Resea: De la nueva miseria.

La Universidad en crisis y la nueva rebelin estudiantil

Universidad y hegemona
Santiago Alba Rico De entre los muchos y buenos libros publicados sobre el tema en Espaa (al hilo, por ejemplo, de las protestas contra Bolonia), quizs el menos coyuntural es el que ha publicado recientemente Akal en su coleccin Pensamiento Crtico: De la nueva miseria. La Universidad en crisis y la nueva rebelin estudiantil. Coordinado por Joseba Fernndez, Miguel Urbn y Carlos Sevilla, es el menos coyuntural porque trata de ir ms all de las imprescindibles denuncias y de la ineludible defensa de lo pblico para abordar un anlisis submarino, en la media duracin, de las transformaciones sufridas por la institucin universitaria desde los aos 60 en el marco ms amplio e insidioso de los desplazamientos geolgicos del capitalismo: el lento trnsito, dirn los coordinadores en el primer captulo, tambin obra suya, de una universidad de las profesiones a una universidad del empleo-basura. 23/06/2013 Este primer captulo resume muy bien el horizonte en el que se inscriben todos los trabajos reunidos en el volumen: el de una discusin y, en ltimo trmino, reelaboracin de los anlisis de Althusser sobre los Aparatos Ideolgicos de Estado, los de Bourdieu sobre reproduccin de estructura y jerarquas de clase y los de la literatura postoperaista italiana sobre produccin de bienes cognitivos. A este triple pivote, Fernndez, Urbn y Sevilla, aaden como fulcro central la nocin gramsciana de hegemona, entendida en este caso como un proceso complejo de internalizacin de los cambios en el mercado de trabajo y en los procesos capitalistas de acumulacin dentro de la educacin superior como aparato hegemnico. El captulo redactado por el griego Panogiotis Sotiris insistir con muy buen tino en este punto. Esta nocin de hegemona es fundamental para comprender por qu la universidad ha sido siempre y sigue siendo un campo de batalla. Es importante recordarlo porque a veces el propio marco terico del libro, muy orientado y con indudable acierto a desentraar la funcionalidad de la enseanza superior en los procesos de acumulacin capitalista, parece inducir la ilusin de que el recinto universitario, fsico e intelectual, es slo un producto manufacturado, o incluso un centro de (re)produccin pasivo, de las astutas estrategias de la relacin capital. Me gusta mucho una frase de Carlos Sevilla citada por Alberto Toscano en el excelente captulo IV: los estudiantes no constituyen una clase, ms bien se encuentran a s mismos situados en una condicin temporal: son aprendices de trabajadores intelectuales que en el momento en que obtienen la conciencia de comunidad son dispersados y quedan neutralizados. Pero en el breve interludio de su preparacin constituyen un grupo compacto que ha demostrado un enorme impulso poltico en un pas tras otro. Sin que ello merme el enorme inters y utilidad del libro, hay que decir que, a la hora de explorar el espacio universitario como campo de batalla por la hegemona, se echa de menos un anlisis ms detallado del medio estudiantil y de esta peculiar comunidad, compacta y fugaz, cuyas especificidades, si se quiere antropolgicas, distinguen la universidad de una fbrica, fordista o no, y de un asilo de ancianos. En todo caso el libro tiene el enorme mrito de plantear en pocas pginas casi todos los hilos de un debate terico en el que nos jugamos el destino material de nuestras luchas polticas. De entrada, lo que queda en evidencia es que, cualquier que sea su articulacin ontolgica, nos enfrentamos a una estrategia global de una monotona avasalladora. Ya se trate de Grecia (Sotiris), Italia (Toscano y Calella), Estados Unidos (McClanahan) o la India (Rami Kumar), las reformas universitarias aplican programas de ajuste estructural tan mecnicos y universales como los del FMI en las economas

