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Das Studium der Psychologie und Berufsperspektiven von Psychologinnen und Psychologen
Astrid Schtz, Herbert Selg und Stefan Lautenbacher

1 Das Fach Psychologie 2 Studienangebote 3 Inhalte des Studiums 4 Zulassung zum Studium 5 Berufsfelder 6 Beschftigungsperspektiven 7 Zusatzausbildungen Empfehlungen zum Weiterlesen Weitere Informationen Literatur

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Das Fach Psychologie


Wovon hngt es ab, ob wir die guten Vorstze zum neuen Jahr auch wirklich umsetzen? Gibt es einen Zusammenhang zwischen der Aggressivitt einer Person im Alltag und ihrer Vorliebe fr Gewaltdarstellungen in den Medien? Wie entstehen Gefhle? Wie funktioniert ein Intelligenztest? Kann Schlaf unsere Gedchtnisleistung verbessern? Warum knnen wir dreidimensionale Objekte wahrnehmen, obwohl das Abbild unserer Umwelt auf der Netzhaut nur zweidimensional ist? Ist Denken ohne Sprache mglich? Kann sich die Persnlichkeit eines Menschen im Erwachsenalter noch verndern? Ist Bestrafung ein gutes Erziehungsmittel? Wie zuverlssig ist ein Lgendetektor? klren, vorherzusagen und zu beeinflussen. Psychologie als Wissenschaft ist in Deutschland teilweise den philosophischen, teilweise den naturwissenschaftlichen Fakultten zugeordnet. Dieses Phnomen spiegelt die Tatsache wider, dass die Wurzeln des Faches zum einen in den Geisteswissenschaften und zum anderen in den Naturwissenschaften liegen. Aus diesem Grund wird die Psychologie oft als Brckenfach bezeichnet. Unterschied-

Vielleicht haben Sie sich schon einige der oben genannten Fragen gestellt, die Themen aus unterschiedlichen Teilbereichen der Psychologie ansprechen. In diesem Buch wird ein berblick ber das Fach Psychologie und seine Teildisziplinen gegeben. Dabei werden auch Fragen wie die oben angefhrten behandelt. Aufgabe der Psychologie ist es, menschliches Verhalten und Erleben zu beschreiben, zu er12

Studienangebote

liche Traditionen zeigen sich unter anderem in der Verwendung quantitativ oder qualitativ orientierter Methoden. Verschiedene Akzentsetzungen finden sich in einzelnen Forschungsteams bezglich der Fragen, ob Erleben und Verhalten auf kognitiv-affektiver oder auf Verhaltensebene untersucht werden, und ob hierfr korrelativ, experimentell oder einzelfallorientiert vorgegangen wird. Hufig wurden in den letzten Jahren verhaltensgenetische, evolutionspsychologische oder neuropsychologische Zugnge verfolgt, die eine grere Nhe zur Biologie als zu den Sozialwissenschaften aufweisen. Krampen (2004) bezeichnet die Psychologie als trans-

disziplinre Wissenschaft und sieht gerade die Vielfalt der Zugnge, Theorien und Methoden als Chance, um Phnomene mit natur-, geistes- oder sozialwissenschaftlichen Konzepten und Methoden zu bearbeiten. Whrend der letzten Jahre hat in starkem Mae eine Internationalisierung der Psychologie eingesetzt. Als Fachsprache hat sich dabei das Englische etabliert. Durchschnittlich werden derzeit etwa 17 % der Publikationen im deutschsprachigen Raum in englischer Sprache verffentlicht. Neue Erkenntnisse werden regelmig in Fachzeitschriften und auf Tagungen vorgestellt (siehe z. B. www.dgps.de).

