CONSEJOS PARA EL MIR. AULAMIR.

COM Fernando de Teresa Galvn, Coordinador Docente de AulaMIR: EL ESTUDIO: El MIR, al fin y al cabo, es una oposicin (como concepto de estudio) y necesita de un hbito de estudio y de una rutina diaria. Ninguno de los das de trabajo hay que plantearse qu hago hoy? estudio o no o dnde estudio? Tienes que tener un lugar fsico en donde adquieras esa rutina (en tu casa, en la biblioteca, donde tengas costumbre) y acostumbrarte a tener desconectado mvil, msn, etc. Que tus amig@s se acostumbren a que hay horas en que no ests para nadie. Vaya por delante que no somos partidarios de modificar tu forma de estudiar: tus hbitos, tus mtodos, incluso tus manas. Te han servido para acabar la carrera de Medicina, tambin deben ser vlidos para el MIR. Lo que s queremos insistir es en algunas particularidades de este examen: o El estudio debe ser a largo plazo, continuado, sabiendo que hay una primera fase ms dura en que cada asignatura est compartimentada con respecto a las dems, y otra fase mucho ms agradecida en que todas las piezas del puzle van encajando unas con otras y se hace un trabajo ms relacional. Hay que convertirse en expertos en las preguntas tipo test, y ms concretamente en los test del MIR (preguntas tipo caso clnico, extensin larga, etc) para lo cual es imprescindible una parte importante del estudio a trabajar con las mismas: casi dira que hay que aprendrselas; el 90% de las preguntas del prximo MIR tienen un antecedente: no es que sean repetidas, pero s giran sobre un concepto que fue cuestionado con anterioridad (como respuesta directa, como respuesta de relleno, etc.). Por eso, siendo un buen conocedor de las preguntas MIR el rendimiento de los conocimientos tericos es infinitamente superior. Realmente si uno fuera capaz de saber todas las preguntas MIR previas y por qu tienen esa respuesta, sera suficiente para hacer un buen MIR.pero claro eso es imposible sin los conocimientos tericos. Hay que estudiar de forma clnica, hay que ver al paciente cuando uno se estudia cualquier enfermedad, y hay que relacionar constantemente (si en Reumatologa estudio la hemocromatosis como causa de condrocalcinosis, recordar la clnica de la condrocalcinosis, la de la hemocromatosis, sus diagnsticos diferenciales.) Cada tema se estudia con una lectura razonada y al final de cada enfermedad hay que memorizar el resumen que tenemos en los libros para cada una de ellas: esa memorizacin nos servir de punto de partida para posteriores repasos en donde iremos profundizando en la materia. Pero siempre priorizaremos la COMPRENSIN sobre la MEMORIZACIN. Todo lo que sea ahorrar memoria y aprender gracias al razonamiento es bueno y garantiza el conocimiento a largo plazo. Al final de cada media jornada hay que dedicar entre 15 y 30 minutos para revisar por encima todo lo trabajado en las cinco horas previas; esto ayuda a grabar mejor y a empezar la siguiente media jornada con ms garantas.

EL MATERIAL DE ESTUDIO

Por supuesto los libros de AulaMIR representan el principal material de estudio en nuestro sistema. Con ellos puedes acertar ms del 90% de las preguntas del MIR..pero no son lo nico: o Es imprescindible tambin dominar las preguntas del MIR: constituyen tambin un objetivo primordial de memorizacin y hay conceptos que se aprenden mejor con las preguntas test que con el libro. En la pgina web encontrars material de ampliaciones y correcciones de todas las materias. Es importante tambin que las consultes, tambin forman parte de tu temario. As mismo te vamos a facilitar tambin algn material adicional (imgenes, presentaciones, novedades) a travs de la web. Es necesario que ests atento a ella peridicamente (al menos una vez semanal). Los simulacros y sus comentarios tambin son material de estudio. Corregirlos y trabajar los comentarios puede ayudarte a responder algunas preguntas del MIR adicionales.

LAS TUTORAS

Nuestro sistema de tutoras se establece a los siguientes niveles: o o o El profesor de la asignatura correspondiente. El coordinador de sede. Consultas a travs de www.aulamir.com.

Lo normal es que los pasos sean escalonados y que se agoten cada una de las vas antes de pasar a la siguiente. Para consultas a travs de e-mail seguiremos el proceso que detallamos: o o Correo al coordinador de sede. ste responde o reenva el correo al profesor correspondiente o, si lo cree oportuno, al coordinador general. Al recibir la respuesta la redirige al alumno que la formul.

o -

SI quieres consultar dudas personalmente, puedes hacerlo al principio o al final de la clase o acudir un da especfico a tutora. Para eso te recomendamos que acumules algunas dudas para que aproveches al mximo el tiempo perdido en desplazarte para dichas consultas. Adems de todo ello, peridicamente te convocaremos a reuniones de seguimiento, en donde hablaremos personalmente con cada uno la evolucin del curso, tus sensaciones y tus resultados.

LAS FASES DE LA PREPARACIN MIR

Cada persona es un mundo y su paso por el MIR le supone una experiencia distinta, pero hay algunos periodos que s despiertan sentimientos comunes entre la mayora de los estudiantes, como son: o FASE DE ADAPTACIN: Se presenta en las dos tres primeras semanas del curso intensivo (Julio normalmente). Si se prolonga ms all debes consultar con tu coordinador. Cuesta trabajo adaptarse al ritmo de estudio y al trabajo simultneo entre teora y preguntas tipo test. Da la sensacin de que no conseguimos memorizar las cosas adecuadamente. Nos falta tiempo para cumplir con el programa. La solucin es planificar detalladamente el plan diario y cumplirlo en su totalidad, aunque no haya una sensacin de dominar todo por completo, ya logrars controlar ms con los repasos programados al final de la semana.

FASE DE DUDAS SOBRE LA PROPIA CAPACIDAD. Puede durar toda la primera vuelta si no lees estas pginas y no preguntas. Una vez que te has adaptado y cada semana te sabes la asignatura que toca, te das cuenta de que cuando pasan varias semanas ya lo has olvidado.por tanto te entran ganas de volver atrs, pero sabes que no tienes tiempo porque hay asignaturas nuevas que trabajar. La solucin es compartimentar el trabajo: saber que es normal que esto pase y que por tanto cuando te has estudiado bien un libro debes considerarlo preparado para la segunda vuelta sin preocuparte de ms: cada semana debes hacer el trabajo que toca y, si lo haces bien, puedes estar seguro de tener xito al final.

FASE DE MIEDO A DEJAR UN LIBRO: Sucede en la segunda vuelta (Noviembre sobre todo). Eres consciente de que cada repaso de una materia es el ltimo con tiempo y crees que al dejar el libro correspondiente deberas sabrtelo ya a la perfeccin y sin que se te olvidara nada.. y cuando ves que no es as empiezas a perder la confianza. Una vez ms hay que tener muy claro que cada asignatura tiene previsto un tiempo de estudio y hay que cumplir con l sin dedicarle ni ms ni menos. Durante esta vuelta s recomendamos (lo tienes en tu planificacin) dedicar una hora al da a una especialidad distinta de la que nos ocupa en ese momento: Ejemplo: estudiamos todo el da Endocrino y al final de la jornada repasamos la Insuficiencia Cardiaca y la Cardiopata Isqumica.

Y ten claro que entre todo ese trabajo y los simulacros (que al fin y al cabo son inputs que nos hacen recordar la mayora de los conceptos) vas a estar en perfecta disposicin para enfrentar un ltimo repaso en 20 das con plenas garantas.

FASE DE POR FAVOR QUE ESTO SE ACABE YA Ocupa todo el curso, claro, pero es predominante en el mes de Enero. Puedes consultarlo con tus compaeros mayores: todos la han tenido. Qu significa?: Que en los ltimos das ya se sienten preparadosy que estn cansados, claro, pero tiene mucho que ver con la sensacin de dominio que ya experimentan. Moraleja para ti: Al final se consigue controlar esto.PODEMOS, OE!!!!

