Escuela Normal de Tlalnepantla. Observacin y Prctica Docente IV Nombre del docente en Formacin: Trujillo Santos Isamar.

Habilidad docente La planeacin de las actividades. Qu caractersticas tena mi habilidad? Me costaba mucho trabajo tener en cuenta, que es lo que quera lograr con cada una de las actividades que propona. Cmo evoluciono? A travs de estar recordando constantemente cual era el aprendizaje esperado, de cada temtica. Descripcin del logro Puedo planear actividades sin dejar de lado los propsitos y aprendizajes esperados de las temticas, adems de realizar planeaciones ms claras y especficas. A travs de la consulta de varias fuentes he logrado tener un mejor dominio de los contenidos, propsitos y enfoques. El prestarle un poco de tiempo a los nios y poder platicar con ellos, me ha permitido conocerlos y ganarme su confianza y afecto para poder desarrollar un mejor trabajo. Esta depender del grado con el cual se trabaje ya que en los primeros aos tiendo a trabajar ms de manera guiada. Nuevos retos Poder planear una clase iniciando con actividades de motivacin, teniendo en cuanta los propsitos y aprendizajes esperados.

El conocimiento y manejo de los propsitos, contenidos y enfoque.

Me costaba un poco relacionarlos con las actividades que propona.

Despus de estar consultando constantemente los planes y programas de estudio y los libros de texto. Considero que la habilidad para comunicarme con los alumnos desde siempre ha sido muy buena.

Analizar y delimitar la informacin de acuerdo al grado con el que prctica.

La comunicacin con los nios.

La conduccin de las actividades de enseanza.

Desde siempre he considerado que la comunicacin entre alumno y maestro juega un rol de fundamental importancia, y por tanto, siempre he tratado que sta sea clara, respetuosa y afectiva. En un principio solo daba las indicaciones de lo que se tena que hacer.

Mantener una comunicacin de respeto y confianza con todos los miembros del grupo para desarrollar un mejor trabajo individual y colectivo.

Procuro que las indicaciones de las actividades sean claras y en donde noto que los alumnos, no entienden muy bien, les vuelvo a explicar grupalmente.

Poder identificar cules son los estilos de aprendizaje de los alumnos, y tratar de trabajar con todos a la vez.

La toma de decisiones ante situaciones imprevistas.

Para este aspecto es necesario ser flexible y tomar una decisin de manera rpida y gil

El uso de materiales educativos y del libro de texto gratuito.

En un principio me basaba principalmente en los ejercicios del libro de texto.

Siempre he estado con una mentalidad abierta a cualquier situacin que se presente durante mis prcticas de conduccin y si es necesario desviar un poco mi trabajo, lo hago. Actualmente trabajo en el diseo de mis materiales y empleo solo el libro de texto como un auxiliar para reforzar los conocimientos de los alumnos. El que tengo disponible, procuro sea aprovechado al mximo.

Es importante tomar decisiones de manera rpida, pero tomando en cuenta los intereses y beneficios para todos.

Mantener una buena comunicacin con la maestra titular, para tomar decisiones que favorezcan el desarrollo del trabajo.

Haciendo uso de diferentes materiales didcticos podemos atraer la atencin de los alumnos y despertar su inters.

Elaborar material didctico que realmente me ayude a que los alumnos comprendan mejor un tema.

El uso del tiempo.

Siempre he tratado de aprovechar el tiempo al mximo.

El ambiente de aprendizaje.

En un principio en ambiente de aprendizaje era muy lineal y no pasaba que los alumnos resolvieran su actividad individualmente.

Ahora procuro que con las actividades que les propongo a los alumnos pueda crear un ambiente de carcter dinmico

Es importante que al plantear una actividad tomemos en cuenta el grado de dificultad, para determinar aproximadamente cuanto tiempo se tardaran los alumnos y este sea aprovechado al mximo. Al reconocer que los alumnos pasan gran parte de su vida en la escuela, es importante crear para ellos un ambiente ameno, de confianza, respeto y dinmico, para que su da en la escuela sea ms agradable.

El tiempo, es un factor escolar que no depende al cien por ciento de uno, pero es necesario que aprovechemos las horas en las que estamos con los alumnos, construyendo aprendizajes significativos. Crear diferentes dinmicas que me permitan atraer la atencin del grupo, adems de que me ayuden a crear un ambiente ulico de confianza, respeto y colaboracin.