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ter. Psychologie mit schulpsychologischem Schwerpunkt (Abschluss Staatsexamen) wird an den Universitten Bamberg, Eichsttt und Mnchen angeboten. Dort wird Psychologie mit einem Lehramtsstudium kombiniert. Als Nebenfach wird Psychologie in Studiengngen mit unterschiedlichen Abschlssen (Diplom, Magister, Staatsexamen) mit verschiedenen anderen Fchern kombiniert. Gegenwrtig erfolgt in Deutschland, der Schweiz und in sterreich die Einfhrung von Bachelor- und Masterstudiengngen. Konkretere Vorgaben bezglich der Planung von Studiengngen entwickelte Anfang 2005 eine zu diesem Zweck eingesetzte Kommission der Deutschen Gesellschaft fr Psychologie. Als Regelabschluss wird von ihr der Master of Science (MSc) genannt, als Voraussetzung fr das MSc-Studium der Bachelor of Science (BSc) im Fach Psychologie. Fr das Bachelor-Studium sind sechs Semester, fr das folgende Master-Studium weitere vier vorgesehen. Beide Studiengnge sollen so-

An ber 40 deutschen Universitten besteht die Mglichkeit, Psychologie zu studieren. Die Zahl der Studierenden hat sich in den vergangenen Jahrzehnten auf ber 30 000 erhht (Schneider, 2005). Auf einen Dozenten bzw. eine Dozentin kommen ca. 25 Studierende. Als Regelstudienzeit fr das Studium der Psychologie an deutschen Universitten sind derzeit neun Semester vorgesehen. Die tatschliche durchschnittliche Studiendauer liegt bei 12,5 Fachsemestern. Grnde fr das berschreiten der Studiendauer sind nach einer Umfrage der Deutschen Gesellschaft fr Psychologie vor allem Nebenjobs und Praktika (Schneider, 2005). Etwa 60 % derjenigen, die das Studium aufnehmen, beenden es auch erfolgreich. Knapp zehn Prozent dieser Gruppe schlieen dann eine Promotion an1. Das Vollstudium der Psychologie wird in Deutschland traditionell mit dem Diplom abgeschlossen, in der Schweiz mit dem Lizenziat und in sterreich mit dem Magis1

Von Erstabsolventen mit bestandener Prfung erhobene Daten. Quelle: Statistisches Bundesamt, Fachserie 11, Reihe 4.2 Prfungen an Hochschulen 2001, Wiesbaden 2002.

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1 Das Studium der Psychologie

wohl Grundlagen als auch Anwendung beinhalten. Neben fachwissenschaftlichen Kompetenzen sollen auch berufsbergreifende so genannte soft skills vermittelt werden. Whrend im BSc standortunabhngig Grundwissen vermittelt werden soll, ist bei den Master-Studiengngen eine an verschiedenen Studienorten unterschiedliche inhaltliche Ausgestaltung unter Bercksichtigung verschiedener Anwendungsfcher vorgesehen. Als Schlsselqualifikation und Professionalisierungsmerkmal wird eine fundierte Ausbildung in Methodenlehre und Psychologischer Diagnostik gesehen. Im Gegensatz zum MSc qualifiziert der BSc nur fr Hilfsttigkeiten. Seit einiger Zeit kann Psychologie auch an Fachhochschulen studiert werden. An den Fachhochschulen findet in der Regel eine

strkere Anwendungsorientierung statt, d. h. Psychologie an Fachhochschulen ist hufig auf ein umgrenztes Fachgebiet bezogen, z. B. auf Wirtschaftspsychologie oder Medienpsychologie. So gibt es in Iserlohn an der Business and Information Technology School den Studiengang Business Psychology mit einem 6-semestrigen Bachelor- und einem 3-semestrigen Masterstudiengang zur Arbeit im Human Ressource Management bzw. in der Marktforschung. Kommunikationspsychologie mit Diplom-Abschluss wird an der Fachhochschule Grlitz-Zittau angeboten, Rehabilitationspsychologie an der Fachhochschule Magdeburg-Stendal, Wirtschaftspsychologie an der Fachschule Nordostniedersachsen in Lneburg.

Inhalte des Studiums


universeller Perspektive mit grundlegenden kognitiven, motivationalen und emotionalen Strukturen und Prozessen. Individuelle Besonderheiten und Unterschiede zwischen Individuen sind Gegenstand der Persnlichkeitspsychologie. Die Entwicklung dieser Prozesse und Strukturen ber die Lebensspanne ist Thema der Entwicklungspsychologie. Mit sozialen Bedingungen und Konsequenzen menschlichen Erlebens und Verhaltens beschftigt sich die Sozialpsychologie. Die Biologische Psychologie untersucht das Verhltnis von Erleben und Verhalten zu biologischen Prozessen. Es geht dabei z. B. um Gehirnfunktionen und deren Steuerung psychischer Prozesse oder um den Zusammenhang von Emotionen mit vegetativen, neuroendokrinen und neuroimmunologischen Prozessen sowie zerebralen Funktionen. Die allgemeinen Methoden der Psychologie werden im Grundstudium unterrichtet. Sie beinhalten Formen der Datenerhebung wie Experimente oder Beobachtungsmethoden

