Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC Centro de Cincias Humanas e da Educao FAED Programa de Ps-Graduao em Histria - PPGH

PLANO DE ENSINO
DISCIPLINA: CURSO: CARGA HORRIA: PROFESSOR(A): Teoria e Metodologia da Histria Programa de Ps-Graduao em Histria 60 horas aulas Prof Dra. Mara Rubia SantAnna-Muller ANO/SEMESTRE: FASE: CRDITOS: 2012/1 4

1 EMENTA Mito, memria e histria. Influncias filosficas da historiografia moderna. Escritas contemporneas da Histria. Histria do Tempo Presente. Novos objetos e abordagens da Histria (documentos escritos, orais, audio-visuais, arquitetnicos, internet etc). O dilogo com outros campos disciplinares. 2 HORRIO DAS AULAS DIA DA SEMANA Sexta-feira 3 OBJETIVOS 3.1 OBJETIVO GERAL Oferecer ferramentas terico-metodolgicas relacionadas produo da Histria para que o mestrando analise e aperfeioe sua proposta inicial de pesquisa e se instrumentalize para o desenvolvimento da pesquisa com qualidade e profundidade.

HORRIO 14h 18h00

CRDITOS 04

3.2 OBJETIVOS ESPECFICOS Unidade I A escrita da Histria: possibilidades e desafios - Refletir sobre a escrita da Histria, considerando os paradigmas historiogrficos da atualidade em suas possibilidades e limitaes. - Delimitar, para sua proposta de pesquisa, as possibilidades e desafios de compor a narrativa histrico sobre o objeto investigado. - Exercitar a interpretao e a escrita da narrativa histrica. Unidade II Histria do Tempo Presente - Identificar as diferentes perspectivas terico-metodolgicas relacionadas Histria do Tempo Presente. - Fundamentar a metodologia e fundamentos tericos adotados para a pesquisa proposta em sintonia com a rea de concentrao do PPGH. Unidade III - Documentos e objetos histricos - Analisar a diversidade de documentos histricos que o Tempo Presente oferece ao historiador, compreendendo a constituio dos mesmos em objetos de investigao pelo historiador. - Identificar as especificidades dos documentos adotados para o desenvolvimento de sua pesquisa, constituindo bases teorico-metodolgicas capazes de explor-los a partir dos objetivos definidos para a investigao.

Unidade IV Saber sem fronteiras disciplinares - Identificar as diferentes aproximaes realizadas, nas ltimas dcadas, entre o saber histrico e outras disciplinas, considerando seus impasses e propostas. - Situar a problemtica e possibilidades de investigao propostas em seu projeto num univeso de transdisciplinaridade. 4 CONTEDO PROGRAMTICO Unidade I A escrita da Histria: possibilidades e desafios Unidade II Histria do Tempo Presente Unidade III - Documentos e objetos histricos Unidade IV Saber sem fronteiras disciplinares

5 METODOLOGIA Aulas-expositivas dialogadas, dinmicas de estudo individual e coletivo, apresentao de vdeos (entrevistas, documentrios etc), palestras com convidados externos e exerccios de interpretao e de redao da narrativa histrica. 6 AVALIAO
Os instrumentos de avaliao percorrem transversalmente as unidades de ensino e os objetivos propostos, permitindo uma ponderao global do amadurecimento crtico e analtico do mestrando. ATIVIDADE CRITRIOS DE AVALIAO PESO Estudo do Caractersticas da atividade: Nota estado da Arte 1) Trabalho individual, constitudo a partir do projeto de pesquisa apresentado individual. e das fontes a na seleo para ingresso no mestrado; Peso 40% serem 2) Pesquisa bibliogrfica realizada em torno do seu tema de pesquisa, pesquisadas contemplando diversos tipos de documentos (livros, peridicos, audiovisuais, teses, dissertaes etc), diferentes campos de saber, distintos idiomas e obras clssicas e ttulos atuais; 3) Catalogao e organizao do corpus documental a ser investigado; 4) Produo de pequeno texto (at cinco folhas), justificando a realizao do seu projeto de pesquisa; 5) Texto deve ser entregue impresso e demais documentos em suporte digital. 6) Resultado do trabalho deve ser, resumidamente, comentado em sala de aula. Critrios e valores de avaliao a) Abrangncia da pesquisa de referncias 0 a 3 pontos b) Organizao do corpus documental 0 a 2 pontos c) Texto justificativa 0 a 4 pontos d) Exposio ao grupo 0 a 1 pontos