HORARIO SEMANAL DE TRABAJO EN CASA:

GRUPO DE CLASES DIARIAS LUNES: 9 A 14 HORAS: REPASO GENERAL 16 A 18 HORAS: REPASO DE PREGUNTAS TIPO TEST

MARTES 9 A 14 HORAS: ESTUDIO EXHAUSTIVO DE LA MATERIA EXPLICADA EL LUNES 16 A 18 HORAS: PREGUNTAS TIPO TEST

MIRCOLES JUEVES 9 A 14 HORAS: REPASO DE LO EXPLICADO LUNES Y MARTES 16 A 18 HORAS: PREGUNTAS TIPO TEST 9 A 14 HORAS: ESTUDIO EXHAUSTIVO DE LA MATERIA EXPLICADA EL MARTES 16 A 21 HORAS: PREGUNTAS TIPO TEST (REPASO DEL SIMULACRO)

VIERNES 9 A 14 HORAS: ESTUDIO EXHAUSTIVO DE LA MATERIA EXPLICADA EL JUEVES 16 A 21 HORAS: SIMULACRO O PREGUNTAS TEST 22 A 03 HORAS: JUERGA EXHAUSTIVA SIN INTOXICACIN ETLICA

SBADO DESCANSO

DOMINGO 11 A 14 HORAS: REPASO GENERAL O DESCANSO (SEGN SEMANAS) 16 A 21 HORAS: REPASO GENERAL (REPASO SIMULACRO?)

HORARIO SEMANAL DE TRABAJO EN CASA:

GRUPO DE UN DA POR SEMANA (MIRCOLES)

LUNES: 9 A 14 HORAS: ESTUDIO DEL TERCER TERCIO DE LA MATERIA 16 A 18 HORAS: ESTUDIO DEL TERCER TERCIO DE LA MATERIA 18 A 21 HORAS: REPASO DE PREGUNTAS TIPO TEST

MARTES

9 A 14 HORAS: REPASO DE PRIMER Y SEGUNDO TERCIO DE LA MATERIA 16 A 18 HORAS: REPASO DEL TERCER TERCIO DE LA MATERIA 18 A 21 HORAS: REPASO GENERAL

MIRCOLES JUEVES 9 A 14 HORAS: ESTUDIO DEL PRIMER TERCIO DE LA MATERIA 16 A 18 HORAS: ESTUDIO DEL PRIMER TERCIO DE LA MATERIA 18 A 21 HORAS: PREGUNTAS TIPO TEST 9 A 14 HORAS: REPASO CON PREGUNTAS TIPO TEST

VIERNES 9 A 14 HORAS: ESTUDIO DEL SEGUNDO TERCIO DE LA MATERIA 16 A 21 HORAS: SIMULACRO O PREGUNTAS TEST 22 A 03 HORAS: JUERGA EXHAUSTIVA SIN INTOXICACIN ETLICA

SBADO DESCANSO

DOMINGO 11 A 14 HORAS: REPASO GENERAL O DESCANSO (SEGN SEMANAS) 16 A 21 HORAS: ESTUDIO DEL SEGUNDO TERCIO DE LA MATERIA

TRABAJO EN GRUPOS

Puede ser interesante programar peridicamente sesiones de trabajo en grupos, para compartir experiencias, sentirse ms apoyados y aprender escuchando los comentarios de los dems. Este trabajo puede realizarse en grupos reducidos (5-6 estudiantes) con una periodicidad quincenal o mensual. La dinmica consiste en trabajar sobre preguntas test, aportando cada uno al comentario de la misma sus conocimientos sobre ella (tericos, reglas mnemotcnicas, antecedentes de preguntas MIR sobre ese concepto, etc).

APOYO PSICOLGICO

El apoyo psicolgico os lo vamos a proporcionar con: o Las tutoras, en donde vais a poder consultar los problemas de esa ndole que os surjan durante la preparacin. Para casos algo ms complicados, que requieran un apoyo especfico, contaremos con la ayuda de un especialista. A lo largo del curso tendremos tres sesiones de relajacin (Sofrologa) para que aprendis mecanismos para combatir el estrs. En principio estas sesiones tendrn lugar, respectivamente, en los meses de Julio, Noviembre y Enero.

LA CLASE

La clase es el principal acto de comunicacin entre tus profesores y t. Es un momento de transmisin de conocimientos y por tanto requiere la mxima concentracin por parte de todos. Consiste en una informacin que pretende rentabilizar al mximo tu tiempo de estudio y, por tanto, NO ES UN DICTADO DE APUNTES, ni tampoco una lectura pasiva de una presentacin en power point. En una buena clase no se enumeran sin ton ni son listas de cosas; puede haber aspectos del libro que no se mencionen (al fin y al cabo estn ya escritos). EL objetivo es: o o o Jerarquizar los conceptos ms importantes sobre los de segundo orden. Programar cmo debe estudiarse la asignatura. Acercarse a cada enfermedad como un caso clnico, no como una enumeracin de datos. Avisar de los temas ms preguntados en el MIR y su posible evolucin. Explicar los conceptos que sabemos cuesta ms trabajo entender. Intentar dar herramientas para sustituir la memorizacin por el aprendizaje razonado.

o o o

Creemos que nuestras clases son otro de los puntos fuertes del sistema de AulaMIR, por eso te pedimos que participes en ellas y que respetes unas ciertas normas de conducta:

NORMAS DE CONDUCTA EN CLASE

Hablar en clase:

Por supuesto que se puede hablar (no estamos en el colegio.bueno s, pero no en ese tipo de colegio) SIEMPRE QUE RESPETES EL DERECHO DE LOS DEMS a escuchar las explicaciones del profesor. Se pueden hacer comentarios en voz baja y hay momentos en que el profesor hace pausas precisamente para que se puedan comentar cosas, pero debemos evitar que alguien muy charlatn impida a un compaero que est sentado ms atrs aprovechar correctamente la clase.

Preguntar en clase: o Os animaremos a que preguntis, y nosotros intentaremos responder siempre que sepamos. Si algo no sabemos, lo reconoceremos abiertamente porque no es ninguna deshonra reconocer que nadie puede saberlo todo en todo momento. Mucho peor es inventrselo o contraatacar para desanimar al estudiante a seguir preguntando. La nica limitacin es que un solo alumno monopolice las preguntas y haga perder el ritmo al resto de compaeros. SI ves que tienes muchas preguntas tal vez sea mejor plantearlas al acabar la clase. Tampoco podemos permitir que un estudiante interrumpa con frecuencia la clase con preguntas que denoten una falta de base; no podemos adaptar el ritmo de toda una clase a alguien que est muy por debajo del nivel de la media (y eso del hipotlamo, qu es?). En ese caso tambin solucionaremos algunas de las dudas aparte.

Los descansos a mitad de la clase: o En las clases de ms de 2 horas de duracin hacemos algn descanso para que podis relajaros, charlar, ir al cuarto de bao o tomar un caf. En ellos slo os pedimos que no permanezcis en el edificio, en lugares fuera de las dependencias del Colegio. Estamos en una comunidad de vecinos y puede haber gente que se queje si para atravesar el vestbulo tiene que cuerpear como en las procesiones de Semana Santa. Habilitaremos la sala social de la tercera planta y tambin podis estar en la acera, junto al chino (lugar preferido de nuestros alumnos en 2007). SI vais a cafetera intentad repartiros: si vais todos a la misma os atendern tarde y mal.