Ende 2002 wurde von der Kultusministerkonferenz eine neue Rahmenprfungsordnung fr das Fach Psychologie beschlossen. Mehrere Universitten setzen diese mit einem modularisierten Studienaufbau bereits um (vgl. z. B. http://www.psychologie.hu-berlin. de, http://www.tu-chemnitz.de/phil/psych/ studium/index.html). An dieser Rahmenprfungsordnung orientiert sich die Gliederung des vorliegenden Buches. Die einzelnen Fcher, die hier im Buch genauer vorgestellt werden, sind im Folgenden im berblick genannt. Gegenstnde des Grundstudiums sind Methodenlehre sowie die Teildisziplinen Allgemeine Psychologie, Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Persnlichkeitspsychologie und Biologische Psychologie. Teilgebiete der Allgemeinen Psychologie sind Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Lernen, Gedchtnis, Motivation, Emotion und Denken sowie Sprache und Motorik. Die Allgemeine Psychologie, die in der Regel experimentell arbeitet, beschftigt sich aus
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Zulassung zum Studium

sowie Auswertungsmethoden und statistische Verfahren. Grundlagen der Diagnostik umfassen testtheoretische Grundlagen und den diagnostischen Prozess. Gegenstand des Hauptstudiums sind die Anwendungsfcher Arbeits- und Organisationspsychologie, Klinische Psychologie und Pdagogische Psychologie sowie spezielle Methoden der Psychologie nmlich Diagnostik, Evaluation und Forschungsmethoden. Weitere, nicht an allen Studienorten vertretene, Anwendungsfcher sind z. B. Gesundheitspsychologie, Neuropsychologie, Medienpsychologie, Rechts- und Verkehrspsychologie. In der Arbeits- und Organisationspsychologie geht es um die Wechselbeziehungen zwischen Arbeits- bzw. Organisationsbedingungen und menschlichem Erleben und Verhalten. Die Klinische Psychologie beschftigt sich mit den Bedingungen seelischer Krankheit und Gesundheit sowie der Behandlung psychischer Probleme. Die Pdagogische Psychologie befasst sich mit dem Erwerb pdagogisch beeinflussbarer Kompetenzen, berzeugungen und Werthaltungen. Die Gesundheitspsychologie untersucht personale und strukturelle Faktoren krperlicher und seelischer Gesundheit. Dabei wird Gesundheit nicht nur als Abwesenheit von Krankheit verstanden, es wird vielmehr von einem positiven Verstndnis von Gesundheit ausgegangen. Die Neuropsychologie beschftigt sich mit den Grundlagen, der Diagnostik und der Therapie psychischer Funktionsminderungen in Folge von Hirnschdigungen und -erkrankungen. Die Medienpsychologie beschftigt sich mit menschlichem Erleben und Verhalten im Zusammenhang mit der Nutzung von Medien, wobei hier Printmedien und Fernse-

hen, aber auch Internet und Multimedia gemeint sind. In der Rechtspsychologie geht es um Anwendungen der Psychologie auf das Rechtswesen. Dabei spielen u. a. die Beurteilung von Zeugenaussagen, die Betreuung von Polizeibeamten und die Begutachtung von Strafttern eine Rolle. Die Verkehrspsychologie untersucht die Wechselbeziehung zwischen menschlichem Erleben und Verhalten einerseits und technischen Verkehrssystemen und dem Verkehrsumfeld andererseits. Forschungsmethoden im Hauptstudium stellen die Fortsetzung der Methoden des Grundstudiums dar. In der Evaluation geht es um wissenschaftliche Methoden und Modelle fr Qualittssicherung (psychologischer) Manahmen. Die psychologische Diagnostik im Hauptstudium baut auf den Grundlagen der Diagnostik im Grundstudium auf, vertieft die Kenntnisse ber testtheoretische Grundlagen, diagnostische Prozesse und Strategien und beschftigt sich mit diagnostischen Methoden, mit ihrer Konstruktion, Evaluation und Normierung. Im Rahmen von Praktika, die in der Regel sechs Wochen bis sechs Monate dauern, knnen Eindrcke in unterschiedlichen Berufsbereichen gesammelt werden. Auch werden hier in vielen Fllen wichtige Kontakte fr den bergang vom Studium in den Beruf geknpft. In einer Befragung der Absolventinnen und Absolventen des Jahrgangs 2003 (Schneider, 2005) rangierten in Bezug auf Interessenschwerpunkte die folgenden Gebiete auf den ersten Pltzen: 1. Klinische Psychologie, 2. Arbeits-, Betriebs- und Organisationspsychologie, 3. Pdagogische Psychologie, 4. Intervention und 5. Diagnostik.

