I.E 14071proyecto Curricular de Aula de Cuarto Grado

PROGRAMACIN ANUAL DE CUARTO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS I.1. INSTITUCIN EDUCATIVA I.2. LUGAR I.3. DISTRITO/PROVINCIA I.4. UGEL I.5. GRADO/SECCIN I.6. DOCENTE RESPONSABLE I.7. AO LECTIVO : : : : : : 14071 RINCONADA RINCONADA SECHURA SECHURA 4 / UNICA DENIS IVAN IPANAQU CORTEZ 2013
II. PRESENTACIN/FUNDAMENTACIN La aplicacin de la ECE desde el ao 2007 al 2011, muestran un avance pausado respecto a logros de aprendizaje, especficamente en las capacidades de comprensin de textos y desarrollo del pensamiento lgico matemtico, de las reas instrumentales como: Comunicacin y Matemtica respectivamente. El no lograr satisfactoriamente el desarrollo de estas capacidades afecta a todos los y las estudiantes, puesto que comprender y razonar se convierten en herramientas necesarias para adquirir los dems aprendizajes de las diversas reas. Por ello, es importante dar una transversalidad a las reas clave de Comunicacin y Matemtica. Pero, no debemos dejar de lado que formar a un educando es formarlo de manera integral, holstica, lo cual quiere decir que tampoco debemos descuidar o dejar de lado las dems reas curriculares. Por lo tanto, para dar un tratamiento organizado, coherente y sistemtico a todas las reas del desarrollo personal es que se hace imprescindible elaborar un documento curricular que prescriba de manera diversificada y flexible las capacidades e indicadores a desarrollar durante el ao lectivo, teniendo as una visin global del trabajo pedaggico a realizar, el cual servir adems de una gua pertinente para la labor docente. De esta manera, se realizar una labor ms eficiente del quehacer educativo y se responder a las demandas de la sociedad cambiante , en el marco de una cultura democrtica ,intercultural, inclusiva y de paz.
III. CONTENIDOS TRANSVERSALES Educacin en valore y formacin tica Educacin en y para los derechos humanos Educacin para la equidad Educacin para la convivencia y la ciudadana Identidad Regional con enfoque intercultural Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para el emprendimiento Cultura ecolgica
IV. VALORES: Respeto, Responsabilidad Tolerancia Honestidad Justicia V. TEMPORALIZACIN
TRIMESTRE
FECHAS 04.03.201 3 AL 31.05.201 3
UNIDAD UNIDAD N 1 UNIDAD N 2 UNIDAD N 3
DENOMINACIN DE LA UNIDAD Conocemos nuestros roles en las actividades educativas Participamos responsablemente en las actividades del aula Compartimos nuestros aprendizajes en familia Sensibilizamos a la comunidad sobre el cuidado del Medio Ambiente Aprendemos a cuidar el Medio colocando los residuos en su lugar Si practicamos la higiene prevenimos enfermedades Con el amor de Mara fortalecemos nuestra familia Practicamos el respeto y la responsabilidad: Somos nicos e importantes.
CRONOGRAMA 01-03.2013 al 27-03.2013 01-04.2013 al 26-04.2013 29-04.2013 al 31-05.2013 03-06.2013 al 28-06.2013 01-07.2013 al 26-07.2013 12-08.2013 al 13-09.2013 16-09.2013 al 18-10.2013 21-10.2013 al 15-11.2013
DIAS 18 20 24 20 20 24 23 19
II
3.06.2013 AL 13.09.201 3
UNIDAD N 4 UNIDAD N 5 UNIDAD N 6
III
16.09.201 3 AL 17.12.201 3
UNIDAD N 7 UNIDAD N 8
UNIDAD N 9
Agradecemos a Jess por los logros obtenidos
18-11.2013 al 17-12.2013
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VI. CARTEL DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES Y ACTITUDES

