Planificacion Anual 2012. Escuela: N 4013 Miguel de Cervantes Saavedra . Area: Ciencias Sociales.

Fundamentacin: Ensear Ciencias Sociales con contenidos y dinamicas carentes de inters pueden dar lugar a una fractura con la realidad social. Las ciencias sociales entraron a nuestras escuelas hace un siglo con el objetivo de generar sentimientos de pertenencia e identificacin con la Nacion. Esta perspectiva de los proceres o de la Gran Nacin se caracterizo por una visin unilateral, acrtica y dogmatica de los hechos. La posibilidad de cambio pasa por redefinir los objetivos y a partir de ellos seleccionar los contenidos y elaborar propuestas de trabajo en el aula, tomando en cuenta las posibilidades de los alumnos. Proponemos contraponer una perspectiva que, sin menoscabo de los valores de identificacin con un proyecto comn de nacin, incorpore otros valores: el pluralismo, el juicio crtico, el apego a la verdad, el respeto por las diferencias sociales, etc. La realidad social es compleja. Los hechos que se ensean en la escuela sern relevantes en al medida en que lo son para las disciplinas sociales y para los objetivos del area. La escuela debe ensear no solo hechos relevantes sino tambin conceptos y procedimientos. Debe estimular a los nios a opinar, discutir entre si sus puntos de vista y justificar sus apreciaciones fundadamente. Debemos iniciar a los chicos desde los primeros grados, en el trabajo con datos y fuentes de informacin que les permitan encontrar evidencias de lo que afirman, construir hiptesis explicativas y verificables. No obstante, la escuela no tiene que reproducir las formas de trabajo del cientfico. En cuanto a las tcnicas procedimentales se trata de ensear a los chicos, por ejemplo, no solo como se hace un mapa, un cuadro o una lnea de tiempo, sino para qu hacerlos o cundo servirse de ellos. Las ciencias sociales son una sucesin de problemas, alternativas de resolucin, actores en conflicto y respuestas, es por ello que se debe trabajar desde el planteamiento de situaciones problematicas que a los nios les permitan interactuar con las problematicas macrosociales con las que interactan espontneamente. Objetivos Generales: Analizar e interpretar procesos sociales significativos en America latina y Argentina, reconociendo sus dimensiones temporales y espaciales. Analizar las relaciones del espacio urbano y rural en America latina y Argentina, a travs de la distribucin de los recursos naturales, movimientos migratorios y los sistemas productivos. Reconocer y analizar el impacto de las actividades humanas en America latina y Argentina, teniendo en cuenta problematicas nacionales y provinciales. Reconocer y comprender lineamientos de pertenencias histricas a nivel continental y nacional. Grado: 6

Analizar y comprender la sociedad como organizacin compleja e identificar situaciones conflictivas, factores intervinientes y formas de manifestacin. Obtener, analizar y sistematizar informacin y documentos cartogrficos desde fuentes diferentes en forma crtica y reflexiva. Propiciar la participacin y el respeto por la diversidad cultural en las diferentes realidades sociales (America latina y Argentina). Diferenciar los mbitos pblico y privado y las formas de organizacin y funciones de las instituciones sociales basicas y reconocer conflictos sociales y formas de discriminacin. Valorar el legado histrico cultural de la comunidad local, provincial y nacional, desarrollando su sentido de pertenencia. Iniciarse en el conocimiento de la constitucin nacional y provincial, valorando el sistema democrtico mediante caracterizacin y comparacin con otras formas de gobierno.

Nucleos de Aprendizaje Prioritarios ( NAP ) : EN RELACIN CON LA ORGANIZACIN DE LOS ESPACIOS GEOGRFICOS El conocimiento del mapa poltico de Amrica Latina y de los procesos de integracin regional, en especial el MERCOSUR, considerando distintos tipos de relaciones con el resto del mundo. El conocimiento de las principales condiciones ambientales de la Argentina y de Amrica Latina4 y el establecimiento de relaciones entre los principales usos y funciones de los recursos naturales con la produccin de materias primas y energa. La identificacin y comparacin de las mltiples causas y consecuencias de los principales problemas ambientales de la Argentina y de Amrica Latina que afectan al territorio y a la poblacin, atendiendo a las distintas escalas geogrficas implicadas. El conocimiento de la composicin y la dinmica demogrfica de la poblacin argentina, sus condiciones de trabajo y calidad de vida a travs del anlisis de distintos indicadores demogrficos y socio-econmicos (fuentes censales, periodsticas, testimoniales, entre otras). El anlisis y la comparacin de diferentes espacios rurales de la Argentina y Amrica Latina a travs del tratamiento de distintos sistemas agrarios y tipos de productores. El anlisis y la comparacin del espacio urbano argentino y latinoamericano a travs de la identificacin de las principales funciones urbanas, las actividades econmicas y las condiciones de vida de la poblacin de las ciudades latinoamericanas. EN RELACIN CON LAS SOCIEDADES A TRAVS DEL TIEMPO El reconocimiento de los principales conflictos y acuerdos que llevaron a la organizacin del Estado nacional argentino durante el perodo 1853-1880.