Zulassung zum Studium


lang vor allem auf der Basis des Notendurchschnittes durch die ZVS (Zentrale Vergabe15

Pro Studienplatz gibt es zur Zeit ca. vier Bewerbungen. Die Studienpltze wurden bis-

1 Das Studium der Psychologie

stelle fr Studienpltze) vergeben. Nach einer nderung des Hochschulrahmengesetzes (HRG) werden ab Wintersemester 2005/06 in den Fchern mit zentraler Zulassungsbeschrnkung (Numerus clausus) nicht mehr 20 %, sondern 60 % der zur Verfgung stehenden Studienpltze direkt durch die Hochschulen, nicht mehr durch eine zentrale Vergabestelle zugewiesen. Folgende Kriterien knnen dabei als Indikatoren fr die Qualifikation von Bewerberinnen und Bewerbern einzeln oder in Kombination bercksichtigt werden: (1) Durchschnittsnote der Hochschulzugangsberechtigung, (2) Gewichtete Einzelnoten (fachspezifische Eignung), (3) Ergebnis eines fachspezifischen Studierfhigkeitstestes, (4) Art der Berufsausbildung oder Berufsttigkeit, (5) Ergebnis eines Gesprches an der Hochschule. Eine Kommission der Deutschen Gesellschaft fr Psychologie hat den Instituten fr Psycho-

logie Ende 2004 in Bezug auf die Auswahl von Studierenden empfohlen, zunchst auf Durchschnittsnoten und/oder gewichtete Einzelnoten zurckzugreifen. Schulnoten weisen die hchste prognostische Validitt auf, d. h. sie knnen Studienerfolg besonders gut vorhersagen sie sind relativ objektiv feststellbar und weniger verflschbar als etwa das Verhalten in einem Bewerbungsgesprch. Langfristig wird an die Entwicklung eines fachspezifischen Studierfhigkeitstestes gedacht, in dem z. B. Textverstndnis und mathematische Grundkenntnisse geprft werden. Auerdem wird daran gedacht, einen derartigen Test durch die Mglichkeit zu ergnzen, sich selbst zu testen (Self-Assessment). So soll eine fundiertere persnliche Entscheidung fr ein Studienfach ermglicht werden. Derartige Verfahren sind in anderen Studienfchern an der RWTH in Aachen bereits im Einsatz (siehe http://www.assess.rwth-aachen.de).

Berufsfelder
Grundstzlich gibt es eine Reihe klassischer Bereiche, in denen eine Ttigkeit mglich ist, sowie einige neuere Bereiche (siehe Kasten) (Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung der Bundesanstalt fr Arbeit [ZAV], 2001, September).

Fr viele Studierende der Psychologie war das Motiv, Menschen zu helfen, bei der Studienwahl besonders bedeutsam. Studierende in ersten Semestern haben aber insofern hufig falsche Vorstellungen vom Studium, als dass sie den Umfang biologischer und mathematischer Inhalte unterschtzen. Berufsfelder fr Psychologen
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Psychotherapeutische Praxen Psychologische Dienste von Behrden und Gebietskrperschaften: Justiz, Polizeiverwaltungen, Jugendmter, Schulpsychologische Dienste etc. Psychologische Beratungsstellen in kommunaler, kirchlicher und freier Trgerschaft (Ehe-, Lebens-, Familienberatung) Krankenhuser und Rehabilitationseinrichtungen Behindertenheime, Heime und Institutionen fr Sozial- und Sonderpdagogik, Seniorenheime Lehr- und Forschungseinrichtungen, Einrichtungen der Erwachsenenbildung, Schulen und vorschulpdagogische Einrichtungen

