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Tema6:
Deporteyocio.

Sumarioaulaterica

El ocio es un valor vital vital

Es una cualidad que moviliza a las personas, las alienta a realizar y vivir experiencias y sensaciones que transmiten unos valores trascendentales a partir de los cuales la existencia humana toma sentido. Resulta muy difcil entender la sociedad actual ignorando que el ocio es un importante pilar del desarrollo de la sociedad del siglo XXI. Por eso, en este tema vamos a estudiar el ocio en las sociedades actuales y cmo se configuran los estilos de vida en relacin con el ocio y el deporte.
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Materia:Sociologadeldeporte. Faculdade deDesporto Universidade doPorto Anolectivo: 20122013 Professor: Rui Proena Garcia YolandaCebrinSnchez

Sumarioaulaprctica
Aula de sntesis y repaso, en la que se resolvern dudas Definicin de ocio. Factores

ndice
de las sociedades postmodernas que potencian la importancia del ocio en la actualidad. F i d l ocio i en las l sociedades i d d actuales. l Funciones del Dimensiones del ocio. El ciclo de vida familiar y las prcticas de ocio y deporte.

y se aclararn conceptos relativos a los temas 4,5 y 6, como preparacin del siguiente test (avaliao ti ) continua). Comentarios y sntesis final de los temas. Reflexiones finales de la materia impartida a lo largo del semestre.

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Bibliografa
Objetivos:
Conocer los Factores de las sociedades postmodernas que potencian el tiempo de ocio. Conocer las diferentes dimensiones del ocio para planificar planes de accin coherentes con las diferentes manifestaciones del ocio y del tiempo libre. Valorar las funciones del ocio y conocer los estilos de vida relacionados con el ocio y el deporte en funcin del ciclo de vida.
Ballesteros, J. (2000). Postmodernidad: decadencia o resistencia. Madrid: Tecnos. Cuenca, M. (2000). Ocio humanista. Documentos de Ocio. Bilbao:Universidad de Deusto. Dumazedier, J. (1964). Hacia una civilizacin del ocio. Barcelona: Estela. Elias, N. y Dunning, E. (1992. Deporte y ocio en el proceso de civilizacin. Mxico: FCE. Ispzua, Ocio y deporte: nuevas claves para el Ispzua M. M y Monteagudo, Monteagudo M M J. J (2002). (2002) Ocio desarrollo humano en Garca Ferrando, M; Puig Barata, N. y Lagartera Otero, F. (Comps): Sociologa del Deporte. Madrid, Alianza, pp. 249282. Mosquera, M J. y Puig, N. (2002). Gnero y edad en el deporte en Garca Ferrando, M; Puig Barata, N. y Lagartera Otero, F. (Comps): Sociologa del Deporte. Madrid: Alianza, pp. 99131. Snchez Pato (2008). Aspectos sociolgicos de la Actividad Fsica en relacin con el ocio. Murcia: UCAM. Sue, R. (1981). El ocio. Mxico: FCE.

Definicindelocio
El ocio es una experiencia humana libre,

Ociocomoexperienciavaliosayprofunda
El ocio se ha identificado con el descanso, las vacaciones, el espectculo y la diversin, pero las teoras actuales lo consideran una experiencia humana necesaria, capaz de proporcionarnos autorrealizacin.
ENLAACTUALIDAD, ELOCIOES:

satisfactoria y con un fin en s misma, lo que significa ser voluntaria y separada de la realidad como necesidad primaria (Cuenca, 2003). Neulinger (1974) lo define como un estado mental de carcter subjetivo que se apoya en dos criterios bsicos, la libertad percibida (sensacin de que lo que uno hace est bajo el control de uno mismo) y la motivacin intrnseca (fuerza interna que dirige la actividad hacia un determinada objetivo).

d la l experiencia i i humana h bit de d U Un rea de , un mbito desarrollo personal y social, que parte de una determinada actitud (subjetiva) hacia el objeto de la accin, surge desde una implicacin consciente, libre y voluntaria, y se convierte en fuente de satisfaccin (Postmodernidad).

(Cuenca,2000)

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FACTORESDELASSOCIEDADESPOSTMODERNASQUE POTENCIANLAIMPORTANCIADELOCIO
Factoresrelacionadosconel mundolaboral. Factoresvinculadosaldesarrollotecnolgico. Factoreshiginicosanitarios. sanitarios Factorespolticos.

