ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO MARIA GUADALUPE FRANCO ROMO

SITUACION DIDCTICA: EL NOTICIERO COMPETENCIA: Obtiene y comparte informacin a travs de diversas formas de expresin oral. PROPSITO: Que a partir del juego los nios elaboren preguntas y formulen explicaciones para favorecer su desarrollo lingstico. CONOCIMIENTO Concepto de entrevista. Caractersticas entrevista. de la Da HABILIDADES y ACTITUDES

solicita Intercambia opiniones y sobre explica por que esta en

explicaciones

sucesos y /o temas en acuerdo o descuerdo. forma cada vez mas Solicita la atencin de completa. Formula saber. exponer informacin de un tema. sus compaeros y se preguntas muestra atento al os que Respeta turnos para

sobre lo que necesita ellos dicen. Organiza sus ideas para hablar.

ESTRATEGIA: El aprendizaje a travs del juego. MODALIDAD DE TRABAJO: Rincn. PROCESO DIDCTICO:
Conocimiento s previos

Realizar una puesta en comn acerca de lo que conocemos de la entrevista, para recuperar saberes previos, esto mediante el juego de la papa caliente. Registrar algunos de los elementos que conocemos en el pizarrn o en una cartulina para tenerlos presentes. Indicar a los nios que jugaremos y aprenderemos lo que es una entrevista, plantearemos preguntas y haremos explicaciones. Preguntar si algunas vez han visto en la televisin los reportajes y entrevistas que se realizan y comentar en torno a como lo hacen que preguntas realizan, etc.

ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO MARIA GUADALUPE FRANCO ROMO

Proponer el juego del reportero donde realizaremos entrevistas, cuestionar sobre que necesitamos para jugar. Armar en el saln un rincn de los reportajes donde jugaremos al
Desarrollo de las actividades Cierre

reportero. Indicar las reglas del juego esta sern que el que realiza la entrevista tiene que preguntar al compaero, cosas que quiera saber de el y despus tendr que compartir con el resto del grupo los hallazgos que encontr., as como fijar un tiempo para plantear preguntas y que participe la mayora de los compaeros. Organizar al grupo en pequeos equipos de manera que uno o dos nios hagan preguntas, un nio las responda y otro mas observe y sea el camargrafo. Para comunicar los hallazgos de las entrevistas, proponer el juego del noticiero donde en una televisin que elaboraremos entre todo el grupo pasaran algunos nios a comunicar sus hallazgos resudado de la entrevista realizada. Ya que pasaron todos los nios, se les dir que para el da siguiente nos disfrazaremos de profesionistas, puede ser lo que queremos ser de grandes, realizaremos una guia de entrevista para al menos 5 o 6 profesionistas, registrar en papelotes las preguntas que quieran plantear. Realizar las entrevistas en la televisin para que todos los nios la vean, realizar a la mayora de los nios que vallan disfrazados, estas tienen que ser cortas para que todos alcancen a pasar. Seguiremos jugando al noticiero pasaran algunos nios a decir lo que aprendimos al jugar al reportero y al noticiero.

ORGANIZACIN: Grupal y en pequeos equipos. TIEMPO: Una semana

ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO MARIA GUADALUPE FRANCO ROMO

RECURSOS: Cajas, cartn y material de desecho (para elaborar las cmaras y jugar al reportero), grabadora, una pelota, cartulinas, marcadores, lpices y crayones. VARIANTES: Ajustar las reglas para que todos los nios participen. Nios que no participen ya sea por que no les representa un reto o por que sus compaeros no los dejan cambiar su rol en el juego (camarografo, entrevistador, entrevistado) ajustar los tiempos para que los todos realicen preguntas.

CRITERIOS DE EVALUACIN: Comprende el concepto de entrevista y lo aplica de forma adecuada en diferentes situaciones. Identifica las caractersticas de la entrevista. Da y solicita explicaciones sobre sucesos y /o temas en forma cada vez mas completa. Formula preguntas sobre lo que necesita saber. Organiza sus ideas para exponer informacin de un tema. Intercambia opiniones y explica por que esta en acuerdo o descuerdo. Solicita la atencin de sus compaeros y se muestra atento al os que ellos dicen. Respeta turnos para hablar.

OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratas con respeto.

ESTRATEGIA BASICA: EL APRENDIZAJE A TRAVES DEL JUEGO MARIA GUADALUPE FRANCO ROMO

Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interes por saber ms acerca de los seres vivos y el medio natural. Reconoce que los seres vivos somos distintos, que todos somos importantes y que tenemos capacidades para participar en sociedad. Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasas mediante representaciones plsticas usando tcnicas y materiales variados. Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresin dramtica.