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Berufsfelder
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Unternehmen, z. B. betriebspsychologische Dienste, im Personalwesen, in der innerbetrieblichen Aus- und Weiterbildung, Moderation internationaler Teams ffentliche Hand, z. B. in der Bundesagentur fr Arbeit oder bei Kommunen Markt- und Meinungsforschungsinstitute, Werbeagenturen, Verlage Verkehrspsychologie, insbes. Verkehrspsychologische Psychotherapie und Beratung nach 71 VeV und Fahreignungsbegutachtung Bundeswehr Notfallpsychologie (z. B. bei Geiselnahme, Flugzeugabsturz) Sport- und Freizeitpsychologie Existenzgrndungen Beratungsleistungen Mediation bei Trennung und Scheidung, Mediation in der Wirtschaft oder in der Schule Klassische Arbeitsfelder der Pdagogischen Psychologie sind Erziehungsberatung und Schulpsychologie, aber auch Arbeit an Evaluationsprojekten sowie in der Erwachsenenbildung und Weiterbildung. Arbeitgeber sind Kinder- und Jugendheime, Rehabilitationseinrichtungen, die schulpsychologischen Dienste der Bundeslnder sowie Beratungsstellen verschiedener Trger (Familienberatung, Erziehungsberatung, Bildungsberatung, Studienberatung) sowie Institute fr Lernfrderung. Die Ttigkeiten beinhalten u. a. Prvention und Intervention bei Lernschwierigkeiten. In der Gesundheitspsychologie sind Psychologinnen und Psychologen ttig bei der Erstellung von Programmen zur Aufklrung ber Gesundheitsrisiken. Ihr Bettigungsfeld umfasst auch den Aufbau gesundheitsbezogener Kompetenzen, z. B. Stressbewltigung, Ernhrungsverhalten und Raucherentwhnung. Arbeitgeber sind Krankenkassen oder ffentliche Einrichtungen. Auch Ttigkeit in freier Praxis ist mglich. Eine wichtige Aufgabe der Verkehrspsychologie ist die Begutachtungsttigkeit im Hinblick auf mentale und persnliche Eignung von Verkehrsteilnehmern auf der Basis einer medizinisch-psychologischen Untersuchung. Weitere Ttigkeitsfelder sind Training und Schulung im Zusammenhang mit der Wiederbeantragung der Fahrerlaubnis sowie die

Viele Studierende der Psychologie planen, im Bereich der Klinischen Psychologie ttig zu werden. In diesem Ttigkeitsfeld steht die Behandlung psychischer Probleme im Vordergrund. Nach einer zustzlichen Ausbildung in Psychotherapie besteht die Mglichkeit der Approbation als Psychologischer Psychotherapeut. Auer der Ttigkeit in eigener Praxis ist es im klinischen Bereich auch mglich, im Angestelltenverhltnis in Kliniken fr Psychotherapie und Rehabilitation oder in Beratungsstellen (Drogen-, Erziehungs-, Familienund Ehefragen) beschftigt zu sein. In der Arbeits- und Organisationspsychologie findet die Ttigkeit i.d.R. in Wirtschaftsunternehmen oder Unternehmensberatungen statt. Aber auch die psychologischen Dienste der Bundes- und Landesverwaltungen, der Bundesanstalt fr Arbeit oder der Bundeswehr sind Arbeitgeber. Die Ttigkeit beinhaltet Personalauswahl, Personalentwicklung, Organisationsentwicklung, innerbetriebliche Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie Arbeitsgestaltung, Arbeitsschutz und berufliche Rehabilitation. Arbeits- und Organisationspsychologinnen und -psychologen2 arbeiten in Personalabteilungen, selbstndig in der Personalauswahl und Entwicklung, in Unternehmensberatungen sowie in Einrichtungen zur Frderung der Arbeitssicherheit, im Marketing und in Weiterbildungseinrichtungen.
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Wird im Folgenden von Psychologen gesprochen, bezieht sich diese Form im Hinblick auf eine bessere Lesbarkeit auf Psychologinnen und Psychologen.

