REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO

ACOSTA LOS TEQUES, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA P.N.F ADMINISTRACIN

LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL EN LA GESTIN ACADMICA DEL COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO ACOSTA

Los Teques, Febrero de 2012

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO ACOSTA LOS TEQUES, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA P.N.F ADMINISTRACIN

LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL EN LA GESTIN ACADMICA DEL COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO ACOSTA

Autor: Prez Rivas, Diego Alejandro C.I.V- 19.931.110 Asesor Metodolgico: Profa. Ruth Rebeca Rubio Tutor de Contenido: Profa. Ruth Rebeca Rubio

Los Teques, Febrero de 2012 REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO ACOSTA LOS TEQUES, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA P.N.F ADMINISTRACIN

Los Teques, 27 de Febrero de 2012 ACEPTACIN DE ASESORA METODOLGICA Ciudadano (a) Profa: Peggy Riobueno Coordinadora del P.N.F Administracin Presente.Tengo a bien dirigirme a usted en la ocasin de informarle que he considerado la peticin de asesora del bachiller Diego Alejandro Prez Rivas, titular de la Cdula de Identidad 19.931.110 para realizar la investigacin LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL EN LA GESTIN ACADMICA DEL COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO ACOSTA la cual ser presentada en sta casa de estudios. Al respecto he decidido aceptar la responsabilidad de asesorar al referido bachiller.

Sin ms a que hacer referencia, Atentamente

______________________ Profa. Ruth Rebeca Rubio NDICE GENERAL

NDICE DE CUADROS Cuadro N 1: Edad promedio de poblacin estudiantil por Programa de Formacin Cuadro N 2: Sexo y nacionalidad de la poblacin estudiantil por Programa de Formacin Cuadro N 3: Estado civil y nmero de hijos de la poblacin estudiantil por P.F Cuadro N 4: Lugar de residencia poblacin estudiantil por Programa de Formacin Cuadro N 5: Matrcula estudiantil Cuadro N 6: Cuadro N 6: Matriz de Marco Lgico A Cuadro N 7: Matriz de Marco Lgico B Cuadro N 8: Matriz de Marco Lgico C Cuadro N 9: Cronograma de actividades Cuadro N 10: Cronograma de actividades, grfica Gantt Cuadro N 11: Presupuesto detallado Cuadro N 12: Presupuesto Consolidados por Partidas Cuadro N 13: Fuentes de financiamiento

NDICE DE GRFICOS

INTRODUCCIN

ASPECTOS GENERALES OBJETIVOS General Impulsar la participacin estudiantil en la gestin acadmica del Programa Nacional de Formacin en Administracin (P.N.F.A) a travs de los Consejos Estudiantiles. Especficos Diagnosticar la situacin actual del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en el mbito organizacional y participativo. Participar en la conformacin del Consejo Estudiantil Popular del P.N.F en Administracin del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta. ASPECTOS METODOLGICOS En sta seccin se destacan todos los aspectos concernientes a la metodologa utilizada en el presente estudio, es decir, todo lo relativo al diseo y tipo de investigacin, Nivel de investigacin, Poblacin y muestra y las tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos. Segn Rodrguez, M. (2001) la metodologa hace referencia a la descripcin, anlisis y poblacin critica de los mtodos (Pg.107). Por lo tanto, en ste apartado se establece de manera concreta, la forma como se va a operativizar la investigacin. DISEO DE LA INVESTIGACIN Hernndez, Fernndez y Batista (2003), sealan que el trmino diseo se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la informacin que se desea. Por lo 8

