13

A PRODUO DO CONHECIMENTO NA REA DO LAZER: UMA ANLISE SOBRE A REVISTA LICERE - FORMAO PROFISSIONAL Edmur Antonio Stoppa1; Evandro Antonio Correa2; Jos Carlos de Almeida Moreno3; Luciene Ferreira da Silva4; Nelson Carvalho Marcellino5 Ricardo Ricci Uvinha6; RESUMO O artigo fruto de estudos exploratrios nos exemplares da Revista Licere sobre a temtica: lazer e formao profissional. Combina pesquisa quantitativa e qualitativa. possvel apontar que a rea do lazer tem apresentado ampliao de trabalhos e pesquisas relacionadas temtica da formao profissional. No entanto a ampliao e qualificao de pesquisas nessa rea , ainda, uma questo muito importante, devendo ser tratada de forma sistemtica por parte de pesquisadores e instituies, subsidiando e respaldando os processos de formao profissional no lazer. Assim, a Revista Licere tem contribudo significativamente para a rea. Palavras-chave: Revista Licere. Indicadores de Produo Cientfica. Conhecimento. Atividades de Lazer. Formao Profissional. Artigo de Revista.

O trabalho no contou com financiamento. No houve conflitos de interesse para a realizao do presente trabalho. 1 Graduado em Educao Fsica pela Universidade de Santo Amaro (1986), Mestre (1998) e Doutor (2005) em Educao Fsica, pela Universidade Estadual de Campinas, na rea dos Estudos do Lazer. Atualmente professor Doutor da Escola de Artes, Cincias e Humanidades (EACH), da Universidade de So Paulo, no curso de Lazer e Turismo. 2 Mestre em Cincias da Motricidade-Pedagogia da Motricidade Humana UNESP/Rio Claro; Especialista em Lazer e Animao Scio-Cultural - UEL/PR; Especilista em Educao Ambiental SENAC/RJ; Licenciatura Plena em Educao Fsica pela Escola Superior de Educao Fsica de Avar (1998); 3 Possui graduao em Educao Fsica pela Escola Superior de Educao Fsica de So Carlos (1973); especialista em: treinamento esportivo, fisiologia do esforo e administrao escolar. Mestre em Educao Fsica pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (1998) e doutor em Educao Fsica pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2006). 4 Licenciada em Educao Fsica (Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP), (1990). Especialista em Fisiologia do Exerccio e Treinamento Esportivo com nfase em basquetebol UNIMEP (1991) e (1993). Mestre em Educao - rea de Educao Motora - Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP, (1996). 5 Possui graduao em Cincias Sociais pela Pontifcia Universidade Catlica de Campinas (1972), mestrado em Filosofia pela Pontifcia Universidade Catlica de Campinas (1984) doutorado em Educao pela Universidade Estadual de Campinas (1988), e Livre docncia, em Estudos do LazerEducao Fsica, pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Atualmente professor da Universidade Metodista de Piracicaba, nos cursos de licenciatura e bacharelado em Educao Fsica, de mestrado em Educao Fsica e doutorado em Educao. 6 Mestre pela FEF/UNICAMP, Doutor pela ECA/USP e Livre-docente pela EACH/USP. Tem experincia de 20 anos de docncia no magistrio em nvel superior. Atualmente, professor associado na Escola de Artes, Cincias e Humanidades da Universidade de So Paulo USP. Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

14 A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre a revista Licere...

KNOWLEDGE PRODUCTION IN THE FIELD OF LEISURE: AN ANALYSIS OF LICERE MAGAZINE- PROFESSIONAL TRAINING ABSTRACT The present paper approaches the exploratory studies in Licere Magazine on the theme of leisure and professional training. It combines quantitative and qualitative researches. The field of leisure has shown an increase in works and researches related to the subject of professional training. Nonetheless, the increase and qualification of researches in this area is still a very important matter, and it must be systematically approached by researchers and institutions, supporting and backing up the processes of professional training in leisure. So, the Licere Magazine has significantly contributed to this field. KEYWORDS: Licere Magazine. Scientific Publication Indicators. Knowledge. Leisure Activities. Professional Training, Journal Article.

Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

15 Stoppa. E. A., et al.

1 INTRODUO Os estudos do lazer, em nosso pas, vm crescendo significativamente. A partir de 1998, houve o surgimento de um peridico cientfico especfico sobre lazer em nosso pas LICERE, Revista do Programa Interdisciplinar de Mestrado em Lazer, da UFMG. A revista, que possui o apoio institucional do Centro de Estudos de Lazer e Recreao CELAR da Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG tem como objetivos: a) registrar, difundir e compartilhar publicamente o conhecimento construdo na rea do Lazer; b) contribuir com o avano qualitativo dos estudos e experincias desenvolvidas. (POLTICA EDITORIAL, 2009, s.p.). Desde 1998, a revista j publicou vinte e dois exemplares, sendo que, a partir de 2007, as publicaes passaram a ser eletrnicas. At o ano de 2008 era publicada quadrimestralmente. No entanto, no ano de 2009, a Licere passou a ser trimestral (maro, junho, setembro e dezembro). Diante do exposto, fica claro que a revista Licere apresenta trajetria importante e desempenha papel significativo na produo cientfica nacional dos estudos do lazer. Torna-se, assim, relevante uma anlise crtica de suas publicaes. Assim, o objetivo deste trabalho foi desenvolver estudo exploratrio nos exemplares da revista Licere sobre a temtica lazer e formao profissional, focalizando os aspectos: tipo de trabalho, palavras-chave, referencial terico, instituio de origem do pesquisador, natureza da instituio, titulao dos autores e rea de atuao, metodologias, pblico-alvo e resultados da pesquisa; divulgar os resultados da pesquisa pelos meios mais variados, permitindo a circulao do conhecimento.

2 METODOLOGIA O estudo foi realizado mediante a combinao de pesquisas bibliogrfica e emprica. Em relao ao mtodo, enquanto trajetria de raciocnio trabalha-se com o materialismo histrico-dialtico, na concepo de Gramsci (1979; 1981), em especial nos conceitos de hegemonia e contra-hegemonia e de intelectuais. Assim, o lazer entendido como espao de resistncia, de possibilidade de formao de novos valores, questionadores da sociedade. Sua vivncia e importncia nos dias atuais so enfatizadas a partir do plano cultural (superestrutura), como um dos instrumentos de mudanas, apesar das limitaes estruturais (infraestrutura) encontradas em nossa realidade. Portanto a abordagem ser histrica. Quanto ao mtodo, entendido como procedimentos mais amplos de raciocnio (SEVERINO, 2000, p. 162), ou como modo de observao, que constituem os meios de abordar o real (BRUYNE; HERMAN; SCHOUTHEETE, 1991), utilizou-se o estudo de caso. Em relao s tcnicas, utilizou-se para a pesquisa bibliogrfica o levantamento inicial das obras relativas aos termos-chave, no Sistema de Bibliotecas da UNIMEP, USP e UFMG alm de ferramentas disponveis na Rede Mundial de computadores. Aps essa etapa, as obras foram selecionadas e investigadas pelas anlises textual, temtica, interpretativa e problematizao (SEVERINO, 2000). No decorrer
Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

16 A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre a revista Licere...

da pesquisa, foram incorporadas obras mais recentes sobre o tema em questo, ou que foram necessrias para o desenvolvimento da pesquisa bibliogrfica. Finalizada a pesquisa bibliogrfica, a segunda etapa constituiu-se de um estudo exploratrio (TRIVIOS, 2008) nos diversos exemplares da revista Licere publicados desde 1998 at os dias atuais. A revista Licere apresenta, em cada um de seus exemplares, as seguintes sees fixas nas edies atuais: Artigos Originais, Artigos de Reviso, Relatos de Experincia, Tome Cincia e Fique por Dentro. Tendo em vista a necessidade de ter em mos para anlise textos mais completos e detalhados, optou-se por analisar as sees Artigos, Artigos Originais e Relatos de Experincia nas edies publicadas a partir do volume 12, de maro de 2009. Complementando a anlise foram pesquisadas outras sees publicadas nos exemplares anteriores a maro de 2009, tais como Mltiplos Olhares, Vivncias Cotidianas e Espao do CELAR. Para a etapa quantitativa foi utilizada uma ficha para a coleta de dados gerais sobre as produes dos diversos artigos. Foram analisados os artigos em relao ao tipo de seo na revista, palavras-chave, referencial terico utilizado, instituio de origem do pesquisador, natureza da instituio - foco da pesquisa, titulao dos autores e rea de atuao do(s) autor(es). Para a pesquisa qualitativa dos textos selecionados, tendo como referncia a anlise textual, interpretativa e crtica foi utilizada uma segunda ficha de coleta de dados, com novos campos, definidos a partir de suas especificidades temticas, para maior aprofundamento das questes a serem analisadas. Essa etapa do trabalho focalizou elementos como tipo de trabalho, palavras-chave, referencial terico utilizado nos trabalhos, metodologias utilizadas, pblico-alvo e resultados da pesquisa. A definio das amostras deu-se de forma no probabilstica, intencional, para os exemplares da Revista Licere a serem estudados, levando em conta critrios de representatividade e acessibilidade. (BRUYNE; HERMAN; SCHOUTHEETE, 1991).

3 FORMAO PROFISSIONAL NA REALIDADE BRASILEIRA O lazer vem sendo caracterizado como um espao de atuao interdisciplinar, possibilitando a participao de profissionais de diversas reas (educao fsica, educao, turismo, arte-educao, psiclogos, arquitetos, entre outros). Atualmente, com o crescimento do setor de prestao de servios na rea de lazer, o nmero de ofertas de emprego para os profissionais que desejam atuar na rea vem aumentando consideravelmente. Tal questo leva-nos a observar o aparecimento de uma grande diversidade de funes que estes profissionais podem assumir, tais como: o planejamento, a organizao, a administrao, a animao e a avaliao de atividades de lazer. Dessa forma, podemos encontrar profissionais trabalhando com formao diferenciada em vrias instituies pblicas, privadas, bem como em organizaes ligadas ao terceiro setor. Complexa e diversificada a caracterizao do profissional que trabalha com o lazer. Encontramos as mais diferentes denominaes, tais como: monitor de lazer, recreacionista, militante cultural, consultor de lazer, animador cultural, animador sociocultural, entre outras. No entanto, optamos pelo termo animador cultural ou animador sociocultural, que proposto por alguns autores. (CARVALHO, 1977; MARCELLINO, 1986; PINA, 1995, SILVESTRE NETO, 1980). Essa terminologia se
Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

17 Stoppa. E. A., et al.

deve ao fato de que a atuao deste profissional deva ocorrer num contexto mais amplo, buscando uma transformao da sociedade, possibilitada por meio da participao cultural crtica e criativa. Porm, mesmo concordando com a necessidade de atuao de um sistema de animao, acreditamos que as afirmaes devem ser mais bem analisadas em relao aos possveis riscos que possam surgir a partir da atuao desse sistema de animao, uma vez que, ao invs de privilegiar a participao, pode incentivar o contrrio, a no participao. Discutindo esses possveis riscos, Marcellino (2000) enumera alguns, tais como: possibilidade de direcionamento das atividades, deixando de lado o papel pedaggico da animao, contribuindo para reforar os valores da ideologia dominante ou encorajando prticas tradicionais; a realizao dos pacotes de lazer, elaborados nos gabinetes, para simples consumo; tendncia ao isolamento profissional restrito a um nico contedo cultural; a viso moralista do lazer, podendo transform-lo numa espcie de censor das manifestaes; tendncia valorizao das suas preferncias em termos de contedo e gneros; e riscos devido atuao institucionalizada. Para que essa situao possa ser minimizada importante a formao e desenvolvimento de quadros para reverso dessas expectativas, destacando-se o papel das diferentes instituies formadoras e capacitadoras de profissionais na rea do lazer. O desafio que se coloca s instituies ligadas ao com polticas pblicas de lazer no sentido de capacitar e desenvolver quadros para atuarem na perspectiva da animao sociocultural, a partir de equipes multidisciplinares que tenham competncia tcnica e compromisso poltico de mudana, a fim de democratizar o lazer em nossa sociedade. De acordo com Marcellino (2003), sua tarefa deve envolver: 1) processos de recrutamento e seleo dos profissionais, bem como sensibilizao destes de acordo com os valores das polticas de lazer; 2) cursos de formao e desenvolvimento; 3) reunies tcnico-pedaggicas peridicas e o incentivo autoformao continuada, com intercmbios, por meio de estgios, participaes em congressos, grupos de discusses, entre outras possibilidades. Assim, uma estrutura de animao capacitada papel central para que o lazer possa ser vivenciado como instrumento de mudana e gerador de novos valores em nossa sociedade. Para tanto, Pina (1995) sugere que as funes no lazer sejam definidas a partir de quatro categorias, relacionadas s exigncias de formao e experincia. Estruturada em forma de pirmide, as funes da base para o topo so definidas como voluntrios, funes especficas, funes polivalentes e gesto e consultoria. Para ele, quanto mais prximo da base, mais especfica precisa ser a formao e a experincia dos animadores, ao passo que quanto mais prximo do topo, mais amplo e diversificado necessita ser a formao e a experincia. No entanto, a falta de capacitao de profissionais, de acordo com as discusses acima um dos fatores que terminam por limitar a ao das polticas pblicas de lazer. Como contraponto a essa posio destaca-se a perspectiva da animao sociocultural (CARVALHO, 1977), ou seja, uma ao que tem como objetivo principal mobilizar as conscincias das pessoas, levando-as a uma mudana de comportamento. De acordo com o autor, a animao sociocultural deve respeitar as caractersticas essenciais das atividades do tempo de lazer.
Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

