Universidad Fermn Toro Sistema de Aprendizaje Interactivo a Distancia Diplomado Componente Docente en Lnea Cabudare Edo-Lara

Autora: Ing. Aracelis Salas Facilitador: Hctor Mrquez

Cabudare, 24 de Junio de 2013

La calidad educativa en el E-learning

Es importante resaltar que el E-learning, es un nuevo modelo o estrategia de estudio, que brinda una serie de ventajas tanto para el profesor como para el estudiante, entre esas ventajas se encuentran: La actualizacin y la flexibilizacin de la informacin Presencia en grupo y trabajo colaborativo Fomentar la transparencia del aprendizaje Aplicacin de nuevas estrategias metodolgicas y de evaluacin

El facilitador cumple un papel de consultor de informacin y evaluador continuo y el estudiante como un constructor activo de significado, tambin cuenta con una serie de estructuras especificas en sus contenidos, estos aplicados a travs de una moderna herramienta para el logro y alcanzar sus objetivos, as mismo aunque el trabajo investigativo sea de forma individual, la enseanza y adquisicin de los conocimientos es grupal. En cuanto a las desventajas de esta modalidad de formacin es el aislamiento social del alumno, se requiere ms inversin de tiempo por parte del profesor, los estudiantes deben tener habilidades para el aprendizaje autnomo, requiere ms trabajo que la convencional, entre otras. Para fortalecer la educacin a distancia, es importante motivar el seguimiento del programa y la realizacin de las diferentes actividades por parte de los alumnos, con la creacin de un entorno social y comunicativo, para favorecer el intercambio de informacin y participacin del estudiante en el proceso de enseanza-aprendizaje y en la construccin del conocimiento. Julio Cabero Almenara, menciona Los problemas no son tecnolgicos, disponemos de tecnologa amigable y con estndares aceptados que permite realizar diferentes cosas y con buenos parmetros de calidad y fiabilidad. La solucin a este problema no es la tecnologa, sino la pedagoga. Soluciones para evitar el aislamiento de los estudiantes: Estimular el contacto estudiante-profesor. Establecer medidas para que se relacionen las personas. La satisfaccin aumenta cuando se eleva la interaccin profesor-alumno y alumno-alumno. Estimular la cooperacin entre estudiantes aprendizaje colaborativo.

Estimular un aprendizaje activo. Ofrecer retroalimentacin rpida. Respetar estilos y capacidades de los alumnos. Articular diferentes estrategias de evaluacin. Utilizar diferentes tipos de cdigos. La forma en la cual son estructurados los contenidos. Permitir que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje y experiencia educativa.

Referencias Bibliogrficas

http://www.slideshare.net/gmercado6/anlisis-crtico-1 http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf http://scielo.isciii.es/pdf/edu/v9s2/original1.pdf