LOS SIMULACROS Los simulacros pretenden ser una herramienta de prueba y entrenamiento para el Examen MIR, as como un diagnstico continuado de la evolucin del estudiante. Nuestros simulacros pretenden tener un grado de extensin y dificultad IGUAL O SUPERIOR al de la prueba MIR, a fin de conseguir que el da del examen real las sensaciones sean del tipo esto es lo que yo me esperaba, incluso un poco ms fcil. As se consigue un refuerzo positivo que ayuda a rendir al mximo durante esas cinco horas. Asimismo, con exmenes ms largos que el verdadero se entrena a responder las preguntas con la mayor eficacia y rapidez posible y se previene sufrir durante el MIR la tan temida situacin de falta de tiempo para poder completarlo. Intentamos adaptarnos a cualquier posible cambio que pueda surgir el prximo ao pero, en general, nuestros simulacros tienen una distribucin y una temtica muy parecidas a la convocatoria MIR, para familiarizar a nuestros estudiantes lo ms posible a ella. El trabajo con los simulacros no acaba con las cinco horas durante las cuales se responde al mismo: es fundamental el repaso posterior del mismo, SOBRE TODO DE LAS RESPUESTAS ERRNEAS para aprender de los fallos y no cometer dos veces el mismo error. Adems, cada simulacro repasado es un repaso global a toda la materia del MIR. Los doce simulacros principales (de un total de veinticinco) vienen comentados, ayudando bastante en esta misin. Otro beneficio de la realizacin de los simulacros consiste en el autoconocimiento de los porcentajes de aciertos en segn qu tipo de situaciones. Ello nos dar una idea del nmero de respuestas que hay que marcar en el examen y el nmero que hay que dejar en blanco. o Explicamos: en cada examen se responden preguntas que se saben seguras, otras que se duda entre dos, entre tres..o algunas que se contestan por intuicin. Es necesario conocer el porcentaje de aciertos en cada una de estas situaciones para cada uno de los alumnos, pues no es igual la forma de evaluar cada pregunta segn la personalidad del estudiante. Adems, hay un elemento distorsionador que puede hacer que dudemos a la hora de responder: mucha gente piensa que falla todas las preguntas que responde dudando entre dos. Es raro, verdad?. Eso pasa porque al revisar el examen, las que hemos dudado y hemos fallado nos duelen mucho.pero las que hemos dudado y hemos acertado, pensamos que a pesar de dudar al final la hemos razonado bien y, por tanto, no es una respuesta entre dos sino un acierto de nuestro razonamiento.

As, recomendamos que durante la realizacin del examen se marquen a priori las respuestas que se van a dar de cada tipo (en rojo las seguras, en verde las dudosas entre dos, etc.) y que al corregir se haga una estadstica de porcentaje de aciertos en cada categora. Si el estudiante se conoce de esta manera, sabr que debe responder todas aquellas categoras cuyo porcentaje de aciertos sea superior al 25%..... y cuando est haciendo el MIR, con cada respuesta pensar (estoy sumando 1, estoy sumando 0,50, etc).

De todos los simulacros hay seis que estn constituidos por preguntas del MIR: tres de ellos son los ltimos tres exmenes oficiales, que marcan tendencias y que sitan al estudiante en un ensayo de un gran parecido con la prueba que deben superar. Ojo: como nuestros alumnos conocen bastante bien las preguntas MIR, este tipo de ejercicios no son tiles con fines de evaluacin pues hay un sesgo en los resultados. Y lo ms importante de todo: Cmo armonizar un sistema de simulacros duros (una de las bases del xito de nuestra preparacin) con la motivacin y el nivel de confianza del alumno. Este punto es la clave para conseguir sacar provecho de este arma oculta que tenemos. Si ante exmenes exigentes y difciles el estudiante se frustra y se desilusiona estamos provocando un perjuicio y fallamos en nuestro objetivo. As, debes memorizar estas reflexiones: o Si los simulacros fueran fciles, seras muy feliz durante tu estudio (qu bien me sale todo) pero te llevaras una desagradable sorpresa a la hora de la verdad (qu examen ms difcil, esto no es lo que yo me esperaba, qu bajn he dado). Es la peor forma de enfocar el MIR. Pero para poder hacer lo contrario (ser un experto en situaciones difciles) hay que pagar un precio: saber valorar cada resultado segn la dificultad del examen. As, puede que una puntuacin de 120 puntos sea un verdadero xito y te augure un resultado en el MIR de 160 ms. Hay, por tanto, que valorar los resultados de forma relativa, en funcin de la media de puntuaciones obtenida por el resto de compaeros, as como por las medias de aos anteriores. Un resultado por encima de la media en todos los simulacros es casi una garanta de xito. Ten muy claro todo esto.y que en la preparacin del MIR la mejora de los resultados no sigue una progresin geomtrica. Hay fases de subida y fases de meseta, que tus coordinadores y tutores sabrn interpretar. Lo principal es que el da del examen va a ser el da en el que vas a ir mejor preparado y vas a hacer el mejor de los simulacros .

Para ayudarte te adjuntamos una relacin de las medias obtenidas en los exmenes por los alumnos del ao pasado, as como algunos ejemplos concretos de estudiantes que han obtenido un magnfico resultado y sus puntuaciones de simulacros.

SIMULACRO 1 2 3 4 5 6 7 8

MEDIA 91 100 112 94 109 123 108 102

SIMULACRO A B C D E F G H

MEDIA 90 76 104 91 130 85 115 127

9 10 11 12

96 124 NUEVO NUEVO

I J K L M

122 122 134 143 SIN DATOS

Es obligatorio corregir los simulacros a travs de la pgina web. Es muy rpido y nos ayuda mucho a todos para saber interpretar los resultados individuales

LOS EXMENES SEMANALES

Semanalmente haremos exmenes cortos (52 preguntas: una hora) para guiarte en el trabajo cotidiano, para proporcionarte objetivos a corto plazo que te motiven para estudiar en el da a da y marcarte el ritmo de estudio. Es importantsima la continuidad en estos exmenes, la cual traduce una continuidad en el estudio y el trabajo diario. El buen resultado en el MIR es una consecuencia directa del trabajo constante desde el primer da al ltimo. Dos o tres meses intensivos a muerte no pueden competir con siete meses de trabajo continuado durante el cual los conocimientos van sedimentando poco a poco. Tambin en estos exmenes lo prioritario en su evaluacin es intentar situarse por encima de la media en todos ellos, aunque para asegurarte un resultado espectacular hay que apuntar a puntuaciones cercanas a los 40 puntos por examen.

EL EXAMEN MIR

En los ltimos aos el formato del examen se ha estabilizado bastante, as como los contenidos y la dificultad y extensin de las preguntas. Lo esperable pues para esta prxima convocatoria es: Un examen de 260 preguntas y unas 34 pginas de extensin. Ocho versiones distintas de examen con las preguntas de cada especialidad cambiadas de orden, es decir, las primeras 22 preguntas son de Digestivo pero el orden de las mismas vara de una versin a otra. En cuanto a la dificultad: o Unas 110-120 preguntas de dificultad baja y de respuesta directa.

Unas 30 preguntas de dificultad alta, en general acertadas por menos del 25% de los aspirantes. 110-120 preguntas de dificultad media: las preguntas que realmente discriminan el nivel de los participantes. Estas preguntas tienen una caracterstica comn: tres respuestas fcilmente descartables, una respuesta correcta y una respuesta trampa (bien por ser casi correcta, por ser un concepto desconocido, etc). De tal modo que conducen al opositor a dudar entre dos. Ah es donde se diferencian los que saben los conceptos con seguridad y los que saben con ciertas dudas y son capaces de picar. En cualquier caso, al responder estas preguntas debes pensar que ests sumando aproximadamente medio punto por cada una (para no tener la sensacin de que te la ests jugando).

En cuanto al orden de las preguntas, es aproximadamente el que sigue:

NMERO DE ORDEN EN EL MIR 1 A 22 23 A 37 38 A 51 52 A 64 65 A 76 77 A 84 85 A 92 93 A 106 107 A 118 119 A 130 131 A 135 136 A 137 138 A 140 141 A 142 143 A 147 148 A 151 152 A 156 157 A 166 167 A 179 180 A 192 193 A 220 221 A 225 226 A 229 230 A 235 236 A 240

ASIGNATURA DIGESTIVO Y CIRUGA DIGESTIVA CARDIOLOGA Y CIRUGA VASCULAR NEUMOLOGA Y CIRUGA TORCICA NEUROLOGA Y NEUROCIRUGA ENDOCRINOLOGA Y METABOLISMO REUMATOLOGA Y SISTMICAS TRAUMATOLOGA NEFROLOGA Y UROLOGA HEMATOLOGA INFECCIOSO ONCOLOGA PACIENTE TERMINAL. GERIATRA CIRUGA GENERAL GENTICA DERMATOLOGA OFTALMOLOGA OTORRINOLARINGOLOGA PSIQUIATRA GINECOLOGA Y OBSTETRICIA PEDIATRA EPIDEMIOLOGA, ESTADSTICA Y PREVENTIVA FARMACOLOGA MICROBIOLOGA ANATOMA PATOLGICA ANATOMA

241 A 245 246 A 250 251 A 260

INMUNOLOGA FISIOLOGA RESERVA (VARIADAS)

CONSEJOS PARA EL EXAMEN MIR: EL DA D. DECLOGO DE SUPERVIVENCIA:

1. 2.

Llega al examen con al menos 36 horas de descanso previo: el viernes no se estudia. No tomes ansiolticos que te puedan reducir el estado de alerta. Si lo necesitas, no tienes contraindicaciones y lo has probado con anterioridad, puedes tomar una dosis baja de propranolol (sumial 10, por ejemplo). Come entre las 13 y las 13,30 horas. Pasta y algo de carne (si no eres vegetarian@). Ve con tiempo al lugar de examen. Lleva el DNI, bolgrafos, algo de comer y de beber. Van muy bien las pastillas de glucosa (glucosport, por ejemplo) pero siempre que te acuerdes de tomarlas cada hora (para prevenir hipoglucemias por hiperinsulinismo de rebote). EN cuanto a las bebidas, preferimos las isotnicas, aunque quien tenga costumbre de tomar bebidas energticas y no tenga un exceso de ansiedad puede tomarlas. Con tal de que no sean alcohlicas, vale cualquiera. Afronta el examen con confianza: empieza por la nmero 1 y cada respuesta que identifiques, escrbela sobre la plantilla. A partir de ese momento, confa en que has acertado y no vuelvas sobre ella (salvo error evidente que identifiques con posterioridad). Quien prefiere empezar por otra materia, puede hacerlo: hay quienes prefieren quitarse la epidemiologa al principio, quien quiere empezar por asignaturas ms fciles le recomendamos localizar la Endocrino (pregunta 65 ms o menos) y comenzar desde ah en adelante..Cualquiera de estas opciones es vlida (realmente creemos que no influye en el resultado final, pero puede hacerte sentir ms seguro si ests convencido de que es beneficioso para ti). Ahora, lo que no recomendamos es empezar por la 251, como defienden algunos.Las de reserva son las nicas preguntas que pueden no contar para el examen por lo que si nos falta tiempo, mejor es dejar en blanco las ltimas 5 de reserva que otras. Controla el tiempo. Es ms recomendable hacerlo por nmero de pginas que por nmero de preguntas, ya que las primeras 50 suelen ser ms largas, as como las de Epidemiologa, por lo que puede que si te fijas en hacer 52 preguntas por hora, puede que no sea la medida ms fiable. Cuenta las pginas del examen (unas 33) y responde lo que corresponda cada hora (unas 6 pginas y media, 7 para ir ms desahogados). No permitas que una parte de tu trabajo de todo el ao se desperdicie por falta de tiempo. Acostumbrado a los simulacros de AulaMIR es imperdonable que el verdadero examen te sorprenda. Toma tus precauciones y sobre todo REDUCE EL TIEMPO DE DECISIN FINAL si vas regular de tiempo: esto es: una vez ya sabes que puede ser la respuesta 2 o la 4, y no ves la forma de decantarte por una u otra, escribe una de las dos sin darle ms vueltas (si quieres subraya esa pregunta por si al final te sobrara tiempo y pudieras volver)

3. 4. 5.

6.

7.

8.

9.

EL examen del MIR te hace dudar mucho aunque sepas una barbaridad. Precisamente los que ms dudan durante el examen suelen ser los que ms saben. Por eso es necesario que ests convencido de estar hacindolo bien, para mantener la misma confianza en ti mismo durante toda la prueba. SI empiezas a dudar y a pensar que te la ests jugando demasiado, mal vamos.

10. No renuncies a ninguna pregunta, por muy raro que te parezca al principio el enunciado. Echa mano de todos tus conocimientos (mdicos, sentido comn, semnticos, intuitivos, probabilsticas, captulos de House.) y pelea cada pregunta.todas tienen una respuesta correcta, por qu no va a ser la que t sealas?

CMO ESTUDIAR ASIGNATURA POR ASIGNATURA

1.

CARDIOLOGA Y CIRUGA VASCULAR a. La Cardiologa representa unas 20 preguntas de examen y es bastante rentable si se estudia comprendindola bien, no tanto si se trata de memorizar. El temario es relativamente limitado, por lo que las preguntas tienden a profundizar bastante en la asignatura: son pocos temas pero hay que sabrselos muy bien. Los temas estrella son la insuficiencia cardiaca, la cardiopata isqumica y las valvulopatas, seguidos a cierta distancia por Endo, Mio y Pericarditis, Hipertensin Arterial, Fisiopatologa y Arritmias. Casi siempre en el bloque de Pediatra hay una pregunta de Cardiopatas congnitas. Algo ms de la mitad de las preguntas son de tipo caso clnico y hay que saber identificar los datos clave de la historia que nos describen, sobre todo en lo que respecta a la exploracin. De todas formas, antes de pararte mucho a realizar el diagnstico, lee las respuestas, por si en ellas estuviera la clave para identificar la enfermedad con mayor rapidez. Una o dos preguntas por ao se pueden responder con el temario de Ciruga Vascular. En la mayora de los casos son preguntas fciles, aunque siempre hay excepciones. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

f.

TEMA TRATAMIENTO DE LA HTA EXPLORACIN CARDIACA MANEJO DEL SCASEST Y DEL SCACEST COMPLICACIONES IAM ANTICOAGULACIN EN LA FIBRILACIN AURICULAR

NUM PREGUNTAS 5 4 4 4 4

SIGNOS Y CRITERIOS DE LA ENDOCARDITIS BETA BLOQUEANTES E I. CARDIACA DISECCIN ARTICA (CASO CLNICO) FIBIRNOLISIS EN EL SCACEST TRATAMIENTO ESTENOSIS ARTICA INDICACIONES DEL DCI (DESFIBRILADOR CARDIOVERSOR) CLNICA Y TRATAMIENTO DE LA COARTACIN ARTICA ANEURISMAS DE AORTA CLNICA Y TRATAMIENTO DE LA TVP I.CARDIACA DE ALTO GASTO FRACASO RENAL POR AINES EN PACIENTES CON I. CARDIACA IECAS E I. CARDIACA DIGOXINA Y NEFROTOXICIDAD TROPONINAS Y SCACEST EXTRASSTOLES. SIGNIFICADO DIAGNSTICO TAQUICARDIA VENTRICULAR PREDISPONENTES A ENDOCARDITIS MIOCARDIOPATA DILATADA. CASO CLNICO PERICARDIECTOMA TETRALOGA DE FALLOT. CASO CLNICO TRATAMIENTO TRANSPOSICIN GRANDES VASOS MIXOMA PRONSTICO DE LA I.CARDIACA ETIOLOGA VALVULOPATAS MIOCARDIOPATA HIPERTRFICA

4 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. ii. Cardiologa: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test). Ciruga Vascular: 5 horas (3 de teora y 2 de preguntas test)

2.

GINECOLOGA Y OBSTETRICIA a. Entre ambas representan unas 15 preguntas MIR, aproximadamente a partes iguales. En este caso la dificultad de las preguntas casi nunca es excesiva, si acaso dos de ellas. EL resto se sacan bastante bien con conceptos relativamente bsicos. Los casos clnicos en general suelen ser muy repetidos porque ya han preguntado casi todo, por lo que estudiarse las preguntas MIR previas es RENTABILSIMO, como pasa en muchas de las Especialidades. Aunque hay temas preguntados de forma reiterada, el tema principal es el cncer ginecolgico, del que hay que conocer todo (incluidas clasificaciones). En las preguntas de Obstetricia, adems de los conocimientos tericos, muchas veces hay que aplicar el sentido comn aunque no nos sepamos el protocolo correspondiente. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

TEMA TRATAMIENTO CNCER MAMA INFECCIONES - LEUCORREAS CLNICA Y DIAGNSTICO DE LA POLIQUISTOSIS DIAGNSTICO CNCER ENDOMETRIO EMBARAZO ECTPICO TOXEMIA Y COMPLICACIONES EPIDEMIOLOGA CNCER CRVIX GENTICA Y PREDISPONENTES CNCER MAMA DIAGNSTICO PRENATAL DIAGNSTICO Y CONTROL DEL EMBARAZO AMENAZA DE PARTO PRETRMINO ENFERMEDAD TROFOBLSTICA GESTACIONAL ENDOMETRIOSIS. CASO CLNICO TRATAMIENTO CNCER CRVIX TRATAMIENTO CNCER OVARIO CNCER VULVA CNCER VAGINA REPRODUCCIN ASISTIDA

NUM PREGUNTAS 6 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1

ANTICONCEPCIN MENOPAUSIA ABRUPTIO PLACENTAE ROTURA DE VASA PREVIA

1 1 1 1

f.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. ii. Obstetricia: 27 horas (18 de teora y 9 de preguntas test). GInecologa: 27 horas (18 de teora y 9 de preguntas test)

3.