R E A
ORGANIZADOR
CAPACIDADES Y ACTITUDES
CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE LOGRO
C O M U N I C A C I N
Discrimina sobre el contenido de los discursos - La comunicacin. a travs de situaciones comunicativas como - Elementos. conferencias sencillas, discursos, pelculas de - Situaciones comunicativas: - Discursos. cine, videos, programas radiales, - Conferencias. documentales, entre otros, con vivencias - Programas radiales y televisivos. propias o cercanas. - Pelculas de cine, videos y documentales. Realiza narraciones, en forma oral, de cuentos - Narracin en forma oral: de hadas, de magia, de humor, entre otros. o Cuentos de hadas. o de magia. de humor. Expone con claridad y secuencia lgica temas relacionados a problemas sociales, ambientales y econmicos de su localidad y regin. Expone con claridad sus caractersticas fsicas y cualidades, con coherencia y fluidez. -
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
1.1.1 Reconoce con facilidad los elementos de la comunicacin en el acto comunicativo. 1.1.2 Relaciona las diferentes situaciones comunicativas manifestando su opinin. 1.1.3 Escucha diferentes discursos y las relata en clase. 1.1.4 Comenta sobre el contenido del tema de las conferencias que asiste. 1.1.5 Manifiesta su opinin de los programas radiales y televisivos que escucha y ve. 1.1.6 Comenta sobre los documentales que se ve en televisin o videos. 1.1.7 Relaciona el contenido de ciertos programas radiales con tus propias vivencias. 1.1.8 Narra en forma oral cuentos de hadas, de magia y de humor. La exposicin y sus recursos: 1.2.1 Participa en exposiciones manifestando sus ideas y puntos de vista Preparacin. con claridad. Estructura. 1.2.2 Reconoce la estructura de una exposicin. Secuencia lgica de las ideas, de una 1.2.3 Identifica los pasos a seguir en la realizacin de una exposicin. exposicin sobre temas de su inters. 1.2.4 Expresa sus ideas siguiendo una secuencia lgica, con confianza y Exposicin sobre las caractersticas seguridad. 1.2.5 Expone con claridad sobre actividades del calendario cvico escolar fsicas y cualidades de una persona. estableciendo una secuencia lgica de los acontecimientos ms relevantes. 1.2.5. Describe las caractersticas fsicas y cualidades personales de tu compaero de aula.
Expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, al recitar poemas, odas, coplas, trabalenguas, acrsticos, rimas entre otros, de la misma complejidad utilizando tcnicas y estrategias adecuadas.
- Pronunciacin y entonacin. 1.3.1 Entona y pronuncia correctamente las palabras al expresarse en - Tcnicas y estrategias de entonacin y pblico. pronunciacin. 1.3.2 Expresa con entonacin adecuada al participar en una conversacin. - La postura corporal. 1.3.3 Utiliza tcnicas y estrategias de pronunciacin y entonacin adecuada - La declamacin. al participar en dilogos con sus profesores y compaeros de aula. - Los poemas. 1.3.4 Utiliza una postura corporal correcta al participar en actividades, as - Las coplas. como parte de una coreografa. - Las odas. 1.3.5 Participa en declamaciones de poemas por el Da de la Madre y el - Los versos. Padre, entonando y pronunciando correctamente las palabras. - Las rimas. 1.3.6 Pronuncia y entona adecuadamente coplas, versos, rimas.
Explica y defiende su punto de vista, cuando participa en debates sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela, teniendo en cuenta el debate, sus caractersticas bsicas y pautas para la improvisacin. Describe las actividades de entretenimiento que realizan los nios, amas de casa y pobladores en la escuela, hogar y comunidad. EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -
El acrstico. Las Caligramas. Trabalenguas. Adivinanzas. El lenguaje. La lengua o idioma. El habla. El dialecto. La narracin, sus partes y clase. La descripcin. El debate: Caractersticas bsicas del debate. La conversacin. La opinin personal. Los argumentos. Participacin grupal. Reglas de participacin. Uso de las maysculas. Los signos de puntuacin. Pautas para la improvisacin. Actividades de entretenimiento.
1.3.7 Elabora acrsticos y caligramas en concordancia con las diferentes fechas del calendario cvico escolar. 1.3.8 Pronuncia adecuadamente diversos trabalenguas y adivinanzas de su creatividad. 1.3.9 Utiliza tcnicas y estrategias adecuadas al recitar poemas.
.4.1 Narra ancdotas y experiencias en orden y vocabulario adecuado. 1.4.2 Narra hechos reales e imaginarios en forma ordenada. 1.4.3 Participa en debates defendiendo su punto de vista. 1.4.4 Argumenta sus ideas y pensamientos con planeamientos sustentatorios. 1.4.5 Identifica las pautas para la improvisacin y las utiliza cuando participa en conversaciones. 1.4.6 Participa en conversaciones sobre temas de su inters y sobre situaciones vividas dentro y fuera del aula o escuela. 1.4.7 Participa acertadamente en los trabajos grupales del aula. 1.4.8 Pide la palabra y respeta la opinin de sus compaeros cuando participa en debates. 1.4.9 Dialoga sobre el uso de las maysculas. 1.4.10 Explica sobre el uso e importancia de los signos de puntuacin. 1.4.11 Establece reglas de participacin en un debate. 1.4.12 Organiza debates teniendo en cuenta sus caractersticas bsicas. 1.4.13 Narra las actividades de entretenimiento que realizan los nios, amas de casa y pobladores en la escuela, hogar y comunidad. 1.5.1 Expone su opinin manifestando sus ideas sobre situaciones cotidianas. 1.5.2 Escucha atentamente las ideas que expresan tus compaeros de aula sobre situaciones cotidianas y de inters. 1.5.3 Expone tus ideas sobre temas de inters en una conversacin con tus compaeros de aula. 1.5.4 Sustenta tu opinin con argumentos claros, concretos y precisos. 1.5.5 Explica sobre la slaba, clases de slabas, y clases de palabras por el nmero de slabas. 1.5.6 Participa en dilogos teniendo en cuenta las pautas para conversar y opinar.
Argumenta y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters, teniendo en cuenta el dilogo y pautas para conversar y opinar.
La exposicin. Caractersticas de la exposicin. El dialogo. La conversacin. La opinin. Pautas para conversar y opinar. La argumentacin La slaba: - Clases de slabas. Clases de palabras por el nmero de slabas.
R E A
ORGANIZAD OR
CONOCIMIENTOS
2.1.1 Reconoce los diferentes tipos de textos estableciendo diferencias. 2.1.2 Reconoce y diferencia textos poticos, dramticos y fantsticos. 2.1.3 Identifica las ideas principales en textos poticos, fantsticos y dramticos. 2.1.4 Reconoce personajes principales y secundarios en textos poticos, fantsticos y dramticos. 2.1.5 Narra los hechos que ocurren en forma ordenada y secuencial indicando los hechos principales y el contexto. 2.1.6 Explica sobre la formacin de las palabras. 2.1.7 Explica sobre las clases de palabras por el nmero de slabas. 2.1.8 Explica las clases de palabras por el acento. 2.2.1 Menciona las estrategias que se utilizan para una buena comprensin lectora. 2.2.2 Utiliza estrategias antes de la lectura, durante y despus de una lectura. 2.2.3 Utiliza tcnicas de lectura para una mejor comprensin lectora. 2.2.4 Explica sobre el acento, clases de acento: acento diacrtico y enftico. 2.2.5 Explica sobre las tcnicas de lectura: subrayado, apuntes, reelectura y resumen. 2.2.6 Explica con ejemplos sobre las clases de palabras por el acento: agudas, graves o llanas, esdrjulas y sobreesdrjulas. 2.2.7 Explica sobre el acento diacrtico y el acento
Realiza la comprensin de textos poticos, fantsticos y dramticos de - Tipos Textos. - Narrativos. su localidad y regin distinguiendo las ideas principales; consultando - Descriptivos. otras fuentes de informacin para ampliar y contrastar su interpretacin. - Instructivos. - Poticos. - Dramticos. - Fantsticos. Realiza lecturas de textos funcionales y no funcionales disfrutndolos - Ideas principales y secundarias. - Personajes principales y secundarios. para generar el hbito de la lectura. - Hechos y el contexto. - La palabra: afijos, sufijos. - Clases de palabras por el nmero de slabas. - Clases de palabras por el acento. Comprensin de textos funcionales y no funcionales.
COMPRENSI N DE TEXTOS
Reconoce y reflexiona sobre los procesos o acciones que realiza - Estrategias de comprensin lectora. para la comprensin de distintos tipos de textos, referido a su - Previas a la lectura. contexto, aplicando estrategias y tcnicas de lectura. - Durante la lectura. Aplica instrumentos y estrategias para recopilar datos de las - Despus de la lectura. fuentes orales y documentales de su realidad local, regional, - Tcnicas de lectura: luego las selecciona. - Subrayado. - Apuntes. - Reelectura. - El resumen - El acento - Clases de acento - Clases de palabras por el acento. - Acento diacrtico
- Acento enftico. Recopilacin de datos de fuentes orales y documentales. Reconoce en situaciones de lectura de textos completos de autores locales y regionales la estructura y forma de palabras, oraciones, prrafos y el valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin El texto. Clase de texto. Estructura del texto. El prrafo o prrafos. El ttulo, el tema, la idea principal, personajes y escenario. - El valor gramatical significativo y expresivo de los signos de puntuacin. - La palabra - Formacin de palabras. - La frase. - La oracin. - Partes. - El sujeto. - El predicado. - Clases de oraciones: - Unimembre. - Bimembre. - Interrogativa. - Exclamativa. - Enunciativas. - Exhortativas. Desiderativas. - Lectura de diversos tipos de textos teniendo encuesta su estructura. - La lectura oral. - La entonacin. - La pronunciacin. - Plan lector. - Lecturas por placer. - Lecturas dirigidas. - Niveles de comprensin lectora: - Literal. - Inferencial. - Criterial. Estrategias y tcnicas de comprensin lectora. - El mensaje. - Fichas de lectura.
enftico. 2.2.8 Selecciona y utiliza instrumentos y estrategias para recopilar datos de las fuentes y documentales de su comunidad local y regional. 2.3.1 Explica sobre las clases de texto. 2.3.2 Explica sobre el prrafo o prrafos del texto, el ttulo, el tema, la idea principal, los personajes y el escenario. 2.3.3 Identifica los elementos que componen una palabra: sufijos y afijos. 2.3.4 Reconoce con seguridad la formacin de las palabras. 2.3.5 Reconoce el sujeto y el predicado en las oraciones de los textos que lee y escribe. 2.3.6 Reconoce las clases de oraciones en fichas de trabajo. 2.3.7 Identifica la estructura de un texto narrativo y explica cada uno de sus componentes. 2.3.8 Reconoce las clases de oraciones en expresiones enunciadas. 2.3.9 Explica sobre el valor gramatical, significativo y expresivo de los signos de puntuacin.
Realiza lecturas de diversos tipos de textos narrativos, descriptivos, instructivos, persuasivos, poticos y dramticos de autores locales y regionales, en forma oral y fluida, acomodando su lectura a la estructura del texto. Aplica el Plan Lector a travs de estrategias, tcnicas y niveles de comprensin lectora.
2.4.1 Lee en forma fluida textos de autores locales y regionales teniendo en cuenta su estructura. 2.4.2 Identifica los niveles de comprensin lectora en los textos que lee a travs de las preguntas planteadas. 2.4.3 Analiza e interpreta el mensaje de las lecturas que lee, emitiendo su juicio de valor. 2.4.4 Elabora fichas bibliogrficas para registrar los textos que lee. 2.4.5 Comenta el mensaje de los textos que lee por placer. 2.4.6 Presenta sus resmenes en fichas de lectura de los textos que lee. 2.4.7 Realiza una lectura oral con buena entonacin y pronunciacin de las palabras.
- El resumen. Pautas para su 2.4.8 Explica sobre la concurrencia de vocales: elaboracin. diptongo, hiato y triptongo. - Concurrencia de vocales: 2.4.9 Comenta sobre el sustantivo, sus clases, diptongo, hiato, triptongo. gnero y nmero. - El sustantivo. 2.4.10 Aplica el Plan Lector considerando las - Clases tcnicas y estrategias de comprensin Gnero y nmero. lectora. 2.4.11. Analiza y explica terica y prcticamente sobre los niveles de comprensin lectora. Realiza lecturas en forma autnoma, textos que selecciona, - Clases de textos. motivada por su inters, en horarios que negocia y establece - Textos seleccionados por su inters. dentro del aula y fuera de ella. Selecciona con libertad y por placer textos locales, regionales y - Lectura de textos: cuentos, leyendas, mitos, historias, poemas, nacionales y lee con inters y agrado. cartas, entre otros. - Lectura por placer, de estudio e investigacin. - El artculo. Clases. 2.5.1 Lee textos continuos y discontinuos seleccionados por su inters. 2.5.2 Lee textos seleccionados motivados por su inters en horarios establecidos. 2.5.3 Lee con agrado textos continuos seleccionados en forma autnoma en horarios establecidos. 2.5.4 Lee textos de estudio e investigacin seleccionados, por placer. 2.5.5 Selecciona con libertad textos locales regionales y nacionales y lee con agrado y por placer. 2.5.6 Explica sobre el artculo y sus clases. El tema y subtemas. 2.6.1 Identifica el tema y los subtemas en los Ideas principales. textos que lee. Personajes principales. 2.6.2 Identifica la idea principal y los personajes El diccionario y otras fuentes de principales en los textos que lee. informacin. 2.6.3 Emite opiniones lgicas sobre el mensaje de Pautas para hacer consultas. los textos que lee. El adjetivo 2.6.4 Utiliza el diccionario para implementar su Clases vocabulario y conocer el significado de las Grados palabras. Accidentes gramaticales. 2.6.5 Explica sobre el adjetivo, sus clases, grados y accidentes gramaticales. 2.6.6 Argumenta sobre el tema tratado en clase, con ideas concretas y convincentes.
Argumenta sobre el tema tratado y las ideas ms importantes del texto ledo, asocindolo a situaciones de su contexto. Utiliza el diccionario y otras fuentes de informacin y pautas para hacer consultas
R E A
ORGANIZADOR
CONOCIMIENTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