tanto, el trmino se concibe como estrategias, en las cuales se pretende obtener respuestas a interrogantes y comprobar las hiptesis de investigacin, con el fin de alcanzar los objetivos del estudio. El diseo seleccionado para desarrollar la presente investigacin fue No experimental, la cual Stracuzzi y Martins (2003) define como aquel que se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable (p.81). Por tanto en ste diseo no se construye una situacin especfica sino que se observan las existentes. TIPO DE INVESTIGACIN Para conocer la realidad de las situaciones estudiadas se considera necesario utilizar los postulados de una investigacin de campo, la cual permite estudiar las condiciones naturales, en las cuales se realizan los procesos basado en una estrategia de recopilacin de la informacin pertinente, obtenida directamente de los sitios donde se generan. Palella y Martins (2006) plantean que dentro del diseo no experimental, se puede desarrollar un tipo de investigacin de campo, lo cual definen como La recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variables. (p.97). De tal manera, el presente estudio ubica en el tipo de investigacin de campo. NIVEL DE LA INVESTIGACIN Tomando en cuenta que se requiere profundizar en los diferentes aspectos que caracterizan al estudiante del Programa Nacional de Formacin en Administracin, objeto de estudio, en cuanto a su participacin desarrollada en el contexto educativo, se requiere una investigacin de carcter descriptivo Para soportar esta idea es necesario detallar lo expresado por Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), quienes indican que plantean que: 9

Los estudios descriptivos, buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis (p. 52). Los planteamientos hechos por Balestrini, presentan similitud con lo expresado por Palella y Martins (2006), cuando afirman que dentro del diseo No experimental y de campo, se puede trabajar a un nivel de investigacin descriptivo, al respecto opinan que: El propsito de ste nivel es el de interpretar realidades de hecho. Incluyen descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la naturaleza actual, composicin de procesos de los fenmenos hace nfasis sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se conduce o funciona en el presente (p.102). Resumiendo se puede afirmar que el presente trabajo de investigacin se realiza siguiendo los postulados de un diseo no experimental, de campo y a nivel descriptivo, del cual se aspira obtener todas las informaciones que permitan explorar la participacin que tienen los estudiantes en el mbito acadmico, en funcin de diagnosticar su actual situacin para realizar la respectiva propuesta que impulse y motive al estudiantado a participar activamente. POBLACIN Y MUESTRA Segn Sabino (1998) La poblacin se refiere al conjunto para el cual sern validas las conclusiones que se obtengan a elementos o unidades a las cuales se refiere la investigacin (p. XX). La poblacin objeto de estudio, para la elaboracin de la presente investigacin est integrada por un total de mil doscientos noventa y nueve (1.299) estudiantes del Programa Nacional de Formacin (P.N.F) en Administracin del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta.

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Hernndez, Fernndez y Batista (1994) expresan que la muestra Es en esencia, un subgrupo de la poblacin o un subconjunto de elementos que pertenecen a ese conjunto definido en sus caractersticas a las que llamamos poblacin (p. XX). Sin embargo, tomando en cuenta que la poblacin objeto de estudio de la presente investigacin es finita, pero su nmero es mayor de cien elementos y considerando que el tiempo disponible para el estudio es limitado, se decide trabajar con una tcnica estadstica que permita determinar una muestra confiable e inferir el comportamiento de la poblacin objetivo, con la mayor precisin posible. Por lo tanto se considera lo planteado por Palella y Martins (2006), quienes expresaron que una vez conocidos los valores de la poblacin, se determina el tamao de la muestra mediante diversos criterios estadsticos. Uno de ellos es el denominado Z Critico. De tal manera que, tomando la referencia antes citada, para poblaciones finitas, se realiza el clculo de la muestra aplicando la siguiente frmula: Zc2. ( p.q ) . N n= e2 * (N1) + Zc2 * ( q.p )

Donde: n = Tamao de la muestra N = Poblacin Zc2 = Coeficiente de Confianza e= Error de estimacin (se considera 0.01) Sustituyendo los valores en la formula y resolviendo se tiene: (1,96) 2 x 1299 x 0,5 x 0,5 n= 0,12 x 1299 + 1,96 x 0,5 x 0,5 = 12,99 + 0,49 3,84 x 1299 x 0,5 x 0,5

