterrichts 1. Unbeschadet der SEN Regelungen ist der Schulbesuch wie folgt geregelt: a) Die Aufnahme eines Schlers an der Schule beinhaltet das Recht und die Verpflichtung, an allen Unterrichtsstunden gem dem Lehrplan teilzunehmen und die vorgeschriebenen Arbeiten auszufhren. Der Schler hat ferner an allen Veranstaltungen und Aktivitten teilzunehmen, die der Direktor ansetzt und zu verpflichtenden Schulveranstaltungen erklrt.

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b) Unter regelmiger Teilnahme am Unterricht versteht man die regelmige und pnktliche Teilnahme an allen Unterrichtsstunden gem dem Schulkalender und dem zu Beginn des Jahres bekanntgegebenen Stundenplan. c) Die Teilnahme des Schlers am Unterricht ist notwendig, um seine Entwicklung zu gewhrleisten und eine vollstndige und genaue Evaluation durch die Lehrkraft zu ermglichen. d) Die Teilnahme des Schlers am Unterricht gilt als regelmig, wenn er in wenigstens 90% aller tatschlich erteilten Unterrichtsstunden anwesend ist. 2. Freistellungen a) Sportunterricht i. Ein Schler kann nur dann vom Sportunterricht befreit werden, wenn die gesetzlichen Vertreter einen diesbezglichen Antrag stellen und ein rztliches Attest vorlegen, aus dem hervorgeht, dass er wegen krperlicher Beeintrchtigung an diesem Unterricht nicht teilnehmen kann. 2 ii. Auer bei dauernder, ordnungsgem durch einen Arzt festgestellter Unfhigkeit ist die Befreiung, entsprechend der Organisationsform der Schule, auf ein Semester oder ein Trimester befristet und kann nur nach Vorlage eines weiteren rztlichen Attestes verlngert werden. Der Direktor ist dazu berechtigt, den Schler gegebenenfalls vom Schularzt untersuchen lassen. b) In Ausnahmefllen kann der Direktor bei Vorliegen gesundheitlicher Grnde, die durch ein rztliches Attest 3 ausreichend begrndet sind, einen Schler teilweise von den Hausarbeiten befreien. Eine derartige Befreiung kann nur bis auf Widerruf und fr eine klar begrenzte Zeit auf ausdrcklichen Antrag der gesetzlichen Vertreter und mit allen Vorbehalten hinsichtlich der spteren Versetzungsaussichten des Schlers erteilt werden. 3. Abwesenheiten a) Aufzeichnung der Abwesenheiten Die Schule ist verpflichtet, tglich die Abwesenheiten der Schler festzustellen und aufzuzeichnen. Am Ende jedes Trimesters/Semesters legt die Schule fr jeden Schler eine Abwesenheitsliste an. Die nicht berechtigten Abwesenheiten werden deutlich vermerkt und sind Gegenstand einer strengen Behandlung. b) Folgen der Abwesenheiten i. Im Falle einer nicht entschuldigten Abwesenheit von mehr als 15 aufeinander folgenden Tagen wird ein Schler als abgemeldet betrachtet. Die gesetzlichen Vertreter werden davon durch einen eingeschriebenen Brief verstndigt.

Die rtlichen Vorschriften oder Praktiken haben bei der Anwendung dieser Regel Vorrang gegenber der vorliegenden Schulordnung. 3 Die rtlichen Vorschriften oder Praktiken haben bei der Anwendung dieser Regel Vorrang gegenber der vorliegenden Schulordnung.
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ii.

iii.

iv.

Falls die unberechtigten Abwesenheiten von ein oder mehreren Unterrichtsstunden sich nach der Ermahnung des Direktors wiederholen, kann der Disziplinarausschuss den Ausschluss des Schlers von der Schule beschlieen. Wenn in der Sekundarschule die Anzahl der Unterrichtsstunden, denen der Schler in einem Fach ferngeblieben ist, so gro ist, dass die Gefahr besteht, dass keine A Note festgelegt werden kann, informiert der Direktor die/den gesetzlichen Vertreter ber die Folgen, die in Absatz e) bezglich der 4.-6. Klasse und in Absatz g) fr die 7. Klasse festgelegt sind. Wenn am Ende des ersten Trimesters oder Semesters erkennbar wird, dass die Zahl der Abwesenheiten in einem oder mehreren Gegenstnden die 10% - Grenze der tatschlich unterrichteten Unterrichtsstunden berschreiten knnte, informiert der Direktor, die gesetzlichen Vertreter des Schlers ber die Gefahr, dass der Schler nicht versetzt oder nicht zu den Abiturprfungen zugelassen werden knnte.

c) Abwesenheit aus persnlichen Grnden i. Ein Schler kann nur mit Genehmigung des Direktors vom regelmigen Schulbesuch befreit werden. ii. Auer im Falle hherer Gewalt muss diese Genehmigung von den gesetzlichen Vertretern des Schlers mindestens sieben Kalendertage im Voraus beantragt werden. Der Antrag ist schriftlich einzureichen und hat die Dauer der Abwesenheit und deren Begrndung anzugeben. iii. Die Genehmigung zum Fernbleiben vom Unterricht kann fr hchstens zwei Tage zuzglich einer angemessenen Reisedauer erteilt werden. iv. Auer im Fall hherer Gewalt kann die Genehmigung zum Fernbleiben vom Unterricht nicht fr die Woche unmittelbar vor oder nach den Ferien oder unmittelbar vor oder nach schulfreien Tagen erteilt werden. v. Beim Tod eines Verwandten bis zum zweiten Grad kann eine Verlngerung der Abwesenheit genehmigt werden. d) Abwesenheit wegen Krankheit i. Kann ein Schler aus gesundheitlichen Grnden nicht zur Schule kommen, so haben die gesetzlichen Vertreter des Schlers den Direktor sptestens am zweiten Tag schriftlich ber den Grund der Abwesenheit in Kenntnis zu setzen. ii. Nach einer Abwesenheit von mehr als zwei Tagen werden die Schler der Primarstufe und der Sekundarstufe erst wieder zum Unterricht zugelassen, nachdem die gesetzlichen Vertreter des Schlers ein rztliches Attest vorgelegt haben. 4 iii. Der Direktor kann den Schler gegebenenfalls durch den Schularzt untersuchen lassen. iv. In Ermangelung einer Erklrung der gesetzlichen Vertreter des Schlers oder in Ermangelung eines rztlichen Attests fr die in i. und ii. angefhrten Zeitrume werden diese Abwesenheiten als unentschuldigt betrachtet und durch den Direktor geahndet. v. Leidet ein Schler an einer ansteckenden Krankheit, so haben die gesetzlichen Vertreter des Schlers die Pflicht, den Direktor schriftlich
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Die rtlichen Vorschriften oder Praktiken haben bei der Anwendung dieser Regel Vorrang gegenber der vorliegenden Schulordnung
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hiervon in Kenntnis zu setzen. Sie haben sich genau an die Vorschriften zu halten, die der Verwaltungsrat im Einvernehmen mit dem schulrztlichen Dienst zur Vorbeugung gegen ansteckende Krankheiten erlassen hat. Dies gilt insbesondere fr die Dauer des Ausschlusses des Schlers und der unter demselben Dach wohnenden Schler. Der Schler darf nur aufgrund einer Bescheinigung eines von der lokalen Gesundheitsbehrde zugelassenen Arztes oder des Schularztes wieder am Unterricht teilnehmen 5. Alle Schler haben sich in regelmigen Zeitabstnden wenn mglich einmal jhrlich einer Untersuchung durch den Schularzt zu unterziehen. Die Kosten fr die Untersuchungen und Vorbeugemanahmen trgt die Schule.

e) Begrndete Abwesenheit in den Klassen 4 bis 6 i. Wenn es aufgrund einer lngeren begrndeten Abwesenheit eines Schlers in den Klassen 4 bis 6 nicht mglich ist, seine A-Noten fr das erste Semester zu bestimmen, so zhlen die A-Noten des zweiten Semesters bei der Berechnung der Endnote doppelt. ii. Wenn es aufgrund dieser Abwesenheit nicht mglich ist, die A-Note weder des ersten, noch des zweiten Semesters zu bestimmen, kann der Schler nicht versetzt werden. iii. Wenn es aufgrund einer lngeren begrndeten Abwesenheit eines Schlers in den Klassen 4 bis 6 nicht mglich ist, seine A-Noten fr das zweite Semester zu bestimmen, kann der Schler nicht versetzt werden. In Ausnahmefllen kann die Klassenkonferenz den Fall des Schlers errtern und ber eine Versetzung entscheiden. f) Abwesenheit bei den Prfungsarbeiten in den Klassen 4 bis 6 i. Bei Abwesenheit eines Schlers bei einer Prfungsarbeit in den Klassen 4 bis 6 haben die gesetzlichen Vertreter des Schlers unmittelbar oder am darauf folgenden Tag dem Direktor der Schule den Grund dieser Abwesenheit mitzuteilen. Im Falle einer Erkrankung muss ein rztliches Attest 1 vorgelegt werden, um die Abwesenheit zu begrnden. In allen anderen Fllen entscheidet der Direktor, ob die Abwesenheit gerechtfertigt ist oder nicht. ii. Fr den Schler, der bei einer oder mehreren Prfungsarbeiten des ersten Semesters entschuldigt abwesend war und nicht die Mglichkeit hatte, eine Ersatzprfung abzulegen, der jedoch in den betreffenden Fchern an den Prfungsarbeiten des zweiten Semesters teilnimmt, werden die Endnoten aufgrund der im zweiten Semester erzielten Noten berechnet. iii. Der Schler, der bei einer oder mehreren Prfungsarbeiten des zweiten Semesters entschuldigt abwesend war und nicht die Mglichkeit hatte, eine Ersatzprfung abzulegen, hat in den ersten Tages des folgenden Schuljahres in den Fchern, in denen er nicht geprft worden ist, eine Nachprfung abzulegen, es sei denn, er hat im ersten Semester in diesen Fchern wenigstens eine 7 und im zweiten Semester eine ANote von wenigstens 7 erzielt.
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Die rtlichen Vorschriften oder Praktiken haben bei der Anwendung dieser Regel Vorrang gegenber der vorliegenden Schulordnung.