18 A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre a revista Licere...

Para o autor, a formao do animador sociocultural deve garantir que sua atuao tenha como preocupao principal o desenvolvimento da autonomia dos indivduos com os quais tomar contato. Para isso, a animao deve repousar sobre a tcnica e o esprito da animao, definindo-se atravs das noes de Facilitao, Clarificao, Catalizao e Promoo. (CARVALHO, 1977). Para Isayama (2003), a promoo da capacitao do profissional que atua com o lazer deve ocorrer
[...] por meio da construo de saberes e competncias referentes ao lazer os quais devem estar relacionados ao comprometimento com os valores alicerados em uma sociedade democrtica; compreenso de nosso papel social na educao para o lazer; ao domnio dos contedos que devem ser socializados, a partir do entendimento de seus significados em diferentes contextos e articulaes interdisciplinares; e, por fim, ao conhecimento de processos de investigao que auxiliem no aperfeioamento da prtica pedaggica e ao gerenciamento do prprio desenvolvimento de aes educativas ldicas (p. 63).

Assim, o profissional ter uma viso mais ampliada do seu contexto sociocultural, contribuindo para que as pessoas envolvidas nas atividades tenham mais criticidade quanto ordem vigente, superando, assim, a perspectiva tradicional de lazer que se caracteriza por contribuir e reforar os valores da ideologia dominante, levando os profissionais a desenvolverem prticas tradicionais que no possibilitam envolvimentos crticos, criativos e conscientes dos participantes. (ISAYAMA, 2003, p. 68-69).

4 RESULTADOS E DISCUSSO Podemos destacar como principais dados da pesquisa quantitativa as seguintes questes: foram selecionados vinte trabalhos do item formao profissional. Em relao ao tipo de trabalho apresentado nas diferentes sees da revista, 25% foram artigos, 10% artigos de reviso, 45% artigos originais, 10% vivncias cotidianas e 10% Espao do CELAR. Quanto s palavras-chave e suas frequncias nos trabalhos, das quarenta e uma diferentes palavras encontradas, Lazer foi a que teve a maior presena com nove citaes, seguida de Formao Profissional com cinco frequncias e de Recreao, Polticas Pblicas, Educao Fsica e Atividade de Lazer, todas com trs frequncias. No que diz respeito ao referencial terico utilizado foram destacados cinquenta e sete diferentes autores; os quatro mais citados nos textos analisados, e destes os mais citados no total foram Marcellino, com vinte e trs citaes, Serejo, com dez, e Duprat; Bortoleto com oito citaes. Quanto instituio de origem do pesquisador, 41% so de instituies pblicas; 53,8%, de instituies privadas; 2,6%, do terceiro setor e 2,6% no apontam a origem da instituio. Em relao ao foco da pesquisa, das trinta e nove instituies levantadas, 5% so relacionadas ao setor Corporativo; 10%, ao Pblico No Governamental; 40%, ao Pblico Governamental; 35%, ao Privado e 10% a outros. Dos quarenta e dois autores presentes nos trabalhos, 33,3% so doutores, 38,1% so mestres, 11,9% so especialistas, 11,9% so graduados e 4,8% so
Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