Factores relacionados con el mundo laboral

Retraso en la incorporacin de los jvenes al mundo laboral (enseanza obligatoria, estudios universitarios, estudios de postgrado, mster, etc.). El paro (desemprego), ( ) las dificultades para encontrar trabajo, los trabajos temporales, los cambios de trabajo, etc. Las jubilaciones anticipadas*: adultos todava jvenes. Y las jubilaciones a la edad establecida.

Ispizua yMonteagudo(2006)

(*)Aposentaderia antecipada

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Son las clase ociosas postmodernas (profesionales

de mayor poder adquisitivo y mejor cualificacin), las que estn sufriendo este fenmeno en mayor medida.
Enormesbolsasde desempleo
Flexibilizacindel horariolaboral Subcontratacinlaboral Empresasd de trabajotemporal

La duracin de la jornada laboral tiene implicaciones directas sobre el tiempo de ocio. Las personas con largas jornadas laborales consumen su energa en el trabajo y por tanto, sus actividades de ocio constan de ocupaciones pasivas: ver partidos de ftbol, la T.V., , escuchar msica, , la radio, , internet, , etc.

Modificacindelas relacioneslaborales

Mecanismosdepresin colectiva Paramio (2004)

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Factoresvinculadosal desarrollotecnolgico
La tecnologa libera de tareas rutinarias: aparatos electrodomsticos, disponibilidad de vehculos propios, mejora de los transportes, etc. Propicia la proliferacin de nuevas alternativas de ocio y nuevas formas de desarrollar actividades: jugar al ajedrez por ordenador visitar un museo o visitar una ciudad por ordenador, ordenador, etc. Ha desarrollado materiales y diseos que han generado nuevas actividades: deportes de deslizamiento, etc.

Factoresvinculadosal desarrollotecnolgicoII
Reduccin en la duracin de las vacaciones de verano, incremento substancial en la compra de aparatos de ocio domstico (vdeos, DVD, videoconsolas, mviles, etc.). Auge de los centros de ocio. SOCIEDADES DE CONSUMO. Proliferacin clnica de los centros: multicines, tiendas, restaurantes, t t grandes d superficies fi i comerciales, i l etc. t

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Factoresvinculadosal desarrollotecnolgico III

Ha propiciado la democratizacin del ocio, haciendo accesibles prcticas que eran inaccesibles a las personas con necesidades especiales: navegar, jugar a determinados deportes (baloncesto o tenis en silla de ruedas, etc.).

Factoreshiginicosanitarios
Inversin de la pirmide de poblacin: incremento de un colectivo con mayor esperanza de vida y con un concepto de salud integral. Disponen de gran cantidad tiempo para ocuparlo en actividades de ocio. Cambio en el concepto de tercera edad como construccin social. Esperanza de vida y mejora de las condiciones de vida propician el ocio. El ocio beneficia a la salud fsica y psicolgica y contribuye a elevar el bienestar del anciano (idoso).

Factorespolticos
El reconocimiento del ocio como un derecho ha obligado a los gobiernos a promover las condiciones personales y sociocomunitarias para garantizar el cumplimiento de ese derecho. Dotaciones presupuestarias de las polticas culturales, tursticas y deportivas de Gobiernos : marco poltico del ocio.
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http://www.youtube.com/watch?v=THyfL8glmf4

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DESCANSO

DIVERSIN

DESARROLLO

Enfoque europeo

Compensan,complementanysuperanlaslimitaciones deltrabajo

El Descanso y la Diversin aluden a la funcin regeneradora y compensadora. Ambas D son funciones fundamentales en una soc edad que co c be e o co o medio ed o de recuperacin ecupe ac de e e gay sociedad concibe el oc ocio como energa equilibrio para continuar trabajando. El trabajo el centro de la vida. Siguiendo a Sue (1981): El Descanso, la Diversin y el Desarrollo personal permiten que la persona consiga restaurar su equilibrio psicolgico, sin el cual correra el riesgo de un posible desajuste. Funcin compensadora del ocio, como elemento restaurador del equilibrio psicolgico ante estilos de vida sedentarios, de aislamiento, hbitos poco saludables, etc.
Fuente:Eurostat
Dumazedier