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Ist ein Schler bei den Prfungsarbeiten in einem oder mehreren Fchern sowohl im ersten, als auch im zweiten Semester abwesend und ist diese Abwesenheit gerechtfertigt, so hat der Schler in allen Fchern, in denen er nicht geprft worden ist, eine Nachprfung abzulegen. Sind die in den Punkten ii., iii. und iv. angefhrten Abwesenheiten nicht gerechtfertigt, erhlt der Schler in den nicht abgelegten Prfungen keine Punkte (Note 0). Dieser Beschluss wird den gesetzlichen Vertretern des Schlers mitgeteilt.

g) Abwesenheiten in der Klasse 7: A Noten Unbeschadet der in Artikel 8 der Durchfhrungsbestimmungen zur Abiturprfungsordnung gilt: i. Wenn es aufgrund einer lngeren begrndeten und krankheitsbedingten Abwesenheit eines Schlers in der siebten Klasse nicht mglich ist, seine A-Noten fr das erste Semester zu bestimmen, so zhlen die ANoten des zweiten Semesters bei der Berechnung der Endnote doppelt. ii. Wenn es aufgrund dieser Abwesenheit nicht mglich ist, die A-Note weder des ersten, noch des zweiten Semesters zu bestimmen, wird der Schler in diesem Jahr nicht zur Europischen Abiturprfung zugelassen. iii. Bei regelmigen und wiederholten Abwesenheiten in der siebten Klasse hat die Klassenkonferenz ber die Regelmigkeit der Unterrichtsteilnahme zu befinden und kann die Gltigkeit der Einschreibung des Schlers zur Abiturprfung ggf. in Frage stellen, da die Festlegung der A-Note gefhrdet ist. h) Abwesenheiten bei Teilprfungen der 7. Klasse: B Noten Unbeschadet der in Artikel 8 der Durchfhrungsbestimmungen zur Abiturprfungsordnung gilt: i. Im Falle entschuldigter Abwesenheit bei einer oder mehreren langen Teilprfungen, die von der Schule am Ende des ersten Semesters durchgefhrt werden, hat der Schler die Ersatzprfungen zu den vom Direktor bestimmten Terminen unter den gleichen Bedingungen abzulegen. ii. Im Falle einer entschuldigten Abwesenheit bei einer oder mehreren kurzen Teilprfungen hat der Schler Prfungen abzulegen, fr die die betroffenen Lehrkrfte jeweils das Datum festlegen und die unter den gleichen Bedingungen organisiert werden. iii. Im Falle einer nicht entschuldigten Abwesenheit bei einer oder mehreren Teilprfungen der siebten Klasse wird der Schler nicht zur Europischen Abiturprfung zugelassen.

Artikel 31 Sonstige Verpflichtungen Die gesetzlichen Vertreter der Schler haben jede besondere Mitteilung ber den Schler zu unterschreiben. Sie geben unaufgefordert alle Informationen an die Schule weiter, die sich bei der Anwendung des vorliegenden Regelwerks bezglich der Familiensituation oder einer nderung derselben ergeben oder die sich auf die administrative oder pdagogische Situation des Schlers und seine allgemeine Entwicklung innerhalb der Schule als sachdienlich erweisen knnten.
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Artikel 32 Die gesetzlichen Vertreter der Schler sind Garanten dafr, dass die Schler die Lokalitten und die Einrichtungen der Schule respektieren und Bcher sowie andere Gegenstnde, die ihnen von der Schule zur Verfgung gestellt wurden, zurckgegeben werden. Sie haften der Schule gegenber fr alle selbst unbeabsichtigte Schden, die durch den Schler verursacht werden. Artikel 33 Versicherungsschutz der Schule Die Schule schliet eine kollektive Individualversicherung ab, die insbesondere vor den finanziellen Folgen der Haftpflicht der gesetzlichen Vertreter der Schler bei Schadensersatzansprchen in den Fllen schtzt, in denen andere Schler, das Schulpersonal oder Dritte betroffen sind. Durch diese Versicherung wird darber hinaus den Schlern, die einen Unfall erlitten haben, bzw. den Anspruchsberechtigten die Erstattung der durch den Unfall verursachten Kosten (Behandlungskosten, Krankenhauskosten, usw. ) sowie eine Pauschalentschdigung unter den in der Versicherungspolizze angefhrten Bedingungen garantiert. Diese Versicherungspolizze kann im Sekretariat der Schule eingesehen werden. Als Gegenleistung zu dem vorgenannten Versicherungsschutz bernehmen die gesetzlichen Vertreter der Schler 85% der in der Versicherungspolizze festgesetzten Prmie 6. Unter diesen Versicherungsschutz fallen lediglich Krperverletzungen innerhalb des Schulgebudes, auf dem Hin- und Rckweg zwischen Schule und Wohnung sowie bei von der Schule organisierten Ausflgen. Fr Sachschden und andere auerhalb der Schule entstehende Schden haften die gesetzlichen Vertreter der Schler. Artikel 34 Die Schule haftet nicht fr die von den Schlern auf das Schulgelnde mitgebrachten Gegenstnde. Artikel 35 a) Die Interne Schulordnung legt die ffnungszeiten der Schule fest. b) Die Schule haftet nicht fr Schler auerhalb des Schulgelndes. Dies betrifft jedoch nicht die Ausflge der Schler und die unmittelbar von der Schule oder in Verbindung mit der Elternvereinigung organisierten pdagogischen Aktivitten.

Die Verwaltungsrte knnen den Betrag runden, der zu Lasten der gesetzlichen Vertreter der Schler geht.
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KAPITEL V MITBESTIMMUNG
Artikel 36 Ein reibungsloser und effizienter Schulbetrieb schliet ein Mitbestimmungsrecht aller am Leben der Schule beteiligten Personen ein. Unter Mitbestimmung verstehen: Artikel 37 Akteure der Mitbestimmung innerhalb der Schule Jedes Mitglied der Schulgemeinschaft kann in Einzelfllen in seinem persnlichen Namen handeln, sofern es ein direktes Interesse nachweisen kann. Dieser Grundsatz gilt insbesondere bei Fragen, die die Disziplin, die Arbeit, die schulischen Leistungen, die Versetzung betreffen. Bei der Behandlung allgemeiner Fragen sind die einzelnen Mitglieder der Schulgemeinschaft, unbeschadet der Bestimmungen ihres jeweiligen Statuts, wie folgt vertreten: a) Die gesetzlichen Vertreter der Schler auer den volljhrigen Schlern bilden eigenstndige Elternvereinigungen, die zu Beginn eines jeden Schuljahres ihre Vertreter in den Konferenzen fr Erziehungsfragen, im Verwaltungsrat, und in die verschiedenen Ausschssen, in denen sie Sitz haben, ernennen. Die gesetzlichen Vertreter der Schler auer den volljhrigen Schlern einer Klasse knnen Klassenelternvertreter ernennen. b) Die Schler der Sekundarstufe bilden einen Schlerrat. Zu Beginn eines jeden Schuljahres whlen die Schler einer Klasse aus ihrer Mitte einen Klassensprecher. Die Sprecher aller Klassen bilden einen Rat, der aus seiner Mitte Vertreter in die Konferenz fr Erziehungsfragen und in den Verwaltungsrat entsendet. c) Das Lehrpersonal whlt fr Kindergarten/Volksschule und fr die Sekundarschule je einen Personalvertreter, der es im Verwaltungsrat vertritt. Es bestimmt auch seine Vertreter in den Konferenzen fr Erziehungsfragen. d) Das Verwaltungs- und Dienstpersonal whlt aus seiner Mitte einen Vertreter/eine Vertreterin fr den Verwaltungsrat. im Sinne des Statuts und des Schulreglements ist zu das Recht auf Information das Recht, Vorschlge einzubringen die Teilhabe an den Entscheidungsbefugnissen

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Artikel 38 Die Gremien der Mitbestimmung Die in Artikel 37 definierten Akteure arbeiten zusammen, um einen reibungslosen Schulbetrieb zu gewhrleisten und ein Klima gegenseitigen Vertrauens aufrechtzuerhalten. Diese Zusammenarbeit erfolgt insbesondere im Rahmen des Verwaltungsrats (vgl. Kapitel X dieser Allgemeinen Schulordnung); der Konferenz fr Erziehungsfragen (vgl. Artikel 21 dieser Allgemeinen Schulordnung) jeder auerordentlichen Sitzung, deren Einberufung der Direktor fr zweckdienlich erachtet. Ferner kann sich die Elternvereinigung gem der Definition der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen in Zusammenarbeit mit den anderen Akteuren an der Organisation und Verwaltung der auerschulischen Aktivitten und der Schulkantine beteiligen. Die Organisation und die Verwaltung des Schlertransports liegen in der Verantwortung der gesetzlichen Vertreter der Schler, sei es, dass sie individuel als Eltern von Schlern handeln oder mittels einer beliebigen Vereinigung oder durch Dritte. Artikel 39 Interne Schulordnung Im Rahmen der Mitbestimmung hlt sich jede Schule an eine gem Artikel 5 dieser Allgemeinen Schulordnung festgelegte Interne Schulordnung. Der Entwurf dazu wird von der Direktion ausgearbeitet und ist Gegenstand der Diskussion in den Konferenzen fr Erziehungsfragen.

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KAPITEL VI DISZIPLINARORDNUNG
Artikel 40 Die Disziplinarmanahmen haben einen erzieherischen und formenden Charakter. Der Direktor achtet auf die Koordination und Harmonisierung der Disziplinarmanahmen. Artikel 41 Jeder Versto der Schler gegen die Schulordnung und gegen die allgemeinen Regeln des Zusammenlebens im Rahmen der Schulgemeinschaft ist Gegenstand einer Disziplinarmanahme. Schwerwiegende Verste sind dem Direktor sofort zu melden und sind innerhalb des ersten Schultages nach dem Vorfall Gegenstand eines schriftlichen Berichts an den Direktor. Artikel 42 a) Die Rangordnung der verschiedenen Disziplinarmanahmen bedeutet nicht, dass eine Manahme nur ergriffen werden kann, wenn die anderen vorher bereits zur Anwendung gekommen sind. Vom Nachsitzen aufwrts werden die Disziplinarmanahmen in die Schlerakte eingetragen und dort fr eine Zeit von maximal drei Jahren aufbewahrt. Bei einem schwerwiegenden Versto, bei dem die Sicherheit oder die Gesundheit innerhalb der Schule gefhrdet sind, kann der Direktor als Sicherheitsmanahme den Schler in Abwartung der Sitzung der Disziplinarkonferenz der Aufsicht seiner gesetzlichen Vertreter unterstellen. b) Die Disziplinarmanahmen fr die Sekundarstufe sind folgende: Zurechtweisung; Zustzliche Arbeit; Nachsitzen; Verwarnung und/oder Bestrafung durch den Direktor; Verwarnung und/oder Bestrafung durch den Direktor auf Vorschlag der Disziplinarkonferenz; 6. Zeitweiliger Ausschluss von der Schule: - durch den Direktor, fr maximal drei Schultage; - durch den Direktor auf Vorschlag der Disziplinarkonferenz fr maximal 15 Schultage. 7. Endgltiger Ausschluss von der Schule durch den Direktor auf Vorschlag der Disziplinarkonferenz. Der endgltige Ausschluss eines Schlers verleiht ihm im Prinzip nicht das Recht, sich an einer anderen Europischen Schule einzuschreiben.
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1. 2. 3. 4. 5.

c) Fr die Primarstufe gelten dieselben anwendbaren Disziplinarmanahmen auer dem endgltigen Ausschluss, der nicht mglich ist. Abgesehen von der Zurechtweisung ist jede Disziplinarmanahme Gegenstand einer Mitteilung an die gesetzlichen Vertreter des Schlers. Artikel 43 Die Disziplinarmanahmen werden auf drei verschiedenen Ebenen getroffen: 1.1. Die unmittelbare Erledigung des Vorfalls durch das betreffende Personalmitglied, das Zeuge des Fehlverhaltens ist und eine Ermahnung ausspricht. 1.2. Die Erledigung des Vorfalls durch das betroffene Personalmitglied unter Hinzuziehung des Klassenlehrers, eines Erziehungsberaters oder des Haupterziehungsberater durch Nachsitzen und/oder zustzliche Aufgaben, worber der Direktor und die gesetzlichen Vertreter des Schlers offiziell benachrichtigt werden. 2. Die Erledigung des Vorfalls durch den Direktor auf der Grundlage eines ihm bermittelten Berichts (Artikel 42): Der Direktor ruft den Schler zu sich und kann eine Verwarnung aussprechen oder Disziplinarmanahmen ergreifen, die bis zu einen temporren Ausschluss vom Schulbesuch von bis zu drei Schultagen gehen knnen. 3. Die Erledigung durch den Direktor nach Konsultation der Disziplinarkonferenz: alle Sanktionen einschlielich eines temporren Ausschlusses von mehr als drei Schultagen bis hin zum definitiven Ausschluss. Wenn der Direktor beschliet, den Fall vor die Disziplinarkonferenz zu bringen, ernennt er ein Mitglied des Lehr- oder Aufsichtspersonals, das nicht Mitglied der Disziplinarkonferenz ist, um die Ermittlungen anzustellen, den Sachverhalt zu dokumentieren und Bericht zu erstatten. Artikel 44 Die Disziplinarkonferenzen 1. In jeder Schule gibt es zwei Disziplinarkonferenzen: eine fr die Primarschule, eine fr die Sekundarschule. 2. Die Disziplinarkonferenz hat die Aufgabe, schwere Verste gegen die Schulordnung und die allgemein gltigen Regeln des Zusammenlebens im Rahmen der Schulgemeinschaft zu untersuchen.