3.1.1 Redacta con creatividad un plan de escritura Elabora con creatividad e innovacin un plan o esquema de - Produccin de textos: teniendo en cuenta las caractersticas del lector. - Narrativos. escritura, considerando las caractersticas del lector. 3.1.2 Elabora diversos tipos de textos de acuerdo a un - Descriptivos. plan o esquema de escritura. - Informativos. 3.1.3 Produce textos narrativos y descriptivos de acuerdo - Instructivos. a sus intereses y necesidades. - Poticos. 3.1.4 Elabora textos informativos e instructivos de - Las maysculas. acuerdo a la programacin curricular. - Los signos de puntuacin. 3.1.5 Produce textos de acuerdo a un plan o esquema de escritura: letras maysculas, letra cursiva o - Los signos de interrogacin y script. admiracin 3.1.6 Elabora textos utilizando los signos de puntuacin - Caractersticas del lector. y las maysculas en forma correcta. - Plan o esquema de escritura 3.1.7 Utiliza los signos de interrogacin y admiracin en - El verbo las oraciones que considera en la produccin de - Clases sus textos. - Accidentes gramaticales 3.1.8 Produce textos de acuerdo a los intereses, - La conjugacin necesidades y caracterstica del lector. 3.1.9 Explica sobre el verbo, sus clases, accidentes gramaticales y su conjugacin.
Realiza sus escritos con estilo propio, creatividad e innovacin lo - Tipos de textos: informativos, instructivos, planificado en relacin con su propsito comunicativo y las poticos y dramticos. caractersticas del interlocutor, utilizando vocabulario de uso comn - Escritura de textos con un y tcnico, segn la edad del estudiante. propsito comunicativo. - Caractersticas del interlocutor. - El diccionario. - Clases. - Manejo.
3.2.1 Produce con estilo propio textos informativos e instructivos que se requiere de acuerdo a la programacin curricular. 3.2.2 Elabora textos poticos y dramticos con buena caligrafa y ortografa. 3.2.3 Produce textos con un propsito definido y de acuerdo a las caractersticas del interlocutor. 3.2.4 Utiliza las clases de diccionario para averiguar el significado de las palabras nuevas, para considerar dichos trminos en los textos que produce. 3.2.5 Explica sobre el uso y manejo adecuado de las diversas clases de diccionario.
Realiza reflexiones sobre el proceso de produccin realizado para - El proceso de produccin de textos. escribir su texto. - Organizadores grficos: Mapa conceptual. Tablas de doble entrada. Esquemas. - Textos icono-verbales. - Palabras sinnimas, antnimas, parnimas y homfonas. Elabora con creatividad e innovacin textos informativos, - Elaboracin de diversos tipos de instructivos, poticos y dramticos de vocabulario sencillo en textos con vocabulario sencillo de situaciones comunicativas de la vida personal, familiar, local y la vida personal, familiar, local y regional. regional. - Produce textos informativos considerando factores que protegen la agricultura y ganadera y factores que la contaminan. - Textos poticos - Textos informativos - Textos instructivos - Textos dramticos - Pronombres: - Personales. - Posesivos. - Uso de la letras: - mp mb, la c, la s, la z, la b, la v, la r y la rr.
3.3.1 Reconoce todo el proceso sobre la produccin de un texto. 3.3.2 Utiliza organizadores grficos para procesar el contenido de los textos que produce. 3.3.3 Analiza textos-icono verbales e interpreta el mensaje. 3.3.4 Desarrolla ejercicios con palabras sinnimas, antnimas, parnimas y homfonas.
PRODUCCIN DE TEXTOS
3.4.1 Escribe textos informativos e instructivos con vocabulario sencillo. 3.4.2. Escribe textos dramticos y poticos en situaciones comunicativas de su vida personal, familiar, local y regional. 3.4.3 Escribe textos informativos considerando factores, que protegen la agricultura y ganadera y factores que la contaminan. 3.4.4 Utiliza pronombres personales en las oraciones que escribe. 3.4.5 Reconoce con facilidad los pronombres posesivos en las oraciones de los textos que produce. 3.4.6 Aprende las reglas de uso de las letras para mejorar su ortografa. 3.4.7 Aplica las reglas del uso de las letras para la escritura de nuevas palabras, frases oraciones.
3.5.1 Utiliza conectores cronolgicos en textos Elabora con creatividad diversos textos, en situaciones de - Conectores cronolgicos: cortos que produce. - Luego, despus, antes, ahora, , ms comunicacin real, empleando diversos tipos de palabras, enlaces 3.5.2 Produce textos utilizando adecuadamente tarde, inmediatamente y finalmente y conectores cronolgicos: antes, ahora, inmediatamente y conectores cronolgicos y lgicos. - Conectores lgicos: pero, porque, entre finalmente; conectores lgicos: pero, entonces, entre otros, en 3.5.3 Estable relaciones de analoga de: parte otros tambin, adems y entonces. oraciones y prrafos respetando su interculturalidad. todo y agente lugar. - Razonamiento verbal: 3.5.4 Resuelve crucigramas completando las letras - Analogas: y palabras en forma horizontal y vertical. - Parte todo. 3.5.5 Elabora textos empleando palabras, enlaces y - Agente - lugar. conectores lgicos y cronolgicos. - Crucigramas 3.5.6 Explica los diversos tipos de analogas. - La conjuncin 3.5.7 Explica sobre las clases de conjuncin. - Clases 3.5.8 Identifica las clases de adverbios en los - El adverbio prrafos de los textos que produce. - Clases
Realiza la revisin, correccin y edita sus producciones, considerando la autoevaluacin y la evaluacin de otros, teniendo en cuenta la gramtica y ortografa: pronombres relativos y artculos; concordancia de gnero, nmero y persona; valor gramatical, significativo y expresivo de los signos de puntuacin y acentuacin general.
- Revisin, correccin y edicin de 3.6.1 Revisa, corrige y reescribe el contenido de textos teniendo en cuenta la una historieta de su creacin y luego edita. gramtica y la ortografa. 3.6.2 Escribe fbulas demostrando su capacidad - Edicin y publicacin. expresiva y creativa. - Las historietas. 3.6.3 Revisa y corrige sus producciones teniendo - Las fbulas. en cuenta la ortografa y la redaccin. - Los signos de puntuacin. 3.6.4 Publica sus textos considerando la - La acentuacin general. autoevaluacin y la evaluacin de otros.
PRODUCCIN DE TEXTOS
3.7.1 Produce textos originales considerando su contexto, su creatividad y su imaginacin. Realiza escritos de textos originales, considerando su contexto y - Produccin de textos originales considerando su contexto y su 3.7.2 Escribe textos originales siguiendo pautas creatividad teniendo en cuenta el uso de recursos grfico imaginacin considerando: para su elaboracin y teniendo en cuenta el plsticos y otras formas de expresin de su localidad y regin. uso de los recursos grficos - plsticos y Los recursos grafico plsticos. Disea y ejecuta proyectos innovadores que resuelven problemas otras formas de expresin. que aquejan a su comunidad y regin. Las formas de expresin. 3.7.3 Elabora textos originales empleando tu - La carta creatividad. - El oficio 3.7.4 Elabora proyectos innovadores que - La solicitud. resuelven problemas que aquejan su comunidad local y regin.
RE A M
ORGANIZADO R
CONOCIMENTOS
A NMERO,
Representa y determina conjuntos, clases de conjuntos y resuelve operaciones con conjuntos. -
Conjuntos. Elementos Representacin de conjuntos. Determinacin: extensin y comprensin. Pertenencia y no pertenencia. Clases de conjuntos. Operaciones: Unin, interseccin y diferencia, universal. Razonamiento matemtico Series numricas. Series literales. Series grficas
RELACIONES Y
1.1.1 Representa conjuntos con objetos de su localidad y entorno. 1.1.2 Identifica elementos de un conjunto utilizando signos. 1.1.3 Representa conjuntos mediante el diagrama de Venn Euler y mediante llaves. 1.1.4 Representa la determinacin de conjuntos por extensin y comprensin 1.1.5 Identifica clases de conjuntos en fichas de trabajo 1.1.6 Resuelve operaciones entre conjuntos de unin, interseccin y diferencia e inclusin. 1.1.7 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico: series numricas, literales y grficas.
OPERACIONE S T
Interpreta relaciones mayor que, menor que, igual que y ordena nmeros naturales de hasta cuatro cifras. -
Sistema de Numeracin Decimal Nmeros Naturales Lectura y escritura de IN hasta 999 999. Tablero de valor posicional. Equivalencias. Compara IN. Ordena IN. Notacin desarrollada. Descomposicin polinmica. Aproximaciones. Adicin de IN, trminos. Sustraccin de nmeros naturales. Operaciones combinadas. Multiplicacin de IN. Trminos de la multiplicacin. Potenciacin. Radicacin. Problemas. Razonamiento matemtico. Analogas numricas, Analogas grficas.
1.2.1 Interpreta el Sistema de Numeracin Decimal utilizando el T. V. P. 1.2.2 Lee y escribe nmeros naturales hasta 999 999. 1.2.3 Interpreta el orden de cada dgito en el tablero de valor posicional. 1.2.4 Interpreta las equivalencias de IN utilizando el tablero de valor posicional. 1.2.5 Compara nmeros naturales utilizando los signos >, < o =. 1.2.6 Ordena nmeros naturales en forma creciente y decreciente. 1.2.7 Efecta la notacin desarrollada de nmeros naturales. 1.2.8 Interpreta la descomposicin polinmica de IN. 1.2.9 Resuelve aproximaciones a la decena, centena y millar de nmeros IN. 1.2.10 Resuelve adicin de nmeros naturales reconociendo sus trminos. 1.2.11 Resuelve sustraccin de nmeros naturales en fichas de trabajo. 1.2.12 Resuelve operaciones combinadas de adicin y sustraccin de IN. 1.2.13 Resuelve multiplicaciones de IN utilizando tcnicas operativas. 1.2.14 Resuelve ejercicios de potenciacin y radicacin de nmeros naturales. 1.2.15 Resuelve problemas de nmeros naturales. 1.2.16 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico: analogas numricas y analogas grficas. INDICADORES DE LOGRO
RE
ORGANIZADO
CONOCIMENTOS
A M
A NMERO,
RELACIONES Y
- Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de las centsimas, millonsimas. -
Nmeros decimales: Fracciones decimales. Lectura y escritura. Dcimos, centsimos, hasta millonsimos. Comparacin. Adicin de nmeros decimales. Sustraccin de nmeros decimales. Multiplicacin de nmeros decimales. Multiplicacin por 10, 100 y 1 000. Divisin de nmeros decimales. Operaciones combinadas. Problemas de nmeros decimales. Razonamiento matemtico. Segmentos y permetros
OPERACIONE S T
1.3.1 Interpreta conversiones de nmeros decimales y fracciones. 1.3.2 Realiza lectura y escritura de nmeros decimales. 1.3.3 Compara nmeros decimales hasta los millonsimos. 1.3.4 Compara nmeros decimales en fichas de trabajo. 1.3.5 Resuelve la adicin de nmeros decimales acertadamente. 1.3.6 Resuelve sustraccin de nmeros decimales con precisin. 1.3.7 Resuelve multiplicacin de nmeros decimales utilizando estrategias adecuadas. 1.3.8 Resuelve multiplicacin de nmeros decimales por 10, 100 y 1 000. 1.3.9 Resuelve divisin de nmeros decimales con una y dos cifras en el divisor. 1.3.10 Resuelve operaciones combinadas de nmeros decimales. 1.3.11 Resuelve problemas de nmeros decimales. 1.3.12 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico: segmentos y permetros. 1.4.1 Interpreta patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales. 1.4.2 Interpreta el uso adecuado de la calculadora al y realizar operaciones bsicas. 1.4.3 Utiliza adecuadamente la computadora para resolver operaciones combinadas. 1.4.4 Resuelve ejercicios utilizando patrones matemticos: operadores matemticos. 1.4.5 Resuelve criptogramas en fichas de trabajo. 1.4.6 Formula y resuelve ejercicios de cripto aritmticas. 1.4.7 Interpreta patrones matemticas en analogas numricas. 1.4.8 Formula e interpreta series graficas en hojas impresas.
- Interpreta y formula patrones matemticos con operaciones combinadas de nmeros naturales, usando la calculadora u otro recurso de las TIC y tecnologa nativa.
Patrones matemticos: Operaciones combinadas. Uso de la calculadora. La computadora. Ejercicios y problemas razonamiento matemtico Operadores matemticos. Criptogramas. Criptoaritmticas. Series grficas. Analogas numricas.
de
anlisis
RE
ORGANIZADO
CONOCIMENTOS
A M A T E M T I C A
R Interpreta la divisin exacta e inexacta con nmeros naturales de hasta tres cifras sobre proyectos productivos NMERO, Divisin de Nmeros Naturales. Trminos de la divisin. Divisin exacta e inexacta. Divisin entre una cifra (divisor) Divisin entre dos cifras (divisor) Divisin con 0 en el cociente. Operaciones combinadas Problemas de divisin. Ecuaciones e inecuaciones. Ejercicios y problemas. Razonamiento matemtico: segmentos y permetros. 1.5.1 Interpreta la divisin como una operacin inversa a la multiplicacin. 1.5.2 Resuelve divisin exacta e inexacta reconociendo sus trminos. 1.5.3 Resuelve divisin de nmeros naturales entre una cifra en el divisor. 1.5.4 Resuelve divisin de IN entre dos cifras en el divisor. 1.5.5 Resuelve divisin de IN con cero en el cociente. 1.5.6 Interpreta y resuelve problemas de divisin de IN. 1.5.7 Resuelve ecuaciones por transposicin de trminos. 1.5.8 Resuelve inecuaciones en fichas de trabajo. 1.5.9 Resuelve problemas de ecuaciones e inecuaciones. 1.5.10 Resuelve ejercicios de segmentos y permetros.
RELACIONES Y
OPERACIONE S
- Interpreta y representa fracciones equivalentes sobre proyectos productivos.
Fracciones: 1.6.1 Interpreta las fracciones como partes de un entero. Partes de un entero. 1.6.2 Representa los trminos de una fraccin en un grfico. Las fracciones y la recta numrica. 1.6.3 Interpreta la lectura y escritura de fracciones. Trminos de una fraccin. 1.6.4 Representa las clases de fracciones en lminas elaboradas. Lectura y escritura. Clases de fracciones: propias, impropias, homogneas y 1.6.5 Identifica fracciones equivalentes en fichas de trabajo. 1.6.6 Reconoce la ubicacin de las fracciones en la recta heterogneas. numrica. Representacin de Fracciones Fracciones equivalentes.
- Compara y ordena fracciones heterogneas Compara y ordena: sobre proyectos productivos Fracciones homogneas. Fracciones heterogneas. - Suma de fracciones. - Restas de fracciones. - Nmeros mixtos. - Multiplicacin de fracciones. - Divisin de fracciones. - Operaciones combinadas. Problemas de fracciones. -
1.7.1 Compara fracciones homogneas y heterogneas. 1.7.2 Ordena fracciones homogneas y heterogneas. 1.7.3 Efecta suma, resta, multiplicacin y divisin de fracciones. 1.7.4 Realiza operaciones combinadas de fracciones. 1.75. Resuelve problemas de fracciones.
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CONOCIMENTOS
- Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales utilizando el pensamiento lgico. M A T E M T I C A
Estimacin y clculo con operaciones combinadas de: IN Adicin, Sustraccin. Multiplicacin. Divisin. Potenciacin. Radicacin. - Problemas con operaciones combinadas.