REUMATOLOGA Y TRAUMATOLOGA a. Entre ambas representan unas 20 preguntas de examen, 70% de las cuales pueden responderse con el temario de Reuma y el 30% restante con el de Trauma. Las preguntas de Reumatologa son muy asequibles; hay muchos casos clnicos de enfermedades muy fcilmente identificables si has estudiado en profundidad. Ser una de esas asignaturas que te crearn menos problemas en el momento del examen. La Traumatologa tambin es sencilla, aunque siempre incorpora una o dos preguntas de dificultad alta y difcilmente abarcables en el estudio del MIR. EN cualquier caso, las dos son muy rentables. La mayora de las preguntas de Reuma giran en torno a las enfermedades sistmicas, sin faltar las de artritis, artrosis u osteoporosis. De Trauma podemos esperar cualquier tipo de caso clnico y la dificultad puede estar ms en el tipo de tratamiento idneo que en el diagnstico Son dos asignaturas en las que han preguntado en el MIR casi cualquier caso clnico posible, por lo que tambin es necesario saberse las preguntas anteriores. En el bloque de Pediatra suele incluirse una o dos preguntas de Reuma y Trauma. Asmismo a veces las preguntas de Trauma se responden con el libro de Neuro (lesiones neurolgicas en los traumatismos) o de Ciruga (manejo del politraumatizado) EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

f.

TEMA ARTRITIS REUMATOIDE. CLNICA Y TRATAMIENTO LESIONES DE MENISCO Y LIGAMENTOS DE RODILLA VASCULITIS POR HIPERSENSIBILIDAD

NUM PREGUNTAS 7 4 3

ESPONDILITIS ANQUILOSANTE ARTROSIS ESTUDIO LQUIDO SINOVIAL LUPUS. DIAGNSTICO POLIARTERITIS NODOSA ARTERITIS DE LA TEMPORAL ARTRITIS INFECCIOSAS OSTEOPOROSIS ENFERMEDAD DE PAGET SNDROME COMPARTIMENTAL NECROSIS DE LA CABEZA FEMORAL TUMORES ARTRITIS REUMATOIDE. ANATOMA PATOLGICA GRANULOMATOSIS DE WEGENER ARTERITIS DE TAKAYASU AMILOIDOSIS ARTRITIS MICROCRISTALINAS SARCOIDOSIS ESCLERODERMIA DERMATOPOLIMIOSITIS SNDROME DE KAWASAKI FIEBRE MEDITERRNEA FAMILIAR FRACTURAS ABIERTAS FRACURAS DE FMUR EPICONDILITIS FRACTURA DE COLLES PIE CAVO ESPONDILOLISTESIS

3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Reumatologa: 35 horas (25 de teora y 10 de preguntas test).

ii.

Traumatologa: 20 horas (15 de teora y 5 de preguntas test)

4.

ENDOCRINOLOGA a. Supone unas 12-14 preguntas por ao en general bastante fciles. Su estudio y dominio (sobre todo razonado) es de alta rentabilidad. Aunque el temario sea limitado, las preguntas suelen entraar poca dificultad. Suelen estar un poco mezcladas con las de Metabolismo y, en menor grado, con las de Nefrologa.. Los temas estrella son las enfermedades del tiroides y las de suprarrenales. Casi siempre esperamos sendas preguntas de Adenohipfisis, Neurohipfisis, Gnadas y trastornos endocrinos mltiples. SI sabemos bien los protocolos de actuacin no vamos a tener problemas ni siquiera con las preguntas algo ms complicadas.. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:
NUM PREGUNTAS 5 4 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1

b.

c.

d.

e.
TEMA

CNCER DE TIROIDES MEN ENFERMEDAD DE ADDISON TUMORES TESTICULARES PUBERTAD PRECOZ SNDROME DE TURNER Y KLINEFELTER DIAGNSTICO SNDROME DE CUSHING HIPERTIROIDISMO PROLACTINOMA ACROMEGALIA Y ENANISMO BOCIO TIROIDITIS FEOCROMOCITOMA HIPERALDOSTERONISMO PRIMARIO ADENOMA HIPOFISARIO HIPERPARATIROIDISMO FUNCIONES DEL CORTISOL FISIOLOGA HORMONAS SEXUALES

f.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Endocrinologa: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test).

5.

METABOLISMO a. Entre 10 y 12 preguntas al ao, con un porcentaje esperable de aciertos de entre un 80 y un 90% si dominas la asignatura. En pocos temas est la mayora de las preguntas. La dificultad est en las raras preguntas que a veces podemos encontrar de temas marginales (aminoacidopatas, glucogenosis, mucopolisacaridosis.todos de muy baja rentabilidad) Por supuesto la enfermedad principal es la Diabetes Melitus (y actualmente el Sndrome Metablico). A mucha gente le asustan de entrada las preguntas de equilibrio cido-base y electrolitos, pero luego son de las que acierta casi todo el mundo. Completan el men temas fciles como Hemocromatosis, Porfirias y Gota De la Diabetes han preguntado ya casi todo lo posible; con el libro y las preguntas ests sobradamente preparado para responder con acierto. EL resto de los temas son ms de estudio prctico que terico. Ojo: puede que el tema de electrolitos te cueste en la vuelta de verano y te resulte muy fcil en la vuelta de repaso cuando domines tambin temas como Cardio, Nefro, Digestivo, etc.. Alguna pregunta sobre Diabetes puede venir con el bloque de Nefro, de Ojos, de Cardiologa, etc. La Hemocromatosis en Digestivo es casi obligada.. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

f.

TEMA TRATAMIENTO HIPERLIPEMIAS NUTRICIN TRATAMIENTO DIABETES HIPO E HIPERNATREMIA ACIDOSIS Y ALCALOSIS HEMOCROMATOSIS SNDROME METABLICO NEUROPATA DIABTICA HIPERCALCEMIA RETINOPATA DIABTICA DIAGNSTICO DIABETES

NUM PREGUNTAS 4 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1

PORFIRIAS HIPERURICEMIA HIPERLIPEMIAS. CLNICA VITAMINAS

1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Metabolismo: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test).

6.

NEFROLOGA a. Unas 14 preguntas al ao, con un porcentaje esperable de aciertos de entre un 80 y un 90% si dominas la asignatura. Actualmente las preguntas se reparten casi a partes iguales entre Nefrologa y Urologa. EN la primera parte los temas principales son la Insuficiencia renal y las glomerulopatas, y en Urologa hay que saber a la perfeccin todo el tema de tumores. Debes partir primero de la comprensin de la fisiopatologa renal porque una vez la dominas, an sin ser un experto, el estudio de la asignatura es muy fcil. Por lo dems vers que hay temas que no preguntan casi o, si cae algo, es casi siempre sobre un mismo tema (ltimamente est muy de moda el sildenafilo, por ejemplo) No suele haber complicaciones para responder bien casi todas. Tal vez el tema de los tumores renales y las pruebas de imagen correspondientes sea uno de los que han dado pie a las preguntas ms complejas. Los tumores testiculares los tenemos en Endocrino.y el equilibrio electroltico y cido-base ya sabes dnde est. EN Pediatra puedes ver alguna pregunta de sndrome nefrtico, malformaciones, reflujo. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

f.

TEMA GLOMERULOPATAS PRIMARIAS LITIASIS RENAL VIAGRA DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO CNCER VESICAL DIAGNSTICO Y TRATAMIENTO CNCER PRSTATA CNCER DE RIN

NUM PREGUNTAS 5 4 3 3 3 3

INSUFICIENCIA RENAL AGUDA BACTERIURIA ASINTOMTICA NEFROPATA DIABTICA NEFRITIS INTERSTICIAL TRASPLANTE RENAL SNDROMES FUNCIONALISMO RENAL INSUFICIENCIA RENAL CRNICA NEFROPATA LPICA GOODPASTURE PAN MICROSCPICA AMILOIDOSIS NEFROPATA OBSTRUCTIVA VEJIGA NEURGENA - INCONTINENCIA

3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Nefrologa: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test).

7.

