INSTRUCTIVO PARA ELABORAR EL DOCUMENTO DEL PLAN INSTITUCIONAL DE GESTIN DE RIESGOS PARA CENTROS EDUCATIVOS

1. DATOS GENERALES En esta seccin se indican los datos generales del centro educativo, a fin de dar a conocer su estructura general y la manera en la que se encuentra organizado; los datos que se deben indicar son los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) Ao lectivo en el que se desarrolla el plan Nombre del centro educativo Provincia, cantn y parroquia en el que se sita Direccin o comunidad en donde se encuentra ubicado Telfono del centro educativo Coordenadas geogrficas de la institucin Nombre del director o rector y su telfono Fecha de la fundacin o creacin de la institucin

Ejemplo Ao Lectivo: Nombre del Centro Educativo: Provincia: Cantn: Parroquia: Direccin o Comunidad: Telfono de Centro Educativo: Georeferenciacin: Nombre del/a Director/a: Telfono del Director: Fecha de Fundacin/Creacin:

2011 Eloy Alfaro Guayas Guayaquil Ximena 10 de agosto 1715 y Santiago 2635987 X:618075.166 Y:9770477.491 Lcdo. Jos Prez 097245567 1990

Adems se indica con una X, y segn corresponda, lo siguiente: i) Tipo de institucin, de acuerdo al financiamiento: Fiscal Fiscomisional Municipal Particular j) Rgimen: Costa Sierra k) Jornada de trabajo en la que labora la institucin: Matutino Vespertino Nocturno l) Tipo de enseanza: Hispana Intercultural-Bilinge m) Modalidad, de acuerdo a la cantidad de profesores que trabajan en el centro educativo: Unidocente

 Pluridocente Completa n) Niveles educativos con los que cuenta: a. Inicial b. Bsica c. Bachillerato o) Cantidad total de profesores, personal administrativo y estudiantes. p) Detalle de las personas (personal administrativo, profesores y estudiantes) con alguna discapacidad o con problemas de salud importantes que sea necesario considerar. Ejemplo Tipo de Institucin
Fiscal X Fiscomisional Municipal Particular Costa X

Rgimen
Sierra

Jornada de Trabajo
Matutino X Vespertino Nocturno

Tipo de Enseanza
Hispana X InterculturalBilinge

Por el Nmero de Docentes

Unidocente Pluridocente Completa X

Niveles Educativos
Inicial Bsica X Bachillerato X

Nmero de Profesores y Personal Administrativo

10

Nmero de Alumnos
250

Nmina del personal (docentes, administrativos y alumnos) con discapacidad o con problemas de salud importantes
Apellidos
Vera Loor

Nombres
Mara Jos

Edad
12

Gnero Femenino
X

Rol Docente Administrativo Alumno

X

Masculino

Descripcin del tipo de discapacidad o problema de salud Problemas de asma

2. MATERIAL DE REFERENCIA En esta seccin se detallan los documentos y herramientas que se han revisado y servido de referencia al centro educativo para conocer la situacin y la zona en la que se ubica; as mismo se indican las directrices dadas por diferentes instituciones con respecto al tema de gestin de riesgos en el sector educativo. Es importante investigar en las instituciones y organismos que estn a nuestro alcance sobre la existencia de este tipo de informacin, que ser de gran utilidad para el correcto anlisis de riesgos del centro educativo. a) Mapas: Se refiere a los mapas que puedan existir y que han sido elaborados por instituciones de carcter cientfico; es de vital importancia revisar los mapas de riesgos, si existen, del cantn o la provincia. b) Documentos: Se refiere a los estudios tcnicos e instructivos sobre eventos adversos que han sido elaborados. Ejemplo Nombre
Zonas propensas a inundaciones en el cantn Mapa de riesgos de la provincia

Mapas Institucin que lo elabor

Municipio de la ciudad Secretara Nacional de Gestin de Riesgos

Documentos Nombre
Instructivo del Plan de Gestin de Riesgos para Centros Educativos Estudios sobre riesgos de la ciudad

Institucin que lo elabor

Secretara Nacional de Gestin de Riesgos/Ministerio de Educacin Municipio de la ciudad

3. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS Se debe detallar informacin sobre los eventos adversos ocurridos en la zona o lugar en el que se encuentra ubicado el centro educativo, sea que estos hayan afectado o no al mismo; de esta manera se conocern las situaciones que se han producido en la comunidad y la institucin as como la frecuencia en las que se han presentado. En la columna Ao se escribe el ao en el que ocurri el evento; de conocer con exactitud la fecha del mismo, se la indicar en esta misma columna. En la columna Evento, se indica el tipo de suceso presentado; en la columna Dao o afectacin se describen la informacin de la cual se disponga sobre los daos ocasionados por la ocurrencia del evento, tales como nmero de estructuras colapsadas, nmero de personas fallecidas, etc. En la columna Descripcin se detalla cualquier informacin adicional de la que se tenga conocimiento sobre el evento. Ejemplo Ao

Evento
Sismo de 7,1 grados en la escala de Richter que afect varios cantones de la provincia

Dao o Afectacin
Colapso de 2 edificios; 5 muertos

Descripcin
Edificios antiguos y en mal estado que no soportaron el movimiento telrico, provocando el colapso de los mismos y la muerte de 5 personas

1987

4. OBJETIVOS En esta seccin se indica el objetivo general as como los objetivos especficos del desarrollo del Plan Institucional de Gestin de Riesgos para el Centro Educativo. Ejemplo General
Desarrollar competencias en la comunidad educativa para la creacin y fortalecimiento de una cultura de gestin de riesgos a travs de la promocin del diseo y actualizacin permanente del plan de gestin de riesgos.

Especficos
Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y fsicas en el establecimiento. Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que se presente un evento adverso. Organizar las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa con respecto a las acciones a realizar en la preparacin y respuesta.

5. ORGANIZACIN DEL COMIT INSTITUCIONAL DE GESTIN DE RIESGOS En esta seccin se indican los nombres de las personas que formarn parte del Comit Institucional de Gestin de Riesgos del Centro Educativo; as mismo se detallan los integrantes de cada brigada, indicando con una X su gnero y el grado o curso al que pertenecen. Ejemplo Representantes del Comit Presidente Coordinador General Coordinador de la Brigada de bsqueda, rescate y evacuacin Coordinador de la Brigada de Primeros Auxilios Coordinador de la Brigada de Campamentacin, Orden y Seguridad Coordinador de la Brigada Contra Incendios Nombres
Lcdo. Jos Perez, Director del Centro Educativo Lcda. Mara Freire, Supervisora General Mario Ortega, Profesor de Educacin Fsica Lidia Velez, profesora de Ciencias Naturales Klever Garcs, Profesor de Sociales Enrique Calle, Profesor de Literatura

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS Nombre de la Brigada Bsqueda, rescate y evacuacin Nombres

Luis Tapia Cesar Fernndez Mario Torres Hector Durn

Gnero
Masculino Femenino

Grado/Curso
2do bachillerato 2do bachillerato 3ero bachillerato 1ero bachillerato

X X X X

Fernanda Carrera

X X X X X X X X X X X X

2do bachillerato 1ero bachillerato 10mo bsica 10mo bsica 2do bachillerato 2do bachillerato 3ero bachillerato 1ero bachillerato 1ero bachillerato 1ero bachillerato 2do bachillerato 2do bachillerato

Primeros Auxilios

Mara Benavides Hector Tern Damin Garrido Pablo Barrera

Campamentacin, Orden y Seguridad

Evelyn Ochoa Carolina Alcivar Mateo Crdenas Miguel Viteri Roberto Morales Alfredo Jaramillo Sandra Guerrero

Contra Incendios

6. IDENTIFICACIN DE RIESGOS Y RECURSOS Esta seccin incluye el anlisis del centro educativo con respecto a las situaciones a las cuales puede verse afectado (amenazas), las debilidades propias del mismo que podran ocasionar daos en caso de producirse algn evento adverso (vulnerabilidades), as como los elementos con los que cuenta para enfrentar emergencias (recursos). a) Identificacin de Amenazas: Se identifican las situaciones o eventos adversos a las que podra estar expuesto el centro educativo; si la institucin identifica alguna amenaza de las que se describen en la columna Amenaza, debe marcar con una X la columna SI e indicar con una X el nivel de exposicin ante esa amenaza. Si se identifican otras amenazas que no estn descritas en el listado, deben anotarse y hacer el anlisis correspondiente.

