METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN EN COMUNICACIN PROFESORA BLANCA ESTELA ALBNDIGAAUDIRAC VELZQUEZ TTULO INTEGRANTES: DELGADILLO RENDN ORLANDO HERCULANO NARES

ERI SAN GERMN LPEZ ALEJANDRO VELZQUEZ MORALES ALEJANDRO

FECHA DE ENTREGA: 10-DICIEMBRE-2012

NDICE (al final) INTRODUCCIN (al final) PREGUNTAS DE INVESTIGACIN Qu? La falta de inters hacia la msica clsica. (sera la msica clsica o los eventos y/o conciertos de.. ?) Dnde? En Ciudad Universitaria, en la Sala Nezahualcyotl y Carlos Chvez especficamente. Cundo? En el ao 2012. Cmo? (con base en) El fundamento terico de la investigacin es la Teora de Usos y Gratificaciones. Quines? A los estudiantes (tanto hombres como mujeres) de la UNAM de entre 18 y 20 aos. Por qu? Debido a que la UNAM es una de las instituciones educativas que llevan a cabo un gran nmero de actividades culturales, mismas que deberan tener una importante difusin. DELIMITACIN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Planteamiento del problema La falta de inters hacia la msica clsica presente en los jvenes estudiantes (hombres y mujeres) de la UNAM, que van de los 18 a los 20 aos, en el 2012. Delimitacin Espacial

En las salas Nezahualcyotl y Carlos Chvez, ubicadas en Ciudad Universitaria. Delimitacin Temporal En el ao 2012 Delimitacin Semntica (chquense las definicioncitas!)
Ao 2012: Periodo que va del 1 de enero de 2012, al 31 de diciembre del mismo.

Desinters: Falta de inters por algo o desapego y desprendimiento de todo provecho personal, prximo o remoto.
Difusin: Transmisin, divulgacin o propagacin de un objeto, fuerza o conocimiento.

Estudiantes: Persona que cursa estudios en un establecimiento de enseanza. Jvenes: Es la edad que se sita entre la infancia y la edad adulta. Segn la Organizacin de las Naciones Unidas la juventud comprende el rango de edad entre los 10 y los 24 aos; abarca la pubertad o adolescencia inicial (de 10 a 14 aos), la adolescencia media o tarda (de 15 a 19 aos) y la juventud plena (de 20 a 24 aos). Msica Clsica: Es el nombre habitual de la msica culta, acadmica, docta y otros. En la historia de la msica y la musicologa, es la msica del clasicismo o perodo clsico (1750-1820) ; pero en sentido popular y de mucha aceptacin en medio escrito, as lo recoge la RAE, es la msica de tradicin culta; sus primeras luces en Europa se sitan aproximadamente en 1450. Inters: Provecho, utilidad, ganancia, inclinacin del nimo hacia un objeto, una persona, una narracin, etc.
Fuente: Diccionario prctico del estudiante (2007), Real Academia EspaolaAsociacin de Academias de la Lengua Espaola Enunciados de propsito

1.- Identificar las causas por las cuales existe poca difusin de conciertos y eventos de msica clsica, organizados y llevados a cabo por la UNAM. 2.- Describir el modo en que se difunden los conciertos de msica clsica. 3.-Investigar la existencia de programas que busquen aumentar la difusin del gnero y los eventos relacionados con ste. 4.- Plantear estrategias que aumenten la difusin del gnero. 5.- Conocer qu tanto interesa la difusin del gnero a quienes lo interpretan.

Recursos Humanos: cuatro integrantes de trabajo. Materiales: cuatro computadoras con internet. Fuentes: bibliogrficas, hemerogrficas y cibergrficas. Intelectuales: conocimiento del idioma ingls y manejo de programas bsicos de texto. Econmicos: $31,625.00 pesos mexicanos.