NEUROLOGA a. Unas 17 preguntas al ao, con un porcentaje esperable de aciertos de entre un 80 y un 90% si dominas la asignatura. La Neurologa es uno de los mejores ejemplos de especialidad que cuesta estudiar, pero no responder; es decir, al principio todo el mundo la sufre hasta hacerse con ella, pero en el MIR resulta muy asequible y, salvo raras excepciones, las preguntas son bastante lgicas. Claramente el estudio ha de ser comprensivo y es bueno detenerse en el tema de Generalidades. Suelen repartir una pregunta de cada entre ACV, epilepsias, cefaleas, tumores, desmielinizantes, nutricionales.Hay adems tres preguntas sobre degenerativas, uno o dos pares craneales (normalmente parlisis facial y neuralgia del trigmino), una de Miastenia y algunas de neuropatas perifricas (un Guillain Barr y alguna mononeuritis) No hay que ampliar en absoluto, el libro est lo suficientemente desarrollado y los conceptos que faltan es difcil encontrarlos an en Harrisons. En Trauma suele haber alguna lesin neurolgica. ltimamente preguntan algo de Geriatra, por lo que hay que estar atentos al Alzheimer. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

f.

TEMA ESCLEROSIS MLTIPLE EPILEPSIAS. CLNICA PARKINSON ACV ISQUMICOS MIASTENIA GRAVE MONONEURITIS CEFALEAS HIDROCEFALIA NORMOTENSIVA MENINGITIS TUMORES DEL SNC HEMORRAGIA SUBARACNOIDEA WERNICKE NEURALGIA TRIGMINO GUILLAIN BARR DEMENCIA POR CUERPOS DE LEWY PARLISIS FACIAL HERNIA DISCAL PACIENTE EN COMA ALZHEIMER ESCLEROSIS LATERAL AMIOTRFICA TRAUMATISMOS CRANEALES FACOMATOSIS

NUM PREGUNTAS 6 5 5 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Neurologa: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test).

8.

PSIQUIATRA E INMUNOLOGA a. La Psiquiatra supone entre 10 y 12 preguntas al ao, con un porcentaje esperable de aciertos de entre un 80 y un 90% si dominas la asignatura. De Inmuno ponen 4-5 preguntas y a lo mejor se te escapa una de ellas.

b.

La Psiquiatra es muy fcil habitualmente; la clnica se aprende muy rpido y lo nico en lo que hay que gastar ms memoria es en los Psicofrmacos. La Inmuno en principio asusta algo ms, pero si la lees con calma y haces las preguntas MIR vers que es asequible. OJO: Mucha gente que va al MIR desprecia la Inmuno (hay libros en que no viene como asignatura) y eso puede darnos una pequea ventaja si sabemos responderla. Lo dicho, en Psiquiatra atentos a Psicofrmacos y drogas. Los temas estrella siguen siendo Esquizofrenia y Depresin. En Inmuno se aprecia estos aos una creciente tendencia a casos clnicos de Inmunodeficiencias. Por supuesto no hay que ampliar nada. Las preguntas de Inmuno son casi las ltimas del cuadernillo (241 a 245). Muchos estudiantes llegan a ellas sin tiempoy eso es sinnimo de responderlas mal, porque requieren ser ledas con detenimiento. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:
NUM PREGUNTAS 5 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1

c.

d. e.

f.
TEMA DEPRESIN

SINDROME CONFUSIONAL INMUNODEFICIENCIAS TRASTORNO BIPOLAR TRASTORNOS DE PERSONALIDAD SUICIDIO DROGODEPENDENCIAS ESQUIZOFRENIA TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO TRASTORNO DE ANSIEDAD CMH (HLA) INMUNIDAD Y VACUNAS EFECTOS SECUNDARIOS NEUROLPTICOS ANOREXIA NERVIOSA AMNESIA TRASTORNO DE PNICO TRASTORNOS DEL SUEO ALCOHOLISMO INMUNIDAD Y TRASPLANTES CITOMETRA DE FLUJO

ANTICUERPOS APOPTOSIS

1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. ii. Psiquiatra: 30 horas (20 de teora y 10 de preguntas test). Inmunologa: 20 horas (10 de teora y 10 de test)

9.

OFTALMOLOGA Y DERMATOLOGA a. Son 5 preguntas de cada una de ellas al ao. Como mucho se puede fallar una si aciertan a ponerla complicada. Observaris que los temas de las preguntas son terriblemente repetitivos y que estudiando no excesivamente se puede llegar a acertarlas. Es de los libros cuyas preguntas MIR de otros aos tienen mayor rentabilidad, pues slo sabindoselas se puede defender uno bastante bien. EN Ojos, glaucoma, retina y neurooftalmologa son casi obligadas, junto a una pregunta de iridociclitis, conjuntivitis o temas parecidos. En Derma, Psoriasis y ampollosas, melanoma.y preguntas simples del resto. Varias preguntas de Derma cada ao se responden con otros libros (Porfirio, estigmas de endocarditis, Lupus) EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:
NUM PREGUNTAS 3 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1

b.

c.

d.
TEMA GLAUCOMA

MELANOMA Y LESIONES PIGMENTARIAS NEURITIS PTICA - PAPILEDEMA IRIDOCICLITIS COMPLICACIONES LENTILLAS OBSTRUCCIONES VASCULARES RETINA PITIRIASIS VERSICOLOR MASTOCITOSIS ROSCEA PENFIGOIDE DERMATITIS ATPICA FOTOTOXICIDAD NECROLISIS EPIDRMICA TXICA

LIQUEN PLANO CARCINOMA ESPINOCELULAR

1 1

e.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. ii. Dermatologa: 20 horas (12 de teora y 8 de preguntas test). Oftalmologa: 20 horas (12 de teora y 8 de preguntas test).

10. BSICAS a. Realmente hay unas 15-18 preguntas por ao acerca de la materia comprendida en este libro, por lo que en principio podra considerarse importante. Sin embargo: i. Entre 10 y 12 de esas preguntas se responden con otros tomos de nuestra coleccin (especialmente Fisiologa y Anatoma Patolgica), por lo que ya nos quedamos con unas 5 preguntas slo De esas 5 preguntas, 2 se responden por cultura general (conocimientos bsicos de Anatoma, problemas de herencia gentica). Slo quedan 3. Para responder esas 3 preguntas habra que estudiar a conciencia la Anatoma y sabrsela al detalle, propsito que nos parece descabellado con la premura de tiempo que tenemos. Es muy poco rentable.

ii.

iii.

b.

As, recomendamos: La Anatoma se estudia mejor con un atlas (todos tenis uno) ms que leyendo un libro, aunque nosotros te damos esa posibilidad. Una opcin vlida (igual para la Fisio y la Farma) es estudiar la anatoma con cada especialidad (La del corazn con Cardio, la de los pulmones con Neumo.). Ah te dejamos libertad para elegir tu opcin. La Anatoma patolgica slo tienes que leerla. Casi todas las preguntas se responden por otros libros (Hodgkin, Hepatitis crnica, Glomerulonefritis) La Fisiologa es til leerla incluso para ayudar a ampliar tu base de Cardio, Neuma y Neuro. Tal vez en este caso s es ms recomendable hacerlo a la vez que estudias esas disciplinas. La Gentica se estudia en una media jornada. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

c.

d.

e. f.

TEMA HERENCIA MONOGNICA VASCULARIZACIN ABDOMINAL CORAZN Y GRANDES VASOS

NUM PREGUNTAS 4 2 2

ANATOMA DE PULMN Y BRONQUIOS DIAFRAGMA CONDUCTO TORCICO TIROIDES PARES CRANEALES EMBRIOLOGA GRANULOMAS DIAGNSTICO EN GENTICA ENFERMEDADES GENTICAS SHOCK CICLO CARDIACO

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. ii. Anatoma: 10 horas (las 10 de test y atlas). Anatoma Patolgica: 5 horas (preguntas tipo test y lectura del libro para entender la respuesta). Fisiologa: 15 horas (5 de teora y 10 de test con repaso de la teora con cada pregunta). Gentica: 5 horas (lectura del libro y hacer los test).

iii.

iv.