. 1.8.1 Resuelve operaciones combinadas de +, -, x y : 1.8.2 Formula operaciones combinadas de nmeros naturales. 1.8.3 Desarrolla potenciacin y radicacin de nmeros naturales. 1.8.4 Resuelve problemas de operaciones combinadas de suma, resta, multiplicacin y divisin de nmeros naturales.
NMERO, - Ejercicios y problemas con nmeros decimales y fracciones. Resuelve problemas de adicin y sustraccin - Conversin de nmeros decimales a fracciones y viceversa. 1.9.1 Realiza conversiones de nmeros decimales a fracciones y con nmeros decimales y fracciones aplicando Problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y viceversa. a proyectos productivos fracciones. 1.9.2 Resuelve ejercicios y problemas de adicin de nmeros decimales. 1.9.3 Resuelve ejercicios y problemas de sustraccin de nmeros decimales. 1.9.4 Resuelve problemas de adicin y sustraccin con nmeros decimales y fracciones.
RELACIONES Y
OPERACIONE S
1.10 Calcula la suma y la diferencia de - Ejercicios de multiplicacin de nmeros decimales. fracciones heterogneas usando fracciones Problemas de multiplicacin de nmeros decimales homogneas. Resuelve ejercicios y problemas de multiplicacin de nmeros decimales.
1.10.1 Resuelve ejercicios de multiplicacin de nmeros decimales. 1.10.2 Desarrolla problemas de multiplicacin de nmeros decimales.
1.11 Calcula la suma y la diferencia de - Ejercicios de divisin de nmeros decimales. fracciones y nmeros decimales. - Problemas de divisin de nmeros decimales. Resuelve ejercicios y problemas de - Ecuaciones con decimales. divisin de nmeros decimales. - Operaciones combinadas de nmeros decimales.
1.11.1 Efecta ejercicios y problemas de divisin de nmeros decimales. 1.11.2 Desarrolla divisiones de nmeros decimales considerando los tres casos. 1.11.3 Resuelve ecuaciones con decimales. 1.11.4 Efecta operaciones combinadas con nmeros decimales.
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ORGANIZADO
CONOCIMENTOS
M A T E M T I C A
NMERO,
Sucesiones de nmeros naturales: Interpreta y formula sucesiones con nmeros naturales. Criterios de formacin. Mltiplos de un nmero. Teora de los nmeros Divisores de un nmero. Criterios de Divisibilidad Nmeros primos y compuestos. Mltiplos y divisores Tablas de nmeros primos. - MCD y MCM Criterios de divisibilidad. Mnimo Comn Mltiplo. Mximo Comn Divisor. Problemas de MCM y MCD.
1.12.1 Interpreta sucesiones de IN estableciendo criterios de formacin. 1.12.2 Identifica los mltiplos de un nmero. 1.12.3 Reconoce los divisores de un nmero. 1.12.4 Identifica los nmeros primos de los compuestos en la tabla o Criba de Eratstenes. 1.12.5 Identifica los nmeros que son divisibles por: 2, 3, 5, 6, 8, 9 y 10. 1.12.6 Halla el M.C.M de nmeros naturales. 1.12.7 Halla el M.C.D de nmeros naturales. 1.12.8 Resuelve problemas de M.C.M y M.C.D. 1.13.1 Identifica los trminos de una razn geomtrica. 1.13.2 Explica sobre la propiedad fundamental de las proporciones geomtricas. 1.13.3 Interpreta sobre magnitudes directa e indirectamente proporcionales. 1.13.2 Estable relaciones en tablas entre cantidades directamente e inversamente proporcionales. 1.13.4 Resuelve ejercicios y problemas de Regla de Tres Simple. 1.13.5 Resuelve operaciones de razonamiento lgico matemtico: conteo de figuras, operadores matemticos y pirmides numricos.
RELACIONES
- Interpreta y establece relaciones entre Razn geomtrica: trminos. cantidades directamente proporcionales, Proporciones geomtricas: propiedades. y las organiza en tablas. Proporcionalidad directa e inversa. Resuelve operaciones de razonamiento Regla de tres simple. Y lgico - matemtico en situaciones problemticas de su entorno: secuencias numricas, grficas, conteo de figuras OPERACIONE operadores matemticos, pirmides S numricos, otros.
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CONOCIMENTOS
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G E O M E T R A Y M E D I C I O N
- Interpreta la ubicacin de figuras geomtricas planas en el primer cuadrante del plano cartesiano. -
Identifica y grafica secantes y paralelas.
rectas clasifica -
Figuras geomtrica en el plano cartesiano. El par ordenado. Nociones de geometra. Trminos geomtricos fundamentales. El punto La lnea recta El plano El espacio geomtrico La semirrecta El rayo Razonamiento matemtico Conteo de segmentos Relaciones bsicas de los puntos y las rectas en el plano. Puntos colineales y coplanares. Rectas secantes. Rectas intersecantes. Rectas paralelas. Rectas perpendiculares. Rectas concurrentes Segmentos de recta.
2.1.1 Analiza la ubicacin de las figuras geomtricas en el primer cuadrante del plano cartesiano. 2.1.2 Establece pares ordenados en fichas de trabajo. 2.1.3 Interpreta los trminos geomtricos fundamentales: el punto, la lnea recta, el plano y el espacio. 2.1.4 Interpreta la idea de punto y lnea recta y luego represntalo. 2.1.5 Interpreta la idea de rayo, semirrecta, plano y luego grafcalo. 2.1.6 Realiza ejercicios de conteo de segmentos. 2.1.7 Resuelve problemas de razonamiento matemtico de segmentos de recta. 2.2.1 Identifica rectas en el plano y luego grafcalos. 2.2.2 Grafica diversas rectas en el plano utilizando una regla y escuadra. 2.2.3 Grfica, interpreta y lee puntos cardinales y coplanares. 2.2.4 Grafica, interpreta y lee rectas intersecantes, paralelas, perpendiculares y concurrentes. 2.3.1 Realiza operaciones con unidades de medida angular (sistema sexagesimal) 2.3.2 Identifica los elementos de un ngulo en una lmina. 2.3.3 Mide ngulos utilizando el transportador. 2.3.4 Clasifica los ngulos segn su medida y segn su relacin. 2.3.5 Grfica las clases de ngulos segn su medida y segn su relacin. 2.3.6 Resuelve ejercicios y problemas de ngulos. 2.4.1 Identifica los elementos de los slidos geomtricos. 2.4.2 Realiza la clasificacin de los poliedros y luego grafcalos. 2.4.3 Identifica los elementos de un prisma y una pirmide. 2.4.4 Identifica los elementos de un cubo, cilindro y cono. 2.4.5 Resuelve problemas de slidos geomtricos: Cubo, pirmide, prisma, cono, cilindro y esfera. 2.4.6 Resuelve ejercicios de razonamiento matemtico: conteo de cubos.
Mide, identifica ngulos.
Identifica y relaciona vrtices, aristas y caras en un slido geomtrico. Elabora cuerpos geomtricos con materiales reciclables, identificando sus elementos de cada uno de ellos.
ngulos: Elementos. Unidades de medida angular (Sistema Sexagesimal) Operaciones con las unidades de medida angular. Clasificacin de los ngulos: Segn su medida Segn su relacin - Ejercicios y problemas de ngulos. Slidos geomtricos. Elementos de los slidos geomtricos. (Poliedros) Vrtice Arista Cara Base Altura Clasificacin de los poliedros. Los prismas. Elementos de un prisma Las pirmides. Elementos de una pirmide. - Los cubos: Elementos - Cuerpos redondos. - El cilindro y el cono: sus elementos. - Problemas de slidos geomtricos.
Razonamiento matemtico: conteo de cubos.
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CONOCIMENTOS
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Identifica y grafica figuras Transformaciones en el plano: simetra de figuras respecto a un 2.5.1 Grafica figuras simtricas planas respecto a un eje de simtricas planas respecto de un eje. simetra. eje de simetra Traslacin de figuras geomtricas. 2.5.2 Identifica el eje de simetra de figuras geomtricas planas. 2.5.3 Grafica la traslacin y rotacin de figuras geomtricas en Ejes de simetra. el plano. Traslacin y rotacin. 2.5.4 Grafica la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas Ampliacin y reduccin. utilizando cuadrculas. 2.5.5 Identifica figuras geomtricas, planas respecto a un eje de simetra. Los polgonos: Grafica polgonos en el plano Elementos. cartesiano e identifica sus lados y Clasificacin de los polgonos por la medida de sus lados y ngulos. ngulos. Problemas de polgonos El tringulo: Clasificacin de los tringulos por las medidas de sus lados. Clasificacin de los tringulos por la medida de sus ngulos Problemas de tringulos Conteo de figuras
2.6.1 Identifica los elementos de un polgono en una lmina. 2.6.2 Reconoce la clasificacin de los polgonos por la medida de sus lados y ngulos. 2.6.3 Resuelve problemas de polgonos. 2.6.4 Grafica la clasificacin de tringulos por la medida de sus lados. 2.6.5 Grafica la clasificacin de tringulos por la medida de sus ngulos. 2.6.6 Resuelve problemas de tringulos. 2.6.7 Resuelve ejercicios de conteo de figuras.
Mide la capacidad de recipientes, - Unidad de capacidad. en litros y Mililitros haciendo uso Mltiplos y submltiplos. de medidas nativas. Equivalencias y conversiones. Medicin.
2.8.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de capacidad. 2.8.2 Resuelve las equivalencias y conversiones de las unidades de capacidad. 2.8.3 Mide la capacidad de recipientes utilizando el litro y el mililitro.
Resuelve involucran capacidad.
problemas la nocin
que de
- Unidades de capacidad. - Equivalencias o conversiones. - Ejercicios y problemas de capacidad.
2.9.1 Resuelve ejercicios y problemas sobre las unidades de capacidad. 2.9.2 Realiza equivalencias y conversiones de mltiplos y submltiplos de las medidas de capacidad. 2.9.3 Plantea ejercicios y problemas de las unidades de
capacidad con datos de su realidad local.
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CONOCIMENTOS
INDICADORES DE LOGRO 2.10.1 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud. 2.10.2 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de longitud. 2.10.3 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de masa. 2.10.4 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de masa. 2.10.5 Identifica los mltiplos y submltiplos de las unidades de volumen. 2.10.6 Resuelve equivalencias y conversiones de las unidades de volumen. 2.10.7 Explica sobre las unidades de superficie y unidades de tiempo. 2.10.8 Crea problemas sobre el Sistema Internacional de Unidades y resuelve aplicando. 2.10.9 Resuelve ejercicios sobre trazo de figuras. 2.11.1 Halla el permetro de polgonos irregulares en cm y m. 2.11.2 Resuelve el rea y permetro del cuadrado. 2.11.3 Halla el rea y permetro de figuras geomtricas rectangulares. 2.11.4 Resuelve el rea y permetro de figuras geomtricas triangulares. 2.11.5 Resuelve el rea y permetro de figuras compuestas.
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Unidades de longitud: Resuelve y formula problemas que requieren diferentes unidades Mltiplos y submltiplos. de medicin nativa y moderna. Equivalencias. Analiza e interpreta magnitudes Conversiones. de longitud superficie, tiempo, Unidades de masa: masa y volumen haciendo uso de Mltiplos y submltiplos. diferentes unidades de medida y Equivalencias. arbitrarias de su entorno. Conversiones. Unidades de de volumen: Mltiplos y submltiplos. Equivalencias. Conversiones. Unidades de superficie. Unidades de tiempo. Problemas de Sistema internacional de Unidades. Razonamiento matemtico: estrategias adecuadas. Trazo de figuras Figuras geomtricas planas. Figuras geomtricas planas: Interpreta y argumenta la relacin - Permetros: entre el rea y el permetro de un - Del cuadrado. polgono: cuadrado, rectngulo, - Del rectngulo. tringulo y figuras compuestas. - Del tringulo. - De figuras compuestas
2.12.1 Resuelve problemas para hallar el rea del cuadrado Resuelve problemas que implican - reas de figuras geomtricas planas:: - Del cuadrado. utilizando su frmula. el clculo de reas de rectngulos, - Del rectngulo. 2.12.2 Resuelve problemas para hallar el rea del rectngulo en cuadrados y figuras compuestas. - Del tringulo. fichas de trabajo. - Figuras compuestas. 2.12.3 Resuelve problemas para hallar el rea del tringulo en - Problemas para hallar el rea del rombo, trapecio, paralelogramo y fichas tcnicas. crculo. 2.12.4 Resuelve problemas para hallar el rea de figuras La circunferencia. Elementos. geomtricas planas: el rombo, el trapecio, el paralelogramo, el crculo. 2.12.5 Resuelve problemas para hallar la longitud de la circunferencia. 2.12.6 Resuelve problemas para hallar el rea de diferentes figuras compuestas
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CAPACIDADES Y ACTITUDES Interpreta y elabora tablas de doble entrada, grfico de barras, de lneas y pictogramas, con relacin a investigaciones de su entorno sobre situaciones cotidianas. Utiliza el conocimiento estadstico para recopilar, procesar e interpretar fenmenos o sucesos para la toma de decisiones.
CONOCIMENTOS Estadstica: Recoleccin y registro de datos. Tablas de doble entrada. Grficos de barras. Pictogramas. Grficos de lneas
INDICADORES DE LOGRO 3.1.1 Comenta sobre la importancia de la estadstica. 3.1.2 Organiza la recoleccin y registro de datos en tablas. 3.1.3 Interpreta el registro de datos en tablas de doble entrada. 3.1.4 Elabora grficos de barras con datos registrados. 3.1.5 Elabora pictogramas con la recoleccin y registro de datos. 3.1.6 Elabora grfico de lneas de acuerdo a los datos que se proporcionan.
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E S T A D S T I C A
Formula y argumenta la posibilidad de ocurrencia de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables
- Ocurrencias de sucesos numricos y no numricos: Seguros Probables Improbables
3.2.1 Formula la posibilidad de ocurrencias, de sucesos numricos y no numricos. 3.2.2 Argumenta la posibilidad de ocurrencias de sucesos numricos y no numricos: seguros, probables e improbables.
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CAPACIDADES Y ACTITUDES Valora la importancia de su identidad personal: autoestima y estima a los dems, manifestados a travs de su documento nacional de identidad (DNI). Aceptndose y aceptando a los dems con sus diferencias, revalorando su identidad cultural mediante el dilogo intercultural.
CONOCIMENTOS El DNI documento de Identidad personal.. Registro Nacional de Identificacin Registro Civil. (RENIEC) Identidad Personal. Autoestima. Identidad cultural: dilogo intercultural.
INDICADORES DE LOGRO y 1.1.1 Identifica su identidad personal presentando su DNI. 1.1.2 Demuestra su autoestima valorndose y siendo una persona til y social a los dems. 1.1.3 Valora su identidad cultural reconociendo sus manifestaciones culturales de su localidad. 1.1.4 Reconoce la importancia del DNI, como documento de identidad personal. 1.1.5 Visita el Registro Civil de su Municipalidad y comenta sobre su importancia. 1.1.6 Menciona las funciones que cumple la RENIEC.
