FICHA DEL LIBRO

Para realizar la siguiente ficha que facilito a continuacin, la profesora en clase nos ha pedido que elijamos un libro de la biblioteca para analizar sus imgenes y contenido. Una vez ya analizado las diferentes caractersticas del cuento, debamos de aadir una serie de actividades que realizaramos con el alumnado antes, durante y despus de leer el libro para ampliar la metodologa de la lectura. A continuacin, expongo la ficha realizada: DATOS DEL LIBRO Autor: Peter Haddock Ttulo: Aprender a contar Editorial: Saldaa S.A. Ciudad: --Coleccin: Caricias RESUMEN El libro pretende ensear a los nios a contar a travs de imgenes de diferentes animales. TEMAS QUE TRATA Las distintas personas que viven a nuestro alrededor. VALORACIN
A)

Ilustraciones: Lawrie Taylor Ao: --N. edicin: --Edad recomendada: S/D

Nmero: ---

ASPECTOS PEDAGGICO-DIDCTICOS

La longitud del libro es idnea para primeros lectores. El tamao de la letra es ms o menos mediano, es adecuado para lectores de 4 aos en adelante.
B)

ASPECTOS LINGSTICOS

El lenguaje es fcil y comprensible.

C)

ASPECTOS ESTTICO-LITERARIOS

El libro puede llamar la atencin por el formato y las imgenes de los diferentes animales que aparecen en l.
D)

ASPECTOS ICONOGRFICOS

Las ilustraciones ocupan casi la totalidad del libro, son divertidas y coloridas. Y en ningn caso complementan al texto que acompaan.
E)

ASPECTOS LDICO-CREATIVOS

La participacin del lector se busca por medio de las mltiples solapas con forma de troqueles y que en este caso intentan imitar la figura de un hipoptamo.

F)

ASPECTOS MATERIALES

Como rasgo curioso, destacar que la portada del libro, tanto por la parte delantera como trasera estn hechas de goma eva, un material con textura blandita, que aparentemente puede captar la curiosidad del nio y que experimente al manipularlo y de ah le motive abrirlo y observar que se aprecia dentro de l. PROPUESTA DE ACTIVIDADES Actividad 1 - Tipo: Antes de la lectura Podemos jugar, antes de abrir el libro, le diremos al nio el ttulo del libro que en este caso ser Aprende a contar y ellos tendrn que imaginar a travs del ttulo y la imagen que ven como le vamos a ensear a contar. Es decir, sin con los nmeros o con dibujos. Estableceremos as un dialogo para que todos los nios participen y puedan dar su opinin. Actividad 2 - Tipo: Durante la lectura Una vez abierto el libro y explicado a los nios como a travs del libro les vamos a ensear a contar, les pediremos que nos pongan algunos ejemplos. Para ello le haremos algunas preguntas como por ejemplo: Cuntos aos tienes? Cuantos hermanos tienes? Cuntos juguetes tienes en tu habitacin? As con estas preguntas sencillas les ayudaremos no solo a contar, sino que a la misma vez le hacemos pensar y desarrollar de una manera fcil y sencilla su memoria. Actividad 3 - Tipo: Al final de la lectura Una vez finalizada la lectura del libro, les repartiremos fichas de animales u otros objetos que debern de rellenar. Para ello tendrn que contar cuantos animales/objetos aparecen y poner un nmero indicando la cantidad que representan.