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3. Wenn in Frage steht, ob ein Schler mit spezifischen Bedrfnissen nach Vereinbarung SEN7 vor der Disziplinarkonferenz erscheinen muss, hat der Direktor vorher die SEN - Beratungsgruppe zu konsultieren. 4. Zusammensetzung der Disziplinarkonferenz: Die Disziplinarkonferenz setzt sich zusammen aus dem Direktor, dem stellvertretenden Direktor der entsprechenden Schulstufe (ohne Stimmrecht), der ihm assistiert, und Vertretern des abgeordneten Personals, und zwar aus je einer Lehrkraft pro Sprachabteilung, mindestens jedoch fnf Lehrern verschiedener Nationalitt. Die Liste der Mitglieder wird vom Direktor auf Vorschlag der abgeordneten Lehrkrfte pro Sektion und/oder verschiedener Nationalitt erstellt und dem Verwaltungsrat der Schule mitgeteilt. Vorsitzender der Disziplinarkonferenz ist der Direktor. In dessen Abwesenheit bernimmt der stv. Direktor der entsprechenden Schulstufe den Vorsitz. Die Teilnahme an der Disziplinarkonferenz ist verpflichtend. Bei ausreichend begrndeten Ansuchen kann der Direktor ein Mitglied von der Teilnahme freistellen. 5. Einberufung der Disziplinarkonferenz a) Die Mitglieder der Disziplinarkonferenz werden vom Direktor eingeladen und besttigen der Erhalt der Einladung. b) Der betroffene Schler und seine gesetzlichen Vertreter werden vom Direktor mittels eingeschriebenen Briefs - auer in dringenden Fllen mindestens 7 Tage vor dem Zeitpunkt der Sitzung vorgeladen. c) Die Vorladung - nennt den Namen und die Klasse des Schlers, - nennt das Datum, die Uhrzeit und den Sitzungsort - bezeichnet die vorgeworfenen Tatbestnde - informiert den Schler und seine gesetzlichen Vertreter darber, - dass sie die Akte mit den dem Schler zur Last gelegten Vergehen beim Direktor unter den von ihm angegebenen Umstnden einsehen knnen, - dass sie eine schriftliche Stellungnahme einbringen knnen, - dass sie sich den Beistand von einem Vertreter der Elternvereinigung oder von einer Lehrkraft der Schule suchen knnen, - dass sie verlangen knnen, dass ein Schlervertreter als Beobachter an der Sitzung teilnimmt. In diesen Fllen haben die gesetzlichen Vertreter des Schlers diese Personen einzuladen und den Direktor entsprechend zu informieren.

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Integration von Schlern mit speziellen Bedrfnissen an den Europischen Schulen 2003-D-4710-de-6
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d) Der betroffen Schler, seine gesetzlichen Vertreter und gegebenenfalls die Person aus dem Kreis der Lehrer oder der Elternvertretung, die damit beauftragt wurde, dem Schler in seiner Verteidigung beizustehen, knnen in der Direktion Einsicht in die gesamte Akte nehmen. Sie knnen diese Akte kostenlos vor Ort einsehen oder auf eigene Kosten eine vollstndige oder teilweise Kopie verlangen. 6. Ablauf der Sitzung der Disziplinarkonferenz Die Reihenfolge der einzelnen Verfahrensschritte: berprfung der Anwesenheit der Konferenzmitglieder: Der Vorsitzende berprft, ob die Mitglieder der Disziplinarkonferenz, die keine ordnungsgem begrndete Freistellung erhalten haben, anwesend sind. Im Falle der Abwesenheit von Mitgliedern kann der Vorsitzende die Vertagung der Sitzung anordnen. Ernennung des Schriftfhrers der Sitzung: Der Vorsitzende ernennt unter den Mitgliedern der Disziplinarkonferenz einen Schriftfhrer. Das Sitzungsprotokoll ist vom Vorsitzenden und vom Schriftfhrer zu unterzeichnen. Lesung des Untersuchungsberichts: Nach der Aufrufung des Schlers, seiner gesetzlichen Vertreter und ggf. der Person aus dem Kreis der Lehrer oder der Elternvertretung, die damit beauftragt wurde, dem Schler in seiner Verteidigung beizustehen, und des Vertreters des Schlerrates prsentiert der vom Direktor bestimmte Berichterstatter den Untersuchungsbericht, der der Vorladung des betreffenden Schlers vor die Disziplinarkonferenz zugrunde liegt. Anhrung der eingeladenen Personen: Die Disziplinarkonferenz hrt alle vom Direktor in der betreffenden Angelegenheit bestellten Personen an. Die Sitzung ist nicht ffentlich. Beratung und Beschluss: Die Mitglieder der Disziplinarkonferenz beraten und beschlieen in der Sitzung. Die Beratungen sind geheim. Abstimmungsmodalitten: Die Disziplinarkonferenz erstellt ihre Vorschlge mit einfacher Mehrheit der anwesenden Mitglieder. Im Falle des Vorschlags eines temporren oder definitiven Ausschlusses ist die Zweidrittelmehrheit der anwesenden Mitglieder erforderlich. Stimmenthaltung ist nicht erlaubt. . Die Abstimmung ist nicht geheim. Der Direktor und jedes andere Mitglied der Disziplinarkonferenz haben eine Stimme. Auch wenn der Direktor der einzige Vertreter einer Nation ist, hat er nur eine Stimme. Im Falle der Stimmengleichheit ist die Stimme des Vorsitzenden ausschlaggebend. Wenn ein Vorschlag zum Ausschluss keine Zweidrittelmehrheit erzielt, wird die Disziplinarkonferenz aufgefordert, ein zweites Mal abzustimmen. Wenn die zweite Abstimmung ergebnislos bleibt, werden andere, niedrigere der in Art. 42 aufgelisteten Disziplinarmanahmen zur Abstimmung gebracht. Der auf diese Weise angenommene Vorschlag ist ein Kollegialbeschluss.

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Wenn die Disziplinarkonferenz keine Disziplinarmanahme vorschlgt, kann der Direktor der Schule aus eigener Souvernitt eine Sanktion beschlieen, die er besonders begrndet. Der Vorfall, die vorgeschlagene Disziplinarmanahme, das Abstimmungsergebnis sowie die Hauptargumente und die Begrndung des Vorschlags der Disziplinarmanahme werden im Sitzungsprotokoll festgehalten und der Entscheidung beigelegt. 7. Im Anschluss an die Sitzung verfasst der Sekretr der Sitzung den Vorschlag der Disziplinarkonferenz, wobei das Abstimmungsergebnis und die Begrndung der vorgeschlagenen Disziplinarmanahme angefhrt werden mssen. 8. Mitteilung des Beschlusses Der Direktor teilt dem betroffenen Schler und seinen gesetzlichen Vertretern den Beschluss mndlich mit, den er aufgrund des Vorschlags der Disziplinarkonferenz gefasst hat, und unterrichtet sie ber die Beschwerdemglichkeiten sowie ber die hierbei zu bercksichtigenden Fristen. Im Falle eines Ausschlusses wird das Datum des Inkrafttretens angegeben. Der Beschluss wird in die Schlerakte aufgenommen und dort bewahrt. Der Beschluss des Direktors wird schriftlich zugestellt. Die Zustellung wird am Tag nach der Absendung eines eingeschriebenen Briefes rechtswirksam, wobei das Datum des Poststempels mageblich ist, oder am Tag der Absendung auf jedem anderen Kommunikationsweg, der zu einem schriftlichen Dokument beim Adressaten fhrt. Ab dem Zeitpunkt der Mitteilung beginnt eine Frist von sieben Kalendertagen, innerhalb der der Schler oder seine gesetzlichen Vertreter gem Artikel 44.9 beim Generalsekretr/bei der Generalsekretrin eine Beschwerde gegen den Beschluss einreichen knnen. Das Original der Beschwerde ist per Einschreiben direkt an den Generalsekretr zu richten, wobei das Datum des Poststempels gilt; eine Kopie ist der Direktion der betroffenen Schule zu bermitteln, die alle zweckdienlichen Unterlagen, die der Behandlung des Falls durch den Generalsekretr dienlich sein knnen, an das Generalsekretariat der Europische Schulen sendet. 9. Beschwerde Die Disziplinarmanahme eines zeitweiligen Ausschlusses, der 10 Arbeitstage berschreitet, oder eines endgltigen Ausschlusses kann gem den in Punkt 8 festgelegten Bestimmungen Gegenstand einer Beschwerde vor dem Generalsekretr sein. Auf Grundlage der durch die Schule bermittelten Unterlagen entscheidet der Generalsekretr innerhalb von fnfzehn Arbeitstagen ab Empfang der Beschwerde ber dieselbe.