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EnfoqueAnglosajn
Beneficiospersonales: El ocio como principal promotor del crecimiento personal,

ENFOQUE ANGLOSAJN

porque es el elemento que orienta y da sentido a la vida de muchas personas, dado que su significado es susceptible de ajustarse a las necesidades y expectativas de cada cual. Restauracin de energa, energa de compensacin y equilibrio psicofisiolgico. Espacio para la autoexpresin y el libre ejercicio de la voluntad. Favorece la comunicacin interpersonal y las relaciones sociales: prepara para la vida, es parte de la vida. Favorece el contacto con la realidad y la toma de perspectiva ante los problemas.
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Dado que es un proceso formativo, desarrolla la consolidacin de la propia identidad: se incrementa la autoestima a travs del autoconocimiento y la superacin de los retos establecidos.

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Beneficios sociales

Hace referencia al papel del ocio como impulsor del desarrollo social y comunitario.

Potencial preventivo: cualquier intervencin de animacin tiene objetivos preventivos, tanto para las poblaciones de riesgo como para los colectivos normales. Potencial teraputico. El ocio como instrumento para superar problemas de diferente tipo relacionados con la salud fsica y/o mental: conductas adictivas de alcoholismo, toxicomanas, ludopata, etc.; discapacitados, reclusos, poblacin clnica, etc.

Oportunidad de compartir y disfrutar de forma colectiva: estrechar lazos y superar barreras sociales, cohesin entre los miembros de la comunidad y consolidar los sentimientos de pertenencia.

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Lasdimensionesdelocio
Analizar las dimensiones del ocio permite a los

Dimensinldica
Conectaelocioconeljuego. Responde a cmo se divierten las personas en sus diferentes fases de la vida, al lugar, a los medios, a las relaciones que se establecen establecen Funcin regeneradora o compensadora del cansancio para alcanzar un nuevo equilibrio psicofisiolgico. Funciones de diversin puesto que distrae y evade de la realidad.
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profesionales conocer la profundidad del concepto de ocio para disear y desarrollar programas y servicios.

Ldica

Creativa

Festiva

Solidaria

Ecolgico ambiental

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Dimensinldica
Se corresponde al mundo de los juguetes, hobbies, deportes, la recreacin, parques de atracciones

Dimensincreativa
Experiencias de ocio relacionadas con la creatividad. Consiste en una forma de ocio formativo, reflexivo,

Esta dimensin se identifica especialmente con: el juego, la animacin (cultural, turstica o deportiva), el turismo de vacaciones (sol y playa), el paseo, visita a parques temticos, etc.
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cultural y de desarrollo personal (relacionado con la autorrealizacin). Tiene una finalidad en s misma. Alude a vivencias culturales de ocio, unidas al desarrollo de prcticas musicales, literarias, artesanales, pictricas, folclricas. Guarda relacin directa con el capital cultural de las personas, siendo expresin de modos de vida, mentalidades, puntos de vista artsticos.
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Dimensincreativa
Implica desarrollo personal a travs de acciones

DIMENSINFESTIVA
La fiesta es una manifestacin extraordinaria, por lo

gratificantes, que hacen que la persona sea mejor en cualquier aspecto. El ocio creativo est especialmente unido a experiencias de formacin, reflexin, aprendizaje y crecimiento personal a travs de la expresin de la propia identidad.

tanto implica ruptura con lo cotidiano.

Valores de alegra, espontaneidad y libertad. Slo adquiere sentido cuando se comparte con los

y fiesta en soledad. dems. No hay

Es un medio de afirmacin social y comunitaria que

resulta de la complejidad y cohesin que experimentan las personas que participan en ella.
Las fiestas de los pueblos. Unpartidodeftbol?

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DIMENSINFESTIVA
La fiesta tradicional sufre un cambio en el sentido y

DIMENSINFESTIVA
La dimensin festiva se materializa en general en todas

significado: Se confunde con las vacaciones o el espectculo. Est en crisis a consecuencia de los procesos de modernizacin, la homogeneizacin, la globalizacin, la secularizacin de la sociedad (modernidad), los movimientos del mbito rural al urbano, los hbitos de salida nocturnos todos los fines de semana, etc.

aquellas ocasiones en las que el ocio (cultura, turismo o deporte) adquiere carcter de evento, de celebracin compartida:
Ferias de arte o de libros; festivales de cine, msica o teatro;

fi t de fiestas d un municipio; i i i reunin i de d antiguos ti alumnos; l un campeonato deportivo o los Juegos Olmpicos.

