2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: RAUL CARMONA SALDIVAR GRADO: TERCERO GRUPO:

U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Describe y comparte lo que sabe y conoce de su entorno familiar, escolar y comunidad, conversacin con sus amigos y compaeros en relacin a sus gustos vivencias inters, agrada observar y que le cuenten historias, cuantos, leyendas, es capaz de identificar letras de su nombre completo o la letra que inicia algunas palabras cortas. PENSAMIENTO MATEMTICO Es capaz de integrar colecciones del uno al veinte recordando los numerales, cuantificando la cantidad de objetos que le corresponden reconoce y nombra posiciones entre l y objetos o espacios, resuelve sencillos problemas matemticos, utiliza monedas para comprar. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Describe semejanzas y diferencias entre personas, animales y plantas de su entorno natural, practica el cuidado del agua, cuando el medio ambiente participaba activamente en actividades de experimentacin, individual y en equipo; se interesa en las tradiciones y costumbres de su comunidad compartiendo viviendas. DESARROLLO FSICO Y SALUD Percibe distingue y ejecuta movimientos corporales a travs de la activacin fsica, juegos y actividades dentro a fuera del aula estimulando distancias, especificas; en actividades de salud practica habilidades de higiene, escolar, personal, fomento al consumo de alimentos nutritivos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Expresa lo que ms le agrada, sus gustos y lo que le disgusto de su casa, escuela, compaeros, y maestras inters ante situaciones o actividades retadoras y enfrenta desafos solo en colaboracin; acta conforme a los valores de respeto, colaboracin, tolerancia, honestidad permitindole una mejor convivencia. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Le agrada escuchar msica y diversa, canta y participa en juegos y rondas infantiles, sigue ritmos corporales o con instrumentos musicales, manifiestan su expresin grfica mediante la pintura, dibujo, moldeado y se felicita a la mam y al pap por la atencin y dedicacin que le ha brindado a su hijo en la escuela en actividades extra clase. DOCENTE DE GRUPO ___________________________ PROFRA. HILDA T. ZAVALA N. Vo. Bo. DIRECTORA _________________________________ PROFRA. MIRIAM A. CONTRERAS A.

2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: MIGUEL NGEL ESCANDN JIMNEZ GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Mantiene su atencin por periodos de tiempo cortos evoca y explica lo que realizo as como sucesos o hechos en su casa o escuela haciendo referencias especiales y temporales, identifica y escribe su nombre, es necesario fomentar en el nio la lectura de cuentos, historietas. PENSAMIENTO MATEMTICO Forma sus elecciones con diferentes objetos de acuerdo a sus caractersticas o atributos cuantitativos y cualitativos agregando, quitando, igualando, identifica y utiliza referentes personales para ubicar determinados lugares, biblioteca, centro de salud, escuela, etc. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Se aument permanentemente al cuidado hacia el medio ambiente plantas, flores, animales, campaa permanente del cava y plantea de concentracin fomento a la salud, participo en los eventos culturales en la zona y comunidad. DESARROLLO FSICO Y SALUD Participa en juegos desplazndose en diferentes direcciones al trepar, rodea o hacer equilibrio y que implican control del movimiento del cuerpo; en salud prctica hbitos de higiene personal siempre y cuando tiene los instrumentos necesarios as tambin esta consiente del consumo de alimentos nutritivos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Poco a poco ha ido controlando conductas impulsivas que le piden afectar a s mismo y a los dems involucrndose en actividades y colectivas, inicia el trabajo de juegos y actividades pero las deja inconclusas mencionando que se cansa. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Sigue el ritmo de canciones conocidas por el, las canta o modifica el contenido, participo con entusiasmo en bailes de la escuela; eventos cvicos-sociales realiza sus expresiones plsticas mediante el dibujo, pintura, modificando paisajes incompletos u objetos.

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2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: CELIA ESCANDON ORIHUELA GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Es capaz de infirmar y comentar en relacin de s misma expresando y compartiendo lo que le provoca alegra, entusiasmo, tristeza, enojo, se interesa por realizar el fomento de la lectura con libros de la biblioteca de aula, se interes por realizar las actividades y juegos de su libro de la sep. PENSAMIENTO MATEMTICO En sus logros y avances trabajo individual y en equipo integrado y comparando colecciones de figuras y objetos realizo correspondencia, agregando o quitando, estableciendo relaciones al realizar el conteo as tambin identifico figuras geomtricas por sus caractersticas. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Se interes por el medio natural para conocer y saber ms en relacin con los seres vivos como plantas y flores que conoce, animales que hay en su comunidad; as tambin manifiesta actitudes de respeto hacia los smbolos que corresponden nuestro pas. DESARROLLO FSICO Y SALUD Manifiesta logros y avances al participar en juegos que aplican habilidades, destreza y control en espacios o cerrados en diferentes direcciones realiza desplazamientos con ms libertad y seguridad en promocin de su salud desarrollo hbitos de higiene personal, participo en campaas de salud. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA

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2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: ANGEL ESCANDON QUIROZ GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Expresa sus sentimientos: vivencias, ideas con un lenguaje correcto manifestando su atencin por periodos a cortos, adivina objetos por su descripcin, narra cuentos o hechos de forma ordenada y en secuencia, identifica las letras de forma ordenada y en secuencia, identifica las letras que integran su nombre y apellidos. PENSAMIENTO MATEMTICO Forma decisiones y objetos diversos realizando composicin y descomposicin de nmeros o los ordena del uno al veinte en secuencia asignando la de objetos o figuras que el corresponden identifica algunas figuras geomtricas y le agrada armar rompecabezas. . EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Identifica y nombra algunos animales y plantas de su entorno natural haciendo conciencia del cuidado, vida, alimentacin, y beneficios que nos proporcionan, participo atractivamente en eventos culturales y de la comunidad identificando el por qu lo hacen. DESARROLLO FSICO Y SALUD Manifiesta logros y avances al participar en juegos que implican habilidades, destreza, control y flexibilidad en espacios amplios o reducidos cambia de direccin, realiza desplazamientos con ms libertad y seguridad, participa en campaas del cuidado del agua, del medio ambiente adquiriendo convivencia y motivacin. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Poco a poco fue desarrollando su capacidad creadora como expresin de s mismo buscando su propia identidad, conductas entre nios y nias, fue potenciando su sentido de responsabilidad, confeccionando sencillos murales en equipo compartiendo vivencias. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Escucha y canta msica diversa siguiendo ritmos corporales y con algn instrumento rpido y lento imita el sonido de instrumentos animales, tambin participa en expresin corporal al bailar individual y parejas en eventos escolares y comunidad en expresin plstica se expresa libremente a travs de las imgenes propias de sus vivencias. DOCENTE DE GRUPO ___________________________ PROFRA. HILDA T. ZAVALA N. Vo. Bo. DIRECTORA _________________________________ PROFRA. MIRIAM A. CONTRERAS A.

2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: MARA FERNANDA ESCANDN SALIVAR GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Expresa de manera coherente sus ideas, explicaciones comentarios, vivencias, saberes en su equipo y con sus amigas, en actividades de lectura interpreta y lee a su manera el ttulo, portada y contenido de los libros que le agradan quitndose por las imgenes, identifica y escribe su nombre completo.. PENSAMIENTO MATEMTICO En sus logros y avances realiza el conteo de objetos diversos que le van ayudar a resolver situaciones de su vida practica como el identificar cuentos elementos hay en una caja, bolsa, bote al repartir, identificar caractersticas de las figuras geomtricas. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Amplio su conocimiento en relacin a su entorno natural, identificando el nombre y caractersticas de animales que conoce, de plantas y flores que tienen en su casa o ha visto, se apropia de anlisis y reflexin del porqu de algunos fenmenos naturales. DESARROLLO FSICO Y SALUD Se estimul el desarrollo de su coordinacin motora al ejecutar movimientos corporales desplazndose en diferentes espacios dentro y fuera del aula por medio de diversas acciones y juegos individuales personal y consumo de alimentos nutritivos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Menciona las personas que integran su familia, caractersticas propias y rol que desempea, expresa sus gustos, afectos, estados de nimo o lo que le inquieta. Se hace responsable de sus pertenencias al guardar y acomodarlas; acta conforme a valores de colaboracin, respeto, y tolerancia que le permite una mejor vivencia. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Manifiesta logros escuchar y entonar diferentes piezas musicales siguiendo ritmos corporales de manera individual o en parejas desplazndose en diferentes espacios dentro o fuera del aula presentando una danza y bailes en eventos escolares; expresa sus sentimientos y emociones por medio del dibujo o pintura.

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2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: DANIEL HINOJOSA SALINAS GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Propicia el dialogo con sus amigos y compaeros en relacin al intercambio de sus gustos, vivencias, intereses, ideas y conocimientos se ha fomentado el gusto por la lectura y redaccin de libros de la biblioteca o del aula, identifica algunas letras e interpreta palabras de acuerdo a la imagen, escribe a su manera dictados. PENSAMIENTO MATEMTICO Integra y compra colecciones con diferentes objetos relacionando el conteo, agrupando o quitando identificando donde hay ms, estableciendo relaciones de igualdad; identifica algunas figuras geomtricas por su forma, color, tamao describiendo sus semejanzas y diferencias al compararlas. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Poco a poco ha sido ampliando su funcionamiento de su entorno natural en relacin a los animales plantas, flores y los cambios que ocurre en el entorno natural, expresa sus puntos de vista en base a sus vivencias, saberes en el espacio y en su vida social , le gusta participar en las costumbres y tradiciones de su hogar. DESARROLLO FSICO Y SALUD En actividades fsicas prefiere los juegos de ejercicios, desplazndose en diversos espacios manifestando control y equilibrio le agrada realizar ejercicios de actividades fsicas dentro o fuera del aula, en el aspecto de la promocin de salud practica habilidades de higiene personal y consumo de alimentos nutritivos.. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Le agrada compartir y describir lo que conoce de su entorno familiar, escolar, compaeros y amigos, la comunidad mencionando algunos detalles de aspectos fsicos o activos y caractersticas de las personas propone reglas o acuerdos del juego y actividades, considera la opinin de otros se esfuerzan por convivir en armona. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Estimulo de actividad por medio de la manipulacin y explicacin de actividades plsticas identificando su uso, habilidades al realizar actividades de pintura, dibujo y moldeado, participo en actividades de danza individual y pareja en expresin corporal desplazndose en diferentes espacios. DOCENTE DE GRUPO ___________________________ PROFRA. HILDA T. ZAVALA N. Vo. Bo. DIRECTORA _________________________________ PROFRA. MIRIAM A. CONTRERAS A.

