CARRERA DE PSICOLOGA

SUMILLAS DE LAS ASIGNATURAS SEGUNDO SEMESTRE 2013

TERCER AO (Segundo Ciclo)

REA CLNICA Y DE LA SALUD

I0181 EVALUACIN Y DIAGNSTICO CLNICO PSICOPATOLGICO - (HC 03) Asignatura de naturaleza terico-prctica que tiene como propsito facilitar la adquisicin de elementos metodolgicos y tcnicos para elaborar el informe psicolgico que integre los datos obtenidos a travs de pruebas psicolgicas, entrevistas y observaciones, teniendo como referencia el anlisis multiaxial de los sistemas de clasificacin de los trastornos mentales: el CIE-10, de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS/ONU) y el DSM IV-R, as como las normas ticas correspondientes. I0182 EVALUACIN Y DIAGNSTICO NEUROPSICOLGICO - (HC 03) Asignatura terico-prctica cuyo propsito es lograr que los estudiantes estn en condiciones de emplear los modelos e instrumentos de mayor validez para la evaluacin neuropsicolgica de nios y adultos. Se centra tambin en la recoleccin de datos, la aplicacin de pruebas y los mtodos de evaluacin y diagnstico neuropsicolgico. Dicha evaluacin comprende tanto conductas normales como patolgicas, y se enmarca dentro de los principios bsicos y las normas ticas especficas.

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REA SOCIAL-COMUNITARIA
I0183 EVALUACIN Y DIAGNSTICO COMUNITARIO - (HC 03) Asignatura de naturaleza terico-prctica cuyo propsito es lograr que los estudiantes puedan conocer y aplicar tcnicas y estrategias para la evaluacin y diagnstico de las necesidades de la comunidad, teniendo en cuenta los modelos explicativos tericos aplicables. Se enfatiza en la investigacin participativa que involucre a la comunidad, para facilitar el diagnstico comunitario.

REA ORGANIZACIONAL
I0184 EVALUACIN Y DIAGNSTICO DE PERSONAL - (HC 03) Asignatura terico-prctica cuyo propsito es que los estudiantes obtengan y asimilen una visin actual del rol del Psiclogo en las organizaciones, brindando informacin terica y prctica sobre el proceso de evaluacin y diagnstico de personal, con el fin de que pueda asumir sus funciones dentro del contexto institucional y de recursos humanos en una organizacin. Para ello, se trata de facilitar la toma de decisiones relativas a la seleccin, capacitacin y promocin del personal, conforme a las normas ticas y legales correspondientes. I0185 EVALUACIN Y DIAGNSTICO ORGANIZACIONAL - (HC 03) Asignatura terico-prctica; su propsito es lograr que los estudiantes desarrollen condiciones que les permitan aplicar modelos sistmicos de Evaluacin Interna Organizacional. Asimismo, elaborar los diagnsticos respectivos. Adems de analizar el ambiente externo, todo ello para ajustar coherentemente su misin, visin y derivacin de las metas y objetivos estratgicos optimizando el desarrollo integral de la organizacin, dentro del marco de las normas ticas y legales correspondientes.

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CUARTO AO (Segundo Ciclo)

ASIGNATURAS COMUNES
I0207 INTERVENCIN EN EMERGENCIAS Y DESASTRES - (HC 03) El curso es de naturaleza terico-prctica. Su objetivo es que los alumnos desarrollen las competencias idneas para elaborar programas de intervencin dirigidos a enfrentar situaciones de emergencias y desastres, los cuales incluirn actividades en la preparacin, respuesta y recuperacin temprana para mitigar los efectos de los eventos adversos en la salud mental de la poblacin afectada. Se abordar los aspectos generales de salud pblica en situaciones de desastres, comunicacin de riesgo, y el desarrollo de diversas tcnicas para enfrentar los potenciales problemas psicosociales que pudieran presentarse en los afectados.

REA CLNICA Y DE LA SALUD

I0201 PSICOFARMACOLOGA - (HC 03) Asignatura de carcter terico-prctico que tiene por finalidad que los estudiantes conozcan los mecanismos y efectos neurofisiolgicos de los psicofrmacos sobre el Sistema Nervioso Central, as como que logren diferenciar las distintas sustancias psicoactivas y su mecanismo de accin en las alteraciones mentales. Adems, sern capaces de identificar los efectos de las sustancias y sus implicancias en la terapia psicolgica.

REA ORGANIZACIONAL
I0205 PROGRAMAS DE COMPETENCIAS LABORALES - (HC 04) La asignatura es de tipo terico-prctico y tiene como propsito que los estudiantes estn en condiciones de abordar los nuevos enfoques organizacionales por competencias, as como derivar de ellos aplicaciones en los recursos humanos organizacionales y corporativos, dentro del marco de las normas ticas y legales correspondientes.

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