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KAPITEL VII ANMELDUNG UND ABMELDUNG VON SCHLERN / INNEN UND BEDINGUNGEN FR DIE ANERKENNUNG DER BESTANDENEN SCHULJAHRE
Artikel 45 Formalitten Die Aufnahme von Schlern ist von den gesetzlichen Vertretern schriftlich bei der Direktion zu beantragen. An den Europischen Schulen von Brssel hat der Einschreibungsantrag den Anforderungen der Inskriptionspolitik zu entsprechen und ist von der Direktion an die zentrale Zulassungsstelle fr die Europischen Schulen von Brssel weiterzuleiten. Der Antragsteller hat ein Antragsformular auszufllen und alle Originalunterlagen mit den genauen Personalangaben sowie die in dem Land, in dem sich die Schule befindet, verlangten rztlichen Bescheinigungen beizubringen. Ferner ist ein Zeugnis der im letzten Schuljahr besuchten Schule vorzulegen. Dieses Zeugnis muss genaue Angaben ber die im vergangenen Schuljahr erzielten Noten sowie gegebenenfalls den Vermerk darber enthalten, ob die fr die Versetzung in die nchste Klasse geforderten Bedingungen erfllt wurden oder nicht. Die Aufnahme eines Schlers kann erst zu dem Zeitpunkt als definitiv angesehen werden, wenn die offizielle Zusage der Direktion oder der zentralen Zulassungsstelle fr die Europischen Schulen von Brssel vorliegt und wenn alle erforderlichen Unterlagen eingereicht wurden und gegebenenfalls die in Artikel 29, Absatz 2 vorgesehene Anzahlung in der festgesetzten Hhe und zu dem festgesetzten Datum geleistet wurde. Artikel 46 1. Fr die Europischen Schulen mit Sitz in Brssel befindet die zentrale Zulassungsstelle gem der Einschreibungsstrategie und der vom Obersten Rat erlassenen Richtlinien ber die Inskription der Schler. 2. An den anderen Europischen Schulen entscheidet die Direktion aufgrund der Richtlinien des Obersten Rates ber die Zulassung des Schlers. Artikel 47 Klasse, in die der Schler aufgenommen wird a) In der gem Artikel 11 der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen aufgestellten Gleichwertigkeitsliste (Anhang II) ist festgelegt, in welche Klasse ein Schler auf Grund seines Zeugnisses aufgenommen wird, das von einer ffentlichen oder einer mit ffentlichkeitsrecht ausgestatteten
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Schule eines Mitgliedsstaates der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen ausgestellt wurde. Ferner ergeben sich daraus die Bedingungen, unter denen in den einzelnen Lndern aufgrund von Artikel 5 der Vereinbarung die bestandenen Schuljahre an den Europischen Schulen anerkannt werden. b) In der Regel kann ein Schler nur dann in die erste Klasse der Sekundarschule einer Europischen Schule aufgenommen werden, wenn er die Bedingungen seines Herkunftslandes fr die Aufnahme in diejenige Klasse erfllt, die dieser ersten Klasse gem der Gleichwertigkeitsliste (Anhang II), die gem Artikel 5 und 11 der Vereinbarung aufgestellt wurde, entspricht. c) Geht aus dem Schulzeugnis hervor, dass sich der Schler in seinem Herkunftsland wegen mangelhafter Leistungen in einem oder mehreren Fchern einer Nachprfung zu unterziehen hat, so muss er diese an seiner frheren Schule ablegen, sofern diese Schule nicht weiter als 100 km vom Sitz der Europischen Schule entfernt ist. Andernfalls kann er die Nachprfung an der Europischen Schule ablegen. d) Weist ein Schler wegen des Unterschieds der Lehrplne der vorher von ihm besuchten Schule in einer Sprache, deren Kenntnis unerlsslich fr seine weitere Schullaufbahn ist, groe Lcken auf oder besitzt er in dieser noch keine Kenntnisse, so verpflichten sich die gesetzlichen Vertreter des Schlers, ihm in diesem Fach Unterricht erteilen zu lassen, und zwar ungeachtet der von der Schule ergriffenen Manahmen zur Integration der Schler ohne muttersprachliche Abteilung. e) Ein Grundprinzip der Europischen Schulen ist der Muttersprache/dominanten Sprache als erste Sprache (L1). Unterricht der

Dieses Grundprinzip impliziert die Einschreibung des Schlers in die Abteilung seiner Muttersprache/dominanten Sprache (LI) dort wo eine solche besteht. An den Schulen, an denen keine der Muttersprache/dominanten Sprache entsprechende Abteilung besteht, wird der Schler in eine der Abteilungen der Vehikularsprachen eingeschrieben. Der Schler folgt dem Unterricht seiner Muttersprache/dominanten Sprache, der fr die so genannten SWALS Schler (Students Without a Language Section) als LI organisiert wird. Im Zweifel ber die Muttersprache oder die dominante Sprache, fr die bei der Einschreibung durch die Eltern der Unterricht beantragt wurde, kann der Direktor den Nachweis des Niveaus der linguistischen Fhigkeiten des Kindes verlangen und, wenn ntig, es einen Sprachtest machen lassen, der von den Lehrpersonen der Schule organisiert und kontrolliert wird. Entsprechend dem vorgelegten Nachweis oder gegebenenfalls dem Testergebnis entscheidet der Direktor ber die Zuweisung. Im Falle falscher Angaben zum Zeitpunkt der Einschreibung kann die Zuweisung zu einer Sprachabteilung oder zu einer SWALS-Gruppe korrigiert werden. Sind die Eltern mit dem Beschluss des Direktors nicht einverstanden, holt dieser die Meinung des betroffenen Inspektors ein. Aufgrund dieser Meinung
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berprft der Direktor den Fall und trifft eine neue Entscheidung: entweder besttigt er seine vorherige Entscheidung oder entspricht er dem Antrag der Eltern. Artikel 48 Einstufungsprfungen a) Die Klasse, in die ein Schler aufzunehmen ist, der keine in Artikel 45 vorgesehene, von einer ffentlichen oder anerkannten Anstalt eines der Mitgliedsstaaten der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen ausgestellte Bescheinigung ber bestandene Schuljahre vorweisen kann, wird aufgrund einer Einstufungsprfung ermittelt. Unter Zugrundelegung der Prfungsergebnisse bestimmt der Direktor die Klasse, in die der Schler aufgenommen wird. b) Alle Schler, fr die kein von einer ffentlichen oder anerkannten Anstalt ausgestelltes Zeugnis vorgelegt werden kann, aus dem hervorgeht, dass einer Versetzung nichts im Wege steht, haben sich einer oben genannten Einstufungsprfung abzulegen. c) Um automatisch in die nchste Klasse an der Europischen Schule versetzt zu werden, muss der Schler grundstzlich entweder an einer nationalen Lehranstalt desselben Unterrichtstyps oder an einer Europischen Schule ein vollstndiges Schuljahr erfolgreich abgeschlossen haben. Andernfalls ist der Direktor berechtigt, Aufnahmetests zu verlangen.

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Artikel 49 Altersbedingungen a) Die Aufnahme in den Kindergarten erfolgt zu Schuljahresbeginn im September desjenigen Kalenderjahres, in dem das Kind 4 Jahre alt wird. b) Die Aufnahme eines Schlers in die erste Klasse der Primarstufe findet zu Schuljahresbeginn im September des Kalenderjahres statt, in dem der Schler sechs Jahre alt wird. c) Grundstzlich drfen Schler, die das gem den oben angefhrten Bestimmungen festgesetzte Normalalter um mehr als zwei Jahre (fr die Klassen 4-6 der Sekundarstufe um drei Jahre) berschreiten, nicht in die Sekundarstufe aufgenommen werden. d) Die Schler mit spezifischen Bedrfnissen (SEN) werden gem den Vorschriften des Obersten Rates zur Integration der Schler mit spezifischen Bedrfnissen an den Europischen Schulen behandelt. Artikel 50 Besondere Umstnde fr die Zulassung Gegebenenfalls knnen ordnungsgem begrndete Umstnde im Zusammenhang mit der Zulassung aufgrund der in den Artikeln 47, 48 und 49 erwhnten Bedingungen von der Direktion bercksichtigt werden. Artikel 50.bis Beschwerden gegen Entscheidungen ber einen Antrag auf Zulassung 1. Die Beschlsse bzgl. eines Zulassungsantrags sind nur dann Gegenstand einer Beschwerde seitens der gesetzlichen Vertreter des Schlers, wenn der Nachweis erbracht wird, dass der Beschluss einem Formfehler unterliegt oder wenn neue und stichhaltige Fakten angefhrt werden. 2. Wenn der Beschluss bzgl. eines Zulassungsantrags von einem Direktor gefasst wird, kann der Generalsekretr innerhalb einer Frist von zwei Wochen ab dem Zeitpunkt der Benachrichtigung mit einer Beschwerde befasst werden. Das Original der Beschwerde ist per Einschreiben direkt an den Generalsekretr zu richten, wobei das Datum des Poststempels gilt; eine Kopie ist der Direktion der betroffenen Schule zu bermitteln, die alle zweckdienlichen Unterlagen, die der Behandlung des Falls durch den Generalsekretr dienlich sein knnen, an das Generalsekretariat der Europische Schulen sendet. Der Generalsekretr hat innerhalb einer einmonatigen Frist ab dem Zeitpunkt der Benachrichtigung ber diese Beschwerde zu befinden. Der Beschluss des Generalsekretrs kann gem Artikel 67 Gegenstand einer Klage vor der Beschwerdekammer sein. 3. Wenn der Beschluss ber einen Zulassungsantrag von der Zentralen Zulassungsstelle fr die Europischen Schulen in Brssel gefasst wird, kann die Beschwerdekammer gem Artikel 67 mit einer direkten Klage befasst werden.

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Artikel 51 Abmeldung eines Schlers Die Abmeldung eines Schlers von der Schule muss schriftlich unter Einhaltung einer Frist von wenigstens zwei Wochen erfolgen. Artikel 52 Der Direktor stellt fr jeden Schler, der die Schule verlsst, eine Schulbesuchsbesttigung aus. Diese hat insbesondere folgende Angaben zu enthalten: 1. von wann bis wann der Schler die Schule besucht hat; 2. ob der Schulbesuch regelmig war. Bei einer Unterbrechung des Schulbesuchs von mehr als zwei Monaten sind die Dauer und der Grund dieser Unterbrechung anzugeben; 3. ob der Schler in die nchsthhere Klasse versetzt worden ist; 4. die Information, welchem Schuljahr im Hoheitsgebiet des Mitgliedsstaates, in dem der Schler seine Schulausbildung fortsetzen muss, die Klasse entspricht, in der der Schler an der Europischen Schule seine Ausbildung htte fortsetzen knnen. Diese Einordnung wird auf der Grundlage der gem den Artikeln 5 und 11 der Vereinbarung aufgestellten Gleichwertigkeitsliste durchgefhrt (Anhang II). 5. Verlsst ein Schler die Schule im Laufe des Schuljahres, nachdem er dem Unterricht whrend wenigstens drei Monaten beigewohnt hat, werden fr die Sekundarstufe die Noten, die der Schler erhalten hat, in jedem Fach angegeben. Fr die Primarstufe wird das Zeugnisheft bergeben. 6. Diese Schulbesuchsbesttigung wird erst ausgegeben, wenn alle von der Schule entliehenen Gegenstnde, insbesondere Bcher zurckgegeben und alle der Schule eventuell geschuldeten Betrge bezahlt wurden.

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KAPITEL VIII ORGANISATION DER UNTERRICHTSSTUFEN


Artikel 53 Der Kindergarten umfasst zwei Jahre. In der Primarstufe, die fnf Jahre umfasst, ist das Schuljahr in Semester eingeteilt. Artikel 54 Die Sekundarstufe umfasst 7 Jahre. Im Beobachtungszyklus (1.- 3. Klasse der Sekundarschule) ist das Schuljahr in Trimester oder Semester eingeteilt. Die Klassen 4 - 7 sind in Semester eingeteilt.

