TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA

El dibujo de una persona bajo la lluvia no es un test en el sentido riguroso del trmino sino una tcnica que surge de la experiencia clnica - de un autor cuya paternidad no pudo establecerse a ciencia cierta -por el psiclogo norteamericano Arnolds Abrams o Abraham Amchin. En realidad en general los distintos dibujos de personas sea como el test de las 2 personas o de Pareja, los de Familia y las distintas adaptaciones que se han extrapolado al incorporar variables relacionadas con reas especficas ej (pareja educativa, dibujar una persona en situacin de trabajo, la tcnica de Caligor )han tenido y tienen su basamento y matriz en El Dibujo de la figura humana, primero conceptualizado por Goodenough como un test de inteligencia, luego por Koppitz como tcnica de diagnostico del nivel de maduracin de un nio, por Buck, Hammer y as con el correr de los tiempos la observacin clnica y la experiencia con esta tcnica fue abriendose a nuevas lecturas. De ello resulta que la variable diferencial que nos propone esta tcnica es evaluar a travs de la calidad y estructura de lo graficado la reaccin mental, emocional, instintual pulsional de una persona en situacin . El concepto de situacin aqu tiene una especificidad : un hombre en situacin de tensin ambiental. Para ello sus autores eligieron un elemento simblico para representar la tensin o presin ambiental, es : la lluvia.

ADMINISTRACION: INDIVIDUAL /COLECTIVA. EDAD SUGERIDA: NIOS- ADULTOS CONSIGNA: DIBUJE/A UNA PERSONA BAJO LA LLUVIA. OBJETIVO BASICO: 1EVALUAR LAS ANSIEDADES, TEMORES, ASPECTOS CONDUCTALES QUE SE ACTIVAN ANTE UNA SITUACION DE PRESION AMBIENTAL 2DIAGNOSTICAR MODALIDAD DEFENSIVA PREDOMINANTE. Y SU MODALIDAD ADAPTATIVA, O PATOLOGICA. NIVEL DE ANSIEDAD. 3. DIAGNOSTICAR O INFERIR ESTRUCTURA PSICOPATOLOGICA SUBYACENTE Y SU CARACTERISTICA DE ORGANIZACIN-DES

TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA Este Test de la "Persona bajo la lluvia" permite obtener una semblanza de una persona en condiciones ambientales poco agradables, en las que la lluvia es un componente alterador. Frente al agregado de la situacin desagradable, el individuo ya no puede sostener su apariencia habitual y debe recurrir a las defensas que normalmente se mantienen ocultas. EJEMPLOS: La pareja est de perfil, orientada hacia la izquierda. Es una persona que mira hacia el pasado; esto significa que hay conflictos no resueltos que todava le pesan y frenan su evolucin. Procura evadirse, buscando refugio en su interior. El hecho de haber dibujado ms de una persona nos indica que necesita del apoyo de los otros para seguir adelante (la toma de la
cintura).

La ausencia de paraguas manifiesta su falta de defensas que unido a las gotas de lluvia en forma de lgrimas, hace que esto le produzca una gran angustia. Todo esto, sumado a las figuras sin pies, sealan su falta de confianza en s mismo, la inseguridad de aquel que "no llega nunca".

Se trata de un dibujo grande que seala la necesidad de la persona de mostrarse y de ser reconocida, y la presencia de los botones su preocupacin por todo lo relacionado con lo social, pero el paraguas que est inclinado hacia la derecha, muestra que pese a su inters por lo social, le teme, desconfa de las personas que la rodean y se defiende del ambiente. La lluvia escasa indica una persona que se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales. Los zapatos y los cabellos terminados en punta anuncian cierta agresin en las actitudes que adopta. Las varillas y el mango del paraguas se encuentran remarcados: se miente a s misma y necesita aferrarse a algo, aunque no sepa si le sirve de defensa. Los ojos con pestaas y el cinturn remarcando la cintura estrecha, evidencian un intento de controlar lo intuitivo pero no deja de mostrar su seduccin.