tercermundistas. El Tercer Mundo avanza y se extiende por todas partes y, en algn sentido, el propsito es el de tercermundizar tambin la universidad: descalificacin de los estudios, jerarquizacin y privatizacin de los ttulos, mercantilizacin de los sujetos de conocimiento, endeudamiento del alumnado. En este sentido, EEUU viene marcando el camino desde hace dcadas y por eso es particularmente recomendable el trabajo de Annie McClanahan, activista en Berkeley y profesora en Wisconsin, pues explica muy bien el proceso que desemboca en la nueva universidad de la deuda y el papel que juega sta la deuda tanto en la domesticacin como en la movilizacin de estudiantes y docentes (captulo VI). Destacara igualmente, junto al captulo redactado por los coordinadores, los dos trabajos del profesor Toscano y muy especialmente el titulado los lmites de la autonoma, en el que se hace una crtica muy severa y rigurosa del concepto de capitalismo cognitivo y se defiende, frente a la tesis del estudiante como trabajador cognitivo, la del estudiante como mercanca-precaria en produccin. Un debate fundamental que Toscano resume en la siguiente pregunta: Estn en connivencia el estado y el capital para capturar circuitos autnomos de cooperacin o, como yo sostengo, estn en gran medida incitndolos?. De la nueva miseria es un libro lcido, serio, riguroso, estimulante, que trata de recuperar anlisis y polmicas fundamentales en la tradicin marxista. Uno de sus mritos es el de no poner las cosas fciles al lector y el de dejarle finalmente insatisfecho, que es lo que define el impulso propiamente cognoscitivo (el exceso de realidad en relacin con el conocimiento): esa acucia que resuma muy bien la frase con que Bernardo de Claraval acababa una de sus obras: termina el libro pero no la bsqueda. Tampoco la lucha. Ni sobre el terreno, donde las movilizaciones siguen siendo insuficientes, ni en nuestras cabezas, donde amontonamos en un rincn tantas -y tantas- cajas sin abrir. Y como he citado a Bernardo de Claraval, un santo del siglo XII, acabo con un mosquito provocativo. Los coordinadores de la obra enumeran en la introduccin todas las posiciones tericas con las que van a discutir, dejando fuera explcitamente, con irona displicente, la que considera la Universidad un espacio neutro de libertad, () fruto de la Ilustracin y la modernidad. As formulada, es difcil acompaar esta pretensin, desde luego, pero no conviene olvidar que se acumulan tantos trastos viejos en este campo de batalla que no podemos desdear ninguno (si es que queremos distinguir entre una Facultad y, por ejemplo, un asilo de ancianos o una mezquita). A mi juicio todas las estrategias de acumulacin capitalistas tienen precisamente en cuenta el hecho de que en ese campo de batalla siguen activos potentes residuos de otras pocas: saberes, s, pero tambin consistencias que no slo son modernas sino, ms all, medievales. Digamos que la Universidad, como institucin, es al mismo tiempo medieval y moderna (y no slo capitalista); de la Edad Media hereda el carcter extra-muros de su actividad, de la Modernidad su carcter pblico y masivo. Si no se integran en el anlisis estos dos residuos vivos (y potencialmente subversivos) no es posible explicar por qu, en la batalla por la hegemona, durante las protestas contra Bolonia, tantos profesores progresistas (junto a alumnosconsumidores) apoyaron la mercantilizacin y bancarizacin de la Universidad, mientras que los medievales y modernos (entre ellos muchos marxistas) alimentaron sin cesar las movilizaciones estudiantiles en favor de una enseanza superior pblica y a cubierto del tsunami del mercado. Democracia y conocimiento son reivindicaciones anti-capitalistas que tienen tambin una historia y unos formatos dignos de reflexin e inseparables, como funcionales y antagnicos, de la lucha por la hegemona. Este artculo se refiere al libroDe la nueva miseria. La Universidad en crisis y la nueva rebelin estudiantil, Joseba Fernndez Gonzlez, Miguel Urbn Crespo y Carlos Sevilla Alonso (coordinadores). Editorial Akal, Madrid 2013. 174 pginas. Fuente: Viento SUR, 14/06/2013.