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DIMENSINFESTIVA
InternationalSportMeeting(Ihla TaviraPortugal)

DIMENSINsolidaria
El ocio rene las condiciones ptimas para que se pueda

http://ism.oxigenio.pt/

desarrollar una accin solidaria.

El ocio en su acepcin ms ideal, es un acto gratuito,

libre y voluntario, que promueve el encuentro con el propio yo y con los dems. Potencia P i la l dimensin di i solidaria lid i cuando d el l sentido id de d la l actividad descansa ms en el proceso que en los resultados.

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DIMENSIN solidaria
La

gratificacin que se recibe procede de la generosidad para con los otros. Experiencias: ONG y movimientos de voluntariado y asociacionismo (deportivo, cultural, comunitario, etc.); el Deporte para Todos y la Animacin sociocultural.

Ejemplos:ONGs deportivas
http://www.unicef.org/spanish/sports/
http://www.conectandoafrica.org/

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DimensinECOLGICOAMBIENTAL
Se vincula con las prcticas que se desarrollan tanto en los espacios naturales, como en los urbanos, rurales, etc. con objetivos de proteccin y conservacin. Ocio sostenible-Educacin Ambiental. Exigen conseguir un equilibrio entre el desarrollo de la actividad con la utilizacin racional y sostenible de los recursos naturales que exige q g esa actividad.

DimensinECOLGICOAMBIENTAL
Montaismo,escalada,senderismo,parapente,turismorural,

ecoturismo,agroturismo,trekking,recreacinalairelibre,turismo cultural,etc.

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Simbiosisentredeporte,culturaymedioambiente.

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DimensinECOLGICOAMBIENTAL
NO es: Motocross,

Elhechodevivirenunespaciocondicionalas accionesrelacionadasconelocio

deportes nuticos, o cualquier deporte, si sus protagonistas no estn concienciados ni se responsabilizan de una utilizacin adecuada de los espacios. p

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ESTILO DE VIDA

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En cualquier caso, el estilo de vida es una

Costumbres y forma particular de vivir la vida cotidiana. Est determinado por variables: Psicolgicas: motivaciones, intereses, personalidad, etc. Sociales:

construccin social
Es personal e individual: conciencia individual. Es social porque se aprende a lo largo de la

social Objetivas: condiciones de vida en funcin de la clase social, nivel cultural, etc. Simblicas: valores, normas, opiniones, ideas, creencias, actitudes, tipo de lenguaje, etc. en funcin de los roles desempeados. Prcticas: comportamientos reales.

socializacin, se interioriza la cultura y la colectiva. conciencia co c e c a co ect va .

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Estilosdevidadeocio
Hogareo (caseiro). Determinado por el entorno y el

espacio propio y privado: la morada y la familia.

ELCICLODEVIDAFAMILIARYLASPRCTICASDE OCIOYDEPORTE
La edad, el nivel econmico, estatus, la clase social,

Cocina, bricolaje, juegos de mesa, lectura, etc. ocio de carcter prctico y utilitario.

Deportivo. El deporte supone sobre todo una actividad

fsica, pero tiene un gran componente de actividad social.

Deporte activo. Deporte pasivo (como espectador). Deporte consumo: consumo de artculos deportivos para la prctica como smbolos de estatus, puesto que la compra est determinada por el objetivo de conseguir estatus.

etc. son variables determinantes en la utilizacin del tiempo de ocio, pero no inciden de igual forma a lo largo de los diferentes ciclos de vida de las personas. personas

(Olabunaga,1996)

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6.1.1.Infancia:hastalos12aos.

6.1.1. Infancia: hasta los 12 aos.

El nio es dependiente, sobre todo de la madre. En un principio desarrolla sus capacidades psicomotrices a travs del juego bajo la vigilancia de la familia.

Ociohogareo* (activoopasivo):jugarencasaconsus

t t familiar f ili ( di de d El contexto (medio pertenencia) es muy determinante.