KAPITEL IX BEURTEILUNG DER SCHLER BESTIMMUNGEN BER DIE VERSETZUNG IN DIE NCHSTHHERE KLASSE
A. Primarstufe Artikel 55 Zeugnisheft und Kommunikation mit den gesetzlichen Vertretern der Schler Das Zeugnisheft, das fr alle Sprachabteilungen harmonisiert ist, dient der Kommunikation mit den gesetzlichen Vertretern der Schler. Zu Beginn des Schuljahres informieren die Lehrkrfte die gesetzlichen Vertreter der Schler ber die Planung des Lernprozesses und dessen Beurteilung. Im November geben sie den gesetzlichen Vertretern der Schler in einem persnlichen Gesprch Auskunft ber die sozialen Aktivitten und das Verhalten des Schlers gegenber der Schule auf der Basis der transversalen Kompetenzen. Gegebenenfalls stellen sie mit den Eltern im Sinne der gemeinsamen Erziehungsverantwortung einen Plan auf, um die Einstellung des Schlers gegenber dem Lernprozess zu verbessern. Am Ende eines jeden Semesters wird den gesetzlichen Vertretern der Schler mittels des Zeugnisheftes schriftlich Mitteilung erstattet. a) Ende Februar beziehen sich diese Informationen auf den Stand des Kompetenzerwerbs. In einem dafr vorgesehenen Feld kann die Lehrkraft Bemerkungen allgemeiner Natur oder bzgl. einzelner Fhigkeiten machen.
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b) Am Ende des Schuljahres muss das Zeugnisheft ber den Lernfortschritt im Laufe des Schuljahres und ber das erreichte Niveau Auskunft geben. Falls die Lehrkraft im Laufe des zweiten Semesters die konkrete Gefahr einer Wiederholung der Klasse erkennt, muss die Schulleitung die gesetzlichen Vertreter des Schlers sptestens Ende April/Anfang Mai schriftlich darber informieren. c) Im Fall der Schler mit spezifischen Bedrfnissen (SEN) wird ein stndiger Dialog zwischen den Lehrkrften und den gesetzlichen Vertretern der Schler gewhrleistet.

Artikel 56 Leistungsbeurteilung Die Beurteilung der Schlerleistungen erfolgt unter Zugrundelegung der fr jedes Fach definierten Fhigkeiten. Bei der Beurteilung der Fhigkeiten verfgen die Lehrkrfte ber vier Felder im Zeugnisheft: die Fhigkeit ist nicht erworben die Fhigkeit ist teilweise erworben die Fhigkeit wird in bungssituationen beherrscht die Fhigkeit wird beherrscht und autonom in neuen Situationen angewendet Die Lehrkraft gibt unter Heranziehung der Beobachtungen und der Tests in der Klasse in jedem Einzelfach fr jede Fhigkeit das erreichte Niveau an. Die Entwicklung im Laufe des Schuljahres wird mittels Symbolen angegeben, die auf der Rckseite des Deckblatts des Zeugnisheftes erlutert sind. Auf der letzten Seite des Zeugnisheftes werden die erzielten Leistungen in den vier Hauptfchern (Muttersprache, Mathematik, Sprache II und Entdeckung der Welt) zusammengefasst, wird das Datum des Novembergesprchs mit den gesetzlichen Vertretern der Schler angegeben und werden die Abwesenheiten und die besonderen Hilfestellungen, die der Schler erhalten hat, aufgefhrt, wird der Beschluss der Klassenkonferenz bzgl. der Versetzung oder der Klassenwiederholung des Schlers vermerkt. Artikel 57 Versetzung in die nchsthhere Klasse a) Am Ende des Schuljahres entscheidet die Klassenkonferenz ber die Eignung jedes einzelnen Schlers, in die nchsthhere Klasse versetzt zu werden. Bei Schlern ohne eigene Sprachabteilung (SWALS), die von auerhalb kommen und weniger als zwei Jahre Schler einer Europischen Schule waren, wird dabei die Note in der Sprache 2 nicht in Betracht gezogen. Bei neuen Schlern kann die Klassenkonferenz am Ende des ersten Jahres von nicht ausreichenden Leistungen in den Gegenstnden absehen, die in der Vehikularsprache unterrichtet werden.

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b) In auergewhnlichen Fllen, wenn das erlangte Fhigkeitsniveau eine normale Fortsetzung des Lernprozesses nicht gewhrleistet, kann die Klassenkonferenz eine Wiederholung der Klasse beschlieen. Diese Entscheidung ist zu begrnden. c) Entsprechend der Regelungen fr die Eingliederung von SEN-Schlern wird der Fall von Schlern mit spezifischen Bedrfnissen (SEN), die einem adaptierten Lehrplan folgen, auf der Grundlage der in der Vereinbarung erluterten Kriterien beurteilt. Die Beratungsgruppe 1 schlgt der Klassenkonferenz die Modalitten zum Vorankommen und zur Fortsetzung des Schulbesuchs vor. Die gesetzlichen Vertreter dieser Schler erhalten ein Zeugnis, aus dem die erzielten Fortschritte ersichtlich sind. Artikel 58 Zulassung zur Sekundarstufe Die Genehmigung zum bergang von der Primarstufe in die erste Klasse der Sekundarstufe der Europischen Schule wird aufgrund eines Beschlusses der Klassenkonferenz erteilt, die sich aus dem Direktor oder dem stellvertretenden Direktor der Primarstufe und den Lehrkrften der fnften Grundschulklasse zusammensetzt. Zu den Beratungen dieser Klassenkonferenz werden Lehrkrfte der ersten Klasse der Sekundarstufe hinzugezogen, um ihnen zu erlauben, ntzliche Informationen ber ihre zuknftigen Schler zu erhalten und um die notwendige Verbindung zwischen der Volksschule und der Sekundarschule herzustellen. Sollte sich dieses Verfahren als nicht durchfhrbar erweisen, richtet der Direktor ein anderes Koordinationssystem ein. Die Entscheidung ber die Aufnahme in den Sekundarbereich wird aufgrund der fr jeden Schler angelegten Schlerakte getroffen, die die Zeugnishefte und alle sonstigen zweckdienlichen Informationen enthlt. a) Der bergang vom Primar- zum Sekundarbereich an den Europischen Schulen wird den Schlern gewhrt, die die fnfte Klasse des Primarbereichs ordnungsgem absolviert haben und die von der im vorstehenden Artikel genannten Konferenz fr geeignet befunden wurden, die erste Klasse im Sekundarbereich zu besuchen. Im Falle der Nichtzulassung wird die Entscheidung begrndet. b) Unzureichende Kenntnisse in Sprache II werden bei Schlern, die von anderen Schulen kommen und die Europische Schule weniger als zwei Jahre lange besucht haben, nicht bercksichtigt. c) Der Direktor setzt die gesetzlichen Vertreter der Schler ber die getroffenen Entscheidungen in Kenntnis.

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B. Sekundarstufe Artikel 59 Beurteilung 1. Beurteilungssystem: Zur Beurteilung ihrer Schler verfgen die Lehrkrfte ber eine Notenskala von 0 bis 10. Die folgende Tabelle definiert den Zusammenhang zwischen der Note und der Leistung des Schlers. Definition der Noten: Die Leistung entspricht den Anforderungen des Fachs und des Themas in besonderem Mae. Die Note 10 setzt nicht unbedingt die vllige Fehlerfreiheit der Schlerleistung voraus, aber sie entspricht einer in jeder Hinsicht auergewhnlichen Leistung. Die Leistung entspricht voll den Anforderungen des Fachs und des Themas. Die Leistung entspricht den allgemeinen Anforderungen des Fachs und des Themas. Die Leistung, wenngleich sie Mngel aufweist, entspricht im Ganzen noch den Anforderungen des Fachs und des Themas. Die Leistung entspricht zwar nicht den Anforderungen des Fachs und des Themas, lsst jedoch erkennen, dass die notwendigen Grundkenntnisse vorhanden sind und die Mngel in absehbarer Zeit behoben werden knnen. Die Leistung entspricht nicht den Anforderungen des Fachs und des Themas und selbst die Grundkenntnisse sind so lckenhaft, dass die Mngel in absehbarer Zeit nicht behoben werden knnen. Die Leistung entspricht nicht den Anforderungen des Fachs und des Themas und die Grundkenntnisse sind so lckenhaft, dass die Mngel in nicht-vorhersehbarer Zeit behoben werden knnen. Die Note Null soll im Fall eines leeren oder unzulssigen Prfungsblatts erteilt werden, wenn berhaupt keine Antworten oder praktische Arbeiten vorliegen oder bei Betrug.

9-10

8-8,9 7-7,9 6-6,9

4-5,9

2-3,9

0,1-1,9

2. In den Klassen 1, 2 und 3 spiegeln die Trimester- oder Semesternote sowie die Endnote alle Beobachtungen und Ergebnisse wieder, ber die die Lehrkraft des betreffenden Fachs verfgt. Sie werden in ganzen Zahlen ausgedrckt. 3. In den Klassen 4 bis 7 umfasst die am Ende eines Semesters erteilte Note zwei Bestandteile: - Die A-Note spiegelt alle Beobachtungen und Leistungen des Schlers wider, sowohl mndlich als auch schriftlich, die bei der B-Note des betreffenden Fachs nicht bercksichtigt werden.

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- Die B-Note entspricht: - in der 4. Klasse fr jedes Halbjahreszeugnis dem Durchschnitt der zwei B-Beurteilungen pro Semester; Diese Beurteilungen umfassen zwei Tests, die im Unterricht abgelegt werden oder einen Test dieser Art und einer Halbjahresprfung; - in der 5. Klasse fr das erste Halbjahreszeugnis der Note der 1. Halb-jahresprfung (harmonisiert oder nicht) und fr das zweite Halbjahreszeugnis der Note der harmonisierten 2. Halbjahresprfung; - in der 6. Klasse fr das erste Halbjahreszeugnis der Note der 1. Halb-jahresprfung und fr das zweite Halbjahreszeugnis der Note der 2. Halbjahresprfung; - in der 7. Klasse den Noten der Teilprfungen zum Abitur gem den Durchfhrungsbestimmungen zur Europischen Abiturprfungsordnung; - in den Klassen 4-6 fr Fcher, in denen keine B-Beurteilung oder Halbjahres-prfung organisiert wird, dem Durch-schnitt der Noten von Tests, die whrend der blichen Unterrichtszeit abgelegt wurden, oder der Note, die durch andere fachspezifische Beurteilungsregeln erlangt wurde. 4. Diese A- und B-Noten werden in ganzen und halben Zahlen ausgedrckt auer in der 7. Klasse, wo sie in ganzen Zahlen und mit einer Dezimalstelle ausgedrckt werden (vgl. Anhang III). Artikel 60 Berichte, Zeugnisse 1. Schulkalender 1.1. Klassen 1 6 a) Die Schulen haben sich an folgendes Informationssystem zu halten: November: Bericht mit kommentierten Mitteilungen und gegebenenfalls mit Noten. Januar: Semesterzeugnis, gegebenenfalls mit Stellungnahme der Klassenkonferenz. Mrz/April: Bericht mit kommentierten Mitteilungen, eventuell mit Noten, gegebenenfalls mit dem Hinweis auf die bestehende Gefahr, die Klasse wiederholen zu mssen. Auch wenn keine Mitteilung ber die Gefahr des Wiederholens gemacht wurde, ist das weder eine Garantie fr das Aufsteigen in die nchsthhere Klasse noch ein Formfehler bei der Beurteilungskonferenz am Jahresende bezglich des Aufsteigens. Wenn die gesetzlichen Vertreter eines Schlers eine Mitteilung ber die Gefahr des Wiederholens erhalten, haben sie ihrerseits unaufgefordert alle Informationen, ber die sie verfgen und die einen Einfluss auf die Beratungen der bevorstehenden Klassenkonferenz haben knnten, an die Schule weiterzuleiten.
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Juli: Jahreszeugnis mit der Entscheidung ber die Versetzung.