19 Stoppa. E. A., et al.

livre-docentes e estes tm como rea de atuao a pesquisa (30,6%), gesto (2%), docncia (65,4%) e animao sociocultural (2%). Em relao aos dados qualitativos, os principais resultados que podem ser apontados so: Quanto paginao dos artigos nas edies publicadas e analisadas na pesquisa em questo, os dados apontam que a partir do momento em que a revista deixa de ser editada em papel, ou seja, a partir do volume 10, nmero 1, de abril de 2007, os artigos deixam de indicar os nmeros das pginas. Dos vinte artigos levantados na segunda fase, onze no possuem a paginao em ordem serial como a encontrada na revista editada em papel. Em relao ao tipo de material, os dados apontam que 10% enquadram-se como Ponto de Vista, 25% como Artigo de Reviso, 55% como Artigo de Pesquisa e 10% como Relato de Experincia. Destaque para a categoria Artigo de Pesquisa, com pouco mais da metade da produo nas sees analisadas da revista. Tal dado aponta relao direta com as produes realizadas em Universidades, seja em programas de Mestrado e Doutorado, seja nos grupos de pesquisa da rea do lazer, vinculados temtica da formao profissional. No que diz respeito discusso principal do texto em relao formao profissional, 45,9% so relacionados discusso conceitual, 20,8% so ligados a relatos de experincia, 25% so sobre formulao de polticas e 8,3% esto relacionados s experincias de gesto em diferentes instituies que desenvolvem aes na rea do lazer. Quanto metodologia, vrias questes podem ser apontadas pelos dados coletados. Foram dois blocos de anlises que visaram demonstrar, em profundidade, no perodo analisado e na rea de Formao Profissional, um quadro representativo da realidade da produo da Revista Licere no tocante metodologia. Sendo assim, inicialmente, no primeiro bloco da ficha de anlise temtica se teve como objetivo detectar a explicitao ou no da metodologia utilizada. Em no havendo, analisou-se se era possvel fazer a sua indicao de forma indireta. Assim, aps a anlise, concluiu-se que, dos vinte artigos, dez apresentavam a metodologia e nove no a apresentavam explicitamente, sendo possvel identific-la de forma indireta em oito artigos. Em um caso no foi possvel, pois o estudo no se aplicava ao tipo de material, ou seja, no era uma pesquisa. Em relao ao tipo de pesquisa (SEVERINO, 2000), dos vinte artigos que foram analisados, dez apresentavam explicitamente o tipo de pesquisa, enquanto nove no apontavam tal questo. Nestes, por meio da leitura, foi possvel identificar em oito deles em que categoria de pesquisa o texto se inseria. Em um caso no foi possvel identificar esses dados, pois o estudo no se aplicava ao tipo de material, ou seja, no era uma pesquisa. Dessa forma, chegou-se a nove pesquisas do tipo bibliogrfico, nenhuma pesquisa somente documental e dez pesquisas que se utilizaram de combinao, sendo que cinco tiveram a combinao bibliogrfica e emprica, trs combinaram estudos bibliogrficos, dados empricos e fontes documentais e duas se utilizaram de pesquisa bibliogrfica e documental. importante destacar que em pesquisa realizada em 2009 (STOPPA et al., 2010) j apontvamos que na medida em que a rea busca sua consolidao e desenvolvimento conceitual, os estudos empricos tm tido destaque, fato aqui tambm apontado pela grande quantidade de artigos de pesquisa, que, de acordo com Demo (2000, p. 21), busca analisar a face emprica da realidade, produzindo e analisando dados pela via do controle fatual.
Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