Historiografia e Caractersticas da atividade Nota mtodos de 1) Trabalho coletivo. A turma ser dividida em dois grandes grupos, definidos coletiva. investigao por afinidade de formao acadmica; Peso 25% 2) Pesquisa bibliogrfica sobre as distintas correntes historiogrficas (Grupo A e subdivises) e sobre os diferentes mtodos de pesquisa adotados pela Histria (Grupo B e subdivises) 3) Exposio ao grande grupo, buscando dilogo entre correntes e mtodos pesquisados pelos dois grupos; 4) Trazer subsdios grficos para montar um painel sobre o tema que, posteriormente, ser transformado em digital. Critrios e valores de avaliao a) Qualidade da pesquisa realizada, evidenciado capacidade de sntese e concluso 0 a 5 pontos b) Contribuio ao painel coletivo 0 a 2 pontos c) Exposio ao grupo 0 a 3 pontos Uma obra como espelho Caractersticas da atividade Nota 1) Trabalho individual, realizado a partir da leitura e crtica de duas obras da individual historiografia brasileira recente (2000); Peso 30% 2) As obras devem ser selecionadas pelo estudante, conforme seu objeto de pesquisa e no devem coincidir com as de outro colega; 3) Resumo sobre cada obra deve ser distribudo ao grupo, com antecedncia de uma semana, salientando as bases tericas, o mtodo, as fontes de pesquisa e o estilo de escrita adotados pelos(as) autores(as). 4) Na ocasio do debate sobre os livros lidos, devero ser feitas perguntas, consideraes e comparaes sobre as obras lidas pelos colegas com a obra lida por si. Critrios e valores de avaliao (para as duas obras) a) Qualidade da leitura e crtica realizadas, evidenciado capacidade de sntese e concluso 0 a 4 pontos b) Qualidade do resumo apresentado 0 a 4 pontos c) Debate no grupo 0 a 2 pontos Participao interesse Caractersticas da atividade 1) Atividade individual e contnua, realizada durante todas as aulas pela participao nas atividades e exposies desenvolvidas. 2) No apenas a participao oral importante. Especialmente a qualidade das intervenes orais ou materiais trazidos sala de aula para enriquecer os temas estudados contribuem para uma avaliao positiva. 3) O interesse demonstrado nas exposies da professora e dos colegas, a apresentaes de questes relevantes e demais contribuies indicam o interesse e bom aproveitamento do estudante. Critrios e valores de avaliao Como exposto acima, ser na totalidade das aulas que o estudante atestar sua participao e interesse, contribuindo positivamente para o grupo. Nota individual, peso 5%

7 CRONOGRAMA, CONTEDO PROGRAMTICO DETALHADO E BIBLIOGRAFIA BSICA Aula 1: 16/03

Apresentao da proposta da disciplina, avaliaes etc. Organizao dos grupos de trabalho. Leitura coletiva e debate do texto: WEINRICH, Harald. Estruturas narrativas na escrita da Histria. In: LIMA, Luiz C. A literatura e o leitor: textos de esttica da recepo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. pp. 197 -201. Aplicao de instrumento de sondagem expectativas com o mestrado, a disciplina e projeto de pesquisa apresentado.

Aula 2: 30/03 Unidade I A escrita da Histria: possibilidades e desafios

Contedo: A histria e sua historicidade Leitura Obrigatria: KOSELLECK, Reinhart. Historia magistra vitae sobre a dissoluo dos topos na historia moderna em movimento; Representaao, evento e estrutura. In: ______. Futuro Passado. Contribuies semntica dos tempos histricos. Rio de Janeiro: Editora PUC/Rio, pp. 41- 60; 133 145. RMOND, Ren. Uma histria presente. In: ______. Por uma histria poltica. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2003. pp. 13 36. SARLO, Beatriz. Tempo passado. In: ______. Tempo passado: cultura da memria e guinada subjetiva. So Paulo: Companhia das Letras; Belo Horizonte: UFMG, 2007. pp. 9 22.

Aula 3: 13/04 Unidade I A escrita da Histria: possibilidades e desafios

Contedo: Modernidade e Histria Leitura Obrigatria: JAMESON, Fredric. As regresses da poca atual; As quatro mximas da Modernida. In: ______. Modernidade singular: ensaio sobre a ontologia do presente. Rio de Janeiro: 2005, pp. 09 - 113.

Aula 4: 20/04 Unidade I A escrita da Histria: possibilidades e desafios

Contedo: Histrias Leitura Obrigatria ROCHE, Daniel. Uma declinao das luzes. In: RIOUX, Jean-Pierre; SIRINELLI, Jean- Franois. Para uma histria cultural. Lisboa: Editorial Estampa, 1998. pp. 25 50. CORBIN, Alain. Do Limousin s culturas sensveis. In: RIOUX, Jean-Pierre; SIRINELLI, JeanFranois. Para uma histria cultural. Lisboa: Editorial Estampa, 1998. pp. 97 110. PROST, Antoine. Criao de enredos e narratividade. In: _____. Doze lies sobre a historia. Belo horizonte: Autntica, 2008. Pp. 211 233.