El anlisis de las polticas implementadas durante la segunda mitad del siglo XIX y comienzos del siglo XX para favorecer el desarrollo de una economa agraria para la exportacin (conquista de las tierras aborgenes, aliento a la inmigracin ultramarina e importacin de capitales extranjeros). El conocimiento de la sociedad aluvional (1860-1930), con particular nfasis en los cambios sociales, polticos y demogrficos, as como en las caractersticas de la produccin agropecuaria, de la infraestructura de transportes y comunicaciones y de la urbanizacin. El conocimiento del impacto del modelo agroexportador en las distintas realidades regionales.

EN RELACIN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIN SOCIAL El anlisis de las relaciones entre distintos niveles poltico-administrativos del Estado (nacional, provincial, municipal) para identificar acuerdos as como conflictos inter-jurisdiccionales. El reconocimiento de los vnculos entre Estados nacionales en el marco de los procesos de integracin regional, en especial el MERCOSUR. El conocimiento de las constituciones nacional, provincial y/o de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires (estructura, principios, declaraciones, derechos y garantas) y de su vigencia en el pasado y en el presente. El conocimiento de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y el anlisis de su vigencia en la Argentina y en Amrica Latina. El conocimiento de los derechos de las minoras y de la responsabilidad del Estado frente a situaciones de discriminacin y violacin de derechos. La reflexin y la comparacin entre diversas manifestaciones culturales en las sociedades latinoamericanas, promoviendo el respeto y la valoracin de la diversidad.

Trim es

Ejes

Contenidos

Propuesta Didactica

Las sociedades Argentina en America latina N 1 y los espacios y el mundo geogrficos Division poltica de America latina. Capitales latinoamericanas. Lmites y fronteras. Caracteristicas. Manifestaciones culturales. Integracion MERCOSUR regional :el

Tiempo Desde / Hasta Marzo Abril

Competencias

Criterios de Evaluacion

Observacion es

Manejo cartogrfico. Mapas y graficos. Su relacin con procesos sociales.

Las actividades humanas y la organizacin social

Acuerdos Interestatales. Vinculos entre distintos Estados americanos en el marco de la Integracion Regional .EL MERCOSUR.

. Adquisicin de un Reconocer y manejar nociones vocabulario especfico con temporales y espaciales mediante valor funcional en el actividades significativas para la aprendizaje de las cs comprensin de la realidad social. sociales. . Elaborar interpretaciones cada vez . Ubicacin de Argentina ms complejas sobre el acontecer en America latina y el humano en tiempos y espacios diversos mundo. a travs del anlisis de diversas fuentes y experiencias para una mejor . Identificacion de las comprensin del accionar de los caractersticas fsicas y diversos actores sociales. sociales , culturales , etc de Argentina y de America Reconocer procesos y actores sociales latina implicados en la configuracin de los diferentes espacios mediante . Clasificacion de las experiencias directas y anlisis de distintas americas segn diversas fuentes para apropiado aspectos territoriales , reconocimiento. sociales , culturales , etc Formular preguntas y buscar .Comparacion de las respuestas a los diversos problemas distintas realidaes sociales sociales mediante el anlisis de , polticas , culturales y fuentes orales y escritas y experiencias econmicas en las distintas directas para la comprensin de los americas mismos. . Comprensin de la Analizar la informacin de distintas

realidad social, actual e histrica para desenvolverse socialmente. . Identificacion y descripcin de las relaciones econmicas o acuerdos interestatales entrepases latinoamericanos. . Lectura y manejo de material cartografico.

fuentes y selecciona estrategias de estudio y comunicacin, mediante uso correcto de las mismas para una apropiada comprensin de la realidad social. Sistematizar informacin e incorpora un vocabulario acorde a travs de la bsqueda y la interpretacin de diversas fuentes para una mejor interpretacin y apropiacin de conceptos ..