11. HEMATOLOGA a. Unas 14 preguntas al ao, con un porcentaje esperable de aciertos de entre un 80 y un 90% si dominas la asignatura. Hay muchos alumnos a los que asusta el estudio de la Hematologa, especialmente la parte de Oncohematologa, porque hay que usar mucha memoria. Efectivamente, es as, pero intentamos darte ayudas para que en parte puedas aplicar tambin el razonamiento. Lo que s es cierto es que se trata de una de las disciplinas que no se dominan con suficiencia hasta la ltima vuelta.pero se consigue!!!. Las preguntas ms fciles son sobre anemias, clnicas y evidentes; luego estn las de coagulacin, ms orientadas al tratamiento que a clnica o diagnstico. Por ltimo, las de enfermedades malignas suelen ser bastante asequibles, siempre que estemos actualizados, pues suelen insistir en los tratamientos nuevos. En Hematologa, y ms concretamente en Onco, es importante aprender los resmenes en la primera vuelta; sabiendo los datos clave de cada enfermedad desde un principio es fcil ir aadiendo nuevas pinceladas en sucesivos repasos.

b.

c.

d.

e. f.

La parte final, de Oncologa general, slo es para leer. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

TEMA FERROPENIA ANEMIA PROCESOS CRNICOS MIELOMA MLTIPLE CLASIFICACIN Y PRONSTICO LEUCEMIAS AGUDAS LEUCEMIA MIELOIDE CRNICA CLASIFICACIN DE LOS LINFOMAS TROMBOPENIAS TPH - ENFERMEDAD INJERTO CONTRA HUSPED ANEMIA MEGALOBLSTICA TRATAMIENTO ANTICOAGULANTE TRANSFUSIONES SINDROMES MIELODISPLSICOS HEMOGLOBINURIA PAROXSTICA VON WILLEBRAND HEMOLTICAS TALASEMIAS APLASIA MEDULAR TRATAMIENTO DE LOS LINFOMAS HODGKIN HIPOESPLENISMO

NUM PREGUNTAS 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Hematologa: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test).

12. INFECCIOSO

a.

Entre 22 y 23 preguntas por examen. Sabiendo los libros al pie de la letra se pueden acertar 20. Nuestro enfoque del Infeccioso es distinto al de otros sistemas de preparacin. Nunca se sabe quin tiene razn en estas cosas, pero nuestros alumnos responden, como media, mejor las preguntas de Infeccioso.que cada cual saque sus conclusiones. Nosotros, al igual que Harrisons, tratamos los distintos sndromes (neumonas, endocarditis, meningitis.) y tambin tratamos microorganismo a microorganismo cules son las infecciones a que dan lugar y sus particularidades. En principio as se emplea ms tiempo en estudiar esta asignatura, pero a la larga creemos que es rentable. Tenemos la ventaja de contar con resmenes de cada uno de los grmenes, por lo que tu estudio va a ser ms fcil: lo lees todo y memorizas el resumen; vers cmo con esa dinmica, el estudio de preguntas test y los sucesivos repasos, controlars a la cuasiperfeccin la materia. Adems, al repasar Cardio vuelves a estudiar Endocarditis, Meningitis en Neuro. Los temas que debes dominar s o s son la Tuberculosis y la Infeccin por VIH. Las preguntas estn repartidas en un bloque de Infeccioso (unas 12 preguntas), uno de Micro (5) y otras 5 preguntas dispersas (bloques de Pediatra, Derma, Neuro, Cardio). EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

f.

g.

TEMA VIH TUBERCULOSIS ESTREPTOCOCOS LEGIONELLA ANTIBITICOS Y ANTIVRICOS MALARIA CHLAMYDIA SFILIS ESTAFILOCOCO RICKETTSIA LEISHMANIA FILARIASIS ASPERGILLUS SALMONELLA

NUM PREGUNTAS 10 9 5 3 3 3 2 2 2 2 1 1 1 1

DENGUE ESCHERICHIA COLI MENINGITIS NEUMOCOCO CLOSTRIDIOS ACTINOMICES PSEUDOMONAS MICOPLASMA VIRUS DE EPSTEIN BARR GRIPE VIRUS RESPIRATORIO SINCITIAL AMEBIASIS ENFERMEDAD DE CHAGAS TOXOPLASMOSIS GIARDIA CRYPTOSPORIDIUM SCHISTOSOMA

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

h.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Infeccioso: 70 horas (45 de teora y 25 de preguntas test).

13. INFECCIOSO-2 a. Lo dicho.

14. NEUMOLOGA a. Unas 17 preguntas al ao, con un porcentaje esperable de aciertos cercano al 80% si dominas la asignatura. Es una de las tres primeras mdicas del examen (el tro de la muerte), aunque tal vez la menos dura de las tres. De todas formas, se compone de preguntas largas y en algunos casos clnicos consiguen hacernos dudar (a nosotros y al mismsimo Harrisons si levantara la cabeza).

b.

c.

Son fciles las de Asma, EPOC, distrs respiratorio y embolismo pulmonar. Intentan hacernos sufrir con las de Neuropatas Intersticiales o Tumores. ltimamente tambin han llegado a complicar bastante alguna pregunta de Ciruga Torcica (que nosotros incluimos en esas 17). No merece la pena ir ms all de nuestro texto: la dificultad est ms en la ambigedad de las preguntas que en falta de conocimientos. Es clave la eficacia a la hora de contestar (como relacin aciertos/ rapidez). EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:
NUM PREGUNTAS 7 6 5 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1

d.

e. f.
TEMA ASMA EPOC

TUMORES BRONCOPULMONARES INTERSTICIALES GENERALIDADES NEUMONAS EMBOLISMO PULMONAR APNEA DEL SUEO INSUFICIENCIA RESPIRATORIA DISTRS RESPIRATORIO DERRAMES PLEURALES CNCER LARINGE TUMORES PARED COSTAL NEUMONITIS POR HIPERSENSIBILIDAD EMBOLIA GRASA MENIERE COMPLICACIONES AMIGDALITIS NEUMOTRAX TUMORES MEDIASTINO FIBROSIS QUSTICA OTITIS EXTERNA OTITIS MEDIA VRTIGOS RINITIS CUERPOS EXTRAOS

CARCINOMA BOCA Y FARINGE INFECCIONES LARNGEAS COLESTEATOMA FRACTURAS FACIALES TUMORES DE GLNDULAS SALIVALES

1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Neumologa: 50 horas (35 de teora y 15 de preguntas test).

15. APARATO DIGESTIVO, HGADO Y CIRUGA GENERAL a. Casi 30 preguntas por examen. Acertar el 80% (24) es un resultado excelente. La primera asignatura en el MIR (preguntas 1 a 22). Y una forma muy discutible de darnos la bienvenida. Al contrario que otras asignaturas antes detalladas, Digestivo es muy fcil de estudiar (y de entender) y muy difcil de responder, al menos en un 30% de las preguntas. Lo cual no significa que recomendemos dedicarle ms tiempo, a veces los propios especialistas dudan en las respuestas, sino sabrnosla lo mejor posible (como todas) y estar preparados para empezar el examen con una dura prueba..y, sobre todo, aunque las preguntas sean complicadas, no dedicarle ms tiempo del que se merece (podemos estar una hora con las 25 primeras preguntas y podemos pagarlo despus). 20 de las preguntas son repetitivas. Las dems intentan buscarte las vueltas y a fe que lo consiguen. EN casi todas ellas tu papel se reduce a elegir cul de las dos opciones con que te quedas (eso s: descartas 3 con facilidad) debes sealar. En Ciruga General ltimamente se centran en el riesgo anestsico. Lo trabajaremos en profundidad. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:
NUM PREGUNTAS 6 6 6 5

b.

c.

d.

e.

f.
TEMA

COLITIS ULCEROSA Y CROHN CELIAQUA SNDROME DE MALABSORCIN RIESGO ANESTSICO TUMORES HEPTICOS

PANCREATITIS AGUDA ULCERA DISPEPSIA - HELICOBACTER OCLUSIN INTESTINAL COLELITIASIS HEPATITIS VRICA ENFERMEDAD POR REFLUJO DIVERTICULITIS ENFERMEDADES VASCULARES DEL INTESTINO CNCER DE COLON HIPERTENSIN PORTAL Y VARICES PANCREATITIS CRNICA ASCITIS Y PERITONITIS BACTERIANA ESPONTNEA ACALASIA HEMORRAGIA DIGESTIVA FISURA ANAL HEMORROIDES POLIPOSIS HEPATITIS CRNICA POLITRAUMATIZADO PROFILAXIS ANTIBITICA EN CIRUGA ESTEATOSIS INVAGINACIN INTESTINAL ATRESIA DE ESFAGO Y FSTULAS DIVERTCULO DE ZENKER CNCER ESFAGO CNCER GSTRICO LEIOMIOSARCOMA CNCER DE PNCREAS ICTERICIAS CICATRIZACIN QUEMADURAS

5 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

INFECCIONES Y CIRUGA HERNIAS ABDOMEN AGUDO

1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Digestivo y Hepatologa: 70 horas (45 de teora y 25 de preguntas test). Ciruga General: 15 horas (10 y 5, respectivamente)

ii.