Pertenece a Teresa, una nia de 12 aos. Es un dibujo grande de lneas redondeadas, que nos indica la necesidad que tiene de ser aceptada. Posee sentido esttico y es afectiva y sensible. Como la persona est orientada hacia la derecha, su comportamiento es positivo, avanza hacia el futuro y siente la necesidad de crecer, pero el paraguas es muy grande y tapa la persona, lo que apunta a una excesiva proteccin y defensa, que la distancia del medio que la rodea, hecho que se confirma en las botas remarcadas, indicando su necesidad de afirmacin. El mango del paraguas tambin muy remarcado, seala la necesidad de aferrarse a algo, aunque sin saber si le sirve de defensa. La presencia del bolsillo puede revelar un conflicto interior con sentimiento de culpa.

TECNICAS PROYECTIVAS

El test es una tcnica que permite evaluar y comparar una persona con otra, un sujeto con un grupo y un grupo con otro. El material que se utiliza es estandarizado porque siempre se solicitan al entrevistado los mismos temas (casa, rbol, persona, persona bajo la lluvia, etc.), en el mismo tamao de papel y los mismos elementos de escritura y coloracin. En todos los seres humanos sigue siempre viva la infancia, con todas sus luchas y deseos, con todos los problemas por los que atraves para incorporarse al mundo y es muy probable que recurra a ella cada vez que necesite crear. Es una prueba proyectiva en la que el individuo se muestra en su accin, impregna el dibujo que realiza con su propia singularidad, como siente su esquema corporal y deja proyectado el rastro de su vida interior. En grafologa se utilizan todos estos tests para ratificar y corroborar todos aquellos rasgos que fueron surgiendo a travs de la investigacin de la letra y firma de la persona analizada. Desde la prehistoria en adelante el hombre primitivo y hasta nuestros das, ha expresado sus necesidades, impresiones, emociones y su religiosidad por medio de los dibujos, constituyndose esta comunicacin en un lenguaje bsico y elemental. Los nios primero dibujan y solamente despus escriben. Las personas tienden a expresar en sus dibujos en forma inconsciente o involuntaria, una visin de s mismos tal como son, o tal como les gustara ser. El individuo no slo dibuja lo que ve, sino que por medio del tamao, de la ubicacin, de la presin de la lnea, del contenido del dibujo transmite lo que siente. Los Tests Proyectivos Grficos ponen en movimiento el flujo de las necesidades de la personalidad que irrumpen en el rea de la creatividad. Son tcnicas sistematizadas y estandarizadas que permiten evaluar y comparar conductas de un sujeto, un grupo, una poblacin determinada. De la familia de dibujos proyectivos utilizados tenemos el de la Casa rbol Persona (HTPpor sus siglas en ingls) de John N. Buck, quien establece que la casa, el rbol y la persona son temas familiares a todos, aun en los nios ms pequeos, y mejor aceptados como tales por personas de todas las edades. Simblicamente la casa como vivienda se vincula con la vida hogarea y las relaciones intrafamiliares. En los chicos se conecta con la situacin del hogar y los relaciona con los padres. En los adultos refleja el ajuste a la situacin domstica en general y ms especficamente al cnyuge y los hijos si los hay. Es un indicador acerca de la capacidad del sujeto para funcionar bajo las tensiones de las relaciones humanas ntimas, su contacto con la realidad y su grado de rigidez. El rbol trasmite los sentimientos ms profundos que la persona tiene de s y su contacto con los otros. Es la experiencia del equilibrio que siente el individuo y su punto de vista acerca de los recursos de su personalidad para obtener satisfaccin dentro y a partir del ambiente. La persona est ligada con una visin ms consciente de s mismo y de su nexo con el medio. Puede representar un autorretrato (lo que se es), un ideal del yo (lo que se quisiera ser) o la imagen de alguien significativo para l (padre, hermano, etc.). Una variacin a este test proyectivo consiste en dibujar una persona bajo la lluvia. Este procedimiento busca lograr el perfil del individuo bajo condiciones ambientales desagradables, tensas, en las que la lluvia representa un elemento perturbador. Esta situacin desagradable permite que aparezcan defensas que se mantienen ocultas, que no suelen mostrarse en el test de la persona.

