INTRODUCCIN

Tema : La Inteligencia emocional en el mbito familiar y su efecto en el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercero de bachillerato en el Colegio Particular Mixto Julio Mara Matovelle

Diagnstico En la Unidad Educativa Julio Mara Matovelle localizada en un sector urbano marginal de la ciudad de Guayaquil, se detectaron serios acompaados

problemas de convivencia en el aula y el mbito familiar,

de conflictos violentos entre compaeros del tercer ao de bachillerato. Entre las causas y consecuencias estn:

CAUSAS

CONSECUENCIAS

Se manifiesta una desatencin En consecuencia, los docentes tienen que conocer de los padres hacia estudiantes. Los estudiantes presentan un Los docentes no estimulan a los estudiantes en las desinters en el estudio. diferentes materias. los los problemas que enfrenta los estudiantes.

Los estudiantes tienen poca Los docentes y los padres de familia no alientan a motivacin en el estudio. los estudiantes en sus estudios.

Gran dificultad para confiar Dificultad en conformar buenas relaciones entre entre sus compaeros. compaeros el saln.

Problemas

familiares

que Estudiantes que presenta conducta agresiva.

enfrentan los estudiantes. La ausencia de los padres Los padres no le dedica tiempo a sus hijos. perjudica el desarrollo integral de los hijos. Los docentes no utilizan Los estudiantes no entienden las materias por falta didcticos de metodologa en su enseanza.

materiales

actualizados al momento de dar la clase. Los padres y docentes no Los estudiantes debido a su disciplina perjudican su tienen control de los conducta.

estudiantes. La falta de comunicacin de los Los estudiantes se sienten solo y sin apoyo. padres afecta su aprendizaje. Los padres y docentes no Los tienen control de estudiantes indisciplinados perjudica su

los conducta

estudiantes.

Las falencias en las relaciones interpersonales afectan directamente a la adaptacin y el buen trato entre compaeros de aula. En esta institucin educativa, se hizo evidente la necesidad de conocer la inteligencia emocional entre docentes y estudiantes, lo que contribuye efectivamente a solucionar este problema, no solo por su edad sino porque estn prximos a vivir otra etapa de sus vidas en las aulas universitarias.

CAPITULO I EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Tambin otros factores que pueden inciden en los resultados del bajo rendimiento son el entorno del hogar, el nivel de educacin de los padres, el entorno socioeconmico, los recursos escolares o la sociedad. En nuestro pas se debe tomar en cuenta que la educacin es esencial ya que acaba con la pobreza pues una educacin educada sabe producir y con los conocimientos necesarios logra un mayor desarrollo en todos los ramos de la sociedad.

Delimitacin del problema

Campo: Ciencias de la educacin rea: Educacin Aspectos: Inteligencia emocional Tema: La Inteligencia emocional en el mbito familiar y su efecto

en el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercero de bachillerato del Colegio Particular Mixto Julio Mara Matovelle.
Formulacin del problema:

Se debe analizar algunos factores familiares y acadmicos que influyen en el desarrollo de la Inteligencia Emocional y su impacto en el Rendimiento Acadmico del estudiante sealando algunas debilidades en la educacin familiar, que ms adelante influyen en el desarrollo emocional de los estudiantes.

Se mencionan las habilidades de la inteligencia emocional que se encuentran menos desarrolladas y los posibles factores que han influido as como, el porcentaje que ha alcanzado un mejor desarrollo, se establece una correlacin con los factores familiares y acadmicos que la influyen. se desarrollen mecanismos protectores para favorecer el desarrollo de la inteligencia emocional, involucrando en ello a las familias y los acadmicos, a travs de redes de apoyo, constituidas por la implementacin de experiencias educativas de desarrollo personal e inteligencia emocional con tutores que puedan brindar apoyos y hacer los seguimientos necesarios.

Variables de la investigacin Independiente: Inteligencia emocional. Dependiente: Rendimiento acadmico . Evaluacin del problema El propsito de mi investigacin es que los bachilleres del centro educativo tengan un cambio en su conducta, donde ellos puedan ser los protagonistas del respeto y la aceptacin de s mismos y de los dems. Para ellos es muy importante la capacitacin continua en inteligencia emocional y la respuesta que den a la misma en forma responsable y con muchas ganas de querer aprender.