b) Jene Schulen, die in den Klassen 1 bis 3 einer Trimestereinteilung folgen, halten sich an folgendes Informationssystem: Dezember: Trimesterzeugnis, gegebenenfalls mit einer Stellungnahme der Klassenkonferenz. Mrz: Trimesterzeugnis, gegebenenfalls mit Stellungnahme der Klassenkonferenz und dem Hinweis auf die bestehende Gefahr, die Klasse wiederholen zu mssen. Wenn die gesetzlichen Vertreter eines Schlers eine Mitteilung ber die Gefahr des Wiederholens erhalten, haben sie ihrerseits unaufgefordert alle Informationen, ber die sie verfgen und die einen Einfluss auf die Beratungen der bevorstehenden Klassenkonferenz haben knnten, an die Schule weiterzuleiten. Juli: Jahreszeugnis mit der Entscheidung ber die Versetzung. 1.2 Fr die 7. Klasse gilt, unbeschadet der Durchfhrungsbestimmungen zur Europischen Abiturprfungsordnung folgendes Informationssystem: Ende Februar: Semesterzeugnis Vor Beginn der schriftlichen Prfungen der Europischen Abiturprfung: Mitteilung der Vornote. 2. Durchfhrungsbestimmungen a) Fr die Klassen 1 - 3 werden in dem am Ende eines Trimesters oder eines Semesters ausgestellten Zeugnis Angaben ber die Arbeitsergebnisse des Schlers in jedem Fach des Lehrplans angefhrt. Fr jedes dieser Fcher hat der Fachlehrer eine Note (siehe Artikel 59) zu erteilen. Diese Noten sind durch schriftliche Bemerkungen der Lehrkrfte und erforderlichenfalls durch eine Gesamtbeurteilung der Ergebnisse, ber die die Klassenkonferenz entscheidet, zu ergnzen. b) Fr die Klassen 4 - 6 i) enthalten die Berichte im November und im Mrz/April Angaben fr jedes Fach. Jeder Lehrer drckt seine Beurteilung in kommentierten Mitteilungen, gegebenenfalls durch Noten ergnzt, aus. ii) enthalten die Zeugnisse fr die Semester fr jedes Fach eine Aund eine B- Note (siehe Artikel 59). Diese Noten sind durch schriftliche Bemerkungen der Lehrkrfte und erforderlichenfalls durch eine Gesamtbeurteilung der Ergebnisse (fr das Semester oder das Schuljahr), ber die die Klassenkonferenz entscheidet, zu ergnzen. c) Das Februarzeugnis fr die 7. Klasse enthlt die im ersten Semester erreichten Noten A und B, gegebenenfalls durch schriftliche Bemerkungen ergnzt.

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Artikel 61 Versetzung in die nchsthhere Klasse A- Zustndigkeit 1. Die Entscheidung ber die Versetzung wird am Ende des Schuljahres durch die zustndige Klassenkonferenz gem Artikel 18 der vorliegenden Ordnung getroffen. 2. Die Klassenkonferenz entscheidet nicht ausschlielich auf der Grundlage der von dem/der Schler/in erzielten Ergebnisse in jedem Fach, sondern unter Zugrundelegung des Gesamtbilds des Schlers, wie es sich aus allen verfgbaren Informationen ergibt. 3. Die Eltern achten darauf, im Laufe des Schuljahres alle relevanten Informationen mitzuteilen, die mglicherweise dieses Gesamtbild des Schlers beeinflussen knnten. 4. Das Ergebnis der Beurteilung der Klassenkonferenz kann nicht unter Zugrundelegung einer Stellungnahme von Psychologen, Therapeuten, Experten oder jedweden anderen Drittpersonen auerhalb der ES bestritten werden. B. Bercksichtigte Kriterien 1. ber die Versetzung in die nchsthhere Klasse entscheidet die Klassenkonferenz nach berprfung der Schlerleistungen, die aufgrund zusammenfassender Tabellen der Jahresnoten in gerundeten Noten in den drei ersten Klassen und in gerundeten und halben Noten in den Klassen 4 bis 6 ausgewiesen werden. 2. Die Jahresnote stellt nicht das arithmetische Mittel der Trimester- oder Semesternoten dar. Sie hat vielmehr alle Erkenntnisse und Ergebnisse zu bercksichtigen, die der Fachlehrer gesammelt hat und auf deren Grundlage er insbesondere beurteilen kann, ob der Schler in der Lage ist, dem Unterricht in diesem Fach in der nchsthheren Klasse mit Erfolg zu folgen. 3. Bei der Beratung bercksichtigen die Klassenkonferenzen bei ihren Entscheidungen die nachstehenden Parameter: i. Um versetzt zu werden, muss der Schler ber ausreichende Grundkenntnisse, Motivation und die erforderliche Reife verfgen, um dem Unterricht in der nchsthheren Klasse mit Erfolg folgen zu knnen. ii. Die Versetzung eines Schlers darf die schulische Entwicklung der nchsthheren Klasse nicht beeintrchtigen. iii. Auch die Noten aller Gegenstnde, die ein Schler am Ende der 5. oder 6. Klasse aufgeben kann, sind dabei heranzuziehen, unabhngig von seiner Wahl der Fcher fr das folgende Schuljahr. 4. Die Klassenkonferenz kann von den unzureichenden Noten in den Sprachen II, III oder IV oder den in der Vehikularsprache unterrichteten Fchern fr einen neuen Schler am Ende seines ersten Schuljahres an der Schule
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absehen. Diese abweichenden Bestimmungen gelten jedoch nicht fr Sprache III in der zweiten Klasse und fr Sprache IV in der vierten Klasse, wenn der Schler dem Unterricht vom Anfang des Schuljahres an gefolgt ist. 5. In vllig begrndeten Ausnahmefllen, insbesondere bei lngerer Abwesenheit wegen Krankheit und wenn es im Interesse des Schlers liegt, kann die Klassenkonferenz von den vorstehenden Bestimmungen abweichen, um einen Schler in die nchsthhere Klasse zu versetzen. Diese Abweichung ist nur dann erlaubt, wenn aufgrund der przisen Umstnde, die diesen Fall kennzeichnen und ihn von anderen unterscheiden, eine bestimmte Sachlage die Genehmigung der Versetzung erfordert, unbeschadet der unzureichenden Ergebnisse, da feststeht, dass der/die Schler/in in der Lage sein wird, seine/ihre Schullaufbahn in der nchsthheren Klasse erfolgreich fortzusetzen. In diesem Fall muss die Begrndung dieser Entscheidung im Konferenzprotokoll festgehalten werden. 6. In der Sekundarstufe ist es nicht zulssig, dass ein Schler ein und dieselbe Klasse zweimal wiederholt. In Sonderfllen kann die Klassenkonferenz eine Ausnahme von dieser Regel gestatten. Bevor die Klassenkonferenz eine Entscheidung trifft, hat sie die Stellungnahme der gesetzlichen Vertreter des Schlers zu hren. 7. Entsprechend der Regelungen fr die Eingliederung von SEN-Schlern wird der Fall von Schlern mit spezifischen Bedrfnissen (SEN), die einem adaptierten Lehrplan folgen, auf der Grundlage der in der Vereinbarung erluterten Kriterien beurteilt. Die Beratungsgruppe 1 schlgt der Klassenkonferenz die Modalitten zum Vorankommen und zur Fortsetzung des Schulbesuchs vor. Die gesetzlichen Vertreter dieser Schler erhalten ein Zeugnis, aus dem die erzielten Fortschritte ersichtlich sind. C.- Richtlinien zur Versetzung der Schler der Klassen 1, 2 und 3 des Sekundarbereichs 1. In die nchsthhere Klasse wird automatisch, und ohne dass hierzu eine Abstimmung erforderlich ist, versetzt, wer in jedem versetzungserheblichen Fach zumindest 6/10 erreicht hat. 2. Die Situation des Schler, die nicht automatisch versetzt werden, wird gesondert geprft. Aufgrund aller verfgbaren Informationen beschliet die Klassenkonferenz ber die Versetzung oder Nichtversetzung des Schlers in die nchsthhere Klasse in Anwendung von ggf. Artikel 61.B-5. Die Klassenkonferenz ist als einzige befugt, ber die Zweckmigkeit der Anwendung dieser Bestimmung zu beschlieen. 3. Unbeschadet der Regel des Art. 61. B-5. wird nicht in die nchsthhere Klasse versetzt: wer in den versetzungserheblichen Fchern nicht einen Gesamtnotendurchschnitt von 6/10 erzielt hat und wer entweder 3 oder mehr Noten unter 6 in den Hauptfchern oder zwei Noten unter 6 in den Hauptfchern und 2 oder mehr Noten in den anderen Fchern erzielt hat.
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Versetzungserhebliche Fcher
Hauptfcher

1. Sprache I 2. Mathematik 3. Sprache II (ab der sechsten Klasse auch erste Fremdsprache genannt) 4. Humanwissenschaften 5. Integrierte Wissenschaften 6. Sprache III (ab der sechsten Klasse auch zweite Fremdsprache genannt)
Andere Fcher

1. Bildnerische Erziehung 2. Musikerziehung 3. Sport/Leibeserziehung 4. Latein 5. Informatik 6. ALS (anderen Landessprachen) Religion/Moral und die Ergnzungsttigkeiten sind keine versetzungserheblichen Fcher. D. Richtlinien zur Versetzung der Schler der Klassen 4, 5 und 6 der Sekundarstufe 1. In die nchsthhere Klasse wird automatisch, und ohne dass hierzu eine Abstimmung erforderlich ist, versetzt, wer in jedem versetzungserheblichen Fach zumindest 6/10 erzielt hat. 2. Die Situation der Schler, die nicht automatisch versetzt werden, wird gesondert geprft. Aufgrund aller verfgbaren Informationen beschliet die Klassenkonferenz ber die Versetzung oder Nichtversetzung des Schlers in die nchsthhere Klasse in Anwendung von ggf. Artikel 61.B-5. Die Klassenkonferenz ist als einzige befugt, ber die Zweckmigkeit der Anwendung dieser Bestimmung zu beschlieen. 3. Unbeschadet der Regel des Art. 61 B-5. wird nicht in die nchsthhere Klasse versetzt: wer in den versetzungserheblichen Fchern nicht einen Gesamtnotendurchschnitt von 6/10 erzielt hat und wer entweder 4 oder mehr Noten unter 6 in den versetzungserheblichen Fchern erzielt hat.