Un ejemplo de H.T.P. (casa - rbol - persona) de E. Hammer y Buck.

En el rbol podemos observar: Los frutos son el smbolo de la vida, pero los frutos cados en el suelo son acontecimientos en la vida de la persona que han significado angustia y dolor. Las ramas que son los caminos de la comunicacin con el exterior, son flexibles y se orientan hacia arriba y hacia el costado. Se trata de una persona que puede dar y recibir e interactuar bien con el medio. En la casa: El techo representa la actitud mental, el rea de la fantasa. En este caso el techo sobresale indicando una persona con una gran imaginacin, pero al estar remarcado por tejas revela temor a dar rienda suelta a la misma. La puerta es el contacto con el medio ambiente. Es grande y est cerrada, lo que muestra que depende de los dems pero adopta una actitud defensiva ante el dao que pueda provenir del exterior. Las ventanas muestran una ambivalencia en los contactos. Por un lado abiertas y con cortinas indicando control para relacionarse, pero al frente, al lado de la puerta, estn cerradas con persianas, marcando la necesidad de apartarse y la reticencia a interactuar con los dems. El sendero que est bien realizado, pone de manifiesto el tacto que utiliza para relacionarse con el exterior. Este dibujo corresponde a una joven de 27 aos que concurre a la consulta con un mdico homepata, quien a travs del interrogatorio pudo corroborar todo lo sealado en el anlisis del dibujo.

Siendo muy chica fallecieron sus padres y a los 20 aos se cas con un hombre demasiado estricto en sus conceptos. Un embarazo perdido y la muerte de los padres pueden justificar las manzanas cadas. De carcter sumamente vergonzoso, critica de s misma el ser muy concienzuda en los detalles y estar preocupada por el "que dirn". Normalmente suea ms que lo que acta. Ambivalente en sus contactos, se siente insegura y temerosa de todo, pero cuando se relaciona con los dems, es una persona que emplea el tacto para interactuar.

Ejemplo de H-T-P
EL ARBOL Los frutos son smbolo de la vida, de algo bueno pero los cados en el suelo representan acontecimientos en la vida de la persona que han significado angustia y dolor. Las ramas son los caminos de la comunicacin con el exterior. En este caso flexibles hacia arriba y hacia el costado, es una persona que puede dar y recibir e interactuar bien con el medio. LA CASA El techo es la actitud mental, el rea de la fantasa. En este caso el techo sobresale indicando una persona con una gran fantasa, pero remarcado por tejas revela temor a dar rienda suelta a la misma. La puerta es el contacto con el medio ambiente. Es grande y est cerrada, lo que muestra que depende de los dems pero adopta una actitud defensiva ante el dao que pueda venir del exterior. Las ventanas muestran una ambivalencia en los contactos. Por un lado abiertas y con cortinas indica control para relacionarse, pero al frente al lado de la puerta, las que estn cerradas con persianas marcan la necesidad de apartarse y reticencia a interactuar. El sendero bien realizado pone de manifiesto el tacto que utiliza para relacionarse con otros.

La consulta de esta persona con el profesional homepata, pudo confirmar todo esto en su interrogatorio. Se trata de una joven de 27 aos con padres fallecidos siendo muy chica, y casada a los 20 aos con un marido demasiado estricto en sus conceptos. Un embarazo perdido y la muerte de los padres pueden justificar las manzanas cadas. Por lo dems, de carcter sumamente vergonzoso y crtica de s misma, hace que sea muy concienzuda en los detalles y preocupada por el que dirn. Normalmente suea ms que lo que acta. Temerosa de todo, insegura, poco inclinada a los deportes por vergenza, consulta por falta de vitalidad, tendencia a faringitis y resfros, adems de una escoliosis y lordosis de columna.