Ejemplo IDENTIFICACIN DE AMENAZAS Amenaza Sismos Inundaciones Deslizamientos Erupciones Volcnicas Tsunamis Incendios Vientos Fuertes Otros
X X

Puede afectar al Centro Educativo?

SI X
X

Nivel de exposicin a la amenaza

Alto Medio X
X

No

Bajo

b) Identificacin de Vulnerabilidades: Se identifican las debilidades externas e internas de la institucin que pueden poner en riesgo a las personas y bienes materiales en caso de presentarse algn evento adverso. Si la institucin identifica alguna vulnerabilidad de las que se describen en la columna Vulnerabilidades, debe marcar con una X la columna SI, y de ser necesario detallar, en observaciones, cualquier informacin adicional. Si se identifican vulnerabilidades que no estn consideradas en la matriz, se pueden detallar a continuacin. Ejemplo IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES FSICAS EXTERNAS AL CENTRO EDUCATIVO VULNERABILIDADES
Se encuentra construido en un relleno sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ros antiguos? Se encuentra cercano a ros y quebradas que tradicionalmente se desbordan? Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento? Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcnico segn los mapas de riesgos existentes? Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar al centro educativo? Por ejemplo postes de luz a punto de caerse X

SI

NO
X X X X

OBSERVACIONES

VULNERABILIDADES
Existen cables de luz en mal estado cercanos? Existen transformadores de energa cercanos? Existen depsitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras Existen vas de trnsito masivo cercanas? Se encuentra cerca de alguna fbrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes? Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras No existen seales de trnsito en el entorno? Otros

SI
X

NO

OBSERVACIONES

X X X X X X

IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDADES FSICAS INTERNAS AL CENTRO EDUCATIVO VULNERABILIDADES PUERTAS

Se encuentran en mal estado? Son estrechas? Tienen dificultad para abrir o cerrarse? Abren hacia adentro? Estn bloqueadas? X X X X X

SI

NO

OBSERVACIONES

VENTANAS
Los vidrios se encuentran rotos? Los vidrios presentan algn peligro de quebrarse? No tienen proteccin contra las cadas? (por ejemplo cortinas) X X X

VULNERABILIDADES TECHOS
Se encuentran en mal estado? Presentan algn tipo de desprendimiento? Presentan un dbil soporte?

SI

NO

OBSERVACIONES

X X X

PISOS
Se encuentran en mal estado? Presentan grietas o hundimientos? El nivel del piso de la institucin es inferior al nivel de las calles aledaas? Son los niveles de las aulas ms bajos que la de los patios y reas verdes? Carecen los patios y reas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar? X X X X X

PAREDES
Se encuentran en mal estado? Presentan grietas o hundimientos? X X

PILARES O COLUMNAS
Se encuentran en mal estado? Presentan grietas o hundimientos? Presenta algn tipo de inclinacin? X X X

CORREDORES O PASILLOS
Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstculos? Son estrechos? X X

ESCALERAS
Carecen de pasamanos? (baranda) Son estrechas? Los peldaos dificultan la movilizacin segura y rpida? X X X

RUTAS DE SALIDA
Se encuentran en mal estado? Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad? X X X

OBJETOS
Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lmparas) Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estn debidamente sujetos a la pared o al piso? Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos? X X X

VULNERABILIDADES
Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energa (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio? Existen productos qumicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios

SI
X X

NO

OBSERVACIONES

INSTALACIONES ELCTRICAS
Se encuentran en mal estado? Existen cables elctricos sueltos o expuestos que presentan algn peligro? Existen tomacorrientes en mal estado? X X X

INSTALACIONES SANITARIAS
La cantidad de bateras sanitarias higinicas es insuficiente de acuerdo al nmero de alumnos? No existen bateras sanitarias higinicas exclusivas para el uso de nias y nios? Se encuentran en mal estado? Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? Tiene pozo sptico o pozo ciego? X X X X X

AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y REAS VERDES)

Carecen de reas comunes? Las reas comunes son inadecuadas para su uso? La extensin de las reas comunes es insuficiente para concentrar a los estudiantes? X X X

c) Identificacin de Recursos Internos: Se identifican los recursos que se encuentran dentro del centro educativo y que le ayudarn a responder mejor ante la ocurrencia de eventualidades. De existir un determinado recurso se debe indicar la cantidad y el estado en el que se encuentra. Dentro de los recursos internos se consideran la Alarma y las Zonas de Seguridad Interna. Ejemplo IDENTIFICACIN DE RECURSOS INTERNOS Recurso Botiqun de primeros auxilios Extintor contra incendios Camilla Megfono Radio a bateras Planta elctrica
X X X

Presencia SI NO
X X X

Cantidad
5 5

Estado Bueno Malo

X X

Lmparas de emergencia o linternas Sala de enfermera Cartilla con nmeros de emergencia Sealetica Sistema de alarma Zonas de seguridad
X

X X X X X

a. Mecanismos de Alarma: Se detalla el sistema de alarma que utilizar el centro educativo en situaciones de emergencia. En la columna tipo de alarma disponible se indica el instrumento a utilizarse, por ejemplo timbres, campanas, megfono; en la columna descripcin de la forma para emitir la alarma se detalla el mecanismo o sonido con el cual se identificar la alarma y en la columna Quien activa se indica el responsable de la activacin. Ejemplo MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA Tipo de alarma disponible
Timbre

Descripcin de la forma para emitir alarma

3 sonidos cortos en caso de presentarse algn evento adverso

Quien activa
Director; de no encontrarse el director la activar el coordinador general del comit

b. Zonas de Seguridad Interna: Se indican los lugares dentro de la institucin identificados como seguros para cada amenaza (de ser el caso) as como los grados, cursos o niveles que los ocuparan (de existir ms de una zona identificada como segura). ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA Amenaza Zona 1 Descripcin Inundacin Deslizamiento Sismos Erupciones Otros
Patio central 1ero, 2do y 3er curso Cancha de ftbol 4to, 5to y 6to curso Terraza de la institucin

Zona 2 Descripcin Grados o Niveles que lo ocupan

Zona3 Descripcin Grados o Niveles que lo ocupan

Grados o Niveles que lo ocupan

Todos los cursos

d) Identificacin de Recursos Externos: Se identifican los recursos que se encuentran fuera del centro educativo, pero que pueden servir de apoyo ante la presencia de un evento adverso. De existir un determinado recurso externo, se debe marcar con una X en la casilla SI indicar el nombre del mismo, la direccin, telfono y el nombre de una persona de contacto de este recurso. Dentro de los recursos externos se consideran las Zonas de Seguridad Externa. IDENTIFICACIN DE RECURSOS EXTERNOS Recurso Centro de Salud Unidad del Cuerpo de Bomberos Polica Nacional Fuerzas Armadas Cruz Roja Unidades de Gestin de Riesgos Medios de Comunicacin Social (Prensa, radio y televisin) Grupos de Apoyo (Iglesia, lderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros) Otros
X X X Amazonas y Machala Cruz Roja de Guayaquil Cuenca y Manab 2571345 Luis Mera

Presencia SI NO
X X X

Nombre
Centro de Salud Alegra

Direccin
Los Ros y Panam

Telfono
2456789

Contacto
Dr. Juan Ortega

Alberto Lpez

0922334567

ZONAS DE SEGURIDAD EXTERNA Amenaza Inundacin Deslizamiento Sismos Erupciones Tsunami Otros
Parque La Esperanza ubicado a 3 cuadras

Descripcin

7. ELABORACIN DEL PLAN DE ACCIN En esta seccin se identifican las acciones o actividades a desarrollar en tres etapas: 1) Para reducir las vulnerabilidades (preparacin), 2) Durante la Emergencia (Respuesta) y 3) Despus de la emergencia (Recuperacin). Esto nos permitir conocer quines y cmo se tiene que proceder a fin de lograr una gestin integral de los riesgos. a) Plan de Accin para Reducir las Vulnerabilidades: En base a las vulnerabilidades identificadas se determinan las acciones que pueden minimizarlas. En la columna Vulnerabilidad Identificada se indican las vulnerabilidades o problemas detectados en el centro educativo; en la columna Acciones para reducir vulnerabilidades se detallan las actividades que permitirn minimizar las vulnerabilidades del centro educativo. Se indica as mismo el detalle de las acciones, de acuerdo a: Quin lo va a hacer?: Responsable de la accin; es importante tomar en cuenta en este punto a los miembros del comit de gestin de riesgos del centro educativo, a las diferentes brigadas, padres de familia, profesores y estudiantes, a los cuales se les puede designar alguna responsabilidad a fin de desarrollar correctamente las acciones. Cundo se va a hacer?: Indica el tiempo en el cual se realizarn las actividades. Cmo se va a hacer?: Indica la forma en la que se realizarn las actividades; es un detalle ms minucioso de la accin. Qu se va a necesitar?: Se detallan los recursos necesarios a fin de ejecutar las acciones.

Ejemplo PLAN DE ACCIN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES (PREPARACIN) Vulnerabilidad Identificada (Problema)
Objetos pesados ubicados en lugares altos que se pueden caer durante un sismo

Acciones para reducir vulnerabilidades

Detalle de las Acciones Quin lo va a hacer?

Profesores y estudiantes de cada curso Coordinador General, Coordinadores de cada brigada, estudiantes y padres de familia Director del centro educativo Coordinador de la Brigada Contra Incendios Coordinador General y Coordinadores de cada brigada

Cundo se va a hacer?
El viernes en la maana

Cmo se va a hacer?
Los estudiantes y profesores previamente identifican los objetos que tienen que ser reubicados; posteriormente ordenan y reubican estos objetos. Se organizar las tareas a realizar y las medidas de seguridad Se invitar a los padres de familia interesados en apoyar El Director gestionar una capacitacin hacia los docentes para que luego ellos repliquen a los estudiantes El coordinador de la brigada contra incendios hablar con el Cuerpo de Bomberos para gestionar la capacitacin Se enviarn oficios y/o solicitudes a empresas privadas para gestionar la adquisicin tarros de pintura para disear las seales

Qu se va a necesitar?
Cartones, cintas de embalaje Aceptacin de estudiantes y padres de familia Algunas herramientas bsicas Material de apoyo grfico Extintores, material de apoyo grfico Pinturas, brochas, estudiantes, profesores y padres de familia

Colocacin de objetos pesados en lugares bajos

Estantes y pizarras sin asegurar

Asegurar estantes y pizarras

En 3 semanas

Estudiantes no capacitados en medidas de proteccin ante sismos Desconocimiento sobre uso de extintores Falta de sealetica de zonas de seguridad, rutas de evacuacin, de riesgos y recursos existentes

Capacitacin de estudiantes

En 1 semana

Capacitacin a brigada contra incendios

En 2 semanas

Colocacin de sealtica en los lugares necesarios

En 1 mes

b) Acciones Durante la Emergencia: En base a los diferentes eventos o amenazas a los que se encuentra expuesto el centro educativo se indican las actividades o procedimientos a seguir; se construirn tantas matrices con acciones durante la emergencia como eventos o amenazas a los que se encuentre expuesto el centro educativo. En la fila Evento se indica el nombre del evento del cual se desarrollarn las acciones; en la columna Descripcin de la accin se detallan los procedimientos que los diferentes actores del centro educativo deben realizar durante el evento y en la columna Recursos se detalla lo que se va a necesita para realizar una determinada accin.

Ejemplo ACCIONES DURANTE LA EMERGENCIA (RESPUESTA) EVENTO: Sismos Responsable Descripcin de la accin
Activa la alarma Da la orden de evacuacin interna o externa si amerita el caso Solicita ayuda externa a los organismos de respuesta de ser necesario Da disposiciones generales al Coordinador General Toma la decisin, de acuerdo a lo que emitan las autoridades, sobre el retorno normal a las clases o sobre el retorno de los estudiantes hacia sus casas. Coordina con el Director la necesidad de solicitar apoyo externo a los organismos y autoridades de emergencia Coordina con los coordinadores de cada brigada Informa al Director de las novedades suscitadas durante el evento Organiza a los miembros de su brigada Da las directrices de los procedimientos a seguir Coordina con el coordinador general la necesidad de solicitar apoyo externo del Cuerpo de Bomberos, si lo amerita el caso Emite un informe al Coordinador general sobre la situacin Informa al Cuerpo de Bomberos sobre el estado de la situacin Se ubican en las zonas de riesgos de incendios con los extintores Desconectan la electricidad Combaten cualquier conato de incendio que se presente

Recursos (Qu se va a necesitar?)

Presidente

Alarma, telfono convencional, celular, radio

Coordinador General

Telfono convencional, celular

Coordinador Brigada Contra Incendios

Extintores, celular

Brigada Contra Incendios

Coordinador Brigada Primeros Auxilios

Brigada Primeros Auxilios

Coordinador Brigada Bsqueda, Rescate y Evacuacin

Brigada Bsqueda, Rescate y Evacuacin Coordinador Brigada Campamentacin, Orden y Seguridad

Brigada Campamentacin, Orden y Seguridad

Docentes

Organiza la zona de atencin de emergencias Da las directrices de los procedimientos a seguir Coordina con el coordinador general el traslado de los heridos hacia un centro hospitalario Emite un informe al Coordinador general sobre la situacin Se dirige a las zonas de atencin de emergencias Da los primeros auxilios a las personas que lo requieran Clasifica a los heridos de acuerdo a las urgencias Organiza a los miembros de su brigada Da las directrices de los procedimientos a seguir en caso de que existan alumnos que no han llegado a las zonas de seguridad Emite un informe al Coordinador general sobre la situacin Durante la evacuacin verifican que todos los alumnos hayan evacuado hacia las zonas de seguridad Verifica que las rutas de evacuacin estn despejadas Organiza a los miembros de su brigada Da las directrices de los procedimientos a seguir en caso de que existan alumnos que no han llegado a las zonas de seguridad Emite un informe al Coordinador general sobre la situacin Implementa actividades con los estudiantes que les permitan mantener la calma Apoyan a los docentes para mantener el orden durante el evento Da la orden para que los estudiantes ejecuten la autoproteccin Se protege debajo de su escritorio o bajo el marco de la puerta Presta apoyo emocional a los estudiantes Organiza a los alumnos para la evacuacin

Botiqun de primeros auxilios, celular

Soga, pitos

Estudiantes

En caso de una evacuacin el profesor da la orden para salir hacia la zona de seguridad El profesor verifica que todos los alumnos hayan salido y se encuentren en la zona de seguridad Se protegen debajo de cada banca o pupitre El alumno ms prximo a la puerta la abre Siguen las instrucciones dadas por el profesor Mantienen la calma

c) Plan de Accin Despus de la Emergencia: Esta matriz se constituye en una herramienta que permite planificar las gestiones y/o actividades que debe desarrollar la comunidad educativa dentro del proceso de recuperacin, posterior a una emergencia o desastre; slo se llenar una vez que haya pasado la emergencia. En la fila Evento se indica el nombre del evento del cual se desarrollarn las acciones; en la columna Daos producidos se detallan los problemas o daos que se produjeron como consecuencia del evento; en la columna Acciones para reparar los daos se detallan las actividades que permitirn mejorar o reparar los daos del centro educativo. Se indica as mismo el detalle de las acciones, de acuerdo a: Quin lo va a hacer?: Responsable de la accin; es importante tomar en cuenta en este punto a los miembros del comit de gestin de riesgos del centro educativo, a los profesores y padres de familia, dado que las actividades que se deben considerar estn dirigidas hacia gestiones para conseguir que las autoridades reparen los daos producidos. Cundo se va a hacer?: Indica el tiempo en el cual se realizarn las actividades. Cmo se va a hacer?: Indica la forma en la que se realizarn las actividades; es un detalle ms minucioso de la accin. Qu se va a necesitar?: Se detallan los recursos necesarios a fin de ejecutar las acciones.

Ejemplo PLAN DE ACCIN DESPUS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIN) EVENTO: Detalle de las Acciones Daos producidos Acciones para reparar daos Quin lo va a hacer? Cundo se va a hacer? Cmo se va a hacer? Qu se va a necesitar?

8. AVALADO POR: Se incluyen las firmas del Director del centro educativo (que es presidente del Comit Institucional de Gestin de Riesgos), un representante del Distrito Educativo y un representante de la Direccin Provincial de Gestin de Riesgos.

9. ANEXOS Aqu se incluye obligatoriamente el Mapa de Riesgos y Recursos del Centro Educativo y cualquier documento que sirva para respaldar el proceso de Elaboracin del Plan Institucional de Gestin de Riesgos, por ejemplo: registros de asistencia a reuniones, fotos de las reuniones, fotos del centro educativo, oficios hacia los docentes y/o autoridades, etc.