PLANIFICACIN POR UNIDAD Unidad I: Las plantas y el medio ambiente.

Objetivo de aprendizaje
Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas.

Aprendizaje esperado
Reconoce las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, tallo y las hojas.

Indicadores
Realizan experimentos para determinar las necesidades de una planta para vivir (por ejemplo: agua, luz, aire).

Recurso Humano. Plantas.

Evaluacin

Actividad genrica

Tiempo

Observar y describir y algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla. Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medio ambiente (por

Reconoce la germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del fruto.

Identifican las diferentes partes de una flor y sus funciones.

Humano. Plantas. Flores.

Identifica la importancia de las plantas para los seres vivos y el hombre.

Proponen medidas de cuidado de las plantas.

Humano. Plantas.

ejemplo: alimentacin, aire para respirar, productos derivados, ornamentacin, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas de cuidado. Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas, incluyendo vegetales autctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional. Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnolgicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela. Reconoce las plantas de nuestro pas a nivel nacional y regional.

Registran en dibujos las caractersticas de plantas recolectadas durante una exploracin.

Humano. Plantas. Cuadernos. Lpices.

Reconoce la importancia del uso adecuado y consciente de los recursos naturales y artificiales.

Clasifican de forma general a los diferentes desechos de acuerdo al material de que estn constituidos.

Humano. Materiales de desechos.

Unidad II: El cuerpo humano. Objetivo de aprendizaje

Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud y proponer hbitos alimenticios saludables.

Aprendizaje esperado
Reconoce las caractersticas de los alimentos y los compara en saludable y perjudiciales.

Indicadores
Distinguen alimentos saludables y perjudiciales para el cuerpo humano.

Recurso

Evaluacin

Actividad genrica

Tiempo

Humano.
Frutas.

Alimentos.

Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la manipulacin de alimentos para prevenir enfermedades.

Expresa y explica los alimentos que son saludables y las precauciones al momento de preparar los alimentos y as evitar enfermedades.

Identifican conductas que ayudan a prevenir el contagio de enfermedades a travs de los alimentos.

Humano. Laminas.

Unidad III: La luz y el sonido.

Objetivo de aprendizaje
Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la luz, por ejemplo viaja en lnea recta, se refleja, puede ser separada en colores. Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

Aprendizaje esperado
Distingue fuentes naturales y artificiales de luz.

Indicadores
Compara fuentes naturales y artificiales de luz.

Recurso
Humano. Linternas.

Evaluacin
Diagnostica.

Actividad genrica

Tiempo

Explica por medio de la investigacin experimental, las propiedades de la luz.

Describe la sombra con diferentes fuentes de luz (sol, lmparas, linternas).

Humano. Linternas. Lmparas.

Explica, por medio de la investigacin experimental, el sonido y algunas de caractersticas.

Compara diferentes tipos de sonidos distinguiendo los de alta y baja intensidad.

Humana. Radio.

Unidad IV: La tierra y el sistema solar. Objetivo de aprendizaje

Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros. Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra. Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del sistema solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los eclipses de Luna y Sol, entre otros.

Aprendizaje esperado
Distingue los componentes del Sistema Solar por sus tamaos y distancias relativas a la Tierra.

Indicadores
Ordenan los componentes del sistema solar segn tamao y ubicacin en relacin al Sol.

Recurso

Evaluacin

Actividad genrica

Tiempo

Humano. Laminas. Sistema solar en plumavit.

Distingue los movimientos de rotacin y traslacin de la Tierra.

Describen el movimiento de rotacin de la Tierra.

Humano. Laminas.

Explica los eclipses de Luna y Sol por medio de modelos.

Investigan sobre el calendario lunar y concluyen informacin construyendo uno.

Humano. Laminas. Libros.