CONTEXTO La msica clsica surge en Europa Occidental entre 1750 y 1827, periodo que se ubica entre el Barroco y el Romanticismo. Esta poca se vio marcada por la Revolucin Francesa, movimiento social que termin con las desigualdades propiciadas por la nobleza y marc el cambio de la Edad Moderna a la Edad Contempornea. Adems, se caracteriz por la incursin de la burguesa en los sectores poltico y econmico, suceso que tuvo repercusiones en el aspecto cultural, entre ellos, la msica. El arte retoma y realiza un descubrimiento de las obras clsicas heredadas de la cultura grecolatina, caracterizadas por el equilibrio, la sencillez y la belleza, mismas que eran consideradas el ideal que deba alcanzarse. La msica no tuvo la posibilidad de retomar obras clsicas, debido a que no exista registro de las obras musicales provenientes de esta cultura.

La burguesa tuvo gran influencia en la msica de la poca, ya que se convirti en un pblico dispuesto a pagar por escucharla; los msicos dejaron de estar sujetos al gusto del clero y la nobleza, para tener la posibilidad de desarrollar su creatividad y explotar sus habilidades, todo con el fin de complacer al nuevo sector de la audiencia. Los msicos del clasicismo privilegiaban a la armona y la meloda en sus obras, mismas que dotaban a stas de alegra y delicadeza. Estos dejaron a un lado los mecnicos ritmos del Barroco, para favorecer ritmos variados y ms naturales, mismos que pueden escucharse en las obras de Haydn, Mozart y la primera etapa de Beethoven. Las sonatas, sinfonas, cantatas y operas fueron las composiciones caractersticas de la poca. La UNAM es una de las instituciones educativas que llevan a cabo un gran nmero de actividades culturales, las cuales son accesibles para el pblico en general. Uno de los principios rectores de esta institucin, es el difundir la cultura y hacerla llegar a la mayor cantidad de gente posible, ya que la considera, a la par de la educacin, un elemento fundamental en la formacin de los individuos. Entre las actividades que realiza se encuentran exposiciones de arte moderno, obras de teatro, muestras fotogrficas, montaje de ofrendas, presentaciones de danza, coloquios y concursos de literatura. Adems cuenta, dentro de Ciudad Universitaria, con espacios culturales como el Museo Universitario de Arte Contemporneo (MUAC), Universum y el Museo Universitario de Ciencias y Artes (MUCA), mismos que abren sus puertas a todo el pblico y cuentan con precios accesibles, tanto para estudiantes como para aquellos que no pertenecen a la comunidad universitaria. Las actividades relacionadas con la msica, especficamente los conciertos, tambin forman parte del repertorio de la UNAM. La Sala Nezahualcyotl y Carlos Chvez, ubicadas dentro de Ciudad Universitaria, son los recintos en los que se presentan obras de los grandes de la msica clsica como Chopin, Verdi y Paganini. Adems, se realizan interpretaciones orquestales de grupos contemporneos como los Beatles y Queen. Por ms de treinta aos, la Sala Netzahualcyotl ha sido el escenario en el que la Orquesta Filarmnica de la UNAM (OFUNAM), el Coro Universitario Estudiantil y la Orquesta Juvenil Universitaria Eduardo Mata se han presentado. De igual manera, la Sala Carlos Chvez, con ms de 25 aos de historia, ha recibido tanto

a las agrupaciones de la universidad, como a orquestas provenientes del extranjero. Ambas salas realizan extensas temporadas, que tienen alrededor de un mes de duracin. A pesar de esto, y de contar con la presencia de los mejores msicos de cmara, los eventos que se llevan a cabo en stas no presentan gran concurrencia de jvenes, debido a la poca difusin con que cuentan y a la marcada preferencia de los jvenes por otros gneros, mismos que, generalmente, cuentan con el apoyo de la industria musical (nacional e internacional) y publicitaria. Estados Unidos no slo exporta productos materiales al mundo, tambin expande su industria cultural a los dems pases, entre los cuales se encuentra Mxico. El mercado musical nacional ubica a los artistas que graban con disqueras norteamericanas, como aquellos que prefiere el pblico. Los gneros a los que pertenecen son, entre otros, pop, electrnica, rock y, recientemente, el reggaetn. El predominio de dichos gneros musicales en los gustos del pblico, se ve apoyado por la falta de inters para promover la msica clsica, no slo de las televisoras norteamericanas, sino tambin de las mexicanas. Televisoras como Canal 22 y Canal 11, reconocidas en Mxico por la transmisin de contenidos culturales, diferentes a aquellos de tipo comercial, se dan a la tarea de transmitir conciertos y presentaciones de msica clsica nicamente en pocas especiales, como la vspera de Ao Nuevo o en la realizacin de homenajes a artistas reconocidos mundialmente. Aunado a esto, los conciertos organizados por la UNAM, en los que se interpretan obras de msica clsica, ven mermado su impacto debido a la falta de difusin que existe por parte los organizadores de dichos eventos. Esto no slo enfoca el inters del pblico en los gneros que dominan el mercado musical, sino que pone en riesgo la permanencia del gnero clsico como parte de la cultura nacional. La situacin se agrava debido a que son los jvenes quienes tendrn la decisin de mantener o no a la msica como elemento de la cultura y, si stos no tienen un inters por el gnero, es probable que sea sustituido por aquellos que atraen su atencin y orientan sus gustos, perdiendo la riqueza histrica y cultural que encierran estas obras. ENUNCIADO

