Gestin de la innovacin

Autor: Stella Veciana

Concepto de creatividad
La capacidad creativa es una parte constitutiva del ser humano, pero cmo ha cambiado a lo largo de los siglos lo que pensamos sobre las personas creativas? Qu entendemos hoy por creatividad? Si hacemos un breve repaso a la historia y al desarrollo del concepto de creatividad, veremos que no siempre ha sido el mismo: si durante la antigedad y el clasicismo el ser humano creativo se consideraba un genio, un artista apadrinado por los dioses, posteriormente el uso prctico adquiere ms importancia y, aparte de los artistas, tambin los cientficos comienzan a ser considerados geniales. A principios del siglo XX la mistificacin artstica y religiosa se transforma en un reconocimiento de la universalidad del potencial creativo. El funcionalismo y el behaviorismo (o conductismo) crean modelos de estmulo y respuesta para describir la creatividad humana, hasta que se llega a la evidencia de que la complejidad de la creatividad no puede reducirse a medir unos condicionamientos de estmulo y respuesta evaluados por unos tests esquemticos. A partir de 1950 el fenmeno de la creatividad es estudiado con ms profundidad, como en el modelo de inteligencia del psiclogo americano Joy Paul Guilford, que es considerado uno de los padres de la investigacin de la creatividad. Toda una serie de factores como la guerra fra, la carrera de armamento y la industria -cada vez ms obligada a renovar sus estrategias de ventas- promueven la idea de incrementar las capacidades creativas de sus trabajadores y se genera un incremento exponencial de publicaciones sobre este tema. Hoy en da la creatividad se estudia principalmente como una actividad adaptada a unas premisas prcticas profesionales, pero tambin se reconoce como una necesidad interna. Entre la infinidad de definiciones de la creatividad aparecen algunas constantes como encontrar posibilidades insospechadas, hacer relaciones sorprendentes entre lo inconexo, dar un sentido diferente a lo que conocemos, etc.. Scott Adams, autor de The Dilbert Principle, dice que la creatividad es permitirse hacer errores. El arte consiste en saber cules conservar. No solamente Guilford en los aos 50, sino tambin otros autores, aluden a los aspectos emocionales y de motivacin ligados a la creatividad como renunciar a las certezas (Gail Sheehy), la tensin entre la espontaneidad y las limitaciones (Rollo May) o el de la confianza, la creatividad viene de la confianza, (de) confiar en los instintos (Rita Mae Brown).

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Autor: Stella Veciana

Tambin es importante distinguir entre creatividad e inteligencia. Segn G. Ullmann, la inteligencia no capacita para ver y definir problemas relacionando una multitud de aspectos inconexos, sino que permite resolver problemas de un cierto grado de dificultad y pensar de forma abstracta. Mientras que en los tests de inteligencia se busca una sola solucin correcta, en los tests de creatividad se intenta encontrar varias soluciones satisfactorias. No dejaremos de mencionar tampoco la relacin entre creatividad e innovacin: la creatividad es la capacidad de relacionar experiencias no ligadas anteriormente a travs de nuevos esquemas mentales que transforman y conducen a nuevas experiencias, ideas o productos; (...) un potencial creativo que le es dado a todo individuo (Erika Lindau). Por otra parte, la innovacin se refiere a la implantacin, introduccin o puesta en prctica de las nuevas ideas (Jos Mara Veciana).

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