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1. Handlungen
a) Zur Definition des Begriffs der sprachlichen Handlung, wie er in der Pragmalinguistik und damit in der Sprechakttheorie verwendet wird, kann man sich zunchst einmal an die Definition des Soziologen Max Weber (1864-1920) halten. Er geht davon aus, dass Handeln ein menschliches Verhalten (sowohl inneres und ueres Tun, als auch Unterlassen oder Dulden) ist, das fr den, der es zeigt, einen subjektiven Sinn hat. Der pragmalinguistische Begriff erfllt die nachfolgenden sieben Merkmale: Sinnhaftigkeit Das Kriterium der Sinnhaftigkeit soll Handlungen von Vorgngen und Prozessen, also auch von bloem Verhalten, abheben. Handlungen haben einen Sinn. Wenn Handlungen etwas bedeuten, dann knnen wir sie verstehen. Aber nicht alles, was erklrbar ist, gilt auch als sinnhaft und verstehbar. Der Husten- oder Niesreflex zum Beispiel ist bei Kenntnis der physiologischen Grundlagen zwar erklrbar, aber nicht sinnhaft. Sinnhaftigkeit bedeutet also nicht, dass sie im alltagssprachlichen Gebrauch "sinnvoll" sind, sondern lediglich, dass man ihnen einen Sinn zuschreiben kann. Gerichtetheit Mit dem Kriterium der Gerichtetheit lassen sich Handlungen, aber auch Vorgnge und Prozesse, von Zustnden und Eigenschaften, unterscheiden. Handlungen sind stets auf etwas gerichtet, sie haben gewollte oder ungewollte Ergebnisse und Folgen. Handlungen laufen zumindest auf etwas hinaus. Insofern lsst sich auch nur mit gewisser Einschrnkung sagen, dass jede Handlung ein Ziel oder einen Zweck verfolgt. Intentional, im Sinne von absichtlich, mssen (gerichtete) Handlungen nicht sein. Kontrollierbarkeit Handlungen lassen sich mit dem Kriterium der Kontrollierbarkeit von Reflexen unterscheiden. Sie sind prinzipiell kontrollierbar, was fr bloes Verhalten atmen, niesen, schlafen, Reizhusten nicht zutrifft. Das Kriterium der Kontrollierbarkeit bedeutet dabei nicht, dass Handlungen stets kontrolliert verlaufen, denn hufig genug passiert es, dass man auch etwas aus Versehen tut. Und: Auch wenn es Menschen gibt, die ihr reflexartiges Verhalten wie Atmung oder Herzschlag bewusst beeinflussen knnen, gelten solche Reflexe doch als prinzipiell unkontrollierbar.