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N A L S O C I A L
- Medidas de prevencin de peligros, abusos y CONSTRUCCI Previene y evita situaciones de peligro y abuso en el accidentes en el hogar y en la escuela. 1.2.1 Diferencia los estados emocionales de sus compaeros. N DE LA hogar y la escuela. - Estados emocionales. 1.2.2 Previene situaciones de riesgo y de peligro en el aula, en la IDENTIDAD Y Situaciones de peligro. escuela, en la calle y en el hogar. CONVIVENCIA La violencia infantil. 1.2.3 Organiza Escuela de Padres con el tema: La violencia DEMOCRTIC Agresin escolar. familiar. A 1.2.4 Evala la agresin escolar que genera conflictos en los nios y nias. 1.2.5 Participa en la elaboracin de Normas de Convivencia en el aula, en la escuela y en el hogar.
Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. -
Las drogas y el alcohol. Efectos y consecuencias consumo de alcohol y drogas. Salud fsica y mental. Cuidado del cuerpo. Las enfermedades.
del 1.3.1 Comenta sobre los efectos que ocasiona el consumo de drogas y alcohol. 1.3.2 Vela por su salud fsica y mental dejando de consumir alcohol y drogas. 1.3.3 Practica el cuidado de su cuerpo evitando tomar alcohol en exceso. 1.3.4 Identifica las causas que provocan las enfermedades ms comunes en su comunidad y regin. 1.3.5 Menciona las enfermedades que ocasionan el consumo excesivo de alcohol y drogas
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CAPACIDADES Y ACTITUDES - Reconoce los derechos y deberes de los miembros de la familia y propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la misma, adems de tomar medidas de prevencin para evitar los accidentes en el hogar.
CONOCIMENTOS Derechos de los miembros de la familia. Deberes de los miembros de la familia. Problemas al interior de la familia.
INDICADORES DE LOGRO 1.4.1 Reconoce los derechos de los miembros de la familia 1.4.2 Menciona los deberes de los miembros de la familia: De los padres e hijos. 1.4.3 Propone alternativas de solucin a los problemas que se presentan al interior de la familia. 1.4.4 Establece Normas de Convivencia a nivel familiar para convivir en paz y armona.
P E R S O
N A L S O C I A L
CONSTRUCCI N DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTIC A
Reconoce la responsabilidad que tiene la familia en la proteccin de los nios de situaciones de violencia sexual y fsica destacando las responsabilidades de cada miembro frente a estas situaciones cuidando su salud fsica y mental.
Responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y nias frente a situaciones de violencia 1.5.1 Menciona las responsabilidades de la familia en la proteccin de los nios y nias frente a situaciones de sexual y fsica. violencia sexual y fsica. 1.5.2 Dialoga sobre la violencia sexual y fsica de los nios y nias en la actualidad, a nivel local, regional y nacional. 1.5.3 Organiza en el Programa Escuela de Padres la charla sobre: La proteccin de los nios contra la violencia sexual.
- Explica la importancia del agua para la vida en el planeta y pone en prctica acciones de cuidado y su uso racional.
- El agua - Composicin - Importancia del agua para la vida en nuestro planeta. - Cuidado y uso racional del agua. El agua potable.
1.6.1 Explica sobre la composicin del agua. 1.6.2 Explica la importancia del agua para la vida de los seres vivos en nuestro planeta Tierra. 1.6.3 Emplea estrategias y tcnicas adecuadas para el uso racional del agua. 1.6.4 Explica sobre el proceso de potabilizacin del agua.
Evala la prctica de las normas de convivencia en la escuela y propone estmulos y sanciones para contribuir a su cumplimiento.
Sanciones.
Normas de convivencia en la escuela: Reglamento Interno. Estmulos
1.7.1 Cumple con las normas de convivencia establecidas en su escuela. 1.7.2 Identifica los estmulos y sanciones en el Reglamento Interno de su Institucin Educativa. 1.7.3 Participa en la elaboracin de las Normas de Convivencia de su Institucin Educativa con ideas y sugerencias positivas.
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CONOCIMENTOS
- Reconoce y practica sus derechos a la alimentacin deporte, recreacin y a la salud, teniendo como referencia el cdigo del Nio y Adolescente.
Derechos del nio. Derecho a la alimentacin, a la salud, al 1.8.1 Reconoce los principales derechos del nio: Derecho a la deporte y a la recreacin. alimentacin, a la salud, al deporte y a la recreacin. El Cdigo del Nio y Adolescente. 1.8.2 Comenta sobre el Cdigo del Nio y Adolescente. 1.8.3 Analiza e interpreta los diez principios de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio.
P E R S O N A L S O C I A L
CONSTRUCCI N DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA Identifica y valora los derechos de las personas con DEMOCRTIC necesidades especiales. A
Derechos de especiales
las
personas
con
necesidades
1.9.1 Identifica los derechos de las personas con necesidades especiales. 1.9.2 Valora los derechos de las personas con necesidades especiales. 1.9.3 Menciona los principales derechos de las personas con necesidades especiales.
Cuida su salud y la salud colectiva practicando hbitos de higiene personal. Uso de correcto de objetos de higiene personal. Establece y evala el cumplimiento de las reglas de higiene personal y de su entorno.
Cuidado de su salud. Cuidado de la Salud colectiva. Salud fsica y mental. Cuidado del cuerpo: Higiene personal. Reglas de higiene personal.
1.10.1 Comenta sobre la el cuidado de su salud personal, mediante la higiene. 1.10.2 Dialoga sobre la salud colectiva, planteando ideas concretas y positivas. 1.10.3 Explica sobre la salud fsica y mental del ser humano. 1.10.4 Comenta sobre el cuidado del cuerpo mediante la prctica de la higiene. 1.11.1 Participa en la organizacin de las Brigadas escolares de Defensa Civil en la escuela. 1.11.2 Identifica las funciones principales de las brigadas escolares de Defensa Civil en la escuela. 1. 11.3 Analiza e interpreta el lema Defensa Civil es tarea de todos
Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil.
Brigadas Escolares de Defensa Civil en la escuela.
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CONOCIMENTOS
Identifica las instituciones Pblicas que velan por la proteccin, la seguridad y por los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, Polica Nacional, INABIF P E R S O N A L S O C I A L
Instituciones que velan por la seguridad, proteccin 1.12.1Identifica las Instituciones que velan por la seguridad, y los derechos de los nios y nias: la DEMUNA, la proteccin y los derechos de los nios y adolescentes: La Polica Nacional, y la INABIF DEMUNA, la Polica Nacional, la INABIF y otros. 1.12.2 Explica las funciones principales de la DEMUNA, la INABIF y la Polica Nacional.
CONSTRUCCI N DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTIC A
El tributo Reconoce la importancia del pago de los tributos y la Responsabilidad ciudadana: pago de responsabilidad ciudadana: pago de tributos. Los tributos. comprobantes de pago, boleta de venta y factura. Los comprobantes de pago, boleta de venta y factura
1.13.1 Comenta sobre la importancia del pago de los tributos por los ciudadanos o contribuyentes. 1.13.2 Analiza la importancia del pago de los tributos. 1.13.3 Reconoce y comenta sobre los comprobantes de pago, boleta de venta y facturas. 1.13.4 Dialoga sobre la responsabilidad ciudadana: en el pago de sus tributos. 1.13.5 Menciona los principales tributos que pagan los ciudadanos a nivel local y regional. 1.14.1 Identifica las Instituciones de gobierno local y regional. 1.14.2 Seala las funciones principales de las instituciones del gobierno en su comunidad local y regional. 1.14.3 Explica sobre la importancia de las instituciones de gobierno en la comunidad local y regional, para el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.
Describe y explica las funciones de las instituciones - Instituciones de gobierno local y regional. emprendedoras de gobierno local y regional y seala - Funciones principales. la importancia que tienen para el mejoramiento de la Importancia de las instituciones de gobierno local y calidad de vida de la poblacin: Instituciones de regional para el mejoramiento de la calidad de vida gobierno en la comunidad, funciones e importancia. de la poblacin.
Identifica e interpreta las normas de trnsito y la prevencin de accidentes en la ciudad y las lleva a la prctica con responsabilidad
El semforo
Normas de trnsito en la ciudad. Prevencin de accidentes. Seales de trnsito
1.15.1 Identifica las Normas de trnsito en la ciudad. 1.15.2 Interpreta las normas de trnsito en la ciudad con responsabilidad, identificando las seales de trnsito y el semforo. 1.15.3 Comenta sobre los principales seales de trnsito. 1.15.4 Identifica el semforo y comenta su importancia en el trnsito vehicular y peatonal.
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CONOCIMENTOS
R Aplica nociones espaciales para ubicar y representar lugares de su entorno local usando tcnicas para elaborar: croquis y mapas, as como nociones temporales: pasado, presente y futuro. Nociones espaciales para ubicar y 2.1.1 Emplea tcnicas para la elaboracin de croquis y mapas. representar lugares de su localidad, entorno y regin. 2.1.2 Ubica nociones temporales: pasado, presente y futuro de la Tcnicas para la elaboracin de croquis historia del Per con la representacin de Lneas de y mapas. Tiempo. Nociones temporales: pasado, presente y futuro. 2.1.3 Utiliza naciones especiales para ubicar lugares de su retorno local. 2.1.4 Emplea nociones especiales para representar lugares de su comunidad local, y entorno.
CONSTRUCCI N DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
Relata hechos de la historia local y regional y los Hechos de la historia regional y los 2.2.1 Utiliza medidas temporales: ao, quinquenio, decenio, representa utilizando categoras temporales: ao, representa utilizando medida temporales: lustro y siglo para relatar y representar hechos de su quinquenio, decenio, siglo, as como la aplicacin de Ao, quinquenio, decenio, siglo, historia regional y local. tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y lustro. 2.2.2 Representa en cuadros cronolgicos y lneas de tiempo los cuadros cronolgicos. Tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y hechos ms relevantes de la historia local y regional. cuadros cronolgicos. 2.2.3 Relata hechos relevantes de su historia local y regional utilizando medidas temporales. 2.2.4 Utiliza tcnicas para la elaboracin de lneas de tiempo y cuadros cronolgicos.
Describe las caractersticas geogrfica de su medio Caractersticas geogrficas de su 2.3.1Menciona las caractersticas geogrficas de su medio local local y regional: clima, flora, fauna, relieve y medio local: clima, flora, fauna y relieve. y regional: clima, flora, fauna y relieve. relaciona con las actividades econmicas que realiza Caractersticas geogrficas de su 2.3.2 Explica sobre las actividades econmicas que realiza la la poblacin, comparando con las actividades medio regional: clima, flora, fauna y relieve. poblacin de su localidad y regin. econmicas de las diversas regiones del pas y su Actividades econmicas en las 2.3.3 Describe las relaciones de las actividades econmicas que impacto en el medio geogrfico. diversas regiones del pas y su impacto en el medio realiza la poblacin con las caractersticas geogrficas de geogrfico. su medio local y regional. 2.3.4 Describe las caractersticas geogrficas de su medio local y regional con las actividades econmicas que realiza la poblacin. Describe las caractersticas de la Cordillera de los Andes y el nevado de Huaytapallana, nevado de Pariajaja de las corrientes marinas (Corriente Peruana de Humboldt y la Corriente del Nio) y explica su influencia en el clima y el paisaje regional y peruano. La Cordillera de los Andes. 2.4.1 Menciona las caractersticas de la Cordillera de los Andes Caractersticas. y su influencia en el clima y paisaje regional. Las corrientes marinas. 2.4.2 Describe las caractersticas de las corrientes marinas: La corriente peruana de Humboldt. corriente Peruana de Humboldt y Corriente del Nio y su La corriente del nio. influencia en el clima y en el paisaje regional. Caractersticas. 2.4.3 Explica la influencia de la cordillera de los Andes en el Su influencia de ambas corrientes en el clima clima y paisaje de su comunidad local. y en el paisaje peruano.
REA
ORGANIZADOR
CAPACIDADES Y ACTITUDES Se organiza en brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia, en la comunidad local.
CONOCIMENTOS - Defensa Civil. Organizacin de Brigadas de Defensa Civil.
INDICADORES DE LOGRO 2.5.1 Organiza brigadas de Defensa Civil para enfrentar situaciones de emergencia de su comunidad local. 2.5.2 Menciona las funciones principales de las Brigadas de Defensa Civil de su comunidad local.
CONSTRUCCIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local.
-Prevencin de situaciones de riesgo en su localidad. Seales y medidas de seguridad.
2.6.1 Participa en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local. 2.6.2 Reconoce las seales y medidas de seguridad en su comunidad local. 2.6.3 Organiza charlas sobre prevencin de riesgos a nivel de su comunidad local.
Reconoce y aprecia el patrimonio y su diversidad cultural: santuarios histricos y su biodiversidad natural: zona de reserva natural de la regin y el pas y participa en su cuidado y conservacin. Investiga la informacin sobre los primeros grupos humanos en el Per y la regin: Pumpush, Tarumas y Wankas.
-El patrimonio natural y cultural del Per: -Santuarios histricos y zonas de reserva natural, Biodiversidad y diversidad cultural.