Las sociedades . La Diversidad ambiental del N 2 y los espacios territorio de America latina. geogrficos. Las condiciones naturales del territorio: variedad de ambientes y recursos naturales. . El manejo sustentable de los recursos naturales, significado y alcances.

Abril Mayo

Utilizar saberes instrumentales para . Utilizacin de comprender la informacin escolar y la diversas fuentes que provee el entorno mediante uso de ( escritas, graficas, material diverso para un aprendizaje audiovsuales ) para significativo de las ciencias. la bsqueda de Informacin en la investigacin. . Adquisicin de un Reconocer y manejar nociones vocabulario especfico con temporales y espaciales mediante valor funcional en el actividades significativas para la aprendizaje de la materia. comprensin de la realidad social. . Comprensin de la . realidad social, actual e Elaborar interpretaciones cada vez histrica para mas complejas sobre el acontecer desenvolverse socialmente humano en tiempos y espacios diversos . Lectura y manejo de a travs del anlisis de diversas fuentes

. Las polticas ambientales orientadas al manejo sustentable de los recursos naturales: reservas de biosfera. .Imagenes: graficos de clima (climogramas) y mapas.

. Normas. Internacionales Constitucional.

Acuerdos de rango

Las actividades humanas y la organizacin social

material cartogrfico. . Localizacion de los diversos ambientes naturales, sus caractersticas y problematicas en America latina. . Descripcion de la variedad de ambientes y recursos naturales. . Clasificacion de los tipos de recursos con los que cuenta America latina. -Explicacion de la importancia del buen manejo de los recursos naturales para el cuidado del medio ambiente. . Descripcion de las polticas ambientales orientadas al manejo sustentable de recursos . Reflexion acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente. . Definicion de normas y explicacion de acuerdos internacionales de rango constitucional

y experiencias para una mejor comprensin del accionar de los diversos actores sociales. Reconocer procesos y actores sociales implicados en la configuracin de los diferentes espacios mediante experiencias directas y anlisis de diversas fuentes para apropiado reconocimiento. Formular preguntas y buscar respuestas a los diversos problemas sociales mediante el anlisis de fuentes orales y escritas y experiencias directas para la comprensin de los mismos. Analizar la informacin de distintas fuentes y selecciona estrategias de estudio y comunicacin, mediante uso correcto de las mismas para una apropiada comprensin de la realidad social.

Utilizar saberes instrumentales para comprender la informacin escolar y la que provee el entorno mediante uso de material diverso para un aprendizaje . Utilizacion de diversas significativo de las ciencias.

fuentes ( escritas , graficas, audiovisuales) para la bsqueda de informacin en al investigacin. Las sociedades .La poblacin argentina. La y los espacios poblacin actual de N 3 geogrficos. Argentina .Distribucion, densidad poblacional .Estructura, edad y sexo de la poblacin .Dinamica poblacional, crecimiento y sus componentes .Movimientos migratorios .Manejo de indicadores demogrficos: aplicacin de datos en graficos y cartografia. JunioJulio . Adquisicin de un vocabulario especfico con valor funcional en el aprendizaje de la materia. . Comprensin de la realidad social, actual e histrica para desenvolverse socialmente. . Lectura y manejo de material cartogrfico. . Investigacion y explicacin con relacin a la poblacin de Argentina y America latina ( densidad , estructura dinmica poblacional , etc) . Descripcion de la realidad social ( actores sociales y acontecimientos histricos correspondientes al periodo histrico conocido como Etapa Criolla . . Explicacion acerca de acuerdos y desacuerdos en

Manifestar un pensamiento critico y fundamentado a travs de la argumentacin para resolver situaciones problematicas cotidianas Reconocer y manejar nociones temporales y espaciales mediante actividades significativas para la comprensin de la realidad social. . Elaborar interpretaciones cada vez ms complejas sobre el acontecer humano en tiempos y espacios diversos a travs del anlisis de diversas fuentes y experiencias para una mejor comprensin del accionar de los diversos actores sociales. Reconocer procesos y actores sociales implicados en la configuracin de los diferentes espacios mediante experiencias directas y anlisis de diversas fuentes para apropiado reconocimiento. Formular preguntas y buscar respuestas a los diversos problemas sociales mediante el anlisis de fuentes orales y escritas y experiencias directas para la comprensin de los mismos.