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1 Das Studium der Psychologie

Gestaltung von Mensch-Maschine-Systemen in ffentlichen, aber auch privaten Forschungs- und Weiterbildungseinrichtungen. Rechtspsychologinnen und Rechtspsychologen arbeiten fr Justizbehrden, Polizei und Strafvollzug. Unter anderem begutachten sie hinsichtlich Schuldfhigkeit, Glaubhaftigkeit von Zeugenaussagen, familiengerichtlicher Fragen (z. B. Sorgerecht) und Entscheidungen im Strafvollzug (z. B. bzgl. Vollzugslockerung oder Haftentlassung). Auch therapeutische Arbeit mit Strafgefangenen gehrt zu den Aufgaben von Rechtspsychologen. Die Medienpsychologie beschftigt sich mit Mediennutzung und -wirkung und mit der Schaffung von Kompetenz fr die Gestaltung und Nutzung medialer Angebote. Ttigkeitsbereiche sind IT-Consulting sowie Marktund Werbepsychologie. Mgliche Arbeitgeber sind v. a. die Medienwirtschaft der ITBranche und Medienanstalten. Neue Bettigungsfelder sind in den letzten Jahren in der Freizeitbranche, der Sport- und Umweltpsychologie sowie der Interkulturellen Psychologie entstanden.

Noch immer ist der grte Beschftigungsbereich die Klinische Psychologie. Allerdings hat der Bereich der Arbeits- und Organisationspsychologie in den letzten Jahren zugenommen. Im April 2004 gingen 20 % der 2 800 Absolventinnen und Absolventen in die ABO-Psychologie, vier Jahre vorher waren es nur acht Prozent (Junge Karriere, 2004, 20. April). Stellenangebote kommen zu ca. 60 % aus dem Gesundheits- und Sozialwesen, neun Prozent aus der ffentlichen Verwaltung, sieben Prozent aus der Erwachsenbildung, sechs Prozent aus Hochschulen. (ZVA, 2003, JanuarJuli). Entsprechend ist knapp die Hlfte derjenigen, die das Studium abgeschlossen haben (4050 %) anschlieend klinisch ttig. 1530 % gehen in die Arbeits- und Organisationspsychologie, 515 % in die Rechtspsychologie und 515 % nehmen Ttigkeiten in Forschung und Lehre auf (Vor dem Studium, n. d.). Gute Zukunftsperspektiven spricht man der Marktforschung sowie der Umwelt-, Freizeit- und Sportpsychologie zu (Schneider, 2005).

Beschftigungsperspektiven
Wie Schneider (2005) anhand einer bersicht aus verschiedenen Datenquellen aufzeigt, ist die Zahl arbeitsloser Psychologen ber die Jahre hinweg gleich geblieben, die Zahl beschftigter Psychologen hat aber relativ stetig zugenommen. Immer neue Arbeitsfelder wurden erschlossen. Allerdings kann nicht von einem ungebrochenen Trend in dieser Richtung ausgegangen werden; konjunkturbedingt sind in letzter Zeit Einbrche zu verzeichnen. Dennoch liegt die Arbeitslosenquote mit 6 % nur wenig ber dem Akademikerdurchschnitt von 4 % (Bausch 2005). Bemerkenswert ist, dass es sich hufig nur um kurze Phasen der Arbeitslosigkeit handelt.

1993 gab es im Bundesgebiet 29 000 Psychologinnen und Psychologen, 2004 waren es fast 50 000. Bedarf und Nachfrage sind besonders in den neunziger Jahren stark gestiegen. Das Bewusstsein um den Wert psychologischer Dienstleistungen und die Bereitschaft, diese zu bezahlen, scheinen insgesamt gewachsen zu sein (Studierendendaten Sonderauswertung ISA 5.01, Statistisches Bundesamt 10/2003). Im Jahr 2000 waren 30 % der ttigen Psychologinnen und Psychologen lter als 50 Jahre, so dass sich altersbedingt in den nchsten Jahren ein deutlicher Bedarf an Nachwuchskrften ergibt (MikrozensusProjektion 2000 Sonderauswertung ISA 3.01, Statistisches Bundesamt 7/2001).
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Zusatzausbildungen