16. HEPATOLOGA, PNCREAS, CIRUGA a. Lo dicho.

17. PEDIATRA Y GERIATRA a. Aunque cada ao hay 10 preguntas de pediatra, slo 2 pueden responderse con nuestro libro (con cierta facilidad). Pensars con razn: pues vaya m. de libro.pero no es as: todo tiene su explicacin. No somos muy partidarios de repetir temas en nuestra coleccin MIR, y ya sabes que la Pediatra se compone de unos cuantos temas especficos y de una especie de estudio del MIR en pequeito (Derma, Ojos, Digestivo.). Todos esos temas slo los desarrollamos en el tomo correspondiente. EN el Manual de Pediatra te recordamos cules son los principales por si al estudiar Pediatra quieres echarles un ojo. En general, las 8 preguntas restantes se responden fcilmente con el resto de volmenes. Por tanto si quieres economizar, puedes limitarte a leer los temas especficos (muy sencillos) y a hacer las preguntas MIR correspondientes. EN muy poco tiempo tendrs dominada la Pediatra. No somos demasiado partidarios de estudiar en profundidad por segunda vez el resto de temas. Las enfermedades peditricas (cardiopatas congnitas, distrofias musculares, Fibrosis Qustica.) no son muy preguntadas, por lo que basta con que te las mires donde toca De Geriatra es suficiente a leerla en poco tiempo. Los ltimos aos han cado dos por MIR: una fcil y otra complicadsima (andador con ruedas.). EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

TEMA RECIN NACIDO NORMAL ESCALAS DE VALORACIN GERITRICA LCERAS POR PRESIN DEMENCIAS NEUMONA POR VRS NEUROBLASTOMA LEO MECONIAL MUERTE SBITA INMOVILIDAD DEL ANCIANO

NUM PREGUNTAS 3 2 2 2 1 1 1 1 1

f.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. ii. Pediatra: 15 horas (10 de teora y 5 de preguntas test). Geriatra: 3 horas

18. FARMACOLOGA a. Cada ao hay 5 preguntas en el bloque de Farma: una o dos de Generalidades y tres o cuatro de Farmacologa por Sistemas. Una de ellas suele ser muy difcil y las dems muy fciles (no hay trmino medio). Como las Bsicas, creemos mejor estudiar la Farmacologa con en tomo correspondiente (antihipertensivos en Cardio). La verdad es que para la siguiente edicin seguramente suprimamos el libro de Farma, lo incluyamos en Bsicas y dejemos la Farma desarrollada como PDF en la web.. Con ello queremos transmitirte que no des importancia al libro 18: es prescindible y, salvo las Generalidades, creemos que no merece la pena estudiarlo con detalle a no ser que andemos sobrados de tiempo (cosa que no creo que pensis muchos de vosotros). La Toxicologa puede suponer una pregunta cada cuatro aos.que cada uno saque sus conclusiones. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

b.

c.

d.

e.

TEMA FARMACOCINTICA INTERACCIONES MEDICAMENTOSAS FARMACOVIGILANCIA

NUM PREGUNTAS 3 3 1

f.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es: i. Farmacologa: 5 horas (Preguntas test y leer el libro para entender las respuestas).

19. EPIDEMIOLOGA Y ESTADSTICA a. b. 28-29 preguntas por ao. Yendo bien preparado se fallan no ms de 4. Es una disciplina muy selectiva, es de las que puede marcar diferencias en el examen, pues hay aspirantes que no la entienden y passan de ella. La gran mayora de las preguntas se centran en muy pocos temas, por lo que la cantidad de jurisprudencia MIR es tan amplia que slo estudiando las preguntas se sabe uno ya todo.el texto est ms bien para darle cohesin y por si se salen a algn concepto colateral. Es imprescindible practicar mucho, pues incluso el lenguaje es muy tcnico, hay que pillarle el truquillo. Ojo en Estadstica a las comparaciones, vuelven a estar de moda. EL reparto de las preguntas en los ltimos tres aos es como sigue:

c.

d.

e. f.

TEMA ENSAYO CLNICO. ANLISIS ENSAYO CLNICO. TIPOS EVALUACIN ECONMICA ESTUDIO DE COHORTES PACIENTE TERMINAL ESTUDIO DE CASOS Y CONTROLES COMPARACIONES ENSAYO CLNICO. FASES ENSAYO CLNICO. SIGNIFICACIN ESTADSTICA ESTUDIO DE PRUEBAS DIAGNSTICAS ENSAYO CLNICO. CARACTERSTICAS NNT VACUNACIN INTERVALOS DE CONFIANZA ENSAYO CLNICO. ALEATORIZACIN ESTUDIOS ECOLGICOS ENSAYO CLNICO. SESGOS RIESGO RELATIVO ENSAYO CLNICO. TAMAO DE MUESTRA METAANLISIS BIOTICA CRITERIOS DE CAUSALIDAD MEDIDAS DE FRECUENCIA PRUEBAS DE CRIBADO MEDIDAS DEL CASE MIX CONTRASTE DE HIPTESIS REGRESIN LINEAL

NUM PREGUNTAS 9 9 6 5 5 5 5 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1

g.

Nuestra recomendacin en tiempo de estudio para la primera vuelta es:

i.

Epidemiologa y Estadstica: 50 horas (15 de teora y 35 de preguntas test).

Y POR LTIMO LA ELECCIN DE PLAZA

De cara a orientar tu estudio y tus objetivos, estos son los nmeros con que se eligi el ltimo ao cada especialidad, a nivel nacional y en Granada

Plazas adjudicadas y nmero requerido. A nivel nacional y en Granada

ESPECIALIDAD ALERGOLOGA ANALISIS CLINICOS ANATOMIA PATOLGICA ANESTESIOLOGA Y REANIMACIN ANGIOLOGA Y CIRUGA VASCULAR APARATO DIGESTIVO BIOQUIMICA CLNICA CARDIOLOGA CIRUGA CARDIOVASCULAR CIRUGA GENERAL Y DEL APARATO DIGESTIVO CIRUGA ORAL Y MXILOFACIAL CIRUGA ORTOPDICA Y TRAUMATOLGICA CIRUGA PEDITRICA CIRUGA PLSTICA CIRUGA TORCICA DERMATOLOGA ENDOCRINOLOGA GERIATRA HEMATOLOGA MEDICINA DEL TRABAJO MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA MEDICINA FSICA Y REHABILITACIN MEDICINA INTENSIVA MEDICINA INTERNA MEDICINA LEGAL Y FORENSE MEDICINA NUCLEAR MEDICINA PREVENTIVA MICROBIOLOGA NEFROLOGA NEUMOLOGA NEUROCIRUGA NEUROFISIOLOGA NEUROLOGA OBSTETRICIA Y GINECOLOGA OFTALMOLOGA ONCOLOGA MDICA ONCOLOGA RADIOTERPICA OTORRINOLARINGOLOGA PEDIATRA PSIQUIATRA NACIONAL 5786 8793 7311 3965 3520 3866 8761 2399 2438 3793 3177 3817 2723 956 3344 1432 3504 6660 4927 8331 8892 5951 5089 5573 6872 6311 8694 8897 6140 4958 2608 7616 4120 3622 5016 4688 5771 3684 3028 5705 GRANADA 6219 3546 1692 430 3143 498 2393 3404 800 2534 519 3114 592 1325 3782 4412 8196 4345 3735 1580 5021 4698 6634 6245 4365 3969 563 6218 2874 2925 745 2978 4731 3352 1526 2601

RADIODIAGNSTICO REUMATOLOGA UROLOGA

3851 4913 3649

1850 4105 2514