Las actividades de ocio son elegidas por los padres. Esta etapa es determinante para el estilo de ocio de su adolescencia.

juguetes,ordenador,videogames,primeroscontactoscon internet(chats,redessociales)escucharmsica,leer,tv, cocinar,pintar,manualidades,etc. Conlospadres,cuidadoresoabuelos(avs):es decisivoelpapelquejuegan.Loquelesdejanhacerylo queno,loquepotencian,cuntotiempo,silosestimulan, sijueganconellos,etc. Conlosamigos.

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(*)Hogareo=caseiro

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6.1.1.Infancia:hastalos12aos.
Ocio extrahogareo* y fuera del contexto escolar. A medida que va creciendo necesitar de otros nios,

Acceden a la prctica deportiva con la escolarizacin

obligatoria, las clases de Educacin Fsica satisfacen sus demandas de deporte formal.

pero en las primeras edades no ser capaz de jugar en equipo ni de seguir unas reglas. Por lo tanto, sus necesidades deportivas y de equipamiento se vern restringidas i id a parques y jardines j di cercanos, en los l que tambin tenga cabida el ocio de sus padresmadres o cuidadores.
A medida que va creciendo, el deporte se incorpora de

forma importante a su tiempo de ocio, es recreativo e informal, adaptndose reglas, materiales, lugares, participantes, etc.
*Extrahogareo=fora dacasa
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Adiario:jugarenlasplazas,asistiraactividades

extraescolares(pintura,manualidades,predeportes, etc.),acudiralabiblioteca,ludotecas,bicicleta,escuelas deportivas(judo,natacin,ftbol,baloncesto,etc.).

En fines de semana y vacaciones (ferias): cine,

espectculos musicales, teatro, paseo y senderismo, campamentos* de verano, campus, etc.

*acampamento dovero
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Ocioldicoycreativo: Funciones de diversin, de crecimiento y desarrollo personal. La funcin de sociabilidad es fundamental, la relacin con el grupo de iguales (agentes de socializacin). Deben aprender a relacionarse con los dems, sin la ayuda de los padres. p Ocio consumista: puede darse en los ltimos aos de esta etapa si los padres lo orientan como consumo de actividades, de artculos deportivos, etc. que le proporcionan un estatus dentro del grupo. Y si los compaeros tambin desarrollan este enfoque consumista (la marca de las zapatillas de deporte, de la ropa, etc.)

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La adolescencia o primera juventud. De los 13 aos a los 18 aos.

Elcontextofamiliar (mediodepertenencia)esmuy

La principal funcin es la sociabilidad, la relacin con

relevante.
Ocioextrahogareo yfueradelcontextoescolar. Ociohogareoypasivo:vertv, radio,escuchar tv orlaradio

msica,leer,videojuegos,internet,chats,redessociales, etc. Enestaedadsepresentacomoevasin delas obligacionesdiarias. Ocioconsumista: consumodeactividades,deartculos deportivos,etc.queleproporcionanunestatusdentro delgrupo.

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el grupo de iguales (agentes de socializacin), que se convierte en grupo de referencia. La actividad de ocio determina el grupo de amigos. El grupo de amigos determina la actividad de ocio: no es fcil elegir una actividad diferente a la de tus amigos, i si i ocurre te t distancias di t i de d ellos ll porque no compartes tiempos; o te distancian los dems porque ya no te consideran del grupo.

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El ocio practicado es determinante del estilo de Para la adherencia es fundamental que los amigos

coincidan en las actividades de ocio. O que el grupo de compaeros de ocio se conviertan en sus amigos.

vida: la adolescencia es la etapa en la que adquieren identidad propia y eso les hace inclinarse por una tribu u otra: surfers, skaters, rappers, etc. El estilo de vidaestilo de ocio elegido puede tener riesgos.

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Discrepancias

con la familiaconflictos generacionales: por la manera de ocupar el ocio, los horarios y momentos: lo que hacen y lo que deberan hacer segn sus padres; horas de llegada a casa, salidas nocturnas, las fiestas etc.

Variables determinantesenestaedad
Descubrimiento de la sexualidad, de los sentimientos y relaciones amorosas, etc. Ocupan tiempo y en ocasiones son motivo de desatencindesintersabandono de actividades de ocio, aunque tambin pueden favorecer la adherencia. Nivel sociocultural de la familia: realizacin y valoracin de ciertas actividades y no de otras. Nivel econmico: abre el acceso a ciertas actividades de ocio. Lugar de residencia: ruralurbano, interiorcosta. Realizar un trabajo (fijo o temporal): disponen de menos tiempo pero de ms recursos y ms movilidad geogrfica.
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Cmoeseldeporteenla1adolescencia?
Al finalizar la etapa escolar obligatoria, el deporte

La segunda juventud: a partir de los 18 aos

Paso a los estudios superiores, posible cambio de

pasar a ser voluntario y personal, por ello el nmero de practicantes desciende (sobre todo en las mujeres).

residencia por estudios.

Mayor independencia y autonoma, pero mayores

responsabilidades y tareas (domsticas). l mundo d del d l trabajo b : recursos econmicos. Acceso al

Cambios en los gustospreferencias y proyectos.

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Las relaciones con los iguales varan, se distancian, o se integran en nuevos grupos: pero los grupos se hacen ms uniformes socialmente con un estilo de vida concreto. Cambio de amistades por traslado de estudios. Relaciones interpersonales: de la amistad se pasa a puede p provocar el relaciones ms estables o duraderas. Esto p distanciamiento del grupo y comenzar a realizar actividades de ocio por separado. Sobre todo en los casos en que las parejas no pertenecen al grupo. Se vuelven ms independientes de los amigos y cobran importancia las actividades de ocio individuales.

Cmoeselocioenestasedades?
Cambios en tipos y estilos de ocio: Ocios culturales: se selecciona ms la lectura, los

programas de tv, etc. y comienzan a acudir a actividades culturales organizadas. Ocios activos: participacin en ONG. ONG Ocios que requieren mayor desembolso econmico.

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La segunda juventud puede prorrogarse en el

Laedadadulta
Variables determinantes: parotrabajo, economas domsticas (si tienen una vida propia o viven con los padres, si trabaja su pareja), clase social, tipo de trabajo, capital cultural, existencia de un estilo de ocio definido en la juventud, gnero, edad, medio urbanorural, etc. Momento de redefinicin de los estilos de ocio: resocializacin con respecto a la cultura de ocio. Si se dispone de trabajo, aumenta la disponibilidad econmica, y disminuye el tiempo de ocio. Etapa de integracin en el mundo laboral: ocupa 8 horas del da o ms, responsabilidades, necesidad de formacin permanente, horarios de trabajo estables o en turnos rotatorios, etc.
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tiempo con la soltera y la permanencia en la morada paternal. Desde un punto de vista fsico, de los 2030 aos es la etapa de plenitud de facultades, el rendimiento es elevado y ser posible acometer grandes esfuerzos. Esto f l facilitar l ocupacin del la d l ocio con actividades d d deportivas.

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Caractersticasbsicas
Etapa de constitucin de una familia propia: Acceso a una vivienda: propia o de alquiler (aluguer). Convivencia con la pareja: aprendizaje de vida en pareja, ajustes en los tiempos y actividades de ocio de cada uno, bsqueda de ocios compartidos o diferenciados, etc. Inversin de tiempo. Llegada de los hijos (filhos): el tiempo libre se invierte en ellos, actividades conjuntas. Tareas domsticas.

Cmoessutiempodeocio?
En general el tiempo de ocio disminuye y cambia,

las actividades se reducen o se abandonan, se vuelve ms casero y ms pasivo. Ocio cotidiano en el hogar (lar): TV, vdeo, lecturas, manualidades, lid d bi l j bricolaje, etc. t A Aunque puede d ser extrahogareo y tener incorporadas actividades deportivas: partidos, asistencia a gimnasios, piscina, etc. Fin de semana y vacaciones: salidas nocturnas, cenas, excursiones, viajes, partidos con los amigos, etc. Visitar a la familia
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Desde un punto de vista fsico, de los 3244 aos la

fuerza corporal disminuye y se ve compensada por la concentracin y la perseverancia. A partir de los 44 comienza la decadencia biolgica y la torpeza a nivel fsico, que se agudiza a partir de los 58. Todas estas cuestiones condicionan los hbitos y estilos de ocio.

La tercera edad: a partir de los 65 aos.