20 A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre a revista Licere...

Se considerarmos a pesquisa como atividade regular, sistemtica e orientada ao na busca de produzir novos conhecimentos (DEMO, 1994), podemos destacar que alm dos estudos empricos apontados acima, as demais categorias podem se constituir, como exerccios reflexivos sobre a prtica profissional, caracterizando uma prxis, considerada por Gillet (1995) como ao que se constri socialmente de forma dialtica atravs da prtica de seus atores e das teorias que a permeiam, lugar de conflitos e esperana, em que existem sentidos, conceitos e finalidades que devem ser cuidadosamente avaliados. Quanto abordagem do mtodo como trajetria de raciocnio (BRUYNE; HERMAN; SCHOUTHEETE, 1991), os dados apontam que em treze casos no estava explcito, aparecendo tal questo em sete estudos. Dos treze trabalhos que no explicitavam o mtodo como trajetria de raciocnio, atravs da leitura dos trabalhos, concluiu-se que em dez casos foi possvel identificar o mtodo com a seguinte configurao de resultados: sete de estudos materialista histrico dialtico, duas pesquisas fenomenolgicas e uma culturalista. Entre os trabalhos que apontavam explicitamente o mtodo como trajetria de raciocnio, verificou-se que, dos sete trabalhos selecionados na segunda fase da pesquisa, trs se utilizaram do mtodo materialista histrico dialtico; dois, do mtodo culturalista; um, do positivismo e um, do mtodo comportamental. Do total de vinte trabalhos analisados, em trs restantes no foi possvel identificar a categoria. Os dados acima permitem destacar algumas questes j discutidas em pesquisa realizada sobre formao e atuao profissional nos anais do Encontro Nacional de Recreao e Lazer (ENAREL) (STOPPA et al., 2010, p.16) em relao ao mtodo como trajetria de raciocnio:
1) qual o papel do mtodo no desenvolvimento da pesquisa? 2) at que ponto os autores/pesquisadores tm a plena conscincia de qual a trajetria de raciocnio, enquanto corrente terica a embasar as reflexes em seus trabalhos? 3) a ausncia dessa clareza no comprometeria a coerncia terica dos referidos trabalhos?

Em relao ao mtodo como modo de investigao (SEVERINO, 2000; BRUYNE; HERMAN; SCHOUTHEETE, 1991; DENCKER, 2000; LAKATOS; MARCONI, 2001), foi possvel verificar que em sua maioria foram realizados Estudos Comparativos nos artigos analisados, mesmo que tal opo no esteja to explcita numa primeira anlise. Tambm nesse quesito possvel verificar o emprego, em alguns artigos, de Estudo de Caso e a Histria Oral. Em boa parte dos artigos, contudo, fica praticamente imperceptvel a utilizao de qualquer mtodo como modo de investigao, o que nosso entendimento colabora para a falta de inteligibilidade dos documentos. J em relao s tcnicas de coleta de dados (BRUYNE, HERMAN, SCHOUTHEETE, 1991) empregadas nos trabalhos, verificou-se certo equilbrio no emprego, seja de questionrios, seja de entrevistas. No entanto, verificam-se tambm outros instrumentos utilizados, mesmo que em menor nmero, tais como os formulrios, a descrio densa/etnografia e a anlise de contedo. Igualmente ao ocorrido no quesito anterior, nem sempre as tcnicas empregadas so suficientemente claras nos textos, o que prejudica a anlise qualitativa dos mesmos. No quesito tcnicas de amostragem, considerou-se esta como uma parte representativa de uma populao, uma vez que na maioria das vezes torna-se impossvel pesquisar e dar tratamento a todos os elementos e/ou objeto pesquisado,
Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