Las sociedades a travs del tiempo . Etapa criolla ( 3 parte ) .Acuerdos y desacuerdos en la sancin de la Constitucin nacional .La construccin del Estado : Presidencias de Urquiza , Mitre , Sarmiento y Avellaneda

(1854 1880) , en relacin con problematicas del NOA .

Las sociedades a travs del tiempo

.Etapa Aluvional .Argentina en la divisin internacional N 4 del trabajo .El modelo agroexportador .Factores internos y externos que impulsaron el modelo agroexportador .Principales productos de exportacin .La importacin. Impacto ambiental de las actividades productivas.

Julio Agosto

la sancin de la Constitucion Nacional. . Descripcion y comparacin de las presidencias entre 1854 y 1880 (Urquiza, Mitre, Sarmiento y Avellaneda). . Relacion de las presidencias entre 1854 y 1880 (Urquiza , Mitre , Sarmiento y Avellaneda ) , con problematicas del NOA . Realizacion de lneas de tiempo y ordenamientos cronolgicos. . Utilizacin de diversas fuentes en la bsqueda de Informacin en la investigacin. . Adquisicin de un vocabulario especfico con valor funcional en el aprendizaje de la materia. . Comprensin de la realidad social, actual e histrica para desenvolverse socialmente. . Lectura y manejo de material cartogrfico.

Analizar la informacin de distintas fuentes y selecciona estrategias de estudio y comunicacin, mediante uso correcto de las mismas para una apropiada comprensin de la realidad social. Utilizar saberes instrumentales para comprender la informacin escolar y la que provee el entorno mediante uso de material diverso para un aprendizaje significativo de las ciencias.

Manifestar un pensamiento critico y fundamentado a travs de la argumentacin para resolver situaciones problematicas cotidianas Reconocer y manejar nociones temporales y espaciales mediante actividades significativas para la comprensin de la realidad social. Elaborar interpretaciones cada vez ms complejas sobre el acontecer humano en tiempos y espacios diversos a travs del anlisis de diversas fuentes y experiencias para una mejor comprensin del accionar de los diversos actores sociales.

.El proceso inmigratorio .El impacto de la inmigracin europea .Diferencias del impacto migratorio en las distintas regiones del pas .Proceso de urbanizacin .Nuevas demandas sociales.

. Descripcion de la realidad social ( actores sociales y acontecimientos histricos ) correspondiente al periodo histrico conocido como Etapa Aluvional. . Descripcion del modelo Agroexportador (causas y consecuencias) en el pas y el NOA y su impacto ambiental.

Reconocer procesos y actores sociales implicados en la configuracin de los diferentes espacios mediante experiencias directas y anlisis de diversas fuentes para apropiado reconocimiento. Formular preguntas y buscar respuestas a los diversos problemas sociales mediante el anlisis de fuentes orales y escritas y experiencias directas para la comprensin de los mismos.

Las sociedadades y los espacios geograficos

. Manejo cartogrfico .Mapas y graficos. Su relacin con procesos sociales.

. Explicacion acerca del proceso inmigratorio en las Analizar la informacin de distintas distintas areas del pas. fuentes y selecciona estrategias de estudio y comunicacin, mediante uso . Relacion del proceso correcto de las mismas para una inmigratorio con el NOA. apropiada comprensin de la realidad social . . Realizacion de lneas de tiempo y ordenamientos cronolgicos. Utilizar saberes instrumentales . Utilizacin de diversas para comprender la fuentes en la bsqueda de informacin escolar y la que Informacin en la provee el entorno mediante investigacin. uso de material diverso para un aprendizaje significativo de las ciencias .

Las sociedades a travs del tiempo

. Los gobiernos de la N 5 oligarqua .Democracia restringida y fraude electoral .La ley 1420.La ley de Reforma Electoral de 1.912. .Los gobiernos radicales .El radicalismo como democracia de participacin ampliada

Septiemb . Adquisicin de un re vocabulario especfico con Octubre valor funcional en el aprendizaje de la materia. . Comprensin de la realidad social, actual e histrica para desenvolverse socialmente. . Descripcion de la realidad social ( actores sociales y acontecimientos histricos ) correspondiente al periodo histrico conocido como Los gobiernos de la Oligarquia

Manifestar un pensamiento critico y fundamentado a travs de la argumentacin para resolver situaciones problematicas cotidianas Reconocer y manejar nociones temporales y espaciales mediante actividades significativas para la comprensin de la realidad social. . Elaborar interpretaciones cada vez ms complejas sobre el acontecer humano en tiempos y espacios diversos a travs del anlisis de diversas fuentes y experiencias para una mejor comprensin del accionar de los diversos actores sociales. Reconocer procesos y actores sociales implicados en la configuracin de los diferentes espacios mediante experiencias directas y anlisis de diversas fuentes para apropiado reconocimiento.