Ejemplos de una persona bajo la lluvia

A) Mira hacia la izquierda: direccin hacia el pasado. Conflictos sin resolver. Algo del pasado an le pesa y frena su evolucin. Necesidad de bsqueda interior. Al dibujar ms de una persona muestra que necesita del apoyo de otros para seguir adelante (la toma de la cintura). Las gotas de lluvia como lgrimas indican angustia. La ausencia de un paraguas manifiesta falta de defensas.

B) Lluvia escasa: Se siente con posibilidades de defenderse frente a las presiones ambientales. Los botones significan inmadurez, carcter obsesivo, preocupacin por lo social. Zapatos en punta: agresin. Pies pequeos: inseguridad para alcanzar las metas. Paraguas hacia la derecha: se defiende del ambiente. Desconfianza hacia las personas que la rodean. Temor a la autoridad paterna. Paraguas con las varillas y el mango remarcado : fabulacin, crea historias falsas, se miente. Necesidad de aferrarse a algo. Cabello en punta: agresin. Cintura estrecha: restriccin forzada de los impulsos. Con cinturn que remarca la misma, intento por controlar lo instintivo. Seduccin, marcada por los ojos con pestaas

LA EXPRESION GRAFICA Y El DIBUJO LIBRE.

Toda expresin grfica dibujos,escrituras- constituye una herramienta de comunicacin , conocimiento, exploracin y evaluacin diagnostica valiosa cuando tenemos como objetivo acceder a los dinamismos psquicos , conscientes e inconscientes de un individuo o un grupo de ellos. El contenido de lo que me propongo en este artculo es pensar y reflexionar acerca de: a- la lectura que hacemos cuando tenemos frente a nosotros una produccin grfica dibujos realizados con o sin intencin (garabatos, producciones espontneas y personales de un sujeto), escrituras. Y esto implica el considerar cual es el objeto de nuestra mirada, si persigue algn fin en particular: cientfico, psicolgico, esttico entre algunos, y luego como ver, desde donde iniciar nuestro recorrido, desde que sustrato terico, y con que instrumentos de indagacin y anlisis. b- Un 2do propsito es el reflexionar acerca de la tcnica del dibujo libre. Bueno comencemos por El 1er objetivo: A mi modo de ver en primer lugar cuando encaramos en nuestra profesin el abordaje de una produccin grfica podemos hacerlo con mltiples intenciones, por ej. la ms usual es con fines psicodiagnosticos es decir explorar a travs de las producciones de un sujeto determinadas caractersticas generales o especficas de su personalidad aqu ya surge un primer recorte, ya que la evaluacin que hagamos no siempre debe ser completa y ello depende del objetivo que persiga el Psicodiagnostico Este puede responder a cuatro grandes orientaciones que son las siguientes, 1- Clnico, 2- Educacional 3- Laboral 4Forense y dentro de cada una de ellas el evaluador puede seleccionar un anlisis integral o parcial depende de los requerimientos. Veamos ejs. Area educacional: Por necesidad de determinar aspectos intelectuales, tipo de pensamiento (lgico, intuitivo...), capacidad de asimilacin, coeficiente o grado de inteligencia alcanzado, madurez neurolgica, visomotora, los fines, Orientacin Vocacional, por Trastornos de aprendizaje etc. Area Forense: Por disposicin de un Juez que puede requerir evaluar el potencial de agresividad y modalidad interpersonal de un sujeto, o para determinar en casos de tenencia quien es de los padres o tutores posibles si faltasen los padres ms idneo y equilibrado para asumir la tutela permanente de un menor. De los objetivos mencionados este perseguira una finalidad diagnostica. Es importante destacar que una batera psicodiagnostica bsica conjuga tcnicas no slo grficas sino tambin verbales (Cuestionario Desiderativo, test de lminas: T.R.O. T.A.T. RORSCHAH.... ), Ldicas Juego, tteres), y Piscomtricas cuando deseamos realizar mediciones expresin de rasgos de personalidad, inteligencia en trminos de percentiles, porcentajes, percentiles, ej. Test de inteligencia, Cuestionarios e inventarios de Personalidad. El objetivo de esta nota es pensar acerca de la expresin grfica en particular. En segundo lugar continuando con El punto a) podemos abordar un dibujo con un inters cientfico, por ej. realizar una investigacin que nos permita establecer cuales son las caractersticas grficas que recurren en determinados cuadros psicopatolgicos ej. que elementos en comn tienen las producciones grficas hechas por pacientes adictos, o anorxicos o enfermos con determinadas patologas psicosomticas ej. asmticos, para ello l o los investigadores deberan recortar una muestra de poblacin que presentase estas sintomatologas lo suficientemente representativa para considerar confiables las inferencias que se hiciesen. En tercer lugar podemos utilizar un dibujo como medio de comunicacin teraputica. En que radica esto. por ej. dentro de un tratamiento psicolgico un terapeuta puede querer o necesitar evaluar determinado/s aspectos de la personalidad en un paciente que ya tiene un tiempo de tratamiento y por lo tanto quiere evaluar si se han operado cambios, desplazamientos sintomticos, recursos defensivos actuales, por ej. para compararlos con el inicio de tratamiento, o para determinar otros objetivos teraputicos, replanteamiento. Pero tambin pueden las distintas tcnicas (y en ello cada profesional utilizara aquellas con las cuales se sienta ms cmodo o que su experiencia le indiquen como ms adecuada para determinado paciente) permitirnos establecer un puente de comunicacin con nuestro paciente. En este sentido y en esto no podemos decir que sea ms indicado en tal o cual etapa dado que existen muchas variables especificas de la situacin teraputica entre un terapeuta y un paciente en singular, que por supuesto no es generalizable. Ahora bien considero que en todos los casos un terapeuta puede recurrir a otras formas de acceso a lo inconsciente en un sujeto que muchas veces no puede utilizar discurso verbal como medio vlido para expresar sus dolores , angustias, emociones y en estos casos a veces una tcnica grafica (H.T.P., familia, Bender), permite en forma indirecta para el paciente expresar sus conflictivas Deberemos siempre tener presente que cada consigna particular en cada test grfico moviliza: Aspectos ms profundos como por ej. el dibujo de un rbol, la casa. aspectos ms ligados a la conciencia y la percepcin de s como el Dibujo de la figura Humana-D.F.H.- mas

tendientes a mostrarnos modalidades vinculares e interpersonales como el test de las dos personas, familia, o quizs que nos permitan inferir grado de agresividad, como y hacia donde descarga sus impulsos un individuo, por ej.: el test de Frustracin de Rosenwaig. Pero tambin y creo que es tan importante el mejoramiento de la sintomatologa de un paciente como el trabajar con explorar reas potenciales, creativas que quizs quedan relegadas, por supuesto en cada tratamiento en funcin del campo psicolgico que se crea entre el paciente y su terapeuta resultara o no viable o de inters esta otra rea. Finalmente una evaluacin psicolgica puede ser requerida por una persona no necesariamente con algn sntoma, sino por sujetos que quieren tener una visin mas profunda, ms rica de s mismo, podramos decir autoconocimiento,desarrollo de nuevas arreas de la personalidad, esta sera una cuarta lectura de inters en donde las tcnicas psicolgicas Podran tambin intervenir. Considero que el hombre es un ser complejo con una multidimensionalidad en su conformacin que involucra por lo menos cuatro arreas fundamentales: El rea mental o intelectual a travs de la cual desarrolla su capacidad de fantasear, crear, desde donde concibe y parte en sus apreciaciones y teoras acerca de s mismo y su entorno., su dimensin espiritual o su capacidad para trascender ms all de lo concreto. De hecho los grandes avances cientficos,han sido hechos por hombre que han trascendido los puntos de vista comunes y pudieron ver ms all an sin los recursos necesarios, como Copernico, Galileo, Einstein, Freud que han permitido al hombre conocerse ms ntegramente. El rea Emocional: que le permite sentir , amar, vincularse con fines altruistas o no tanto ya que el amor y el odio (Pulsion de Vida y Pulsin de Muerte ) coexisten en l y justamente no siempre pueden conciliarse. Esto hace que el encuentro entre el hombre y su subjetividad y el otro (mundo de los objetos) no siempre sea constructivo y muchas veces las emociones se ahogan, o bloquean por ej. en pacientes psicosomticos, en patologas adictivas, etc. por ello es valioso todos los trabajos de investigaciones de que actualmente se realizan no slo en el campo psicolgico sino tambin neurolgico (neuorociencias) entre otras disciplinas. As los distintos estudios muestran la importancia de las emociones y sus derivados en la vida humana, conformando estas una gran conectora o fuente de inspiracin en el pensar , y el hacer de un individuo. EN El PLANO CORPORAL : El cuerpo sus necesidades, los impulsos, el cuerpo como soporte y vehculo, las temticas que de l se derivan como el esquema corporal, la imagen que de s tiene un sujeto. El cuerpo tiene un tratamiento y un lugar diferente en cada estructura clnica, por ej. El cuerpo y la seduccin en la histeria, un cuerpo sufriente y escenario privilegiado de expresin en sujetos que padecen enfermedades psicosomticas, El cuerpo pasivo , inactivo que baja los brazos en un estado depresivo, El cuerpo en los enfermos terminales....etc... Por ltimo El AREA INTERPERSONAL: El hombre y sus relaciones con ,el medio que lo rodea, sus conductas, roles sociales que desempea, como se maneja ,con adaptabilidad, con agresividad, como recibe y resuelve las distintas situaciones ambientales. En sntesis de lo expuesto vemos que ante la complejidad que encierra cada sujeto humano nunca estarn agotados, ni los medios o formas de conocimiento en cada campo del saber, considero que dentro del campo psicolgico el rea de trabajo del Psicodiagnostico constituye una herramienta esencial y muy valida que por supuesto debe seguir perfeccionndose y amplindose. El punto b) refiere a la Psicologa de la Expresin grfica y dentro de ella un desarrollo en particular sobre la Tcnica del Dibujo Libre. La introduccin a) fue necesaria pues los distintos test grficos son una parte de todas las tcnicas disponibles en una Batera Psicodiagnostica. Pasemos ahora al punto b) En la lectura de toda expresin grfica, subyacen en especial dos niveles de anlisis de datos, 1) El anlisis estructural de un dibujo viable a travs de las pautas formales tales como la presin, el tamao , el trazo, la ubicacin en la hoja, la proporcin , simetra secuencia, detalles que posea. 2) El anlisis del contenido que vara en cada tcnica por ej. en el rbol dibujar o no ramas, tipo de follaje , presencia de frutos u otros elementos etc. en la figura humana , dibujar determinadas formas de ojos, con o sin pupila, detalle de pestaas, ceja, ropas, y otros accesorios , estos aspectos de contenido que privilegia o no cada sujeto estn supeditados e influenciados al estado psicosomtico actual del individuo por ej. bajo un estado depresivo el dibujo de un individuo puede empobrecerse y por lo tanto reducirse en la presencia de detalles, aparecer como desvitalizado (trazos dbiles) con expresin de desaliento,etc... Antes de introducirnos en la tcnica del dibujo libre me gustara destacar que ms all de la tcnica grfica que estemos evaluando sea cual fuere la finalidad de ella, considero importante no olvidar que ms all de nuestros objetivos el proceso psicodiagnostico involucra una relacin interpersonal que no debe descuidar al individuo y su singularidad, la dimensin humana adems de la tcnica, mas all de que sea nuestro trabajo cotidiano, creo que hay que evitar que se mecanice, y se transforme en entrevistar , administrar las tcnicas, evaluar y devolver, sino prefiero particularmente abrir mis observaciones con un interrogante , pensar que implica para ese sujeto la consigna , porque la resuelve grficamente con esas caractersticas, en tanto ante cada consigna recibida l entrevistado debe realizar en un tiempo acotado un buceo entre las representaciones que acudan a su conciencia motivado por la consigna, y luego simultneamente en un segundo movimiento reordenarlas y producir o no un producto homogneo, la expresin grfica desarrolla entonces el emergente de ese proceso. y a partir de ello nuestra tarea es analizar que es lo que ese individuo comunica , cuanto , de que forma, tratar de captar la dinmica del proceso de construccin del dibujo, un aliado fundamental es observar en forma natural , lo menos

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persecutoria posible(secuencia, asociaciones verbales ). Partiremos entonces desde algunas observaciones sobre la expresin grfica en general. Desde el momento en que un sujeto se instala en la hoja en blanco, equivalente simblico del medio ambiente, con lo potencialmente bueno o malo que represente para l, ese espacio, comienza a desplegarse ante nosotros los dinamismos internos del entrevistado, iniciamos nuestro recorrido observando como el sujeto va desarrollando su dibujo veamos algunos aspectos formales : siguiendo el recorrido del trazo vemos cual es el destino grfico, esto es que lugar del espacio privilegia, una posicin en zona media central , que nos indicara presencia de un cierto equilibrio, por supuesto eso depender de otros aspectos por ej. si usa el soporte con un movimiento poco expansivo, normal (1/2 pagina), o muy expansivo (75% o ms de la superficie de la hoja. El tamao o dimension de un dibujo nos da cuenta de con que sentimiento de expansin o retraccin el sujeto aborda cada situacin nueva esto involucra los pares sentimiento autoestimativo adecuado o no, grado de expansin de las tendencias yocas. siguiendo la secuencia que configuracin adopta el trazo es fludo? (mejor adaptacin) es rigido (presencia de bloqueos, inhibicines), los movimientos pueden basicamente ser curvos que denotaran afectividad, empata, adaptabilidad, rectos o angulosos, que nos hablaran de bloqueo emocional, exceso de razn, o intelectualizacin, agresividad, voluntad, aspectos mas superyocos en la personalidad. Tambin observaremos los detenimientos, las borraduras (conflictos que hacen al rea en donde los observemos), la presencia de detalles ajustados y esenciales, o excesivos o pobres, esto nos dar un inicador del grado de inteligencia, De esta forma podemos pensar que cada hoja en blanco, espacio vital disponible puede ser vivida por un sujeto como un lugar para sublimar, explorar, dispuesto a ser recorrido, o como un espacio temido, angustiante de all que singularmente cada sujeto realizar una apropiacin de ese espacio con los recursos disponibles en su aqu y ahora, utilizando mecanismos defensivos mas primarios (omnipotencia-mana) o mas adecuados(neurticos). Por eso en cada produccin grfica podemos observar como en un microespacio, como un individuo reacciona y elabora las situaciones desconocidas( en este caso vehiculizada por la consigna), su grado de fortaleza o debilidad yoca, y aspectos estructurales de su personalidad. Luego de esta introduccin me gustara desarrollar algunas consideraciones sobre El dibujo Libre. Es una tcnica que usualmente es utilizada en nios aunque muy bien puede ser utilizada en cualquier edad , la consigna es sencilla, se le brinda al nio o adulto, una hoja en blanco, en cuanto al instrumento para escribir puede ser lpiz, crayones, lpices de colores, temperas, acuarelas, pasteles, la eleccin podr provenir del mismo sujeto o establecida por el entrevistador , o terapeuta si es una situacin clnica. De las tcnicas grficas es la que mas estimula la proyeccin directa. En general su uso es corriente como tcnica de apertura en una Bateria muchas veces si bien se interpreta es como que su importancia queda como no tan destacada al combinarse con las otras tcnicas. Particularmente considero que la expresin grafica libre y en ella una sub-tcnica el garabato libre trazado con los ojos cerrados, nos permiten captar a travs del anlisis de distintas variables, dinamismos inconscientes ms profundos. un dibujo libre puede tambin equipararse a un sueo y en el operan el desplazamiento y la condensacin.. acompaado con las asociacianes y verbalizaciones del paciente ya que es una tcnica que aporta elementos que pueden ser ms aprovechables en el seno de una terapia. Es importante mencionar tambien que El anlisis que realizamos sobre El nos aporta datos valiosos que pueden extrapolarse a las otras tcnicas grficas. Destacare a continuacion una sere de ejes temticos que considero deberian esta presente en las lecturas y relevamiento de datos que de l extraigamos. Analsis Gestaltico: Implica que previo a comenza El anlisis mas detallado de los observables, es importante captar que es lo que ese dibujo me trasmite, que emociones se desprenden de l, si El producto grafico se presenta como integrado, con sentido, un todo coherente, o aparece como fragmentado en donde no hay un hilo conductor no una logica aparente, porque para El sujeto que lo produce siempre su dibujo tiene un sentido y en El momento de graficar, es El producto que lo representa tan bien o tan fiemente como sea posible. Acostumbro en esta etapa no realizar una visin analitica de lo que veo sino vivencial, hasta captar que es lo que este sujeto me trasmite o no puede trasmitir con su dibujo que es su obra.. Un analisis estructural, implica el comienzo de la etapa de anlisis y recoleccin de datos , tratar de ver aspectos salientes , zonas de conflicto y u omisin, la relacin espacio disponible, espacio efectivamente ocupado. y luego comenzar a evaluar las principales categorias de anlisis tales como. profundidad de la presin , coloracin del trazo, modalidad del trazo, entero cortado , ancho, angosto, entero o entrecortado (psicologia y psicopatologa del trazo),presin mas trazo nos informa acerca del nivel energtico, la capacidad de resolver y avanzar sobre los distintos obstaculos, energa mas vitalidad lo que es equivalente a dinamismo psicofsico. luego El tamao