2.7.1 Identifica el patrimonio natural y cultural del Per 2.7.2 Reconoce los santuarios histricos y las zonas de reserva natural de su regin. 2.7.3 Comenta sobre la biodiversidad natural: zona de reserva natural de la regin. 2.8.1 Explica sobre los primeros pobladores como recolectores y cazadores. 2.8.2 Describe y dibuja los instrumentos de caza de los primeros pobladores. 2.8.3 Comenta sobre la domesticacin de las plantas y animales. 2.8.4 Comenta sobre las principales caractersticas de las culturas prehispnicas. 2.8.5 Investiga la organizacin econmica de las primeras culturas andinas. 2.8.6 Comentan sobre el sistema agrcola y ganadera desarrollada por las culturas prehispnicas. 2.8.7 Explica el sistema de riego que utilizaron las culturas preincaicas. 2.8.8 Describe los instrumentos que utilizaron en la agricultura los antiguos peruanos. 2.8.9 Explica las tcnicas productivas y abonos que utilizaron los hombres de las culturas preincaicas. 2.8.10 Relata las leyendas de fundacin del imperio incaico 2.8.11 Explica la expansin del imperio incaico: los cuatro suyos. 2.8.12 Averigua como se desarrollo la economa en el imperio incaico. 2.8.13 Comenta el sistema de trabajo en la ciudad incaica: el ayni, la mita y la minka. 2.8.14 Comenta sobre el fin del imperio incaico y sus consecuencias. 2.8.15 Explica sobre la guerra civil entre los espaoles. 2.8.16 Reconoce la importancia que tiene Machupicchu para la humanidad.
-Los primeros grupos humanos: cazadores y recolectores. Grupos nmades. Agricultores incipientes y pastores. Domesticacin de plantas y animales. -Las culturas prehispnicas ms importantes en el Per y su organizacin econmica: pesca, ganadera agricultura, el sistema agrcola, uso de los andenes, los camellones, las hoyas, las cochas, los canales y acueductos, la Chaquitaclla, la rancana y los abonos naturales como tcnicas productivas durante esta etapa. -
RE A P E R S O N A L S O C I A L
ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Describe a travs de la investigacin las formas y modelos de produccin y desarrollo a partir de la tecnologa nativa, moderna y relaciona las actividades econmicas de su localidad y regin
CONOCIMENTOS -
CONSTRUCCI N DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS
Actividades econmicas en su medio 2.9.1 Comenta sobre las actividades econmicas de su medio geogrfico donde se desarrolla. geogrfico. Productos alimenticios. 2.9.2 Menciona su opinin sobre los impactos de las actividades Formas y modelos de produccin a partir de la econmicas en su localidad o medio geogrfico donde se tecnologa nativa y modelo. desarrollan. 2.9.3 Menciona las principales actividades econmicas de su localidad y regin. 2.9.4 Menciona los principales productos alimenticios que se cultivan en su localidad y regin.
RE A
ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Identifica reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos, qumicos y biolgicos organizados en su comunidad.
CONOCIMENTOS
Reacciones del cuerpo frente a estmulos fsicos 1.1.1 Reconoce las reacciones del cuerpo frente a estmulos (luz, sonido, vibracin, calor, otros), qumicos fsicos como: la luz, el sonido y el calor. (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed, hambre, 1.1.2 Identifica las reacciones del cuerpo frente a estmulos otros). qumicos, como el sabor y olor. 1.1.3 Reconoce las reacciones del cuerpo frente a estmulos biolgicos como la sed y el hambre.
C I E N C I A Y A M B I E N T E
Investiga formas de proteccin de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro intenso y otros, con medios caseros o comerciales, reconocidos en su regin.
La Clula. Partes. Clases. Funciones Los sentidos del hombre. Sus rganos. Su importancia Partes de cada uno de los rganos de los sentidos. Formas de proteccin de la piel y de los rganos de los sentidos frente a factores como: La luz solar El fro intenso Con la utilizacin de medios caseros o comerciales de su localidad y regin. Los alimentos. Clasificacin de los alimentos. El valor nutritivo de los alimentos. La dieta alimenticia. La pirmide nutricional.
1.2.1 Reconoce la clula sealando sus partes y clases en una lmina. 1.2.2 Reconoce los rganos de los sentidos mencionando sus partes y funciones. 1.2.3 Utiliza medios caseros o comerciales como protectores de la piel y de los dems rganos de los sentidos frente a los factores de la luz solar y del fro intenso. 1.2.4 Investiga los efectos de la luz solar y del fro intenso contra la piel y dems rganos de los sentidos.
Investiga el valor nutritivo de los alimentos oriundos utilizados en la dieta alimenticia que consume, y lo relaciona con la pirmide nutricional. -
1.3.1 Explica sobre la clasificacin de los alimentos. 1.3.2 Explica sobre el valor nutritivo de los alimentos. 1.3.3 Practica hbitos alimenticios adecuados para mantenerse sano y fuerte. 1.3.4 Consume alimentos nutritivos para conservar su cuerpo. 1.3.5 Elabora su dieta alimenticia para cada semana con alimentos balanceados. 1.3.6 Reconoce los alimentos en la pirmide nutricional.
Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores.
- Clasificacin de los alimentos propios de su localidad 1.4.1 Menciona los alimentos que se cultivan en su localidad y y entorno en: entorno. - Alimentos formadores 1.4.2 Clasifica los alimentos propios de su localidad en: - Alimentos energticos alimentos formadores, energticos y reguladores. - Alimentos reguladores 1.4.3 Comenta sobre los alimentos nutritivos que se cultivan en su localidad y entorno.
RE A
ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Relaciona los procesos de digestin, circulacin y excrecin en el ser humano.
CONOCIMENTOS Sistema digestivo. Sistema circulatorio. Sistema excretor. rganos principales, sistema de funcionamiento.
INDICADORES DE LOGRO 1.5.1 Identifica los rganos principales del sistema digestivo. 1.5.2 Reconoce los rganos principales del Sistema circulatorio. 1.5.3 Menciona los rganos principales del sistema excretor. 1.5.4 Observa la ilustracin e identifica los rganos principales del sistema excretor, digestivo y circulacin.
Disea y elabora mens de dietas integrales con productos de su comunidad apropiadas para su edad.
La dieta alimenticia: valor nutritivo. 1.6.1 Elabora mens de dietas integrales con productos de su Elaboracin de mens de dietas integrales comunidad. apropiadas para su edad. 1.6.2 Elabora mens con alimentos nutritivos y balanceados de su comunidad para cada semana. 1.7.1 Identifica los rganos del sistema reproductor femenino enana ilustracin. 1.7.2 Identifica los rganos del sistema reproductor masculino en una lmina. 1.7.3 Explica sobre la importancia del sistema reproductor humano para la preservacin de la especie. 1.7.4 Comenta sobre el ciclo menstrual, la fecundacin, el embarazo y el parto.
- Identifica y localiza los principales rganos del Sistema Reproductor Humano. sistema de reproduccin humana y su importancia Su importancia para la preservacin de la para la preservacin de la especie. especie. rganos del sistema Reproductor masculino. rganos del sistema Reproductor femenino. El ciclo menstrual. La fecundacin. El embarazo. El parto.
Investiga los efectos nocivos del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud.
Consumo de alcohol, el tabaco y otras drogas: 1.8.1 Investiga sobre los efectos nocivos en la salud del hombre Efectos nocivos en la salud por consumo de alcohol, por el consumo del alcohol, tabaco y otras drogas. tabaco y otras drogas 1.8.2 Comenta que el consumo excesivo de alcohol y tabaco es daino para la salud del hombre. 1.8.3 Explica que el consumo de drogas es mortal para la salud del ser humano.
Estrategias y tcnicas para la limpieza de los 1.9.1 Emplea estrategias y tcnicas originarias para la limpieza Utiliza tcnicas originarias para la limpieza de los sanitarios (baos o letrinas) y para su conveniente uso. de los sanitarios: baos y letrinas. sanitarios (baos y letrinas) y del medio que le Sustancias qumicas contaminantes en la 1.9.2 Utiliza tcnicas adecuadas para la limpieza de los servicios rodea para su conveniente uso. salud. higinicos de su uso personal y familiar. Investiga los efectos de las sustancias qumicas 1.9.3 Reconoce los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud, monxido de carbono contaminantes en la salud: monxido de carbono, plomo, plomo, mercurio, arsnico y otros. mercurio, arsnico y otros
RE A
ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Identifica diferencias entre los componentes de las cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo de alimentacin que consumen.
CONOCIMENTOS Componentes de la cadenas alimenticia Redes alimenticias. Tipos de alimentos que consumen.
INDICADORES DE LOGRO 2.1.1 Identifica los componentes de las cadenas alimenticias. 2.1.2 Explica sobre las redes alimenticias y sus componentes. 2.1.3 Explica sobre los tipos de alimentos que consumen los animales en la cadena alimenticia. 2.1.4 Menciona las diferencias entre los componentes de las cadenas alimenticias y redes alimenticias. 2.1.5 Relaciona las cadenas y redes alimenticias con el tipo de alimentacin que consumen.
2 Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los Mecanismos de proteccin y de defensa que 2.2.1 Identifica los mecanismos de defensa y proteccin que aguijones, las glndulas irritantes y glndulas poseen los seres vivos: poseen los seres vivos. repugnatorias que poseen los seres vivos como Camuflaje o mimetismo. 2.2.2 Identifica los animales que poseen espinas y aguijones y mecanismos de proteccin. Espinas o aguijones. comentan sobre ellos. Las glndulas irritantes. 2.2.3 Identifica los animales que poseen glndulas irritantes y Las glndulas repugnatorias. glndulas repugnatorias como mecanismos de proteccin y defensa. 2.2.4 Identifica el camuflaje o mimetismo que poseen ciertos seres vivos como mecanismo de proteccin y defensa.
Describe las caractersticas de animales vertebrados y -Caractersticas de los animales vertebrados. animales invertebrados existentes en su localidad y -Clasificacin. regin. -Caractersticas de los animales invertebrados. Clasificacin.
2.3.1 Menciona las Caractersticas principales de los animales: vertebrados. 2.3.2 Explica sobre la clasificacin de animales vertebrados. 2.3.3 Menciona las caractersticas principales de los animales invertebrados. 2.3.4 Explica sobre la clasificacin de los animales invertebrados. 2.3.5 Menciona las clases de animales vertebrados e invertebrados que existen en su comunidad y entorno.
Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios que reportan, importancia econmica y cultural.
-Clasificacin de los seres vivientes de su localidad 2.4.1 Clasifica a los seres vivos de su localidad segn los segn los siguientes patrones: siguientes patrones: beneficios que reportan, importancia -Beneficios que reportan. econmica y cultural; y emprendimiento para el Importancia econmica y cultural. desarrollo de su comunidad. 2.4.2 Menciona las clases de animales existentes en su localidad y luego dibjalos. 2.4.3 Menciona las clases de plantas existentes en su localidad y los grafica.
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CONOCIMENTOS
Investiga los mecanismos de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de animales y plantas.
Mecanismos de reproduccin de 2.5.1 Explica sobre los mecanismos de reproduccin de los animales y plantas para asegurar la continuidad de la animales. La fecundacin. vida de las especies. 2.5.2 Comenta sobre los mecanismos de reproduccin de las Sistema agroecolgico escolar. plantas. Polinizacin directa e indirecta. Fecundacin. 2.5.3 Explica sobre la clula, sus partes y funciones principales. Polinizacin.
C I E N C I A Y
Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas - Tcnicas para el cuidado, crianza y proteccin de 2.6.1 Aplica tcnicas para el cuidado, crianza y proteccin de
para el cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de plantas, en el marco de una cultura productiva. Cra animales menores y registra todo el proceso de crecimiento y alimentacin en fichas. animales y cultivo de plantas de su localidad. Cra de animales menores. los animales de su localidad y entorno. 2.6.2 Emplea tcnicas para el cultivo y proteccin de las plantas de su localidad y entorno. 2.6.3 Registra en fichas la cra de animales menores, el proceso de crecimiento y alimentacin.
A M B I E N T E 3
- Investiga y describe los cambios de las caractersticas de mezclas y disoluciones al separar sus componentes.
o Mezclas y disoluciones. o Cambios en la separacin de sus componentes.
3.1.1 Comenta sobre las mezclas y disoluciones existentes en el medio ambiente. 3.1.2 Describe los cambios que sufren las mezclas y disoluciones al separar sus componentes. 3.1.3 Menciona las caractersticas de las mezclas y disoluciones
- Clasifica y experimenta los diferentes tipos de mezclas.
mezclas. -
Clasificacin de diferentes tipos de 3.2.1 Clasifica los diversos tipos de mezclas. 3.2.2 Identifica los diversos tipos de mezclas en una ilustracin. Experimentacin 3.2.3 Realiza experimentos con los diferentes tipos de mezclas..
Interpreta los cambios que ocasiona la energa -
La energa calorfica. 3.3.1 Explica sobre los cambios que ocasionan la energa Cambios que ocasionan al actuar calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos. calorfica al actuar sobre diferentes cuerpos como sobre diferentes cuerpos. 3.3.2 Comenta sobre los efectos de la energa calorfica al actuar los colores emitidos por distintos elementos de sobre diferentes cuerpos. una llama. El calor. Interacciones del calor materiales blancos, negros, opacos y brillantes 3.4.1 Explica que es calor o la energa calorfica. con 3.4.2 Analiza la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. 3.4.3 Explica los efectos que se producen al interactuar el calor en materiales blancos, negros, opacos y brillantes.
Interpreta la interaccin del calor con materiales blancos, negros, opacos y brillantes. -
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ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Reconoce el comportamiento de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos.
CONOCIMENTOS La luz. La propagacin de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. Fuentes de la luz La propagacin de la luz La reflexin de la luz La refraccin de la luz La descomposicin de la luz.
INDICADORES DE LOGRO 3.5.1 Explica sobre la propagacin de la luz en diferentes objetos: espejos, cuerpos transparentes, translcidos y opacos. 3.5.2 Comenta sobre las fuentes de la luz y de la propagacin de la luz. 3.5.3 Explica sobre la reflexin y refraccin de la luz. 3.5.4 Dialoga sobre la descomposicin de la luz. 3.5.5 Menciona el comportamiento de la luz en diferentes objetos.
C I E N C I A Y
Reconoce formas de producir electricidad y su

conduccin mediante redes o circuitos elctricos, como producto de una tecnologa moderna.
La electricidad: formas de producir electricidad y su 3.6.1 Menciona las formas de producir electricidad. conduccin a travs de redes o circuitos elctricos. 3.6.2 Menciona las formas de conducir la electricidad, mediante redes o circuitos elctricos. 3.6.3 Elabora circuitos elctricos o redes elctricos. 3.6.4 Explica en qu consiste los circuitos elctricos.
A M B I E N T E
Identifica las funciones de los componentes de un circuito elctrico en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, cables.
Circuito elctrico. 3.7.1 Reconoce las funciones de los componentes de un circuito Funciones de los componentes de un circuito elctrico elctrico. en circuitos que disea con una o dos bateras, focos, 3.7.2 Identifica los componentes de un circuito elctrico, en cables. circuitos que disea con una o dos bateras, focos y cables. 3.7.3 Disea circuitos en bateras, focos y cables. Conductores (aislantes) de la electricidad. y no conductores 3.8.1 Establece diferencias entre conductores y no conductores de la electricidad. 3.8.2 Identifica en un circuito elctrico los conductores de electricidad. 3.8.3 Menciona los materiales aislantes o no conductores de electricidad. 3.9.1 Explica sobre las descargas elctricas como producto de las tempestades en su localidad y regin. para 3.9.2 Menciona las tcnicas de seguridad para controlar las descargas elctricas. 3.9.3 Menciona las consecuencias de las descargas elctricas que se producen en su localidad y regin.
- Investiga sobre los elementos conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.
- Maneja tcnicas de seguridad para controlar descargas elctricas, como producto de las tempestades en la regin.
Descargas elctricas: Prevencin de accidentes. Tcnicas de seguridad controlar descargas elctricas.
Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos -
Flujo magntico: 3.10.1 Analiza la propagacin del flujo magntico a travs de Propagacin del flujo magntico a materiales no magnticos. travs de materiales no magnticos. 3.10.2 Comenta sobre el uso de los materiales no magnticos en la propagacin del flujo magntico.
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ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Reconoce variaciones en la produccin de sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la construccin de instrumentos
CONOCIMENTOS
C I E N
- El sonido. 3.11.1 Identifica variaciones en la produccin de sonidos al - Variaciones en la produccin de sonidos cuando se construir instrumentos. modifica el tipo, la cantidad y el tamao de los 3.11.2 Explica las variaciones de los sonidos al modificar el materiales empleados en la construccin de tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados en la instrumentos. construccin de instrumentos. - Produccin de sonidos segn el tipo, cantidad y tamao de los materiales empleados. - Propagacin del sonido. - Caractersticas del sonido. La reflexin del sonido.
C I A Y A M B I E N T E 3
Identifica tipos de palanca en el cuerpo humano y Tipos de palancas en el cuerpo 3.12.1 Identifica mquinas simples que utiliza el hombre en sus herramientas de mano. humano y herramientas de mano. actividades cotidianas. Maquina simples. 3.12.2 Reconoce tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de mano.
Comprende la inmersin o flotacin de diferentes materiales en el agua y clasifica a los que se hunden, como ms densos que el agua; y a los que flotan, como menos densos que el agua.
Inmersin y flotacin de diferentes 3.13.1 Explica sobre la inmersin o flotacin de los diferentes materiales en el agua. materiales en el agua Clasifica a los cuerpos ms densos, los que se hunden en 3.13.2 Clasifica los cuerpos en ms densos que el agua; y a los el agua y los menos densos, los que no se hunden en el que flotan, como menos densos que el agua. agua
- Identifica propiedades de los suelos que permiten sus diversas aplicaciones en la agricultura e industria. la industria
Los suelos: clases 3.14.1 Explica sobre las clases de suelos existentes en su Las propiedades de los suelos. localidad y regin. Sus aplicaciones en la agricultura y 3.14.2 Menciona las propiedades generales de los suelos. 3.14.3 Explica sobre las diversas aplicaciones de los suelos en la agricultura, ganadera e industria.
- Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y de la noche. -
La Tierra. 3.15.1 Reconoce los movimientos de la tierra: rotacin y Movimiento de rotacin; el da y la traslacin. noche, caractersticas. 3.15.2 Explica la sucesin de los das y las noches como Movimientos de traslacin: consecuencia del movimiento de rotacin de la Tierra. estaciones del ao. 3.15.3 Comenta sobre la sucesin de las estaciones del ao Caractersticas. como producto del movimiento de traslacin. 3.15.4 Menciona las caractersticas principales de cada una de las estaciones del ao.
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CONOCIMENTOS
Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo (gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con manos y pies) para expresar diferentes estados de nimo en las tradiciones y costumbres de su comunidad y regin
A R T E
- Expresiones grfico plsticas. - El crculo cromtico. - Dibujo. - Pintura. - Collage. Historietas. Modelado. La lnea, Formas. Texturas. Posibilidades expresivas: - Gestos. - Posturas. - Movimientos. - Voz. - Sonidos.
1.1.1 Experimenta los procesos en las expresiones grficos plsticos. 1.1.2 Explora el crculo cromtico realizando combinaciones de colores. 1.1.3 Experimenta creando dibujos sus vivencias y emociones de manera autnoma y creativa 1.1.4 Experimenta mediante la pintura su mundo interior libremente. 1.1.5 Explora elaborando collage la armona de su expresin artstica. 1.1.6 Experimenta produciendo historietas su capacidad creativa personal. 1.1.7 Experimenta modelando diversas figuras de su entorno. 1.1.8 Utiliza la lnea, formas y texturas en sus expresiones artsticas. 1.1.9 Experimenta posibilidades expresivas de su cuerpo con naturalidad.
Observa y describe las diferentes caractersticas compositivas de los espacios naturales y ambientes construidos de su entorno (paisajes, bosques, chacras, plazas, parques, sitios arqueolgicos, iglesias) explicando el significado de sus diferentes elementos que lo componen su realidad local y entorno.
Diseo y composicin de los espacios, elementos 2.1.1 Describe las diferentes caractersticas compositivas de los naturales y objetos construidos. espacios naturales
Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o historieta, de su realidad local y regional
Secuencias vivenciales: Cuentos. Historia. Juegos dramticos. Juegos de roles. Animacin de objetos y tteres. Expresin vocal. Gestos y posturas de actuacin.
1.2.1 Inventa cuentos e historias estableciendo secuencias vivenciales. 1.2.2 Participa en juegos dramticos de su agrado. 1.2.3 Representa juegos de roles espontneamente demostrando su motivacin. 1.2.4 Representa animacin de objetos y tteres a travs de gestos y movimientos. 1.2.5 Representa gestos, posturas, movimientos y expresin vocal propios.
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CONOCIMENTOS
Disea y construye solo o en grupo, una maqueta representando un espacio natural, arqueolgico o construido de su entorno o su regin. Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizados -de su realidad local y entorno. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos y voz a un personaje significativo de su localidad, entorno, regin o pas. 1 Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin, belleza y utilidad de las diferentes construcciones de su localidad, vecindad y regin. Disea una coreografa para bailar en grupo una danza tradicional de su regin, empezando de su realidad local. 2
El peridico mural. - Las maquetas.
1.3.1 Construye el mural, panel, cartel. Maqueta. Vietas, historieta. 1.3.2 Experimenta sus habilidades construyendo maquetas diversas.
Manifestaciones artsticas y culturales de su entorno 2.2.1 Reconoce las Manifestaciones artsticas y culturales de su y su regin. entorno
- Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.
A R T E
1.4.1 Representa un Sketch imitando gestos y posturas, movimientos y vos de personajes.
- Expresa Sus Emociones.
2.3.1 Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin,
La danza. Expresin corporal: Movimientos y desplazamientos. Coreografas sencillas. - Danzas regionales y nacionales.
1.5.1 Reconoce la danza como una manifestacin cultural de un pueblo. 1.5.2 Manifiesta su expresin corporal realizando movimientos y desplazamiento. 1.5.3 Disea una coreografa para baila en el aniversario de la escuela. 1.5.4 Averigua la historia de las danzas regionales y nacionales ms reconocidas.
Crea e interpreta solo o en grupo un cuento sonoro o cancin, de su realidad local y regional.
Canto, cuentos sonoros, juegos 1.6.1 Crea y entona canciones escolares con sentidos rtmicos. Sonidos, ritmos, melodas, canciones regionalistas. 1.6.2 Interpreta cuentos sonoros con expresiones vocales rtmicas y meldicas. 1.6.3 Interpreta juegos rtmicos de su agrado con facilidad expresiva.
Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin, expresando sus opiniones, desde luego empezando de su historia local o comunal. Interpreta cantando y ejecutando con la flauta, quena, o instrumento de percusin, canciones y temas de su localidad, entorno y regin.
- Procedimientos, materiales, motivos y temas que 2.4.1 Indaga sobre el origen, significado e historia de las contienen. manifestaciones artstico-culturales. Origen, significado e historia.
Los instrumentos musicales: 1.7.1 Identifica los instrumentos musicales de su regin. De viento. 1.7.2 Grafica en lminas los instrumentos de viento. De percusin. 1.7.3 Identifica los principales instrumentos de percusin y los Canciones con acompaamiento de grafica. instrumentos. 1.7.4 Interpreta Canciones y temas musicales acompaados de - Construccin de instrumentos de viento instrumentos musicales. 1.7.5 Construye instrumentos de viento de su eleccin.
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CAPACIDADES Y ACTITUDES Reconoce en Jess el mejor amigo que se hizo hombre para salvarlo. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en comunin con Cristo.
CONOCIMENTOS Todos somos hijos de Dios Padre. Mara, modelo de fe y discpula de Jess. - El Espritu Santo. Las oraciones: El Padreynuestro. - Los sacramentos sus efectos. - El bautismo. - La penitencia. - La eucarista. - La confirmacin. - El orden sacerdotal. - El matrimonio. - Uncin de los enfermos. Jess llama a todos a formar parte de la Iglesia. Jess: Camino, verdad y vida. - Mandamientos de Jess. Historia del Cristo de Pachamamilla. - La Biblia o Sagradas Escrituras. - El Antiguo Testamento y Nuevo Testamento. Nuestro proyecto de vida. - La Fe un don de Dios. Las Bienaventuranzas. Las Obras de Misericordia. Milagros: bendicin de los nios, Zaqueo, alimenta a la gente hambrienta etc. Parbolas. - La Biblia nos muestra el camino de Salvacin (Gnesis, Levtico, Nmeros y Deuteronomio).
INDICADORES DE LOGRO 1.1.1 Reconoce a Mara, como modelo de fe y amor al prjimo. 1.1.2 Reconoce en Jess como el mejor amigo del ser humano. 1.1.3 Reconoce al Espritu Santo como su protector que dejo Cristo. 1.1.4 Reconoce relata la vida, pasin, y resurreccin de 1.2.1 Reconoce ylos sacramentos para muerte vivir en comunin con Cristo. 1.2.2 Reconoce que por el bautismo nos convertimos cristianos. 1.2.3 Reconoce que por la eucarista recordamos la muerte y resurreccin de Jesucristo. 1.2.4 Reconoce y describe el plan de Dios por el sacramento del matrimonio. 1.2.5 Participa en la iglesia de la localidad formando parte de ella. 1.3.1 Fundamenta sus razones de su fe en Cristo como camino, verdad y vida. 1.3.2 Formula sus razones de la historia del Cristo de Pachamamilla. 1.3.3 Fundamenta el significado de la Biblia o Sagradas escrituras para los cristianos. 1.3.4 Formula la agrupacin de los libros del Antiguo Testamento. 1.3.5 Fundamenta la estructura del Antiguo Testamento y del libro proftico. 1.3.6 Formula su proyecto de vida y los cumple con fe al amor de Dios. 1.3.7 Identifica las Bienaventuranzas y las Obras de Misericordia 1.3.8 Relata los milagros que realizo Jess como obediencia su Padre. 1.3.9 Extrae el mensaje de las parbolas y las comunica a sus compaeros. 1.3.10 Reconoce la Biblia nos nuestra el camino de salvacin.
E D U C A C I O N R E L I G I O S A
1 Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de amor que nos propone un programa de vida las Bienaventuranzas y las obras de Misericordia
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CAPACIDADES Y ACTITUDES Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess, plasmado en las parbolas. Reconoce a travs de los libros del pentateuco el camino a la salvacin. Reconoce que todos somos hijos de Dios Padre. Reconoce en la oracin un medio de comunicacin entre la comunidad cristiana y Dios. Explica la importancia de la Eucarista en las fiestas religiosas de su comunidad. Explica el mensaje de la parbola del Sembrador.
CONOCIMENTOS . Los valores. Amor. Solidaridad. Respeto. Justicia. Nuestros propsitos cristianos. La comunicacin con Dios. La oracin Seor aydame Jess ensea a orar a Dios Padre. Dios se revela en Jesucristo. -
INDICADORES DE LOGRO 1.4.1 Practica valores demostrando con actitudes a ejemplo de Jess. 1.4.2 Formula sus propsitos cristianos y los demuestra con amor a Dios. 1.4.3 Repite diferentes oraciones para comunicarse con Dios. 1.4.4 Participa en la oracin las oraciones que Jess nos ensea. 1.4.5 Descubre que Dios se revela en Cristo demostrando amor y servicios a los hermanos.
1 Respeta a las personas por ser imagen de Dios y salvados por Jesucristo. La familia cristiana, escuela de la vida. La convivencia fraterna. Los diez Mandamientos. 2.1.1 Respeta a la familia cristiana de su localidad. 2.1.2 Respeta sus compaeros de aula por ser imagen de Dios. 2.1.3 Elabora sus normas de convivencia del aula y de su hogar para una relacin fraterna. 2.1.4 Vivencia los mandamientos a obligacin de creyentes y de respeto al prjimo.
Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus compaeros para lograr un mundo mejor: Jess el Buen Samaritano.
- La reconciliacin: 2.2.1 Difunde la necesidad de la reconciliacin por el pecado y - Necesidad de pedir perdn. ofensa a Dios y los hermanos. Por el pecado ofendemos a Dios y a nuestros 2.2.2 Reconoce y piden perdn cuando comete pecados y hermanos. ofensas. - El perdn de los pecados. 2.2.3 Reconoce a Jess como el Buen Samaritano. El perdn. Jess el Buen Samaritano. La Iglesia pueblo fundado por Dios. El reino de Dios. El bautizo. - Agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia. 2.3.1 Identifica la Iglesia cristiana como un pueblo fundado por Dios. 2.3.2 Identifica y escucha con atencin sobre el reino de Dios. 2.3.3 Comenta que por el bautizo se recibe el Espritu Santo para ser discpulos de Cristo. 2.3.4 Asume el agradecimiento a Dios por pertenecer a la Iglesia.
Asume que es miembro de la Iglesia, que ha recibido al Espritu Santo en su Bautismo que lo prepara para ser seguidor o discpulo de Cristo.
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CONOCIMENTOS
Interioriza el significado de la presencia de Jess en el del Sacramento de la Eucarista.
La eucarista. 2.4.1 Reconoce la presencia de Jesucristo en la eucarista. - Jess en la eucarista. 2.4.2 Reconoce a la eucarista como alimento del - El alimento del cristiano. cristiano. - La eucarista misterio de amor. 2.4. 3 Reconoce a la eucarista como un misterios del Reconciliados en el trabajo para lograr un mundo amor de Dios. mejor. 2.4.4 Reconoce su intencin de cambiar su estilo de vida, conforme a las enseanzas de Jess. 2.4.1 Reconoce y relata el nacimiento de Jess construyendo un nacimiento. 2.4.2 Relata las costumbres que se realiza en su comunidad por Semana Santa. 2.5.3 Averigua a cerca de la vida, muerte y resurreccin de Jess. 2.5.4 Participa en las actividades de Semana Santa para dar testimonio de su fe.
- Participa en la oracin y celebraciones de su - Nacimiento de Jess. entorno para dar testimonio de su fe como - La Semana Santa accin de gracia y pertenencia a la iglesia. La vida, muerte y resurreccin de Jess - Promueve la convivencia paterna dentro de su familia, escuela de vida. - Promueve la convivencia fraterna en su escuela y comunidad.
RE A
ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Describe su cuerpo y sus principales funciones y lo utiliza en la realizacin de actividades fsicas ms complejas y variadas. Reconoce y tiene nociones de actividades que producen aumento moderado y progresivo de su frecuencia cardiaca y respiratoria.
CONOCIMENTOS
Gimnasia bsica y salud 1.1.1 Conoce las partes de su cuerpo. Nociones de las principales funciones corporales 1.1.2 Explica la funcin corporal al desarrollar actividades durante la actividad fsica. fsicas. Nociones de frecuencia cardiaca y respiratoria 1.2.1 Identifica actividades que producen aumento de su frecuencia cardiaca y respiratoria.
Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e identifica las zonas corporales que intervienen.
Nociones de ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular y zonas corporales que intervienen
1.3.1 Identifica las zonas corporales que intervienen en los ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular.
E D U C A C I O N F I S I C A 2
- Reconoce y desarrolla de manera global sus capacidades fsicas en situaciones ldicas tomando precauciones de seguridad personal para evitar accidentes. - Adopta actitudes posturales adecuadas en diversas situaciones relacionndolas con la respiracin y relacin corporal. Identifica y utiliza adecuadamente sus habilidades motoras bsicas en actividades ldicas. Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y niveles - Reconoce y practica las carreras de velocidad y relevos. Adapta sus movimientos a diferentes sonidos y experimenta con ritmos sencillos de su comunidad. Interacta con otros utilizando sus habilidades motrices en juegos diversos: Mini bsquet, Mini ftbol, Mini voleibol.
Procedimientos elementales de seguridad personal y prevencin de accidentes, en situaciones ldicas Nociones de las capacidades fsicas bsicas: fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos motores de mayor dificultad. - Habilidades bsicas en actividades ldicas.
1.4.1 Identifica sus capacidades fsicas en situaciones ldicas para evitar accidentes. 1.5.1 Adquiere actitudes posturales adecuadas en diversas situaciones. 2.1.1 Emplea adecuadamente sus habilidades bsicas en actividades ldicas. 2.2.1 Realiza distintos tipos de desplazamientos, utilizando diferentes direcciones y niveles. 2.5.1 Realiza carreras de velocidad manteniendo el equilibrio y la coordinacin corporal. 2.6.1 Adecua sus movimientos a diferentes sonidos.
- Tipos de desplazamientos
- Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos
Diferencia entre los ritmos de la comunidad. Espacio propio y prximo. - Habilidades motrices en juegos diversos.
3.1.1 Utiliza sus habilidades motrices en juegos diversos.
RE A E D U C A C I O N F I S I C A
ORGANIZADO R
CAPACIDADES Y ACTITUDES Practica juegos pre-deportivos respetando a sus compaeros y las reglas establecidas..
CONOCIMENTOS - Juegos pre-deportivos: . mini bsquet . Mini ftbol
INDICADORES DE LOGRO 3.2.1 Desarrolla juegos pre-deportivos respetando las reglas establecidas. 3.3.1 Emplea estrategias de cooperacin u oposicin segn las situaciones del juego.
Utiliza estrategias de cooperacin u oposicin segn Juegos tradicionales de la regin. las situaciones del juego - Normas de juego de mayor dificultad. 3 Coopera con sus compaeros en la prctica de actividades recreativas en el medio natural: caminata y paseos. - Actividades recreativas en el medio natural: caminata y paseo
3.4.1 Apoya a sus compaeros en la prctica de actividades recreativas.
INGLS
ORGANIZADORES / COMPETENCIAS
CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL: Expone con claridad sobre temas de inters, fauna u Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada al saludar y despedirse: GREETINGS AND FAREWEELS otros a partirde situaciones comunicativas. Expone con claridad sobre los animales ms comunes de la Regin Junn. Expone y escucha ideas sobre situaciones cotidianas y de inters. COMPRENSIN DE TEXTOS: Comprende textos sencillos y reconoce las ideas principales. COMPRENSIN DE TEXTOS: Comprende textos sencillos haciendo uso del verbo TO BE Relaciona el clima con las estaciones del ao: THE WEATHER and SEASONS OF THE YEAR Compara las ocupaciones y lugares de trabajo de los miembros de familia: MOTHER, FATHER, PRODUCCIN DE TEXTOS: Seala las partes de su cuerpo en ingls: HUMAN BODY Enumera las preposiciones de lugar: IN, ON, AT, IN FRONT OF Utiliza there is- there are para describir objetos del saln de clase: BOARD, MARKER, CHAIR, Identifica THE ACTION WORDS: DANCE, SWIM, EAT, WALK.
PRODUCCIN DE TEXTOS: Escribe textos en situaciones de comunicacin real empleando diversos tipos de palabras.
ACTITUDES Demuestra inters por participar en dilogos cortos y sencillos Muestra una actitud de respeto y tolerancia hacia opiniones contrarias a las suyas Disfruta con la lectura de diversos tipos de textos Valora el esfuerzo realizado al producir su texto Demuestra orden y limpieza en las tareas asignadas.
VII. LINEAMIENTOS
8.1. PARA LA METODOLOGA Y MATERIALES EDUCATIVOS Recepcin oportuna de Textos Escolares, asegurando su uso y conservacin. Realizar actividades para que los estudiantes y padres de familia elaboren materiales educativos con recursos de la zona. Asegurar que el material educativo se encuentre al alcance de los estudiantes. Asegurar el mantenimiento y operatividad de las laptop XO, estableciendo horarios de uso para el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje. 8.2. PARA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES La evaluacin de los aprendizajes en la IE 14071 RINCONADA est normada en las disposiciones sealadas en la Directiva VMGP de Evaluacin de los Aprendizajes N 004-2005-ED aprobada por R.M. N 0234-2005-ED. y su modificatoria aprobada por R.M. N 0387-2005-ED que complementa y modifica los numerales 6.3.3 de los resultados y 6.3.5 de los Requisitos de Promocin, Repitencia y Recuperacin. Informar de manera oportuna a los padres de familia y a los estudiantes sobre la evaluacin alcanzada durante el proceso educativo. Alcanzar trimestralmente EL INFORME DE MIS PROGRESOS a padres y madres de familia. 8.3. PARA LA TUTORIA Y ORIENTACION EDUCACIONAL Asegurar una hora semanal para el desarrollo de la TOE. Complementar el trabajo tutorial en casa, con ayuda de padres y madres de familia. Implementar la Escuela de Padres. Conformacin del Comit de Tutora.
Catacaos; 18 de marzo de 2013
VICTOR HUGO DIRECTOR DE LA I.E 1407
DENIS IVN IPANAQU CORTEZ DOCENTE CUARTO GRADO