Etwa die Hlfte der Absolventinnen und Absolventen des Jahres 2003 hatte drei Monate nach dem Diplom bereits eine Stelle (Schneller & Schneider, 2004). Stellenangebote ergaben sich in den meisten Fllen durch Nebenttigkeiten, Diplomarbeiten oder Vermittlung durch Lehrende. Rund ein Drittel der Befragten gab an, eine Weiterbildung zum psychologischen Psychotherapeuten anzustreben. Ungefhr die Hlfte der Erwerbsttigen im Bereich Psychologie ist teilzeitbeschftigt (Ulich & Bsel, 2005). Eine von der Deutschen Gesellschaft fr Psychologie in Auftrag gegebene Befragung im Arbeitgeberbereich (Schneider, 2005) beschftigte sich u. a. mit den spezifischen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt gefordert werden. Als insgesamt besonders gefragt erwiesen sich Kompetenzen in folgenden Bereichen: Psychodiagnostik, Durchfhrung von Trainings und wissenschaftlichen

Studien sowie Aufbereitung und Prsentation statistischer Daten. In Kliniken wurde Anwendung und Entwicklung diagnostischer Verfahren besonders betont, in Wirtschaft und Wissenschaft insbesondere Prsentationsfhigkeiten. Eine deutschlandweite Befragung in Firmen und Verwaltungen (Stock, 2005) erfasste speziell fr den Bereich der Arbeits- und Organisationspsychologie das entsprechende Profil. Dabei zeigte sich, dass insbesondere fachspezifische Kenntnisse sowie Praktika in groen Unternehmen als bedeutsam erachtet werden. Auch breites Wissen aus unterschiedlichen Teilbereichen der Psychologie ist gefragt. Auslandsaufenthalte wurden lediglich von multinationalen Unternehmen als wichtig erachtet. Zgige Studiendauer und sehr gute Abschlussnoten wurden als weniger bedeutsam eingestuft.

Zusatzausbildungen
terbildungen an. Die ffentlichkeit kann sich z. B. auf den Internetseiten der Psychologenakademie ber qualifizierte Personen, z. B. im Bereich Supervision und Coaching informieren. Das Psychotherapeutengesetz sieht vor, dass man ein Jahr in einer psychiatrischen Klinik arbeitet, ein halbes Jahr ein psychosomatisches oder psychotherapeutisches Praktikum absolviert und eine anerkannte therapeutische Zusatzausbildung abschliet, um dann selbstndig als Psychotherapeut ttig sein zu knnen. Hufig ergeben sich hier Schwierigkeiten wegen mangelnder Klinikpltze; eng damit verbunden ist die Tendenz, diese Ttigkeit gering oder gar nicht zu bezahlen. Die Ausbildung an einem Psychotherapeutischen Lehrinstitut dauert mindestens drei Jahre als Vollzeitausbildung und fnf Jahre als berufsbegleitende Manahme. Sie umfasst mindes19

Nach dem Studium gibt es verschiedene Mglichkeiten, zustzliche Qualifikationen zu erwerben. Als Bildungseinrichtung des Berufsverbandes Deutscher Psychologinnen und Psychologen e. V. (BDP) bietet z. B. die Deutsche Psychologen Akademie Fort- und Weiterbildungen in den Bereichen ArbeitsBetriebs- und Organisationspsychologie, psychologische Gesundheitsfrderung, Klinische Psychologie, Notfallpsychologie, Rechtspsychologie, Verkehrspsychologie und Sportpsychologie an. Erworben werden kann ein Zertifikat als Fachpsychologin/-psychologe in den Bereichen Rechtspsychologie, Verkehrspsychologie oder Klinische Psychologe/Psychotherapie. Seit Einfhrung der DIN 33430 zur berufsbezogenen Eignungsdiagnostik ist auch der Lizenzerwerb in diesem Bereich mglich. Im Fach Neuropsychologie bietet die Gesellschaft fr Neuropsychologie Wei-

1 Das Studium der Psychologie

tens 1800 Stunden praktische Ttigkeiten, 600 Stunden theoretische Ausbildung, 600 Behandlungsstunden und 150 Supervisionsstunden. Die Kosten werden mit mindestens 20 000 Euro angegeben. Niederlassungsmglichkeiten sind derzeit nur noch auf dem Lande und in den neuen Bundeslndern mg-

lich. Zusatzausbildungen gibt es u. a. in den Bereichen Neuropsychologie und Verkehrspsychologie sowie seit Einfhrung der DIN 33430 zur berufsbezogenen Eignungsdiagnostik auch fr diesen Bereich (siehe http://www.psychologenakademie.de).