E. Richtlinien zum Fernunterricht Auf Antrag der Schule knnen die Schler gem den vom Inspektionsausschuss erlassenen Modalitten einem Fernunterricht folgen. Die betreffenden Schler folgen einem Lehrplan, der identisch mit dem der traditionellen Klassen ist. Die Prfungen und die Beurteilung werden unter Einhaltung der geltenden Vorschriften organisiert.

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C. Beschwerden Artikel 62 Beschwerde gegen den Wiederholungsbeschluss 1. Gegen die Entscheidungen der Klassenkonferenz kann von Seiten der gesetzlichen Vertreter des Schlers keine Beschwerde eingelegt werden, auer wenn Formfehler oder neue Fakten vorliegen, die vom Generalsekretr aufgrund der ihm von der Schule und von den gesetzlichen Vertretern des Schlers vorgelegten Unterlagen und Berichten als solche anerkannt werden. Unter Formfehler ist jedweder Versto gegen eine rechtliche Bestimmung ber das zu befolgende Verfahren beim bergang in die nchsthhere Klasse zu verstehen, sodass in Ermangelung dieses Verstoes der Beschluss der Klassenkonferenz anders ausgefallen wre. Fehlende Hilfe in Form von Manahmen zur Integration des Schlers in das Lernhilfeprogramm oder SEN-Programm bildet keinen Formfehler, es sei denn, es wird der Beweis erbracht, dass der Schler oder seine gesetzlichen Vertreter diese Hilfe beantragt haben und diese willkrlich von der Schule abgelehnt wurde. Die Modalitten zur praktischen Organisation der Prfungen obliegen den Schulen und knnen nicht als Formfehler betrachtet werden. Unter neues Faktum ist jedwedes Element zu verstehen, das der Klassenkonferenz nicht zur Kenntnis gebracht wurde, weil es allen Akteuren Lehrkrften, Eltern und Schlern zum Zeitpunkt der Beratungen nicht bekannt war und das mglicherweise die Richtung des Beschlusses htte beeinflussen knnen. Ein zwar den Eltern bekannter, der Klassenkonferenz jedoch nicht mitgeteilter Fakt, kann nicht als neues Element im Sinne dieser Bestimmung betrachtet werden. Die Beurteilung der Fhigkeiten des Schlers, die Erteilung einer Note fr einen Aufsatz oder eine Arbeit im Laufe des Schuljahres sowie die Beurteilung der besonderen Umstnde aus Artikel 61. B-5 obliegen der ausschlielichen Ermessensbefugnis der Klassenkonferenz. Sie knnen nicht Gegenstand einer Beschwerde sein. 2. Die Beschwerde ist innerhalb einer Frist von 7 Kalendertagen nach Schuljahresende beim Generalsekretr einzureichen. Das Original der Beschwerde ist per Einschreiben direkt an den Generalsekretr zu richten, wobei das Datum des Poststempels gilt. Die schriftliche und von den gesetzlichen Vertretern unterzeichnete Beschwerde enthlt ausdrckliche Angaben der Adresse, an welche jedwede administrative Mitteilung oder jedweder Beschluss im Zusammenhang mit der eingereichten Beschwerde zugestellt werden kann. In der Beschwerde wird der Sachverhalt dargelegt und werden die Verfahrensfehler oder neuen Fakten vorgetragen. Das umfassende und vollstndige Dossier der angefhrten Beweisunterlagen ist der Beschwerde beizufgen. Neue Argumente oder neue Beweisunterlagen drfen im Laufe des Verfahrens nicht geltend gemacht, auer im Falle hherer Gewalt.
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Eine Kopie der Beschwerde ist bei der Direktion der betroffenen Schule zu hinterlegen, die alle relevanten Unterlagen, die der Behandlung des Falls durch den Generalsekretr dienlich sein knnen, an das Generalsekretariat der Europischen Schulen sendet, darunter eine vertrauliche und begrndete Stellungnahme ber die Zulssigkeit und die Begrndetheit der Beschwerde. Der Generalsekretr (oder der stellv. Generalsekretr im Falle seiner Beauftragung) entscheidet vor dem 31. August ber die Beschwerde. Die Artikel 66 und 67 der vorliegenden Ordnung sind anwendbar. Wird die Beschwerde als zulssig und begrndet betrachtet, entscheidet die Klassenkonferenz noch einmal ber den Fall. Der neue Beschluss kann ebenfalls Gegenstand eines Widerspruchs beim Generalsekretr sein, der denselben Modalitten unterliegt, die im vorliegenden Artikel dargelegt wurden, mit der Ausnahme, dass die Einreichungsfrist des Widerspruchs nach Mitteilung des Beschlusses 7 Kalendertage betrgt. Der Generalsekretr (oder der stellv. Generalsekretr im Falle seiner Beauftragung) hat innerhalb von 14 Kalendertagen nach Einreichung des Widerspruchs darauf zu antworten.

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KAPITEL X DER VERWALTUNGSRAT


Jede Schule hat einen Verwaltungsrat, dessen Zusammensetzung und Befugnisse in den Artikeln 19 und 20 der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen festgelegt sind. Artikel 63 Vorsitz In bereinstimmung mit der Vereinbarung nimmt der Generalsekretr der Europischen Schulen den Vorsitz wahr. Bei dessen Abwesenheit bernimmt sein Stellvertreter oder bei dessen Abwesenheit der Vertreter der Kommission der Europischen Gemeinschaften den Vorsitz. Artikel 64 Einberufung 1. Der Verwaltungsrat wird mindestens zwei Mal pro Schuljahr von seinem Vorsitzenden einberufen. Dringende Sitzungen knnen auf Antrag von drei Mitgliedern einberufen werden. 2. Der Verwaltungsrat gibt sich eine Verfahrensordnung. Artikel 65 Entscheidungen Die Entscheidungen des Verwaltungsrates sind soweit wie mglich einvernehmlich zu treffen. Stellt der Vorsitzende des Verwaltungsrates fest, dass ein Konsens nicht erzielt werden kann, wird der betreffende Punkt zur Abstimmung freigegeben. Die Beschlsse werden mit einfacher Mehrheit der anwesenden stimmberechtigten Mitglieder gefllt. Haben ein Stimmrecht: der Vorsitzende, der Direktor der Schule, der Vertreter der Europischen Kommission, die Vertreter des Personalausschusses, die Elternvertreter, der Vertreter des Verwaltungs- und Dienstpersonals sowie die Organisationen aus den Artikeln 28 und 29 der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen, denen der Oberste Rat einen Sitz und eine Stimme zuerkannt hat. Die Stimme des Vorsitzenden ist bei Stimmengleichheit magebend. Die Beobachter haben kein Stimmrecht.

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KAPITEL XI RECHTSWEG
Artikel 66 Beschwerde 1. Gegen die in den Artikeln 44.9, 50.a 1. und 2. und 62 genannten Beschlsse kann unter den in diesen Artikeln genannten Bedingungen Beschwerde eingelegt werden. Dies gilt auch fr die von den Direktoren der Europischen Schulen gefassten Beschlsse bezglich der Zulassung von Schlern mit spezifischen Bedrfnissen (SEN) unter den in Kapitel 4.4 des entsprechenden Beschlusses des Obersten Rates ber die Integration der Schler mit spezifischen Bedrfnissen der Europischen Schulen genannten Bedingungen. 2. Die Europische Abiturprfung, auf die der Artikel 5.2 der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen Bezug nimmt, kann unter den in Artikel 12 der Durchfhrungsbestimmungen zur Abiturprfungsordnung vorgesehenen Bedingungen Gegenstand einer Beschwerde sein. 3. Die Einreichung einer Beschwerde hat keine aufschiebende Wirkung auf die angegriffene Entscheidung. 4. Der Generalsekretr kann die Behandlung von Beschwerden an den stv. Generalsekretr delegieren. 5. Der Bescheid des Generalsekretrs bezglich einer Beschwerde wird dem/den Beschwerdefhrer/n per Einschreiben, per Fax, als elektronisches Schreiben oder auf eine andere Weise zugestellt, die sich beim Empfnger als schriftliches Dokument materialisiert. Bei Versendung auf einem der oben genannten Wege wird die Mitteilung an dem der Absendung folgenden Tag rechtswirksam; bei Versendung per Einschreiben gilt der Postempel. Artikel 67 Klage vor der Beschwerdekammer 1. Die auf dem Verwaltungswege implizit oder explizit getroffenen Beschlsse ber Beschwerden wie im vorangehenden Artikel definiert, knnen gem Artikel 27 der Vereinbarung ber die Satzung der Europischen Schulen Gegenstand einer Klage der direkt von dem Beschluss betroffenen gesetzlichen Vertreter eines Schlers vor der Beschwerdekammer sein. 2. Abweichend von Absatz 1 des vorliegenden Artikels knnen die Beschlsse der Zentralen Zulassungsstelle fr die Europischen Schulen in Brssel Gegenstand einer direkten Verwaltungsklage vor der Beschwerdekammer sein.

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3. Das Ausbleiben einer Antwort auf eine Beschwerde innerhalb der vorgeschriebenen Frist ist ein impliziter Ablehnungsbeschluss und kann somit Gegenstand einer Klage vor der Beschwerdekammer sein kann. 4. Jede Klage muss innerhalb von zwei Wochen nach der Benachrichtigung oder der Bekanntmachung des angefochtenen Beschlusses oder des Ablaufs der in Absatz 3 vorgesehenen Frist eingereicht werden, andernfalls ist sie unzulssig. 5. Die in diesem Artikel definierten Klagen werden nach den in der Verfahrensordnung der Beschwerdekammer vorgesehenen Regeln verhandelt und entschieden. 6. Die Beschwerdekammer entscheidet innerhalb einer Frist von sechs Monaten nach Empfang der Klage, unbeschadet der Anwendung der Artikel 16, 34 und 35 der Verfahrensordnung der Beschwerdekammer der europischen Schulen, die die Mglichkeit vorsehen, ein Eilverfahren einzuleiten.

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ANHANG I

VORSCHRIFTEN ZUM SCHULJAHR

Das Schuljahr beginnt an allen Schulen zum selben Datum, und zwar am 07. September oder an einem Tag in der Nhe dieses Datums. Das Schuljahr hat fr die Schler 180 Unterrichtstage (181 in Schaltjahren) zu umfassen. Die Schulen sehen Folgendes vor: a. Eine Woche Schulferien in der Mitte des Trimesters zu Allerheiligen, die den 01. November einbegreifen. Fllt der 01. November auf einen Samstag oder Sonntag, hat die vorhergehende Woche fr die Ferienwoche bestimmt zu werden. b. Zwei Wochen fr die Weihnachtsferien, die um den 22. Dezember beginnen. c. Eine Woche im Frhjahr fr die Schulferien in der Mitte des Trimesters, vorzugsweise die Woche der Fastnacht. d. Zwei Wochen zu Ostern, eine vor und eine nach Ostersonntag. An den Schulen mit einer griechischen Sprachabteilung hat die Schule dafr zu sorgen, dass den griechischen Schlern die Mglichkeit eingerumt wird, den Ostermontag des orthodoxen Osterfestes einzuhalten. e. Ein Feiertag am Tag der Gemeinschaft, der die Form eines freien Tages annehmen kann oder eines Tages mit organisierten Aktivitten, durch die die Schler mit dem Begriff Gemeinschaft vertraut gemacht werden sollen. f. Pfingstmontag. g. Sommerferien: Ungefhr 8 Wochen. Zustzliche Ferientage: Die Verwaltungsrte knnen 14 halbe Ferientage je nach den rtlichen Gepflogenheiten einrumen, indem z.B. der Tag der Arbeit am 1. Mai oder Christi Himmelfahrt einbegriffen werden, wenn dies nationale Feiertage sind. Anmerkung: Die Europische Schule Mol hat die Organisation der Internate, von denen einige Schler abhngen, in Betracht zu ziehen. Die Schule hat folglich das oben angefhrte Programm zu befolgen, soweit es mit dem Programm der rtlichen Internate vereinbar ist.