Marco Dietz

2 Regelhaftigkeit Handlungen werden innerhalb einer sozialen Gruppe (z. B. Kultur, Sprachgemeinschaft) nach bestimmten Regeln vollzogen. Sie folgen einem bestimmten Muster. Wer den Sinn einer Handlung versteht, kennt auch die Regel, die dieser Handlung zugrunde liegt. Diese Regeln entstanden und entstehen in einem fortwhrenden Prozess der bereinkunft, durch Konvention. Sie werden von den Mitgliedern einer sozialen Gruppe im Rahmen ihres Heranwachsens (Sozialisation) erlernt und gewhren im Gegensatz zu Naturgesetzen einen gewissen Spielraum. Verantwortbarkeit Wer seine Handlungen kontrollieren kann, muss sich auch dafr verantworten, sofern nicht bestimmte Grnde (z. B. Alter, Zurechnungsfhigkeit, besondere Umstnde etc.) diese Verantwortung einschrnken. Komplexitt Handlungen werden meisten in komplexer Weise vollzogen. Sie knnen weiter oder enger aufgefasst werden, mit indem-Relationen instrumental verbunden sein, mehreren Mustern gleichzeitig mit und zugleich/wobei-Relationen folgen, sich in einer bestimmten Abfolge/Sequenz von und dann-Relatonen vollziehen. Das Muster einer Handlung kann dabei weiter oder enger gefasst werden, je nachdem wie viel vom Ergebnis und den Folgen der Handlung beschrieben wird. So kann man die Handlung, dass Claudia die Balkontr ffnet, mit folgenden Varianten ausdrcken: Claudia bewegt ihre Hand. Claudia dreht den Trgriff. Claudia ffnet die Balkontre. Claudia lftet das Zimmer. Claudia verschafft sich frische Luft. Der Aspekt, unter dem eine Handlung beschrieben wird, kann, ohne dass sich diese Beschreibungen widersprechen, unterschiedlich ausfallen. Die entsprechenden Handlungsmuster werden dann instrumental mit indem-Relationen miteinander verbunden. Claudia verschafft sich frische Luft, indem sie das Zimmer lftet, indem sie die Balkontre ffnet, indem sie den Trgriff dreht, indem sie ihre Hand bewegt. Handlungen knnen aber nach mehreren Mustern erfolgen, die durch und zugleich/wobei miteinander verknpft sind. Claudia schaut fern und telefoniert zugleich ( ..., wobei sie telefoniert) Im Allgemeinen kommen Handlungen nicht isoliert vor. Sie werden vielmehr in einer bestimmten Abfolge/Sequenz von und- dann-Relationen vollzogen, die selbst auch wieder bestimmten Mustern folgen knnen. Claudia schreibt eine E-Mail, indem sie an ihren Computer geht und dann den Computer einschaltet und dann das E-Mail-Programm startet und dann den Button E-Mail senden drckt und dann im Eingabefester ihren E-Mail-Text schreibt.

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3 Interpretationsabhngigkeit Handlungen lassen sich nicht hinreichend mit Hilfe von mentalen oder materialen Komponenten wie z. B. mit genauen Beschreibungen der Krperbewegungen, beschreiben. Sie stellen vielmehr soziale Phnomene dar, die von der Interpretation des erkennenden Subjekts abhngig sind.

b) Handlungsarten Handeln wird noch hufig auf das rationale, verstandesmig begrndete und reflektierte Handeln (= Rationalhandeln) reduziert. Wer einen Aufsatz genau gliedert, einen Richterspruch fllt oder ein Ehrenwort gibt, wird im Allgemeinen wohl grndlich berlegen und reflektiert handeln. Im Alltag freilich ist unser Handeln in vielen Bereichen so eingespielt und automatisiert, dass wir nur noch routinemig vorgehen (= Routinehandeln). Beim Radfahren, Schwimmen oder Gehen brauchen wir unter normalen Umstnden nicht mehr zu berlegen, wie man die entsprechende Handlung ausfhrt. Wir greifen dabei auf verschiedene Schemata zurck, die neben der Wahrnehmung und der Informationsverarbeitung steuern Schemata eben auch das (Routine)Handeln steuern. So knnen wir mit Hilfe von Schemata Bestandteile von Ereignissen (Ereigniskonzepte) erfassen. Statt unser Wissen ber stereotype Ereignisse auf Einzelheiten (Konzepte) zu sttzen, werden Schemata herangezogen, um das Handeln zu steuern. So wird beim Besuch eines Kinos das entsprechende Ereignisschema aktiviert, das den Weg zum Kino, das Lsen der Eintrittskarten, das Kaufen von Sigkeiten und Erfrischungen, das Ansehen des Films und das Verlassen des Kinos und die Beziehung dieser Elemente zueinander in einer Wissensstruktur organisiert. Die einzelnen Elemente des Ereignisschemas stellen Leerstellen (Slots) dar, die entweder mit den jeweils besonderen Ausprgungen des stattfindenden Ereignisses oder aber mit dafr typischen Werten (Default-Werten) besetzt werden Auch wenn Routinehandeln also nicht mehr bewusst kontrolliert wird, geschieht es doch absichtlich und willentlich. Wenn wir freilich handeln, ohne dass dies unser Wille ist, dann verfolgen solche erzwungenen oder widerwilligen Handlungen zwar auch eine Absicht, doch ndert sich damit der Charakter dieses Zwangshandelns nicht. Wer unter der Folter ein Gestndnis abgibt, tut dies eben nur unter Zwang. In Fllen, bei denen eine Handlung ohne jede Absicht vollzogen wird, sprecht man von Versehenshandlungen. Allerdings kann man natrlich fr derartige Versehenshandlungen ebenfalls zur Verantwortung gezogen werden.

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4 Rationalhandeln Aufsatz gliedern, Richterspruch fllen, Ehrenwort geben; etwas versprechen Routinehandeln Radfahren, Schwimmen, Gehen Zwangshandeln Gestndnis unter Folter, Herausgabe persnlicher Wertgegenstnde unter Androhung von Mord mittels Waffe Versehenshandeln unabsichtlich zerstrtes Eigentum Anderer,

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Sprachliche uerungen werden nur dann richtig verstanden, wenn sie in Relation zu den Handlungen, die parallel zu ihnen vollzogen werden, betrachtet werden. Der lokutionre Akt (von lat. loqui, sprechen) ist im Verstndnis der Sprechakttheorie ein Sprechakt, der eine Meinung enthlt und eine komplexe Einheit mit lautlicher bzw. gebrdeter, grammatischer und semantischer Struktur ist. Er ist die sprachliche Grundlage eines Sprechaktes. Der illokutionre Akt (lat. in + loqui ) ist die Ausrichtung auf ein kommunikatives Ziel hin. Hier kommt der Handlungsaspekt des Sprechaktes zum Tragen, d. h. wie ist eine Aussage gemeint, als Feststellung, Warnung, Lob, etc. Der perlokutionre Akt (lat. per + loqui ) ist die Wirkung der Lokution und Illokution, also der gesamten uerung auf den "Empfnger. Diese Sprechakte sind nach Searle als funktionale Konzepte zu begrnden. Er untergliedert den Sprechakt in uerungsakt, propositionalen und illokutiven Akt und formuliert Bedingungen. Zur Klassifikation der Illokutionen verwendet Searle zwlf Kriterien: drei davon sind: Illokutionrer Witz Mit dem illokutionren Witz bezeichnet er den Zweck eines Sprechaktes. Ausrichtung Damit ist angesprochen, wie sich reale Welt und Worte zueinander verhalten. Richten sich die Worte nach der realen Welt (wie bei einer Beschreibung) oder soll sich die Welt nach den Worten richten (wie z. B. bei einem Befehl oder einem Versprechen)? Zum Ausdruck gebrachter psychischer Zustand Auf welchem inneren Zustand basiert die uerung? Bei einer Beschreibung basiert sie z. B. darauf, dass der Sprecher glaubt, was er sagt.

2. Illokutionen

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Nach diesen drei Kriterien unterteilt Searle die Illokutionen weiter in fnf Klassen: Reprsentativa/Assertiva Direktiva Kommissiva Expressiva Deklarativa

Zweck

jemanden zu einer sich selbst auf eine Ausdruck sagen, wie es sich verhlt Handlung/Unterlas Handlung/Unterlassun eigenen sung bewegen g festlegen Gefhlslage

mit dem Sagen die der Welt entsprechend dem Gesagten verndern

Ausrichtung Wort auf Welt

Welt auf Wort

Welt auf Wort

keine

beide

psychischer Glaube Zustand

Wunsch

Absicht

Zustand

Verantwortung jemandes zu einer Tat

Beispiele

behaupten, berichten, andeuten

mitteilen, bitten, befehlen, versprechen, danken, gren, ernennen, feststellen, raten, auffordern, vereinbaren, anbieten, beglckwnschen entlassen, taufen , klagen einladen drohen, geloben

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7 Reprsentativa (auch Assertiva, Assertive genannt): sind Sprechakte wie: feststellen, behaupten, berichten, aussagen, schlieen usw. Gemeinsam ist diesen, dass der Sprecher durch sie auf die Wahrheit oder Falschheit der in der uerung zum Ausdruck gebrachten Proposition festgelegt wird. Assertiva verpflichten den Sprecher zur Wahrheit der ausgedrckten Proposition. Direktiva (oder auch direktive Sprechakte): ein Sprecher verpflichtet seinen Hrer auf die Ausfhrung einer Handlung. Direktive Sprechakte werden durch direktive Verben festgelegt: auffordern, bitten, befehlen, alle Verben im Imperativ. Kommissiva (oder auch kommissive Sprechakte): ein Sprecher verpflichtet sich zur Ausfhrung einer zuknftigen Handlung. Kommissive Sprechakte werden durch kommissive Verben festgelegt: versprechen, geloben, schwren, drohen, etc. Expressiva (oder auch expressive Sprechakte): in denen ein Sprecher seinen psychischen Zustand zum Ausdruck bringt und sich dabei gesellschaftlicher Aufrichtigkeitsregeln bedient. Expressive Sprechakte werden durch expressive Verben festgelegt: danken, gratulieren, entschuldigen, kondolieren, etc. Deklarativa (oder auch deklarative Sprechakte): bei denen, auf der Grundlage einer bestimmten sozialen Institution (z. B. Schule, Kirche, mter etc.) ein bestimmter Zustand hergestellt wird. Deklarative Sprechakte werden durch deklarative Verben festgelegt: taufen, ernennen, zurcktreten, etc. Diese Klassifikation ist zwar weit verbreitet, sie enttuscht aber bei genauerem Hinsehen, denn sie bietet in keiner Weise eine Klassifizierung auf Basis der Gelingensbedingungen. Eher liegen den Tzpen die traditionellen Grundfunktionen des Organonmodells zu Grunde: Darstellung, Ausdruck und Appell.

Auf Sprechakte kann man vernnftigerweise nicht mit ja oder nein antworten. Das heit solche uerungen sind nicht wahr oder falsch, sondern erfolgreich oder nicht erfolgreich.

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8 Der vorliegenden uerung von Fritz Pleitgen lassen sich meiner Auffassung nach fnf Illokutionen zuordnen.

1.Illokutionsmuster: Begren Besttigung Klasse: Expressiva Textstelle: Ich begre sie zum Brennpunkt,, und zwar aus gegebenem Anlass"

2. Illokutionsmuster: Bedanken ironische Bemerkung Klasse: Expressiva Textstelle: Ich bedanke mich, Herr Bundeskanzler, dass sie die Zeit finden, ..

3. Illokutionsmuster: Feststellen - Behaupten Klasse: Reprsentativa Textstelle: obwohl oder weil vielleicht gerade die Zeiten fr sie nicht gerade so gnstig sind gegenwrtig.

4. Illokutionsmuster: Behaupten - Vorwurf Klasse: Reprsentativa Textstelle: selbst die ihnen wohlwollende Presse schreibt ihnen da einige deutliche Worte ins Stammbuch. In der Kon-Koalition kracht es; die Schwesterpartie CSU mosert; in der FDP geht immer was los gegen sie; ihre Partei scheint vllig durchzuhngen;.

5. Illokutionsmuster: Fragen Wunsch, Vorwurf, Aufforderung Klasse: Direktiva-Erotetika Textstelle: Wie wollen sie aus dieser Krise herauskommen? Illokutionsindikator: Modalverb

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3. Textsorten

Textsorten sind Textmuster, die die gleichen sprachlichen, strukturellen und situativen Merkmale aufweisen. Sie sind innerhalb von Sprachgemeinschaften entstanden und dienen bestimmten Interaktionsbedrfnissen. Der vorliegende Text stellt eine journalistische Darstellungsform dar und zwar das Fernsehinterview mit Begrung. Das Interview ist ein Gesprch zwischen einem Journalisten und einer Persnlichkeit und gehrt damit zu den tatsachenbetonten Darstellungsformen. Grundlegendes Prinzip ist die Befragung, die dem Interviewer und dem oder den Interviewten bestimmte gesprchsorganisatorische Rollen zuweisen. Zentral ist die Gewichtung einmal auf die Person, die etwas zu sagen hat(Helmut Kohl), deren Meinung in der Gesellschaft etwas gilt, zum anderen auf die Sache(Deutsche Wiedervereinigung). Bercksichtigt man die verschiedenen Kommunikationsformen, so stellt das Interview die Form der gesprochenen Kommunikation dar. Dabei sind gesprochene uerungen in kleinere Formulierungseinheiten aufgeteilt, wobei die Flchtigkeit der Rede den Sprecher zu anderen Informationsstrategien veranlasst, die sich im Vergleich zur geschriebenen Kommunikation in anderer Wortstellung uern Also das, wolln wir das mal gleich zurechtrcken. Bei der Interaktion von Herrn Pleitgen und Herrn Kohl spielt die aufeinander abgestimmte Koordination der Redebeitrge eine groe Rolle. Es wird von den Zuschauern akzeptiert, dass Korrekturen, Satzabbrche und Wiederholungen als Spuren der Gedankenbildung stattfinden. Das Fernsehinterview weist dabei folgende Merkmale auf: Es wird in optischer, akustischer und gesprochener Form bermittelt. Hinsichtlich der Sprecherrolle ist das Fernsehinterview ffentlich, aufgrund des Einsatzes nicht gespeicherter Zeichen aktuell und gehrt zu den Einwegmedien. Textsorten sind sehr stark davon bestimmt, welchem gesellschaftlichen Handlungsbereich sie zugeordnet werden mssen; dabei sprechen wir von den sogenannten Bezugswelten. Im vorliegenden Interview handelt es sich um die offizielle Welt, weil die beteiligten Personen nicht als Privatpersonen agieren, sondern im ffentlichen Bereich, als offizielle Vertreter, in den Massenmedien auftreten. Textsorten mssen immer im Rahmen der jeweils geltenden Bedingungen, Erwartungen und Normen gesehen werden. Zusammen mit den medialen Gegebenheiten machen sie einen wesentlichen Teil der textexternen Voraussetzungen von Textsorten aus. Wenn man sich die Frage nach dem Ziel des Interviews stellt wird klar, dass diese Textsorte nichts anderes ist, als ein komplexes Handlungsmuster.

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Sprachhandlungsmuster lassen sich in Typologien abbilden. Analog zu Searle bildet Brinker eine 5er Typologie: Informationstexte: Nachricht, Bericht Appelltexte: Werbeanzeige, Gesetz Obligationstexte: Vertrag, Gelbnis Kontakttexte: Danksagung, Ansichtskarte Deklarationstexte: Testament, Ernennungsurkunde Das vorliegende Interview zhlt zur Typologie der Informationstexte, denn es ist nicht nur eine journalistische Darstellungsform, sondern zugleich eine Form des Recherchierens, bei dem die Befragung das grundlegende Prinzip darstellt. Seine Funktion als Text beschrnkt sich jedoch nicht nur auf die Sprachhandlung mit dem Ziel der Informationsverbreitung. Franke hat versucht, den Zweck von dialogischen Textsorten genauer zu beleuchten und kommt zu einer Dreigliederung in Dialogtypen, die jedoch aufgrund der Komplexitt von authentischen Texten nicht hinreichend greift. So ist sicherlich nicht nur die Information, die in diesem Interview verbreitet werden soll, sondern durchaus auch Appell in Form von Propaganda durch Herrn Kohl zu bercksichtigen. Charakteristisch fr das Interview ist auch die Mischung aus Erklrungen und Argumentationen. Herr Pleitgen greift einige Fakten auf und stellt Thesen in den Raum und kommt zu dem Schluss, geschickt durch eine Frage formuliert, dass sich Partei von Herrn Kohl in einer Krise befnde. Herr Kohl versucht durch Erklrungen und mithilfe von Argumenten die Problematik der Einheit Deutschlands zu beleuchten und natrlich die von Herrn Pleitgen aufgestellten Thesen zu entkrften. Im Hinblick auf institutionenspezifische Merkmale lsst sich erkennen, dass das vorliegende Interview gewissen asymmetrischen Beschrnkungen unterliegt. Nur Herr Pleitgen stellt die Fragen und Herr Kohl bekommt im Anschluss an die Fragen jeweils Redezeit eingerumt, die z.T. durch provokante uerungen unterbrochen wird. Diese Normierung findet auch in der Form der Begrung, die typisch fr diese Art von Fernsehinterviews ist, Anwendung. Im Unterschied zur Kommunikation im Alltag ist die institutionelle Kommunikation also von Festlegungen geprgt und folgt damit entsprechenden Regularien.

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Typisch fr diese Textsorte ist die Interaktion von Journalist und Interviewtem. Das Interview beginnt mit stark konventionalisierten Beziehungsmustern, wie die Begrung (ritualisierte Routine) und wird dann geprgt von den Normen im Hinblick auf Rolle und Status der Beteiligten und wird dann, nach den Regeln in Bezug auf den Sprecherwechsel, mit Fragen und Antworten fortgesetzt. Diese sogenannten Beziehungs- und Organisationsmuster schaffen die Voraussetzung dafr, dass die Kommunikation mit Textsortenmustern berhaupt stattfinden kann. Wo alles mehr oder weniger durch Konventionen geregelt ist, sind Konfliktmglichkeiten zwischen den Interaktanten gemindert und es kann sich auf die Regelung des textsortenkonstitutiven Kernbereich der Interaktion konzentriert werden.

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4. Text und Textsortenmuster

Pl1: Ich begre sie zum Brennpunkt Anlass. Das Fernsehinterview wird von Herrn Pleitgen durch eine standardisierte Begrung erffnet, die an die Fernsehzuschauer adressiert ist (Sendungstitel). Damit wird eine Beziehung zu denjenigen Personen hergestellt, die durch Zuschauen, also ihrer Interessenbekundung, dafr sorgen, dass dieses Interview gesendet wird. Das Interesse des Publikums soll insbesondere durch die rtlichkeit(Bundeskanzleramt), durch die Teilnahme einer wichtigen Person des ffentlichen Lebens(Helmut Kohl) und durch die thematische Andeutung geweckt werden. Es ist deutlich zu erkennen, dass die Handlungsfelder Kontakt/Beziehung und Organisation aufs Engste miteinander verzahnt sind. Muster treten dabei in der Regel aneinander gekoppelt auf (Polyfunktionalitt). In der Regel enthalten sie selbst schon Implikationen fr Beziehung und Organisation. Pl1: Ich bedanke mich, gegenwrtig. Routiniert begrt Herr Pleitgen nun den Bundeskanzler und benutzt dabei wiederum standardisierte Formeln( dass sie die Zeit finden,) und lsst keinen Zweifel an seiner Rolle als Interviewer, der kritische und fachkompetente Fragen stellen wird (obwohl oder weil die Zeiten fr sie nicht gerade gnstig sind). Es wird also versucht, den Status des Interviewten und die Rolle des Interviewers in Balance zu bringen und so die Grundlage fr ein adressatengerechtes Gesprch zu schaffen. Den Interaktanten ist klar, dass die Regelung des Sprecherwechsels durch den Interviewer vorgenommen wird. Das zeigt sich durch die folgenden uerungen von Herrn Pleitgen, in denen er ein Bild ber die Situation der CDU in Rheinland-Pfalz erstellt und durch die Frage Wie wollen sie aus dieser Krise herauskommen? das Gesprch ganz klar auf die These, dass sich die CDU in einer Krise befindet, ausrichtet. Es wird deutlich, dass er das Interview organisieren/lenken wird und Herrn Kohl die Aufgabe zufllt, die aufgestellten Thesen zu entkrften und zu antworten. Damit sind die Rollen der Interaktanten mehr oder weniger festgelegt und nun geht es im Interview um die Aufrechterhaltung dieses komplizierten Gleichgewichts ( Pl3: Aber schn deutlich und klar.) durch Herrn Pleitgen, welches leicht durch kritische Zwischen-/Fragen (Welche?) und die gesteuerten Antworten des Interviewten aus der Balance geraten kann und dann eine Interaktion unmglich wre. Das heit insbesondere, wenn der Interviewte zu weit vom Thema, die Krise und die gemachten Fehler in der Politik der CDU-Regierung, abschweift und gern ber Positives reden mchte, dann wird deutlich, dass Herr Pleitgen Herrn Kohl auf das oben genannte Thema festlegen mchte (Pl6: So, das war jetzt ihr Panorama Welche Fehler sehen sie da?). Es findet eine Gewichtung des Themas

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durch den Interviewer statt und somit die klare Strukturierung innerhalb der Sprachhandlung. Die Aufmerksamkeit der Adressaten wird dadurch gesteuert und auch sie werden auf das Thema eingeschworen. Zu Pausen oder berlappungen kommt es (tiefes Atemholen, als Zeichen dafr, dass es unangenehm ist, eine Niederlage einzugestehen, Pausen vor Inhalten, die vom Adressaten besonders positiv betrachtet werden sollen).

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Personalpronomen sind in gleicher Weise deiktisch wie Possessivpronomen, da diese mit Hilfe von Personalpronomen paraphrasiert werden knnen. Ich begre sie . Fritz Pleitgen leitet das Interview mit einer Begrung des (Fernseh)Publikums ein und verwendet dabei die Personalpronomen 1SG und 3PL. 1SG referiert dabei auf seine Person und 3PL auf das Publikum. Er baut damit eine persnliche Beziehung zu den Adressaten, dem Publikum, auf und will deren Interesse wecken. Ich bedanke mich,, dass Sie, sich unseren Fragen, fr Sie . Hier bringt sich der Interviewer, durch den Gebrauch von dem fr eine solche Situation blichen Anredepronomen SIE, in eine Beziehung zu Herrn Kohl. Diese Beziehung wird demnach von Respekt und hflicher Distanz geprgt. Die Kritik an Ihnen, selbst die ihnen schreibt ihnen . Herr Pleitgen fhrt fort, indem er Herrn Kohl auf das Thema des Interviews vorbereitet und dabei das flektierte Anredepronomen SIE verwendet. Damit wird weiter am Beziehungsaufbau zu Herrn Kohl gearbeitet und das Interview nach wie vor von Respekt und Hflichkeit geprgt. Im Satz referiert ihnen auf das momentane Verhltnis der Bevlkerung und der Presse zu Herrn Kohl. Es ist zu erkennen, dass Herr Pleitgen in seiner Rolle als Sprecher mit dem Pronomen ihnen auf den Adressaten und Dritte referiert, jedoch nicht auf sich selbst und seine Beziehung zu Herrn Kohl. Trotzdem wird dem Adressaten gegenber durch die Verwendung von Ihnen von Herrn Pleitgen eine Beziehung aufgebaut, die durch Hflichkeit gekennzeichnet ist. Wie wollen Sie ? Die abschlieende Frage zeigt noch einmal deutlich auf das Thema des Interviews und Herr Pleitgen bleibt durch die Verwendung des Pronomens Sie weiterhin dabei, Herrn Kohl mit bestimmter Hflichkeit und dem ntigen Respekt eine Antwort auf eine unangenehme Frage abzufordern. , das ich . Wenn Sie / Hier antwortet Herr Kohl zum ersten Mal und entspricht mit der Verwendung des 1SG und dem Pronomen Sie dem Versuch von Herrn Pleitgen, mit seiner Einleitung eine hfliche und respektvolle Beziehung aufzubauen. Insbesondere durch 1SG zeigt Herr Kohl, dass er sich persnlich angesprochen fhlt und als Sprecher mit ich und Sie reagiert und in Beziehung zum Interviewer aber auch zum Publikum tritt. Das Publikum befindet sich also in der Position von sogenannten Sprechakt Unbeteiligten, es ist aber auch gleichzeitig Adressat.

5. Gebrauch von Pronomen

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15 , wolln wir . h, wir, . Wir haben , und wir haben , ich auch selbst, Nachdem Herr Pleitgen darauf besteht, dass die unangenehme Frage von Herrn Kohl beantwortet wird, wechselt Herr Kohl bei seiner Erklrung das Pronomen zu 1PL. Offensichtlich soll die Brisanz der Frage entschrft und durch 1Pl auf eine allgemeinere Ebene gehoben werden. Wir referiert auf alle CDU-Parteimitglieder, auf Herrn Kohl selbst als einer unter Vielen und bezieht meiner Auffassung nach sogar das Publikum mit ein. Nur ganz kurz lst Herr Kohl diese Verallgemeinerung auf und benennt sich selbst auch als diejenige Personich, die mit Fehlentscheidungen zur Krise der Partei in Rheinland-Pfalz beigetragen hat. Er wei selbst, dass er den Dritten(Publikum) sonst unglaubwrdig erscheint, wenn er die Kritik nicht auch auf sich selbst bezieht. h, h ich komm . Aber ich wills Prinzipiellen her sagen: Herr Pleitgen folgt konsequent seiner Strategie, Herrn Kohl hflich und respektvoll, aber bestimmt auf den Kern der Sache zurckzuholen. Herr Kohl antwortet dabei mit ich und bereitet mit seinen Formulierungen das Publikum und Herrn Pleitgen darauf vor, dass er mit Verallgemeinerungen und mit dem Blick auf das Positive seine Position im Gesprch bestimmen mchte. Kurzzeitig wird damit etwas mehr Nhe in der Beziehung zum Publikum und zu Herrn Pleitgen geschaffen. , h die wir durchstehen . auf uns zukommen, und viele haben, dass sie ihn . Sehn Sie, . Hier wird durch die Verwendung von 1PL die Antwort wieder auf eine allgemeinere Ebene gehoben. Die Beziehung zum Publikum und zu Herrn Pleitgen wird dabei hflich und mit respektvoller Distanz gestaltet. Die kurz vorher aufgebaute Nhe wird durch mehr Distanz ersetzt. Viele und sie referiert allgemein auf die Bevlkerung und ihn auf den Wohlstand, den die Bevlkerung sehr wertschtzt und fr selbstverstndlich erachtet. So, das war jetzt ihr Panorama, mchte ich : , das Sie dort verloren haben, Sie und ihre Partei. sehen Sie da? Aufgrund der allgemeinen Aussagen von Herrn Kohl, spricht Herr Pleitgen ihn ganz direkt an. Er intensiviert die Beziehung zwischen ihm und Herrn Kohl. Die Verwendung von Sie, ihre und ihr referiert dabei auf den Adressaten und Dritte(das Publikum), die aus Pleitgens Sicht noch keine hinreichende Antwort auf die Eingangs gestellte Frage erhalten haben. Mit Respekt und hflicher Formulierung mchte Herr Pleitgen Herrn Kohl dazu veranlassen, selbst, selbstreflektierend Stellung zur Krise der CDU in Rheinland-Pfalz zu nehmen. Dass Possessivpronomen ihre kann dabei als von ihnen paraphrasiert werden. Also referiert Pleitgen mit der Aussage Sie und ihre Partei allein auf Herrn Kohl. Das verstrkt den Druck auf Herrn Kohl und lenkt das Gesprch zurck zum Thema. Die Antwort von Herrn Kohl wird von tiefem Atemholen eingeleitet, ein Zeichen dafr, dass es ihm schwer fllt eine persnliche Niederlage einzugestehen.

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, was wir auch ich , Abschlieend wird deutlich, dass das gesamte Interview von hflichem und respektvollem Umgang von Herrn Pleitgen und Herrn Kohl geprgt war. Herr Kohl lsst sich mehr oder weniger nicht auf eine selbstreflektierende Antwort ein und gibt nach wie vor allgemeine Informationen, die durch wir gekennzeichnet sind. wir reflektiert dabei auf die gesamte Partei. Um eine gewisse Nhe zum und eine gewisse Sympathie beim Publikum zu erreichen, benutzt Herr Kohl 1SG, aber stellt sich selbst immer nur als einen kleinen Teil des Ganzen dar. ich reflektiert also auf seine Person als kleines Rdchen im Uhrwerk. Der abschlieende Witz, dass der Parteivorsitzende sowieso immer alles zu verantworten habe, stellt noch einmal den Versuch dar, zum Adressaten und Dritten eine intensive und positive Beziehung herzustellen.

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