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1.247,04 n= 130,39 Para la elaboracin del presente trabajo investigativo se escogi una muestra de noventa y tres (93) estudiantes del P.N.F en Administracin estratificado por turnos (maana, tarde y noche). TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS Todo proceso de investigacin requiere de tcnicas e instrumentos que faciliten la obtencin de datos necesarios para alcanzar los resultados. Tamayo y Tamayo (1998) Plantean que Es de gran utilidad en las investigaciones cientficas, ya que constituye una forma correcta de las tcnicas de Observacin, Logrando que el investigador fije su atencin en ciertos aspectos y se sujete a determinadas condiciones Para efectos de la presente investigacin se empleo la tcnica de la encuesta, la cual para Morales, V. citado por Arias, F (ob.cit.) constituye una tcnica de investigacin dirigida a el estudio, para recoger datos cuantitativos de las opiniones y Comportamientos de conjuntos de nmeros de personas (Pg.94). La encuesta se aplic al estudiantado del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta, en especificidad a los cursantes del P.N.F. en Administracin. Paralelo a la encuesta, se aplic como segundo instrumento para la recoleccin de datos la entrevista no estructurada, el cual Arias, F (1998) define como: Una tcnica basada en un dialogo o conversacin cara a Cara, entre el entrevistador y el entrevistado acerca de un tema previamente especificada Adems apunta que, dentro de la subdivisin de los tipos de entrevista, la no estructurada es la modalidad donde no se dispone de una gua de preguntas = 92,51 93 (por aproximacin)

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elaboradas previamente, sin embargo se orienta por unos objetivos preestablecidos, lo que permite definir la entrevista En cuanto al instrumento de recoleccin de datos definido por Sabino, C (ob.cit.) es en un principio, cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extrae de ellos la informacin (p. 276). As mismo el cuestionario del presente estudio se elabor de acuerdo a la escala de tipo Likert la cual segn Arias, F. (1998), se refiere a un formato diseado por Rensis Likert para graduar las opciones, los intereses o las actitudes, en donde generalmente se emplean cinco categoras a las cuales se le asigna un numero arbitrario, 5, 4, 3, 2, 1. (Pg.106). Las afirmaciones son respondidas de acuerdo a la opinin de cada estudiante y est dividida en las siguientes categoras: la afirmacin. Completamente motivado (5) significa que la persona se identifica totalmente con la afirmacin planteada. Algo motivado (4) significa que la persona se identifica casi en su Motivado (3) significa que la persona se identifica con la afirmacin. Poco motivado (2) significa que la persona no se identifica en gran Nada motivado (1) significa que la persona no se identifica nunca con

totalidad con la afirmacin.

parte con la afirmacin.

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FASE 1: DIAGNSTICO OBJETIVOS General Diagnosticar la situacin actual del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en el mbito organizacional y participativo. Especficos Describir el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta en Describir el mbito de accin de los organismos de participacin Identificar las unidades acadmicas susceptibles a la participacin Explorar las actitudes de los estudiantes del PNFA en participar en la el contexto educativo. estudiantil en el Universitario de Los Teques Cecilio Acosta. estudiantil existentes en el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta gestin acadmica del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta. IDENTIFICACIN COLEGIO UNIVERSITARIO DE LOS TEQUES CECILIO ACOSTA
ASPECTOS GENERALES

El Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta, CULTCA, es una Institucin de Educacin Universitaria (IEU) cuyo objetivo primordial es la formacin de Tcnicos Superiores Universitarios (TSU), Ingenieros y Licenciados en las reas de conocimiento de Ingeniera, Arquitectura y Tecnologa (Informtica); Ciencias Sociales (Administracin); Ciencias de la Educacin (Educacin Preescolar 14