21 Stoppa. E. A., et al.

e para este estudo, enquadramos os artigos da Revista Licere no mtodo probabilstico e no probabilstico. (BRUYNE, HERMAN, SCHOUTHEETE, 1991). Acerca das tcnicas de amostragem, realizamos o levantamento nos artigos, com o intuito de identificar se tal questo estava explcita ou no e, no caso de no estar, buscou-se identificar por meio da leitura. Nesse contexto, verificamos que do total de trabalhos selecionados para anlise, em 50%, ou seja, em dez artigos, a tcnica de amostragem no se aplicava pelas caractersticas dos textos analisados em relao ao tipo de pesquisa, ou de construo realizado. Tais artigos foram encontrados distribudos nas diferentes sees da revista, sendo um em Vivncias Cotidianas, quatro em Artigo de Reviso, um em Relato de Experincia, dois em Ponto de Vista e dois em Artigo de Pesquisa. J nos outros 50%, a tcnica de amostragem aplica-se de forma explcita em cinco artigos, na seo de Artigo de Pesquisa e de forma no explcita em cinco artigos, sendo que um est na seo de Artigo de Reviso e quatro esto na seo Artigo de Pesquisa. Destes, dez artigos todos foram enquadrados na categoria no probabilstica e, consequentemente, no tivemos nenhum artigo na categoria probabilstica. Outra questo analisada diz respeito aos resumos dos trabalhos. De acordo com a Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT, 2003), o resumo uma apresentao concisa dos pontos relevantes de um documento, conforme apresentado na NBR 6028. J Severino (2000) afirma que o resumo consiste na apresentao concisa do contedo de um trabalho de cunho cientfico e tem a finalidade especfica de passar ao leitor uma ideia completa do teor do documento analisado, fornecendo as informaes necessrias para que o leitor/pesquisador possa fazer uma primeira impresso do texto e dar-se conta de suas possveis contribuies, justificando a consulta do texto integral. Para o autor, o resumo deveria ater-se central do trabalho, informando qual a natureza do trabalho, indicar o objeto tratado, os objetivos visados, os procedimentos metodolgicos adotados e as concluses/resultados a que se chegou no trabalho. No que se refere estrutura de um resumo, segundo a NBR 6028 (ABNT, 2003) deveria ser do tipo indicativo e deve conter de cem a duzentas e cinquenta palavras, no caso de artigo cientfico. Entretanto, no especifica a quantidade de caracteres equivalentes ao nmero de palavras. De acordo com as Normas de Publicao da Revista Licere (POLTICA EDITORIAL, 2009), os artigos devem ser acompanhados de um resumo em portugus (excetuando-se os artigos em ingls e espanhol) e um abstract em ingls, e respeitando o limite mximo de setecentos e noventa caracteres (sem contar os espaos). Cada um deles com trs palavras-chave que permitam a indexao do artigo. Mediante as variaes por hora apresentadas, referente extenso dos resumos dos artigos da Revista Licere, optamos em no classific-los de forma rgida, porm analisar se os mesmos so muito extensos ou curtos em demasia, ou seja, se esto dentro das normas da revista. Observamos que entre os vinte artigos, 90% (dezoito) apresentam resumo, 10% (dois) no apresentam, pois esto enquadrados no Ponto de Vista da revista, o qual no exige o resumo. Sobre os objetivos e resultados, discusso e concluso, os 90% mencionam tais tpicos nos resumos, no que se refere metodologia. Desse

Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

22 A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre a revista Licere...

total, apenas 50% (nove) no mostram este item e os demais trazem os mtodos utilizados em seus estudos. Sobre o total de caracteres sem espaos, 38,8% (sete) dos artigos esto fora das normas da revista, e 61,2% deles (onze) se enquadram no total solicitado de setecentos e noventa caracteres (sem contar os espaos), com o mnimo de trezentos e doze e mximo de setecentos e oitenta e oito caracteres. No caso das recomendaes da NBR 6028 (ABNT, 2003), o resumo deveria conter entre cem e duzentas e cinquenta palavras. No levantamento realizado, 77,7% (catorze) se enquadram nas normas da referida NBR com uma variao entre cento e nove e duzentas e sete palavras, e 23,3% (quatro) estariam fora deste padro, utilizando entre cinquenta e nove a noventa e trs palavras. Todavia, lembramos, conforme j mencionado, que fica a cargo das Revistas a formatao de acordo com o tipo de publicao. Por fim, logo na sequncia do resumo devem ser inseridas as palavras-chave, que so palavras representativas do contedo do documento, escolhidas, preferentemente, em vocabulrio controlado (ABNT, 2003). O artigo dever ser apresentado, considerando o resumo em portugus (se for o caso) com palavraschave e o abstract em ingls, com ttulo do trabalho e palavras-chave em ingls. No caso deste estudo foram considerados apenas os resumos em portugus. Neste caso, a Revista Licere sugere a utilizao do vocabulrio estruturado e trilngue DeCS Descritores em Cincias da Sade que foram criados pela BIREME para servir como uma linguagem nica na indexao de artigos de revistas cientficas, livros, entre outros, bem como pode ser usado na pesquisa e recuperao de assuntos da literatura cientfica nas fontes de informao disponveis na Biblioteca Virtual em Sade (BVS) como LILACS, MEDLINE e outras (CENTRO LATINO-AMERICANO E DO CARIBE DE INFORMAO EM CINCIAS DA SADE, 2010).

