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Competencias que se trabajan: 1) Identificacin del espacio; 2) Observacin y representacin de objetos; 3) Identificacin de figuras geomtricas; 4) Comprensin de reglas y normas; 5) Expresin oral; y 6) Trabajo colaborativo.
Propsitos generales de la secuencia didctica La presente secuencia didctica se ubica dentro del mapa curricular de primaria propuesto por la Secretara de Educacin Pblica de Mxico, que pretende desarrollar en los nios conocimientos acerca del cuerpo y del entorno que irn ampliando en aos posteriores y que propiciarn el desarrollo de habilidades para toda la vida.
Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad. Libro 1. Subsecretara de Educacin Bsica y Normal. SEP; Mxico, 2009.
CTEDRA DAIMLER-ANHUAC Primero y Segundo PRIMARIA
Se han seguido para el diseo de las secuencias didcticas, los lineamientos de la Reforma Integral de la Educacin Bsica2 que concibe a la escuela y su funcin desde un modelo que desarrolle las competencias necesarias para transitar con xito por la vida, por ende, que promueva el aprendizaje a travs de la puesta en prctica de diversas habilidades, actitudes y conocimientos. El siguiente cuadro es un resumen de los bloques del campo formativo Exploracin de la Naturaleza y Sociedad, con los temas que se tratan en las secuencias didcticas, sus propsitos, actividades y materiales.
Bloques de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad Bloque 1 Mi entorno 2 Mi cuerpo, mi historia y mi naturaleza 3 Mi entorno natural y social 4 Exploro mi comunidad 5 Exploro mi escuela Tema Propsitos Comparar el lugar donde se vive, adquirir conciencia del espacio. Representar lugares y objetos con base en la observacin. Rally Daimler en: www.solomaneja.com Actividades Croquis: camino a la escuela. Materiales Papel, lpices de colores.
Mi escuela
Integracin de aprendizajes en un juego. Discusin reglas para cruzar PC / pizarrn la calle: ver, oir, dar la electrnico. mano. Discusin sobre sealizacin escolar, su comparacin con sealizacin vial y cul es el objetivo de stas. Los transportes: Un peridico mural. Identificacin geomtrica y significado de las seales de precaucin para el nio peatn y el nio pasajero. Cartulinas con sealizacin escolar y seales viales Recortes de peridicos o revistas Cartulina, papel de colores o PC e impresora.
Identificar las reglas para convivir, tiles para respetarnos. Identificar los tipos de transportes que hay en mi comunidad y en otras regiones. Identificar riesgos y prevenir accidentes.
Los transportes
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Ejemplo de un croquis:
Entendiendo qu es un croquis (y haciendo un poco de memoria), cada nio har el suyo ilustrando el camino que recorre de su casa a la escuela. Para ello, habr que imprimir la hoja de trabajo (1 por cada nio) que a continuacin se presenta. Hoja de trabajo Croquis de mi casa a la escuela:
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Fuente: Fotografas de los dibujos hechos por los nios en el taller de seguridad vial impartido por la Ctedra Daimler-Anhuac. Ya con los croquis de cada nio, se dividir el saln en grupos de 3 a 5 nios para: Comparar diferencias y similitudes. Identificar cuntos cruces hay, cuntas calles tienen que cruzar a pie o en transporte. Un representante de cada grupo pasar al frente para reportar lo que se ha encontrado en los croquis. El docente har un resumen en el pizarrn y hablar de la importancia de cruzar de forma segura las calles o carreteras. Har mencin de la siguiente seal que quiere decir: PASO ESCOLAR:
PASO ESCOLAR: Esta seal es para los que manejan un vehculo y transitan por la calle o carretera. La seal previene a quienes manejan, alertndolos de una escuela prxima y que hay nios que cruzan por ese lugar. Pero tambin los nios deben de seguir las siguientes reglas: 1. PRIMERO PIENSA y recuerda que vas caminando por un lugar donde hay otros vehculos. 2. PARA, ALTO! si tienes que cruzar una calle o carretera.
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3. ABRE BIEN LOS OJOS, ESCUCHA LOS SONIDOS, mira hacia los dos lados de la calle, observa si viene un automvil, oye los ruidos de motores y trfico. 4. DALE LA MANO A UN ADULTO, no cruces solo(a). 5. CRUZA SIEMPRE POR UN LUGAR SEGURO, usa cruces y puentes peatonales.
Pedir a los nios que en su croquis pongan una X en todos aquellos cruces donde necesitan seguir las reglas de seguridad aprendidas. Repasarlas todos juntos.
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RECURSOS NATURALES
PRODUCTOS
PERSONAS
TRANSPORTES
Importante: Explicar que los camiones pesan mucho. Tienen que frenar o parar con anticipacin. Tambin desde su cabina, es difcil ver a nios pequeos cuando cruzan la calle o la carretera. Por ello hay que seguir las 5 reglas aprendidas. REPASARLAS.
Importante: Sabemos que todos los que manejan tienen que ir atentos al camino. Qu podemos hacer los nios como pasajeros?
En un autobs
En el automvil
En un coche en movimiento
Tarea: Entrevistar a un adulto Por qu son importantes los transportes? Qu pasara si no los tuviramos? Hacer grupos para comentar las respuestas y hacer un resumen con las respuestas obtenidas. Evaluacin Qu hemos aprendido hoy? Qu reglas hay que seguir para transitar en la calle? Cules son los diferentes tipos de transportes? Qu beneficios nos dan los transportes? Por qu es difcil manejarlos? Qu tenemos que hacer los peatones?
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Para finalizar, participa en el Rally Por la Seguridad Vial de Daimler en: www.solomaneja.com
http://solomaneja.com/portal-infantil/rally
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