Empfehlungen zum Weiterlesen


Schnpflug, W. (2004). Geschichte und Systematik der Psychologie. Ein Lehrbuch fr das Grundstudium, 2. Auflage. Weinheim: Beltz PVU. Ulich, D. & Bsel, R.M. (2005). Einfhrung in die Psychologie. Grundriss der Psychologie, Band 2.Stuttgart: Kohlhammer. Walach, H. (2005). Psychologie. Wissenschaftstheorie, philosophische Grundlagen und Geschichte. Stuttgart: Kohlhammer.

Weitere Informationen
http://www.dgps.de Deutsche Gesellschaft fr Psychologie http://www.bdp-verband.org Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen http://www.psychologenakademie.de Deutsche Psychologenakademie http://www.psychologie.de Nicht-kommerzieller Informations- und Kommunikationsdienst fr Psychologie-Interessierte http://genpsylab-wexlist.unizh.ch bersicht ber Webexperimente

Literatur
Bausch, M. (2005). Psychologinnen und Psychologen. Hohe Hrden in der Klinischen Psychologie. Arbeitsmarkt-Information. Nrnberg: Bundesagentur fr Arbeit. Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung. Deutsche Gesellschaft fr Psychologie. (2004, November 30). Einfhrung von Bachelorund Masterstudiengngen in der Psychologie. Verfgbar unter: http://www.dgps.de/meldungen/detail.php4?&id=168 [15. 02. 2005] Junge Karriere. (2004, April 20). Gute Jobchancen fr Psychologen Freie Therapeuten krebsen am Existenzminimum. Verfgbar unter: http://www.stellenboersen.de/aktuelles/ handelsblatt/junge-karriere/040420junge karriere-jobchancen-psychologen %20.html [15. 02. 2005]. Krampen, G. (2004). Psychologie Was ist das? Persnliche Anmerkungen zu Gegenstand, Einheitlichkeit und Pluralismus der Psychologie. In A. Kmmerer & J. Funke (Hrsg.), Seelenlandschaften: Streifzge durch die Psychologie 98 persnliche Positionen (S. 1415). Gttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Krampen, G., Montada, L. & Schui, G. (2004). ZPID-Monitor 2002 zur Internationalitt der

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Literatur
Psychologie aus dem deutschsprachigen Bereich: Ein Kurzbericht. Psychologische Rundschau, 55, 207209. Schneider, W. (2005). Zur Lage der Psychologie in Zeiten hinreichender, knapper und immer knapperer finanzieller Ressourcen. Entwicklungstrends der letzten 35 Jahre. Psychologische Rundschau, 56, 219. Schneller, K. & Schneider, W. (2004). Bundesweite Befragung von Absolventinnen und Absolventen des Jahres 2003 im Studiengang Psychologie. Verfgbar unter http:///www. dgps.de/karriere/absovlentenbefragung/index. php4 [15. 2. 2005]. Schorr, A. (2003). Psychologie als Profession. Das Handbuch. Bern: Huber. Stock, A. (2005). Psychologie im Beruf: Eine Bestandsaufnahme der Wichtigkeit ausgewhlter psychologischer Kompetenzen fr den A&O Arbeitsmarkt. Universitt Wrzburg: Zur Publikation eingereichtes Manuskript. Vor dem Studium. (n. d.). Verfgbar unter: http://www.psychologie-studium.info/ vorstudium.html [15. 02. 2005]. Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung der Bundesanstalt fr Arbeit. (2001, September). Arbeitsmarkt-Information fr Psychologinnen und Psychologen. Verfgbar unter: http:// www.abimagazin.de/200311/material/ abi1103_am_arbeitsmarktbericht_zav.pdf [15. 02. 2005]. Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung der Bundesanstalt fr Arbeit. (2003, Januar-Juli). Stellenangebote fr Psychologen in %. Verfgbar unter: http://www.abimagazin.de/rubrik/arbeitsmarkt20031101.jsp [15. 02. 2005].

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