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ANHANG II Gleichwertigkeitsliste
National schools Year 1I 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 European School 1st Primary 2nd 3rd 4th 5th 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th United Kingdom England, Wales Scotland Northern Ireland year 2 2 Primary year 3 year 4 year 5 year 6 year 7 year 8 year 9 year 10 year 11 year 12 year 13 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 Primary Belgium 1re Primaire 2me 3me 4me 5me 6me 1re 2me 3me 4me 5me 6me 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1. 2. 3. Denmark 1. Grundschule 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Sekundarstufe II Germany 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 1st 2nd 3rd 1st 2nd 3rd Primary Greece Luxembourg 1re 2me 3me 4me 5me 6me VII VI V IV III II I Primaire Netherlands Groep 3 Basisonderwijs Groep 4 Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 1ste 2de 3de 4de 5de 6de 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Primar Schule Sweden 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 Comprehensive school Upper Sccondary Sekundar Schule Volks schule Comprehensive school Upper secondary (Real ) Gymnasium Oberstufe (Real) Gymnasium Hauptschule Unterstufe Austria

Folkeskole

Sekundarstufe I

Lower Secondary

School voor V.W.O. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3

Secondary

Secondary

Secondary

Secondaire

Secondaire

Gymnasie-skole / hf

Upper Secondary

1. 2. 3. 4.

Yea r 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
II

European School 1st 2nd 3rd 4th 5th 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 1a 2a 3a 4a 5a I II III IV V I II III

National schools Italy Scuola Elementare (Primary) Scuola Media (Lower Secondary) Ginnasio 1st 2nd 3rd 4th 5th Liceo Classico Ireland 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 1st Junior 2nd Certificate 3rd 4th Transition 5th 6th Primary Senior Certificate 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 Spain Educacion primaria France Cours prparatoire Cours lmentaire 1re anne Cours lmentaire 2me anne Cours Moyen 1re anne Cours Moyen 2me anne VIime Vme IVme IIIme Seconde Premire Terminale Enseignement secondaire 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Portugal 1 ciclo Finland

Primary

Ensino Bsico

2 ciclo 3 ciclo Ensino Secundrio

Secondary

Liceo Scientifico

Educacin secondaria obligatoria Bachillerato

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2me cycle

1er cycle

Gleichwertigkeitsliste
European School

National schools Czech Republic Cyprus


1st 2 3rd 4th 5th 6 1st 2nd Gymnzium / Gymnasium
nd

Estonia
1 IV 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Certific.

Hungary
1V 2 3 4 5 6 7 8

Latvia

III

1st lt. isk. (Pr. sch.)

I aste

III aste

3rd

9. (I.)

Kzpiskola (Sec.sch.)

Kzpiskola (Secondary school)

Secondary

Lower Secon-dacry (Gymnasium)

Kzpiskola (Secondary school)

2 3 4 5 6 7 8 9

2 3rd 4th 5th 1st 2nd 3rd 4th

nd

2 3 4 5 6 7 8

Primary

Zkladn vzdlvn 2. stupe zkladn koly / BASIC SCHOOL (lower secondary)

1 2 3

2 3 4 5 6 7 8

ltalnos iskola (Primary school)

lt. isk. (Primary sch.)

1 Primary

Zkladn vzdlvn 1. stupe zkladn koly / BASIC SCHOOL (primary)

Phikool

Pamatizgltba (Compul sory basic education

Pirm posma pamatizgltba (First stage basic education)

II aste

9 10 11 12

10 11 12

5th 6
th

2 3 4

6 7 8

nd

7th

3rd

(Lyseum or Technical School)

11 12

Gmnaasium

Stedn vzdlvn / UPPER SECONDARY

1st

Upper Secondary

10

10. (II.) 11. (III.) 12. (IV.) Certific.

Vidusskola (Secondary
education)

National schools European School 1 VI 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1st 2nd 3rd 4th 5th 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 1st VII 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th Lithuania Pradin mokykla (primary) Malta Yr 2 Yr 3 Yr 4 Yr 5 Yr 6 Form I Form II Form III Form IV Form V 1st Yr 2nd Yr 0 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 PRIMARY Poland Slovak Republic 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 Primary 1st degree Slovenia

Primary

Szkoa podstawowa/ (Primary) Gimnazjum (Lower secondary) Liceum (Upper Secondary)

9-letna osnovna ola (Primary)

LOWER SECONDARY

Pagrindin mokykla (Lower secondary)

Gimnazija

Gimnazija

Vidurin mokykla (Upper secondar y)

3rd 4th

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GENERAL UPPER SECONDARY

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Splona Klasina Umetnika Ekonomsk a Tehnika

1st 2nd

Primary 2nd degree Secondary

Secondary

imnzija ( Gymnasium)

Otr posma pamatizgltba (Second stage basic education)

Gleichwertigkeitsliste
National schools European School 1 VIII 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1st 2nd 3rd 4th 5th 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th Romania 1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th Bulgaria PRIMARY

Primary

Primary education Compulsory education (nvmnt obligatoriu)

Primary school (nvmnt primar)

LOWER SECONDARY

Lower secondary Education (nvmnt secundar inferior)

Gymnasium (Gimnaziu)

UPPER -SECONDARY

12

7th

11th

Upper secondary education (nvmnt secundar superior)

High school -lower cycle(liceu ciclul inferior) High school -upper cycle(liceu ciclul superior)ix

12th 13th I

Vocational education Arts and Trades School (nvmnt profesional coala de arte i meserii) Vocational education Completion year (nvmnt profesional - An de completare) Technical education - High school -upper cycle(liceu ciclul superior)

Secondary

12th

First year starts at age of 6 First year starts at age of 6 III First year starts at age of 6 IV Estonia: The legislation stipulates 7 as the age at which children must start compulsory schooling V Latvia: The legislation stipulates that part of nursery is compulsory education, 7 is the age at which children must start compulsory basic education. VI First year starts at age of 6
II VII

Lithuania: The legislation stipulates 7 as the age at which children must start compulsory schooling. The legislation provides for starting compulsory schooling at the age of 6. The usual practice, however, is for children to start primary school at 7 years of age. VIII First year starts at age of 6 ix high school is including also technical education Romania The legislation stipulates 6 as the age of at which children start compulsory education, with the possibility for the parents to postpone the beginning of 1st grade with one year. The last 2 years of compulsory education (grades 9 and 10) can be followed either in high school (lower cycle of high school) or in arts and trades school (vocational education). Graduates of arts and trades schools can continue their studies in a completion year at the end of which they have the right to enter the upper cycle of high school. At the end of high school, the graduates of both paths (4 years direct path or 5 years progressive path) may participate in the baccalaureate exam.

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ANHANG III Bewertung in der 7. Klasse und Berechnung der Abiturnote


Sem1 a Max /10 1 dcimale a1 a2 a3 an Notes de classe (A) Sem2 a Moyenne /10 1 dcimale 2 dcimales a1 a2 (ai + ai) a3 an /100 = Ai 2 b3 bn b3 bn Sem1 b /10 1 dcimale b1 b2 Notes de composition (B) Sem2 b Moyenne /10 1 dcimale 2 dcimales b1 b2 (bi + bi) = Bi 2 Si long alors b = b /100 B + B x 10 = B n (15 + 25) Note Prliminaire (C) Ecrit 2 notes /10 2 dcimales Examen Oral 2 notes /10 2 dcimales /10 2 dcimales (c + e + o) 3 (c + e) 2 Note Finale

e e

o
/100 (A x 15) + (B x 25) =C /100 /100

(c + o) 2 c

a = A

a = A

A + A x 10 = A n

b = B

b= B

e
x 10 = E n

o
x 10 = O n /100 (C x 40) + (E x 36) + O x 24) (40 + 36 + 24)

Remarques: - Les notes C, E, O sont exprimes sur 100 points sans dcimales, larrondi se fait automatiquement selon la tradition ( lunit la plus proche). - Les notes a, a, b et b correspondant respectivement aux notes A et B du bulletin scolaire des 1er et 2me trimestres mentionnes larticle 60.4 sont exprimes sur 10 points avec 1 dcimale sans restrictions. - Les notes A, B, moyennes des notes a, a, b et b, sont exprimes sur 100 points avec 2 dcimales. - Les diffrentes parties de lexamen interviennent dans le rsultat final dans la proportion suivante: 40 pour cent pour la note prliminaire moyenne C. 36 pour cent pour la moyenne E des preuves crites. 24 pour cent pour la moyenne O des preuves orales. Rsultat final(bilan) = 0,40C + 0,36E + 0,24O. Le rsultat final est exprim sur cent points avec deux dcimales.

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BAC

Par cours

ANHANG IV- Nationalfeiertage


Land Deutschland sterreich Belgien Bulgarien Dnemark Spanien Estland Europa Finnland Frankreich Griechenland Ungarn Irland Italien Lettland Litauen Luxemburg Malta Niederlande Polen Portugal Rumnien Vereinigtes Knigreich Slowakei Datum 3. Oktober 26. Oktober 21. Juli 3. Mrz 5. Juni 12. Oktober 24. Februar 9. Mai 6. Dezember 14. Juli 25. Mrz 15. Mrz 17. Mrz 2. Juni 18. November 16. Februar 23. Juni 21. September 30. April 3. Mai/11. November 10. Juni 1. Dezember 21. April 1. September
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Name des Feiertages Tag der deutschen Einheit Nationalfeiertag Fte nationale/National feestdag Grundlovsdag La fiesta de la Hispanidad Unabhngigkeitstag Feiertag der Europischen Union Unabhngigkeitstag Nationalfeiertag Nationalfeiertag Nationalfeiertag St. Patrick's Day Proclamazione della Repubblica Nationalfeiertag Unabhngigkeitstag Nationalfeiertag Unabhngigkeitstag Verjaardag van HM. de Koningin wito Konstytucji Trzeciego Maja 1791 / wito Niepodlegoci Dia de Portugal, de Cames e das Comunidades Ziua naional a Romniei The Oueen's birthday Constitution Day

Slovenien Schweden Tschechische Republik Zypern

25. Juni 6. Juni 28. Oktober 01. Oktober

Nationalfeiertag Sveriges nationalsdag Unabhngigkeitstag Proklamation der Republik Zypern

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