5 CONSIDERAES FINAIS Com base nos dados coletados e analisados no decorrer do trabalho possvel apontar que a rea do lazer tem apresentado ampliao de trabalhos e pesquisas relacionadas temtica da formao profissional. No entanto a ampliao e qualificao de pesquisas nessa rea , ainda, uma questo muito importante, devendo ser tratada de forma sistemtica por parte de pesquisadores e instituies ligadas temtica da formao de profissionais e de educadores, subsidiando e respaldando, com isso, os processos de formao profissional no lazer. A presena do profissional como importante elemento para a vivncia do lazer enquanto possibilidade de participao cultural e efetivo desenvolvimento da cidadania fator a ser levado em considerao nas aes ligadas s diferentes polticas de lazer. Para tanto, a formao desse profissional fundamental a partir de novos valores, conforme apontado no texto. A revista LICERE, nesse sentido, colabora para a ampliao e disseminao das pesquisas na rea a partir de sua poltica editorial, elemento em constante processo de reflexo e mudana, de acordo com as demandas e necessidades colocadas pela rea do lazer, de forma a contribuir com o avano qualitativo dos estudos e experincias desenvolvidas nessa rea.

Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

23 Stoppa. E. A., et al.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS (ABNT). NBR 6028:2003. Informaes e documentao: resumo: apresentao. Rio de Janeiro, 2003. BRUYNE, P.; HERMAN, J.; SCHOUTHEETE, M. de. Dinmica da pesquisa em cincias sociais. 5. ed., Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1991. CARVALHO, A. M. de. Cultura fsica e desenvolvimento. Lisboa: Compendium, 1977. CENTRO LATINO-AMERICANO E DO CARIBE DE INFORMAO EM CINCIAS DA SADE .DeCS - Descritores em Cincias da Sade, So Paulo, 2010. Disponvel em: <http://decs.bvs.br/P/decsweb2010.htm>. Acesso em: 18 jan. 2011. DEMO, P. Pesquisa e construo do conhecimento: metodologia cientfica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994. DEMO, P. Saber pensar. So Paulo: Cortez, 2000. DENCKER, A. de F.M. Mtodos e tcnicas de pesquisa em turismo. 4. ed. So Paulo: Futura, 2000. GILLET, J-C. Animation et animateurs. LHarmattan: Paris, 1995. GRAMSCI, A. Os intelectuais e a organizao da cultura. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1979. GRAMSCI, A. Concepo dialtica da histria. 4. ed. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1981. ISAYAMA, F.H. O profissional da Educao Fsica como intelectual: atuao no mbito do lazer. In: MARCELLINO, N.C. (Org.). Formao e desenvolvimento de pessoal em lazer e esporte, Campinas: Papirus, 2003, p. 59-80. LAKATOS, E.M.; MARCONI, M. de A. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Atlas, 2001. MARCELLINO, N.C. Lazer: animao e participao cultural. Comunicarte. Campinas, v. 8, p. 61-68, 2 semestre 1986. ______. Estudos do lazer: uma introduo. 2. ed. Campinas: Papirus, 2000. ______. A formao e o desenvolvimento de pessoal em polticas pblicas de lazer e esporte. In: MARCELLINO, N.C. (Org.). Formao e desenvolvimento de pessoal em lazer e esporte: para atuao em polticas pblicas. Campinas: Papirus, 2003, p. 09-18.

Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012

24 A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre a revista Licere...

PINA, L.W. Multiplicidade de profissionais e de funes. In: MARCELLINO, N.C. (Org.). Lazer: formao e atuao profissional. Campinas: Papirus, 1995, p. 117130. POLTICA EDITORIAL. 2009. Disponvel em: licere/docs/politica.html>. Acesso em: 22 set. 2009. <http://www.anima.eefd.ufrj.br/

SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez, 2000. SILVESTRE NETO, D. Quem o animador cultural? Leituras celazer, So Paulo: SESC, p. 1-4, 1980. STOPPA, E.A. et al. A produo do conhecimento na rea do lazer: uma anlise sobre as temticas formao e atuao profissional nos anais do ENAREL de 1997 a 2006. Licere, Belo Horizonte, v. 13, n. 2, jun./ago. 2010. TRIVIOS, A.N.S. Introduo pesquisa em cincias sociais: a pesquisa qualitativa em educao. So Paulo: Atlas, 2008.

Recebido: 07/05/2012 Aprovado: 19/06/2012

Revista Corpoconscincia, Santo Andr, vol. 16, n. 1, p. 13-24, jan/jun 2012