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(autoestima- expansin yoca), simetria (adecuacin del esquema corporal, coordinacin visomotora. proporcin entre las partes constituyentes entre las ms corrientes. El anlisis de estos aspectos nos permiten evaluar El grado de fortaleza o debilidad del yo aspectos comportamentales usuales etc.tambin pautas de interpretacin de dibujo libre RigidezPasticidad, simplicidad versus complejidos. etc. 3- Psicologa del color: si el sujeto elige el uso de colores nos permitira evaluar, aspectos vivenciales profundos, estados emocionales. Una guia bsica es a menor color puede haber un bloqueo afectivo , un estado depresivo. a mayor color mayor expresin de los estados emo cionales, desde El optimismo o la euforia en la mana. En nios con trastornos emocionales esto es mas evidente. Nivel simbolico: Que objetos smbolo aparece. es recurrente, Tomando el smbolo en su triple valor, valor subjetivo, en funcin de la historia vital, cultural, universal. Tipos de material usados. lpiz que nos permite distinguir la calidad de los trazos. acuarelas, tmperas, que expresan a travs de la combinacion y mescla de texturas y colores. temticas emocionales. En general los colores frios como predominantes nos indican caracteristiscas tales comoautocontrol, actividad mental. y por otro los clidos. afectuosidad, calidez vincular, capacidad emptica. Los colores oscuros tales como El marron, El violeta El negro hablan de aspectos depresivos, melancolicos., es decir nimo sombro. Toda lectura e interpretacin que realicemos enriquece test tales com o, la expresin artstica, El Wartteg Clsico y El Proyectivo etc. Finalmente la lectura psicopatolgica. en tanto podemos diferenciar producciones neuroticas de psicpatas o psicoticas. cada una de ellas tiene una exresin grfica especifica. En conclusin considero importante sobre todo en la evaluacin clnica con nios la administracin secuencial de distintos dibujos espontneos producidos en distintas etapas del tratamiento terpeutico (inicial-media- final) para explorar aspectos de base, cambios operados y seguimiento posterior. El objetivo de esta nota fue realizar algunas reflexiones y puntualizaciones sobre las tcnicas proyectivas grficas y su valor en un proceso psicodiagnostico.

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