UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I. Nombre de la unidad: Aprendamos a cuidar limpio nuestro cuerpo con responsabilidad II.- DATOS GENERALES: 2.1.-IE N Santa Rosa N 5092 Callao. 2.2.-Grado y seccin: 2do. 2.3.-Nivel: Primaria. 2.4.-Nodalidad: Menores. 2.5.-Turno: Maana. 2.6.- Subdirectora: Noem Gutirrez Armas 2.7. Profesoras: Magdalena Gmez Ochoa 2do C Mara Corvera Pariona 2do A III.- Justificacin: Es importante que los nios y nias comprendan la importancia de la higiene personal y que esta debe de practicarse diariamente para mantenerse sanos. Situacin problemtica Falta de personal Tema transversal contextualizado aseo Educacin en valores o Importancia del aseo personal formacin tica. de los nios tanto en la escuela como en el hogar. Tema transversal

IV. CUADRO DE ORGANIZACIN: 4.1. Duracin: Del 1ro de abril al 31 de abril. 4.2. Valores: Responsabilidad. V.- Actividades significativas: 5.1 Conocemos nuestro cuerpo. 5.2 Conozco el funcionamiento de los sistemas de nuestro cuerpo. 5.3 Practicamos en el cuidado de nuestra higiene bucal. 5.4 Cuidamos nuestro cuerpo con responsabilidad.

AREA C O M U N I C A C I O N

DOMINIO

COMPETENCIA Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos Expresivos.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

INDICADORES Narra Con claridad sus experiencias. explica con coherencia sus vivencias.

EVALUACION TECNICA INSTRUMENTO

ORAL

P R O ESCRITA D U C C I O N

Dilogos Expresa con Claridad mensajes empleando las Ancdotas convenciones del Lecturas lenguaje oral. Aplica variados recursos expresivos segn distintas situaciones Comunicativas. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, Descripciones empleando las Convenciones del Cuentos lenguaje escrito. Parafrase

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin

La maysculas El punto. El aviso

Escribe En forma Lectura detallada descripciones de coral. animales. observacin Produce Pequeos textos narrativos . Usa el punto y la mayscula al escribir sus textos.

Lista de cotejos. Prueba oral Prueba escrita

C O M P R E ESCRITA N S I O N ORAL

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y Reflexin.

Dilogos Escucha activamente mensajes en Ancdotas distintas Lecturas situaciones de Interaccin oral.

Escucha atentamente la explicacin de su profesor o compaeros Trabajos grupales

Lista de cotejos. Prueba oral Prueba escrita

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su Propsito.

Descripciones Cuentos

Reconoce el Observacin propsito del texto que lee.

AREA DOMINIO M A T E M A T I C A

COMPETENCIA

CAPACIDAD 1.1.Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos Contextos.

CONOCIMIENTO

Nmeros y 1. Resuelve situaciones operaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados

EVALUACION TECNICAS Lectura y 1.1.6.Explora el uso Observacin escritura de de los nmeros nmeros naturales hasta 150 Trabajos para contar, ordenar, Valor posicional grupales comparar, leer y escribir a partir de Situaciones Cotidianas.

INDICADORES

INSTRUMENTOS Pruebas escrita Lista de cotejos

1.2.1Representa situaciones que involucran cantidades magnitudes en diversos Contextos.

1.2.1.1Describe en situaciones cotidianas las Agrupar objetos acciones de juntarseparar, agregarquitar, avanzarretroceder de nmeros Naturales con Descomposicin De sumas y resultados hasta 150. restas y 1.2.9.Utiliza descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para Expresar los nmeros naturales hasta 100. Anterior posterior y

Comparacin de 1.2.10. Utiliza los nmeros signos >, < o = para utilizando los expresar los Signos >< = resultados de la comparacin de nmeros naturales hasta 150 a partir de situaciones cotidianas.

ACTITUDES: Manifiesta Predisposicin Por El Uso Del Lenguaje Matemtico I Grafico. Muestra autonoma y confianza al efectuar clculos de adiciny sustraccin.

AREA C I E N C I A Y A M B.

ORGANIZADOR CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

COMPETENCIA Identifica las diversas partes del cuerpo humano y funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

CAPACIDADES 1.1.Identifica caractersticas su funciones de los rganos de sentidos. 1.5Conoce funcionamiento de diferentes sistema cuerpo

CONTENIDOS las Los y Sentidos los Sistema respiratorio el los Sistema del digestivo

INDICADORES 1.1.1.Identifica rganos de sentidos 1.1.2. conoce funciones de sentidos

EVALUACION Tcnicas los Observacin los Trabajos las los grupales

instrumentos

Pruebas escrita Lista de cotejos

1.5.1.Identifica las partes del sistema 1.9.Aplica tcnicas de: Cuidado y aseo digestivo y lavado de manos, del cuerpo respiratorio Cepillado de dientes, 1.9.1 utiliza aseo personal. adecuadamente el cepillo y el jabn para su aseo personal

ACTITUDES: Cumple Normas Para El Cuidado De Su Salud Y Su Integridad

AREA p.

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

S O C I A L

EVALUACION Tcnicas 1.Reconoce sus 1.1. Reconoce sus documentos de 1.1.1. Reconoce la Observacin importancia del DNI y caractersticas caractersticas y Identidad la partida de Trabajos personales, cualidadespersonales, nacimiento. y demuestra respeto as como las de otras Palabras grupales a s mismo y hacia los personas. mgicas. 1.3.1. Utiliza palabras dems en la convivencia mgicas para pedir Cotidiana. 1.3.Expresa sus ayuda. intereses, preferencias, sentimientos 1.7.1. Conose a los y emociones en diversas miembros de su situaciones cotidianas. familia escolar. 1.7.Se identifica con su La escuela e indaga sobre la historia de su escolar creacin. familia 1.2.1. Se protege de cualquier elemento que le puede causar dao.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

INDICADORES

instrumentos

Prueba escrita Lista de cotejos

1.2. Cuida y protege su Cuida su cuerpo cuerpo y su salud. ACTITUDES: Cumple Normas Para El Cuidado De Su Salud Y Su Integridad

AREA R E L I G I O N

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la fi gura de Abraham, Moiss, David, los profetas

CONTENIDOS Por perdonar?

INDICADORES

FORMACIN DE Reconoce el plan amoroso LA de Dios Padre para la CONCIENCIA humanidad expresado en MORAL la creacin del mundo, en CRISTIANA la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l. Coopera en conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. la

qu . Comprende relatos bblicos

EVALUACION Tcnicas Observacin los Trabajos grupales

instrumentos

Prueba escrita Lista de cotejos

Parbolas: Multiplicacin de los panes Mi amigo Jess

TESTIMONIO DE VIDA

Habrn amigo de Dios.

Agradece a Dios por el amor que recibe de sus padres y amigos.

L ACTITUDES: Nuestra inters por conocer las enseanzas de Jess. Muestra confianza y agradecimiento a dios

AREA A R T E

ORGANIZADOR EXPRESIN ARTSTICA

COMPETENCIA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los Elementos del arte vivencindolos con placer.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

INDICADORES

Delineado de figuras Expresa de manera Modelado con espontnea sus plastilina vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs del dibujo, Colorea y pinta pintura, tteres y actuacin.

EVALUACION Tcnicas Observacin

instrumentos

Disfruta al aplicar las diferentes tcnicas Trabajos de pintado en sus trabajos grupales Sigue instrucciones atencin. las con

Prueba escrita Lista de cotejos

ACTITUDES: Aprecia sus posibilidades de expresin, las de sus compaeros y de los artistas.

10