La jubilacin. Representa el abandono del trabajo, una actividad que

ha realizado a lo largo de la mayora de su vida y en torno al cual se ha organizado su familia, amistades, tiempos i d ocio, de i su economa, en definitiva, d fi i i su estilo il de vida y su estilo de ocio. El abandono de la actividad productiva representa un ajuste en su vida, en los tiempos y actividades que realiza: resocializacin.

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La mayora de las mujeres actuales de la tercera edad

son amas de casa, debido a la etapa histrica que han vivido y los roles de gnero que les han transmitido. Por lo tanto, no se jubilan del trabajo domstico, van dejando de hacerlo a medida que tienen dificultades y limitaciones. Las mujeres que han trabajado fuera del hogar, hogar normalmente se vuelcan en las tareas del hogar y disfrutan de ellas puesto que el trabajo exterior les ha ocupado tiempo. Ayudan a las siguientes generaciones: a sus hijos y nietos. En el medio rural la jubilacin es ms ficticia que real, ya que continan realizando tareas y no existe una ruptura tan clara.
Jubilar=aposentamento,retiro,retirada
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Elespacioyeltiempo
La jubilacin impide relacionarse en el espacio y

tiempo laboral: hay que buscar otra forma de estar con los compaeros. Hay que definir un nuevo horario y organizar todas las horas del da que ahora ya no estn ocupadas por el trabajo. Aumenta el tiempo de permanencia en el hogar, aunque existan actividades de ocio. Pueden aparecer conflictos familiares.

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El empobrecimiento econmico. Implica modificar los hbitos de vida, de consumo,

La soledad
Sentimiento de Nido vaco (ninho vazio): independencia de los hijos, o no, ya que se retrasa por el desempleo. La viudedad (viuvez), la prdida de los progenitores y d los l amigos i de . El sentimiento de soledad es subjetivo, puesto que no siempre aparece por el hecho de vivir slo, en una residencia, etc. La soledad (solido) propia de esta etapa tambin se vive como una situacin que genera posibilidades de independencia, y la bsqueda de una nueva forma de estar en el mundo y relacionarse.
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el estilo de ocio. Posible cambio de actividades de ocio. Sin embargo, la cultura de ahorro y austeridad en la que se han socializado facilita esta resocializacin. Las prximas generaciones socializadas en la cultura del usar y tirar tendrn ms dificultades.

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Eldeteriorocorporal
Proceso

Deterioropsicolgico queafectaalaautoestimay

natural: aumentan las enfermedades crnicas y las alteraciones fisiolgicas (sensoriales, cognitivas y funcionales), reducindose la calidad de vida y la autonoma. Repercusiones en el estilo de ocio, cambio de actividades. actividades El 39% de los que tienen entre 5564 aos consideran que tienen una forma fsica buena o excelente (incremento de la esperanza de vida y de la calidad de ocio).

puedeproduciraislamiento.Repercusionesenel estilodeocio. Importanciadeunocioextrahogareo,teraputico, desociabilidad,quecontribuyaareducirestas cuestiones.Adherencia.

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La autopercepcin del cuerpo, de sus limitaciones

o posibilidades es subjetivo: diferencias en funcin del gnero. Los hombres son reticentes a aceptar que no estn en buena forma fsica, puesto que esta cuestin es determinante en su rol hegemnico. Problemas o riesgos de salud en las actividades fsicas. Y las mujeres, al constatar que su deterioro corporal las aleja de los modelos corporales, tienden a autoevaluarse ms negativamente. Dificulta el ocupar el ocio en actividades deportivas.
Lamuerte. Lapropiamuertecomounacontecimiento que,inevitablemente,seacercayladelas personasprximas.
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Noesquehayandejadodehacerdeporte porla

variablebiolgica,sinoquenuncalohanhecho debidoalavariablegeneracin. Sehaneducadoenunaetapaenlaqueeldeporteno eraunderechoyhanvividounaetapaenlaquelo parap podersobreviviry fundamentaleraeltrabajo j p sacaradelantealafamilia.

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Porquseproduceunabandonodelaprctica fsica?
El abandono de la prctica es ms fisiolgica que

social, aunque algunos de los motivos por los que no realizan actividad fsica apuntan a cuestiones sociales: rol de la tercera edad: No han asumido el modelo de persona mayor vinculada a la actividad fsica.

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