I.E 14071proyecto Curricular de Aula de Cuarto Grado

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PROGRAMACIN ANUAL DE CUARTO GRADO

IV. VALORES: Respeto, Responsabilidad Tolerancia Honestidad Justicia V. TEMPORALIZACIN

FECHAS 04.03.201 3 AL 31.05.201 3

UNIDAD UNIDAD N 1 UNIDAD N 2 UNIDAD N 3

UNIDAD N 4 UNIDAD N 5 UNIDAD N 6

Agradecemos a Jess por los logros obtenidos

VI. CARTEL DE COMPETENCIA, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, INDICADORES Y ACTITUDES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Representa y determina conjuntos, clases de conjuntos y resuelve operaciones con conjuntos. -

- Interpreta y compara nmeros decimales hasta el orden de las centsimas, millonsimas. -

- Interpreta y representa fracciones equivalentes sobre proyectos productivos.

Identifica y grafica secantes y paralelas.

Mide, identifica ngulos.

Razonamiento matemtico: conteo de cubos.

Resuelve involucran capacidad.

- Unidades de capacidad. - Equivalencias o conversiones. - Ejercicios y problemas de capacidad.

capacidad con datos de su realidad local.

- Ocurrencias de sucesos numricos y no numricos: Seguros Probables Improbables

Toma decisiones responsables y saludables frente al consumo de drogas y alcohol. -

CONSTRUCCI N DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTIC A

Normas de convivencia en la escuela: Reglamento Interno. Estmulos

Participa en la organizacin de brigadas escolares de Defensa Civil.

Brigadas Escolares de Defensa Civil en la escuela.

CONSTRUCCI N DE LA IDENTIDAD Y CONVIVENCIA DEMOCRTIC A

Normas de trnsito en la ciudad. Prevencin de accidentes. Seales de trnsito

CONSTRUCCI N DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

CONOCIMENTOS - Defensa Civil. Organizacin de Brigadas de Defensa Civil.

CONSTRUCCIN DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

Participa con responsabilidad en actividades de prevencin de riesgos en su comunidad local.

-Prevencin de situaciones de riesgo en su localidad. Seales y medidas de seguridad.

CONSTRUCCI N DE LA DIVERSIDAD GEOGRFICA Y DE LOS PROCESOS HISTRICOS

Clasifica los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y reguladores.

o Mezclas y disoluciones. o Cambios en la separacin de sus componentes.

- Clasifica y experimenta los diferentes tipos de mezclas.

Interpreta los cambios que ocasiona la energa -

Reconoce formas de producir electricidad y su

- Investiga sobre los elementos conductores y no conductores (aislantes) de la electricidad.

Descargas elctricas: Prevencin de accidentes. Tcnicas de seguridad controlar descargas elctricas.

Interpreta la propagacin del flujo magntico a travs de materiales no magnticos -

- Relaciona el movimiento de rotacin de la Tierra con la existencia del da y de la noche. -

El peridico mural. - Las maquetas.

- Sketch. Gesto, postura, expresin vocal.

1.4.1 Representa un Sketch imitando gestos y posturas, movimientos y vos de personajes.

- Expresa Sus Emociones.

2.3.1 Disfruta y expresa sus emociones al contemplar la composicin,

Interioriza el significado de la presencia de Jess en el del Sacramento de la Eucarista.

- Actividades atlticas: carreras de velocidad y relevos

3.1.1 Utiliza sus habilidades motrices en juegos diversos.

CONOCIMENTOS - Juegos pre-deportivos: . mini bsquet . Mini ftbol

3.4.1 Apoya a sus compaeros en la prctica de actividades recreativas.

Catacaos; 18 de marzo de 2013

VICTOR HUGO DIRECTOR DE LA I.E 1407

DENIS IVN IPANAQU CORTEZ DOCENTE CUARTO GRADO

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