Las sociedaddes y

. Manejo cartogrfico .Mapas y graficos. Su relacin con procesos sociales.

Formular preguntas y buscar . Explicacion de la Ley de respuestas a los diversos problemas Reforma Electoral (1912) sociales mediante el anlisis de fuentes orales y escritas y experiencias . Comparacion de lo vivido directas para la comprensin de los en dicho periodo con la mismos. realidad actual.

los espacios geograficos

. Realizacion de lneas de Analizar la informacin de distintas tiempo y ordenamientos fuentes y selecciona estrategias de cronolgicos. estudio y comunicacin, mediante uso correcto de las mismas para una . Identificacion y apropiada comprensin de la realidad descripcin de las social. caractersticas de un gobierno democrtico. . Reflexion acerca de la Utilizar saberes instrumentales para importancia de la comprender la informacin escolar y la democracia como forma que provee el entorno mediante uso de de gobierno material diverso para un aprendizaje significativo de las ciencias. . Utilizacin de diversas fuentes en la bsqueda de Informacin en la investigacin. Manifestar un pensamiento critico y fundamentado a travs de la argumentacin para resolver situaciones problematicas cotidianas

Las sociedades a travs del tiempo

.Diferencias regionales. El N 6 NOA en el modelo agroexportador: el rol de Tucuman como productora para el mercado interno.

Octub.Nov. Dic.

. Adquisicin de un vocabulario especfico con valor funcional en el aprendizaje de la materia. . Comprensin de la

Reconocer y manejar nociones temporales y espaciales mediante actividades significativas para la comprensin de la realidad social. Elaborar interpretaciones cada vez

realidad social, actual e histrica para desenvolverse socialmente. Las actividades humanas Y la organizacin social. .Derechos y garantas .Declaracion Universal de los Derechos Humanos .Derechos y garantas. . Lectura y manejo de material cartogrfico. . Explicacion de las diferencias regionales durante el modelo Agroexportador. . Identificacion y explicacion de derechos y garantas en la Constitucion Nacional. . Descripcion de la Declaracion Universal de los Derechos Humanos. . Reflexion acerca de la importancia de la Declaracion Universal de los Derechos Humanos. . Utilizacin de diversas fuentes en la bsqueda de Informacin en la investigacin.

mas complejas sobre el acontecer humano en tiempos y espacios diversos a travs del anlisis de diversas fuentes y experiencias para una mejor comprensin del accionar de los diversos actores sociales. Reconocer procesos y actores sociales implicados en la configuracin de los diferentes espacios mediante experiencias directas y anlisis de diversas fuentes para apropiado reconocimiento. Formular preguntas y buscar respuestas a los diversos problemas sociales mediante el anlisis de fuentes orales y escritas y experiencias directas para la comprensin de los mismos. Analizar la informacin de distintas fuentes y selecciona estrategias de estudio y comunicacin, mediante uso correcto de las mismas para una apropiada comprensin de la realidad social. Utilizar saberes instrumentales para comprender la informacin escolar y la que provee el entorno mediante uso de

Las sociedaddes y los espacios geograficos

. Manejo cartogrfico .Mapas y graficos. Su relacin con procesos sociales.

material diverso para un aprendizaje significativo de las ciencias. Manifestar un pensamiento critico y fundamentado a travs de la argumentacin para resolver situaciones problematicas cotidianas Recursos: Mapas fsicos y politicos ( planisferio , America , Argentina ) , afiches , libros de textos , biblioteca , diarios , revistas , PC , internet , software educativo , fibrones , hojas .

Estrategias metodolgicas: Clases expositivas, observacin, dilogo, anlisis de situaciones cotidianas, trabajos individuales y grupales.

Bibliografia: Del docente: Nuevos Diseos Curriculares (2010) , NAP , Ciencias Sociales 6 Serie Recorridos Editorial Santillana Ciencias Sociales 6 Estrada - Ciencias Sociales 6 Editorial Puerto de Palos - Ciencias Sociales 6 . Editorial Mandioca. Del alumno: Manual de 6 Salta Aprende .