Aula 5: 27/04 Unidade I A escrita da Histria: possibilidades e desafios

Contedo: Correntes historiogrficas e seus distintos mtodos de trabalho Apresentao dos trabalhos Historiografia e mtodos de investigao

Aula 6: 04/05 Unidade II Histria do Tempo Presente

Contedo: Uma outra histria do contemporneo Leituras obrigatrias: BDARIDA, Franois.1. parte: Vers une histoire du Temps Prsent; 4. Parte Histoire et responsabilit. In: ______. Histoire, critique et responsabilit. Paris: CNRS/IHT, 2003. pp. 43 89 ; 289 -329 . ROUSSO, Henry. A histria do Tempo Presente, vinte anos depois. In: PORTO JR., Gilson (Org.) Histria do Temgo Presente. Bauru: EDUSC, 2007, p. 277 - 296.

Aula 7: 25/05 Unidade II Histria do Tempo Presente

Contedo: Histria do Imediato ou do Presente. Leitura obrigatria: RIOUX, Jean-Pierre. Pode-se fazer uma histria do presente? In: CHAUVEAU, Agnes; TTART, Philippe. (Org.). Questes para a histria do presente. Bauru: EDUSC, 1999. pp.39-50. 1. Debate Uma obra como espelho

Aula 8: 01/06 Unidade II Histria do Tempo Presente

Contedo: Do tempo no presente Leitura obrigatria: KOSELLECK, Reinhart. Espao de experincia e horizonte de expectativa duas categorias historicas. In: ______. Futuro Passado. Contribuies semntica dos tempos histricos. Rio de Janeiro: Editora PUC/Rio, pp 305-327. AMADO, Janaina; FERREIRA, Marieta de M (Org.). Usos e abusos da Historia Oral. 8. Ed. 4. Parte: Pensar o tempo Presente (Ren Rmond; Luisa Passerini; Roger Chartier; Franois Bdarida). Rio de Janeiro: FGV, 2006. pp. 203 229.

Aula 9: 18/05 Unidade II Histria do Tempo Presente

Contedo: AULA INAUGURAL ou HTP no sculo XXI Leitura Obrigatoria:

ALBUQUERQUE JR., Durval Muniz..Histria. A arte de inventar o passado. Cap. 2. Bauru: EDUSC, 2007, pp. 53 - 67

Aula 10: 15/06 Unidade III - Documentos e objetos histricos

Contedo: Do artefato s problemticas Leitura obrigatria: RICOEUR, Paul. Fase documental: a memoria arquivada. In: ______. A memoria, a historia, o esquecimento. Campinaas/SP: Unicamp, 2007. Pp. 155 192. FRANK, Robert. Questes para as fontes do presente. In: CHAUVEAU, Agnes; TTART, Philippe. (Org.). Questes para a histria do presente. Bauru: EDUSC, 1999. pp.119 -126. LE GOFF, Jacques. Documento/Monumento. In: ______. Histria e memria. 5. Edio. Campinas/SP: Unicamp, 2003. pp. 525 541.

Aula 11: 22/06 Unidade III - Documentos e objetos histricos

Contedo: Da fala constituio das narrativas Leitura obrigatria: SARLO, Beatriz. Experincia e argumentao; Ps-memria e reconstituies. In: ______. Tempo passado: cultura da memria e guinada subjetiva. So Paulo: Companhia das Letras; Belo Horizonte: UFMG, 2007. pp. 69 - 113 JEANNENEY, Jean-Nel. Audiovisual: o dever de nos ocuparmos dele. In: RMOND, Ren. Por uma histria poltica. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2003. pp. 139 155. HASKELL, Francis. Cap. 5: Problems of interpretation. History and its images: art and the interpretation of the past. New Haven, Conn: Yale University Press, 1993, pp. 131 158.

Aula 12: 29/06 Unidade III - Documentos e objetos histricos

Contedo: Meu projeto de pesquisa no Universo Acadmico Apresentao dos trabalhos Estudo do estado da Arte e das fontes a serem pesquisadas

Aula 13: 06/07 Unidade IV Saber sem fronteiras disciplinares

Contedo: Da Histria Lingstica Leituras obrigatrias:

PROST, Antoine. As palavras. In: Por uma histria poltica. Rio de Janeiro: FGV Editora, 2003. pp. 295 330. CERTEAU, Michel. Teorias da arte de fazer (2a. Parte). In: ________. A inveno do cotidiano. 1. Artes de fazer. Petrpolis: Vozes, 2003. Pp. 103 154.

Aula 14: 13/07 Unidade IV Saber sem fronteiras disciplinares

Contedo: Da Histria sociologia Leitura obrigatria: ELIAS, Nobert. xxx 2. Debate Uma obra como espelho.

Aula 15: 20/07 Unidade IV Saber sem fronteiras disciplinares

Contedo: Da recepo historia Leitura obrigatria: JAUSS, Hans Robert. O prazer esttico e as experincias fundamentais da poeises, aisthesis e katharsis. In: LIMA, Luiz C. A literatura e o leitor: textos de esttica da recepo. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. pp. 85 103. Auto-avaliao final

8 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR