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FISICOQUMICA

23218 Grupos J1 - J2
Profesor: Claude A Ewert

Documento Informativo N 1

Descripcin del Curso de Fisicoqumica


16 de mayo de 2013

Justificacin
La asignatura Fisicoqumica, del cuarto semestre de la carrera de Ingeniera Qumica en la Universidad Industrial de Santander, proporciona una visin del mundo microscpico constituyente de toda la materia, dentro del marco estable cido por el postulado fundamental de la teora atmico-molecular. En este contexto, en el que cualquier porcin de materia es un agregado de enormes cantidades de tomos y molculas, se explora la formulacin desde la mecnica clsica para revisar el tratamiento de la teora cintica de los gases ideales; tambin se aborda el tema desde la formulacin de la mecnica cuntica en la que el lenguaje matemtico es usado para describir los tomos y las molculas y deducir sus princi pales propiedades. Se desea igualmente considerar, desde ambas perspectivas, segn sea conveniente, el fenmeno de las interacciones fisicoqumicas que ocurren sobre las superficies de los materiales. El desarrollo cientfico hasta el momento ha dejado bastante bien consolidada la idea de una estructura en la ma teria basada en la existencia de tomos y molculas. Sin embargo, a la escala de estas unidades fundamentales, los fenmenos a los que estamos acostumbrados en el mundo macroscpico, del cual formamos parte, son completamente dife rentes, con propiedades que no necesariamente tienen su equivalencia en la descripcin que hacemos de ese mundo ma croscpico. En esas condiciones, resulta indispensable que el Ingeniero Qumico est familiarizado con las ideas ms importantes que constituyen el tratamiento que se hace de la estructura de la materia hoy en da y pueda hacer uso tanto de la descripcin que de esa estructura se hace como de las herramientas que permiten predecir propiedades macroscpicas de las sustancias partiendo de la formulacin planteada alrededor de sus unidades microscpicas. Adems, la comprensin de la estructura de la materia y de las interacciones que se producen entre las unidades fundamentales y entre dichas unidades y la radiacin electromagntica permiti el desarrollo de todo una arsenal de herramientas tecnolgicas mediante las cuales se pueden identificar, caracterizar y cuantificar los componentes de cualquier material o de cualquier mezcla compleja. Estas herramientas slo pueden ser aprovechadas convenientemente en la medida en que se tenga una clara nocin de su fundamento, el cual siempre tiene origen en la estructura microscpica de la materia. Por ello, en este curso de Fisicoqumica se quiere explorar el mundo atmico-molecular que constituye la materia que nos rodea y de la cual estamos hechos nosotros mismos, y la forma como la ciencia la describe y la comprende en la actualidad; para ello se considerar en una primera medida la teora cintica de los gases, una construccin terica que se convierte en uno de los argumentos ms poderosos en favor de la teora atmica, y posteriormente se har un barrido so bre los conceptos, ideas, y formalismos generales de la mecnica cuntica, esa visin moderna de la estructura atmico-molecular. Ello permitir disponer de una base conceptual suficientemente slida para el curso de Qumica Computacio nal ms adelante en el plan de estudios, y generar una visin ms completa, de mayor alcance, con respecto a la materia. Estos conocimientos permiten a su vez, fundamentar de manera mucho ms slida y racional, un estudio somero sobre las interacciones que ocurren en las superficies de los materiales, fenmenos de suma importancia en la industria qumica y en los procesos que ocurren en la naturaleza. El trabajo acadmico alrededor de estas temticas, en concordancia con los principios misionales de la institucin, debe adems generar actitudes favorables hacia la disciplina y su aprendizaje, requisitos indispensables para potenciar un aprendizaje continuo a lo largo de la vida, y para desarrollar la autonoma. Adems, siendo la lectura y la escritura procesos fundamentales para el desarrollo del trabajo acadmico, la realizacin de este curso debe contribuir a un incremento de las competencias comunicativas y sociales. En conjunto, la asignatura favorece un desarrollo integral de la persona, como ser social, pensante, poltico, regido por slidos principios ticos y potencial agente de transformacin de su entorno que entiende mejor.

Objetivos
En la asignatura Fisicoqumica se pretende desarrollar una comprensin bsica de las principales teoras que la ciencia considera en la actualidad para explicar el mundo microscpico constituyente de la materia. Con este objeto, se re construir la formulacin basada en la mecnica clsica para considerar el caso de los gases ideales, y se har una explo racin de los postulados, principios y mtodos de la mecnica cuntica para describir las propiedades de los tomos y mo -

lculas. As mismo se desea hacer una breve exploracin de los principios y de la fenomenologa relacionada con las inte racciones moleculares sobre las superficies y en las interfases de las sustancias. Se espera que al finalizar el curso, el estudiante disponga de una amplia visin, moderna, de las concepciones cientficas sobre la estructura de la materia y reco nozca sus alcances y limitaciones. De esta manera, dispondr de elementos suficientes para poder hacer uso de variedad de herramientas tecnolgicas modernas que permiten simular y comprender el mundo microscpico de los tomos y las molculas. Esto es necesario ya que las propiedades de los materiales, esencialmente colecciones de enormes cantidades de tomos y molculas, con que el ingeniero se enfrenta, dependen fundamentalmente de las propiedades de las partcu las individuales que los constituyen. Junto con las competencias de tipo cognoscitivo (basadas en los conocimientos declarativos y procedimentales propios del rea del conocimiento considerada), se desea tambin fomentar el desarrollo de actitudes favorables hacia la disciplina y su aprendizaje, a travs de procesos metacognitivos y de la interaccin social natural que debe darse al inte rior del ambiente educativo. Se espera que el resultado principal, al finalizar el curso, sea que los estudiantes dispongan de nuevas y mejores visiones del mundo, generadas mediante la incorporacin a los esquemas mentales con que llegan, de los conceptos y las explicaciones de tipo cientfico pertenecientes a ciertos tpicos de la fisicoqumica. Ello requiere necesariamente mejoras en sus competencias comunicativas en el contexto disciplinar, y en sus competencias sociales, tales como el trabajo colaborativo, la interaccin con las fuentes de informacin, con los expertos, todo ello enmarcado dentro de una concepcin tica y esttica del quehacer acadmico y profesional.

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