2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: NADIA SALINAS DAZ GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Expresa muy poco sus vivencias, saberes, conocimientos ante un grupo en cambio con sus amigas se comunica de manera ms fluida al expresarse y dialogar identificar sus pertenencias, atreves de su nombre completo interpreta textos mencionando con cual letra inicia; se interesa por la letra de libros, tarjetas, cromas. PENSAMIENTO MATEMTICO Integra colecciones de diferentes objetos identificando cuentos hay en cada uno realizando el conteo una y otra vez hasta quedar convencida, identifica algunas figuras geomtricas ya sea por su color y forma; utiliza referencias personales para ubicar lugares, objetos. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Le agrada recolectar hojas, semillas, piedras, insectos para observarlos e identifica algunas caractersticas del objeto o proceso que le interesa registrndolas atreves de dibujos; en cultura y vida social comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y de su comunidad. DESARROLLO FSICO Y SALUD Participa en juegos desplazndose en diferentes direcciones y momentos que implican el control de su cuerpo fuerza, velocidad utilizando algunos implementos; en promocin de la salud prctica medidas de higiene escolar y personal para su ptimo desarrollo as como los alimentos nutritivos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Manifiesta inters y comunicacin al realizar actividades retadoras aunque la inicia con entusiasmo y ya no los termina, tarda en realizar sus actividades cuida de su persona y se respecta a s mismo y a sus compaeros, es importante continuar estimulando sus relaciones interpersonales dentro y fuera del aula. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Identifica entre msica lenta y rpida marca ritmos corporales, logrando bailar de manera individual y en parejas en diferentes espacios manipulando materiales para su expresin grfica, mediante la pintura, el dibujo, o moldeando practicnado habilidades de limpieza.

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2013 AO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIN NOMBRE DEL ALUMNO: REMBRANDT PPRON GARCES OSORIO GRADO: TERCERO GRUPO: U CICLO ESCOLAR: 2012-2013 JARDIN DE NIOS MANUEL M. PONCE INFORME FINAL INDIVIDUAL

LENGUAJE Y COMUNICACIN Conversan con sus amigos y compaeros en relacin a sus gustos, vivencias, inters, ideas y conocimientos en relacin a un tema. Le agrada que el narren cuentos, historietas, leyendas, noticias, explora diversos textos manifiestos, identifica la funcin de algunos elementos grficos y textos escritos. PENSAMIENTO MATEMTICO Usa y nombra los nmeros, sabe en orden ascendente ampliando el rango de cateo, identifica algunos usos de los nmeros en la vida cotidiana, utiliza y forma conclusiones para representar cantidades con distintos propsitos y situaciones diversas. EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Identifica y describe caractersticas de algunos seres vivos como plantas, flores, rboles o animales de su entorno por el colore, forma o tamao en l aspecto cultural y vida social identifica las semejanzas y diferencias entre cultura familiar de su comunidad y de sus compaeros. DESARROLLO FSICO Y SALUD Le agrada participar en juegos organizados que impulsan estimar distancias y velocidades, se integra en equipos buscando estrategias para lograr una meta que implique colaboracin en el juego, arma rompecabezas que implican un grado de dificultad, en el aspecto de la promocin de salud es importante fomentar el consumo de todo tipo de alimentos nutritivos. DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Cuida de su persona y se respeta as mismo y a las dems ya sea compaeros o compaeras o apoyo a quien lo requiera an no termina de realizar su actividad dejndola inconclusa, acta conforme a los valores de colaboracin, respeto t tolerancia que permite una mejor convivencia. EXPRESIN Y APRECIACIN ARTISTICA Escucha e identifica algunas piezas musicales siguiendo, el ritmo de canciones con movimientos corporales, participo en actividades colectivas de expresin corporal desplazndose en el espacio y utilizando implementos; realiza creaciones mediante dibujo, pintura o moldeado.

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