Durante el ao 2012, ha habido una marcada falta de inters por parte de los jvenes pertenecientes a la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, cuyas edades van de los 18 a los 20 aos, hacia la msica clsica. Dicha problemtica est propiciada por la falta de divulgacin que la UNAM y su Coordinacin de Difusin Cultural ha venido realizando sobre dicho gnero musical. La posible desaparicin de la msica clsica dentro de los intereses juveniles pone en riesgo su subsistencia en prximas generaciones y con ello la permanencia de la riqueza cultural e histrica que este gnero conlleva. (esto es parte del enunciado??) VARIABLES Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM) Ciudad Universitaria rea cultural Sala Nezahualcyotl Sala Carlos Chvez Msica Gnero clsico Difusin de conciertos Inters por el gnero Jvenes Estudiantes Nivel licenciatura Sexo Edad: 18 20 aos JUSTIFICACIN La seleccin de la UNAM, se debi a que entre sus pilares institucionales se encuentra la produccin y difusin de la cultura, en todas sus modalidades. As mismo, ha sido catalogada como la ms importante institucin pblica educativa a nivel nacional. Esto dota de relevancia para el desarrollo de la nacin a todas sus producciones intelectuales, deportivas y, principalmente, culturales. Adems, al ser una institucin educativa con un alto porcentaje de estudiantes, trabajadores y acadmicos, permite una propagacin de la cultura con grandes alcances, a travs de las interacciones sociales.

Por otro lado, la eleccin de las salas Nezahualcyotl y Carlos Chvez est fundamentada en que ambas constituyen los principales recintos, dentro de la UNAM, para la realizacin de conciertos musicales. Su presencia dentro de la universidad es fundamental para la conservacin de dicha tradicin cultural, misma que se ve relejada en la realizacin de conciertos cada semana en la Sala Nezahualcyotl. Dentro de las presentaciones llevadas a cabo en dichos recintos, se han encontrado conjuntos de talla mundial, como la Filarmnica de Nueva York, bajo la direccin del maestro Kurt Masur; la Orquesta Sinfnica de Bamberg (Alemania), la Orquesta Sinfnica de Berln, la Orquesta Filarmnica de Israel, la Orquesta del Concertgebouw de msterdam (Holanda) y la Orquesta Filarmnica de Viena, entre otras. La permanencia del gnero clsico implica el mantenimiento de una riqueza no slo cultural, sino histrica. La poca del clasicismo, periodo en ste surgi, se vio marcada por importantes sucesos de relevancia social, como lo fue la Revolucin Francesa. Adems, su surgimiento fue resultado de la incursin de la burguesa en los terrenos poltico y econmico, lo cual llev a una revolucin en el aspecto artstico, caracterizada por la interpretacin de las obras grecolatinas y el desarrollo creativo de los artistas, entre ellos los msicos. En cuanto al punto central de la investigacin, la seleccin de la msica clsica, sta fue determinada por la problemtica contempornea que enfrenta dicho gnero: su paulatina desaparicin de las preferencias musicales entre la juventud. Ya se ha mencionado la relevancia cultural que dicho gnero tiene y que su desaparicin conllevara a un sesgo notable dentro de las sociedades mundiales. Los jvenes son los encargados de mantener viva esta tradicin, permitir su permanencia y transmisin a las generaciones subsecuentes. Es por ello que la investigacin est enfocada hacia stos, haciendo nfasis en aquellos que cuentan con una conciencia social y una formacin acadmica (licenciatura y preparatoria) y cultural. Los planteles se seleccionaron con base en su cercana a las salas elegidas; la Facultad de Ciencias se encuentra dentro de Ciudad Universitarias, mientras la Escuela Nacional Preparatoria 6, se encuentra fuera de la misma. (ESTO YA NO VA VDD?)

Esta diferencia ayudar a atribuir la falta de inters, ya sea a la poca difusin o a la distancia que existe entre los planteles y los recintos en donde se presentan los conciertos. El respaldo conceptual de la investigacin, ser dado por la Teora de Usos y Gratificaciones, misma que explica el papel activo de los receptores, en este caso los estudiantes, cuyo comportamiento se ve influido por los mensajes que reciben, pero no se establece una relacin de causalidad. En este caso, la falta de difusin por parte de las instituciones culturales, es una variable que influye en el comportamiento de los estudiantes, al igual que sus intereses, la condicin social en la cual se encuentran y los grupos con los que stos se relacionan. La investigacin busca aportar conocimientos acerca del problema, mismos que servirn como base para el diseo y ejecucin de programas que aumenten la difusin de los eventos musicales referidos, y permitan extender la misma a diferentes sectores. Los resultados obtenidos del estudio, sern dirigidos a las instancias internas encargadas de difundir los eventos culturales llevados a cabo en la UNAM. OBJETIVOS Objetivos Generales terico-mediatos Conocer las causas de la poca difusin que tiene la msica clsica. Objetivos Generales prcticos-mediatos Proponer estrategias para aumentar la difusin de la msica clsica. Objetivos Particulares prcticos-inmediatos Acudir a las salas Carlos Chvez y Nezahualcyotl, para entrevistar al encargado del departamento de difusin cultural o su equivalente. Entrevistar a los msicos que conformas las orquestas que se presentan en las Salas Nezahualcyotl y Carlos Chvez. Encuestar a un grupo de la comunidad universitaria que se encuentre dentro de las edades establecidas para saber si asisten o no a los conciertos de msica clsica, el por qu y conocer los gneros de su preferencia. Objetivos Particulares prcticos-mediatos Presentar ante las autoridades de difusin cultural la investigacin realizada. Organizar los datos de manera grfica (realizar un tabla). Objetivos Particulares tericos-mediatos

Realizar una comparacin entre el nmero de estudiantes que escuchan msica clsica y aquellos que escuchan otros gneros. METAS Concientizar a las autoridades de la UNAM de la poca difusin que tienen los eventos relacionados con la msica clsica. Que la investigacin sea el punto de partida para otros estudios relacionados con problemticas en cuanto a la difusin de los eventos culturales. MARCO TERICO (CON GUIN) HIPTESIS ESQUEMA DE TRABAJO Captulo 1 Msica: la oda del hombre a la cultura. 1.1 Las funciones sociales de la msica 1.2. El gnero musical

1.2.1 Definicin 1.2.2 Los gneros concretos 1.2.3 Los gneros cultos 1.2.4 La forma musical 1.2.5 El estilo musical

1.3. Msica clsica 1.3.1 Definicin 1.3.2 Contexto socio-econmico del siglo XVIII

Captulo 2 Usos y gratificaciones

2.1. La Teora de Usos y Gratificaciones 2.1.1 Postulados

Captulo 3 La msica: cultura y consumo para los jvenes estudiantes de la UNAM 3.1 El Consumo Cultural 3.1.1 Cultura: un apoyo pedaggico 3.1.2 Nocin y concepciones de consumo 3.1.3 El ocio: espacio de insercin para la cultura

3.2 Consumo cultural en Mxico 3.2.1 Difusin cultural: instrumento de sensibilidad social 3.2.2 La radio: espacio de consumo 3.2.2.1 Radio cultural y msica 3.2.3 Educacin televisiva

3.3 Juventud 3.1.1 Qu es la juventud? 3.1.2 Juventud: entre lo social y lo biolgico 3.1.3 Juventud y medios 3.1.4 Juventud y cultura 3.1.5 Mxico y sus jvenes 3.1.6 Gneros musicales en Mxico y su impacto en la juventud 3.4 Estudiantes y Universidad 3.4.1 Qu es un estudiante? 3.4.2 Relacin Estudiante-Maestro 3.4.3 Aportaciones de la Universidad a la sociedad

3.5 La Universidad Nacional Autnoma de Mxico 3.5.1 Antecedentes de la UNAM 3.5.2 El surgimiento de la Escuela Nacional Preparatoria 3.5.3 Fundacin de la UNAM 3.5.4 La UNAM y sus jvenes 3.5.5 Ciudad Universitaria, casa puma

3.6 La difusin cultural y la Extensin Universitaria. 3.6.1Cultura como quehacer universitario 3.6.2 Autonoma universitaria: autonoma cultural 3.6.3 Situacin del paralelismo educacin-cultura 3.6.4 Instituciones que educan e instituciones que instruyen

3.7 La difusin cultural dentro de la UNAM 3.7.1 Principios

3.8 Sala Nezahualcyotl 3.9 Sala Carlos Chvez

Captulo 4 Estudio aplicado 4.1 Descripciones

4.1.1 Salas Nezahualcyotl y Carlos Chvez 4.1.2 Muestra de jvenes universitarios 4.1.3 Coordinacin de Difusin Cultural

4.1.4 Escuela Nacional de Msica 4.2 Encuestas 4.2.1 Jvenes universitarios 4.2.2 Jvenes universitarios asiduos a conciertos de msica clsica 4.3 Entrevistas 4.3.1 Administrativos de las salas Nezahualcyotl y Carlos Chvez 4.3.2 Administrativos de la Coordinacin de Difusin Cultural 4.3.3 Administrativos de la Escuela Nacional de Msica 4.3.4 Concertistas 4.3.5 Especialistas en msica clsica Conclusiones Bibliografa Anexos METODOLOGA Tipo de estudio: Aplicado-experimental, cuali-cuantitativo. Forma: El estudio a realizar estar sustentado, en la investigacin de campo sobre el funcionamiento de la Coordinacin de Difusin Cultural, la Escuela Nacional de Msica (incluido su secretara de extensin universitaria, encargada de llevar a cabo los eventos de dicho organismo) y a la presencia del auditorio juvenil, asistente a los eventos elaborados por estas instituciones. En primer lugar, se realizarn entrevistas a los secretarios generales y director de la Coordinacin, la Secretara y la ENM, respectivamente. La intencin de estas entrevistas es el obtener la mayor cantidad de datos concretos sobre el funcionamiento de los organismos y las problemticas principales que impulsan al

decremento tanto de la asistencia universitaria, como de la realizacin de eventos o difusin de los mismos. Esta informacin permitir entender las ausencias o cambios necesarios a realizar en los planteamientos que se tienen dentro de la UNAM sobre la difusin cultural, enfocndose en el mbito de la msica clsica. Asimismo, con los datos aportados por la ENM se tratar de verificar, si en efecto, como se ahond dentro del marco terico, existe una separacin en el funcionamiento de la Coordinacin de Difusin Cultural y la institucin musical. Finalmente, se aplicarn una serie de encuestas a los estudiantes universitarios, de entre 19 y 23 aos, que asistan a los eventos de msica clsica llevados a cabo en las salas Nezahualcyotl y Carlos Chvez, del Centro Cultural Universitario, con la intencin de conocer su postura acerca de las modificaciones o renovaciones que dichos eventos y sus respectivas campaas difusoras deberan de presentar, para el incremento de afluencia universitaria. Con esta informacin, y aquella obtenida por las entrevistas previamente realizadas, se podr obtener una conclusin que revele las causas de la poca asistencia universitaria a los eventos de msica clsica y, adems, permitir que se postulen posibles planes o proyectos que satisfagan y cumplan las expectativas del pblico juvenil, universitario.

Tcnicas:

Entrevista estructurada. Encuesta. Muestreo aleatorio simple. Observacin participante. RECURSOS DE INVESTIGACIN

Equipo de trabajo Edad Aptitudes Debilidades

Integrantes

Delgadillo Rendn Orlando

19 aos

Liderazgo, creatividad, empata con la gente, dedicacin, responsabilidad. Dominio del idioma ingls, as como del software electrnico en procesamiento de textos, presentaciones y tabulacin.

Rpidamente abrumado, en ocasiones desconcentrado , nervioso, un tanto perfeccionista. Poca iniciativa y liderazgo.

Herculano Nares Eri

19 aos

Comprensin del idioma ingls, domino de paquetera de Office y Adobe y manejo de dispositivos electrnicos. Paciente, creativo.

San Germn Lpez Alejandro

20 aos

Dominio del idioma ingls, buena redaccin, buen manejo de los dispositivos electrnicos, puntualidad, responsabilidad, iniciativa, creatividad, liderazgo.

Poca paciencia.

Velzquez Morales Alejandro

20 aos

Dominio del idioma ingls y francs, liderazgo, crtico, creatividad, manejo de programas de fotografa y de procesamiento de datos.

Impuntual e impaciente.

Presupuesto Econmico Concepto Unidade s Cmara fotogrfica Cartucho de tinta Fotocopias 2 6 250 $10,000 $1,300 $125 Costo

Paquete de hojas blancas Tablet (iPad) Viticos Total

$200

$12,000 $8,000 $31,625

Recursos fsicos Concepto Unidade s Automvil Computadora con internet Impresora Lugar de trabajo Telfono celular 2 2 4 2 3

AGENDA CONCLUSIONES PRELIMINARES

BIBLIOGRAFA ADAM GODDARD, Jorge (1987), Sobre la universidad, Mxico, UNAM Editores. ACADEMIA DE MSICA DEL PALACIO DE MINERA (2012),Quodlibet Nmero 3, invierno 2011-2012, Mxico. LVAREZ, J. Rogelio (2001) Enciclopedia de Mxico, Mxico, Enciclopedia de Mxico. BAENA PAZ, Guillermina (1990), Manual para elaborar trabajos de investigacin documental, Mxico, Editores Mexicanos Unidos.

(1986), Instrumentos de investigacin, Mxico, Editores Mexicanos Unidos. DIETERICH, Heinz (2011), Nueva gua para la investigacin cientfica, Mxico, Orfila. DOMINICK, Joseph y Roger Wimmer (2000), Introduccin a la investigacin de medios masivos de comunicacin, Mxico, International Thomson. DOWNS, Philip G. (1998), La msica clsica: la era de Haydn, Mozart y Beethoven, Celsa Alonso (trad.), Espaa, Akal. INSTITUTO MEXICANO DE LA JUVENTUD (1998), Jvenes, Nmero I, Ao I, Mxico. MARSISKE SCHULTE, Renate (1994), Estudiantes y Universidad Nacional (19241928), Tesis (Maestra en Sociologa), Mxico D.F., Facultad de Ciencias Polticas y Sociales. MART REYES, Mireya (2000), El gnero musical: un laberinto por recorrer, Mxico, SEP (Coleccin Nuevo Siglo). PARDIAS, Felipe (1975), Metodologa y tcnica de investigacin en Ciencias Sociales, Mxico, Siglo XXI. ROJAS SORIANO, Ral (2011), Gua para realizar investigaciones sociales, Mxico, Plaza y Valds. SANDOVAL, Edgar (2005), Enfoques funcionalistas: autores contemporneos, Mxico, Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico. SCHMELKES, Corina (2002), Manual para la presentacin de anteproyecto e informes de investigacin, Mxico, Oxford University Press. SIEGMEISTER, Elie (1980), Msica y sociedad, Mara Teresa Sanz Falcon (trad.), Mxico, Siglo XXI. TAMAYO Y TAMAYO, Mario (2003), El proceso de la investigacin cientfica: fundamentos de investigacin, Mxico, Limusa-Noriega. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO (2012), La UNAM por Mxico, Volumen I, Mxico, Siglo XXI.

(2012), La UNAM por Mxico, Volumen II, Mxico, Siglo XXI. (2012), Enciclopedia de conocimientos fundamentales , Siglo XXI, Mxico. (2004), Gaceta UNAM, Nmero 3,761 (Suplemento del 75 aniversario de la Autonoma de la Universidad), Mxico. ZAMORA, Elena (coord.) (2007), Diccionario prctico del estudiante, Espaa, Real Academia Espaola-Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.