Objetivos de la investigacin

Objetivo General Identificar el comportamiento de los estudiantes en el ambito familiar para un mejor desempeo acadmico. Determinar los factores familiares y el rendimiento acadmico que influye en el desarrollo inteligencia emocional . Objetivos Especficos Utilizar mtodos que incentiven a los estudiantes a demostrar el inters por aprender y sea favorable para su rendimiento acadmico. Identificar el comportamiento de los estudiantes para controlar sus emociones en el proceso de su aprendizaje. Capacitar a los docentes y estudiantes del tercero de bachillerato, para el logro de un buen comportamiento. Analizar las cualidades emocionales de los estudiantes para mejorar su aprendizaje en el rendimiento acadmico. Interrogantes de la investigacin 1.-Se debe contralar las emociones de los estudiantes para que no afecto en su vida? 2.- De que manera influye la inteligencia familiar y educativo? emocional en el ambito

3.- De que manera los estudiantes puede afrontar los problemas que se les presenta y que actitud tiene? 4.- La Inteligencia Emocional en contextos como familia, empresa, educacin, puede servir como elemento de prevencin de procesos de exclusin social? 5.- Es necesaria una formacin en Inteligencia Emocional en los estudiantes para su desempeo acadmico? 6.- Por que la inteligencia emocional es importante en el proceso de aprendizaje de los estudiantes?

7.- La aplicacin de la inteligencia emocional en mbito familiar y educativo son importante para la formacin de los estudiantes? 8.- Se debe tener un equilibrio emocional para resolver las dificultades que se presente ? 9.- La familia son la base primordial en el desarrollo de la personalidad de los jvenes que le permite tener un buen rendimiento academico? 10.- La inteligencia emocional permite controlar las emociones de una satisfactoria en la vida.

JUSTIFICACIN

Los comportamientos negativos descubiertos en los estudiantes de tercero de bachillerato obstaculizan la buena labor del docente y dificulta el cambio de actitud de los educandos en el mbito escolar. Es imperativo que los estudiantes y docentes del tercero de bachillerato de la unidad educativa reciban una orientacin apropiada sobre inteligencia emocional en el comportamiento escolar, ya que el nexo entre los miembros de una familia es tan estrecho que la modificacin de uno de sus integrantes provoca modificaciones en los otros y en consecuencia en toda la comunidad educativa. Nuestra sociedad ha valorado de forma pertinaz durante los ltimos siglos un ideal muy concreto del ser humano: la persona inteligente. El anlisis de los hbitos de estudios en los alumnos nos proporciona que carecen de tiempo insuficiente, mala alimentacin, desatenciones y problemas ya sean de ndole familiar o personal. El estudio se desarrollara con el fin de encontrar posibles soluciones al problema. Es nuestro deseo que al haber abordado este tema y por los resultados que se logran conocer gracias a el, se produzca un incremento en el inters de otros investigadores por abordar este mismo tema, otros

similares, realizando investigaciones acerca de los aspectos que inciden en el bajo rendimiento acadmico. Adems en la dcada del 2000 algunas investigaciones llegaron a determinar que las emociones juegan un rol importante y definitorio en la capacidad del ser humano. Ya no se ajusta slo a un coeficiente de inteligencia basado en informaciones intelectuales, sino tambin a un coeficiente emocional. Sin embargo, estas evidencias se lograron por el momento de forma muy lenta y paulatina, ya que, desafortunadamente, slo una mnima parte de los programas de Educacin Socioemocional son sometidos a procedimientos rigurosos de evaluacin. No cualquier programa de educacin socioemocional es vlido, no obstante los progresos hasta la fecha tienen su valor. El Ministerio y todos los Estamentos Educativos interesados por mejorar la educacin en el Ecuador, trabajan en el rescate de las buenas relaciones interpersonales que se han ido perdiendo a travs de los ltimos aos. Personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen ms probabilidades de sentirse satisfechas y ser eficaces en su vida.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROYECTO DE INVESTIGACIN
La Inteligencia emocional en el mbito familiar y su efecto en el rendimiento acadmico de los estudiantes del tercero de bachillerato del Colegio Particular Mixto Julio Mara Matovelle.

Previa a la Obtencin del Ttulo de Licenciada en Ciencias de la Educacin

Autora: Gabriela vila Vsconez Tutora: Msc. Shirley Linares M. Guayaquil - Ecuador 2013 -2014