y Deportes); Ciencias de la Salud (Rehabilitacin Fisioterapia y Terapia Ocupacional, Enfermera y Salud y Seguridad en el Trabajo), con visin de futuro, en las reas que demande la regin y el pas. VISION La visin institucional sugiere: hacer del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta una Institucin de Educacin Universitaria de reconocido prestigio, orientada a la formacin de Asistentes, Tcnicos Superiores Universitarios, Licenciados e Ingenieros con altos niveles de excelencia innovadores, crticos y proactivos, capaces de responder a las necesidades actuales y con capacidad de prevencin del futuro a nivel local, regional y nacional artfices del desarrollo sustentable del pas; una Institucin que favorezca el desarrollo humano, la solidaridad, el fomento del entendimiento y la tolerancia entre los individuos y el fortalecimiento de la tica y la moral, y el desarrollo integral de la persona, el respeto de los derechos humanos y el compromiso activo con respecto a la defensa de tales derechos y la construccin de una cultura democrtica y de paz. MISION La misin institucional sugiere: El Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta, es una Institucin de Educacin Universitaria autnoma y libre acadmicamente, centrada en su mejoramiento continuo, destinada a la formacin, profesionalizacin, actualizacin y especializacin de Talento Humano altamente calificado que responda a las exigencias del entorno, poseedores de la creatividad necesaria para innovar en el trabajo productivo con actividades positivas hacia la bsqueda y produccin de conocimiento tcnico como elemento fundamental.

VALORES

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En la bsqueda de alcanzar la Visin propuesta y dar cumplimiento a las misiones acordadas, es fundamental orientar a todos los actores instituciones y del entorno pertinente en la inclusin y desarrollo pleno de los siguientes valores: Solidaridad, Cooperacin y Servicio: Manifestados por la profunda

pertinencia, vocacin y responsabilidad con el entorno local y regional, con la poblacin estudiantil y en la funcin docente, de investigacin, produccin y gestin. Equidad: Como justicia social e igualdad de oportunidades, segn los

mritos, para los estudiantes que deseen ingresar y recibir una educacin de calidad y para los docentes en sus aspiraciones profesionales y de calidad de vida. tica y moral: Manifestadas en comportamiento y dignidad humanas, en lo personal y profesional, en un ejemplo de bien, reflejadas en todos los actores institucionales, al dar cumplimiento a las normas de la organizacin, actuando de manera transparente y estando dispuestos a dar cuenta permanentemente a toda la comunidad institucional, al entorno local, regional y a la Direccin General de Educacin Universitaria. Excelencia y Calidad: Como orientacin fundamental presente en

todos los componentes, variables y procesos; descrita, programada y asumida como una cultura de autoevaluacin y mejoramiento continuo y mantener presente la visin de ser acredita como una institucin de educacin tcnica de calidad. Eficiencia: Garantizada por el diseo, elaboracin y control de metas programadas, autoevaluadas y viables producindose nuevas y creativas soluciones para cumplirlas cabalmente. RESEA HISTRICA

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El CULTCA es una institucin adscrita al Ministerio de Educacin Universitaria, la cual fue creada por disposicin del Ejecutivo Nacional, segn Decreto N 792 de fecha 23 de Noviembre de 1.971. (Gaceta Oficial N 29699). Fue inaugurada oficialmente el da 7 de Octubre de 1972, por el entonces presidente Dr. Rafael Caldera y funcion en el actual Edificio Administrativo de la sede central (Av. Al Primera, frente a la Casa Sindical) hasta el ao 1975 fecha en la cual se culmina la construccin del actual Edificio Acadmico. El CULTCA, se denomin: Colegio Universitario de la Regin Capital Los Teques (CULT), hasta el ao de 1980, cuando el Dr. Luis Herrera Campins, presidente de Venezuela en esa poca, emite el decreto N.569, publicado en Gaceta Oficial N. 31.960, en el cual se ordena imprimir una estampilla con la efigie del ilustre Mirandino: Don Cecilio Acosta, y honrar con su epnimo a nuestra Casa de Estudios, con motivo de la conmemoracin del centenario de de su fallecimiento. Mediante decreto nmero 254, publicado en Gaceta Oficial N.32.042, de fecha 07 de agosto de 1980, se incorporan las carreras de Fisioterapia y Terapia Ocupacional. En esa misma dcada, 1986, se da cierre a la mencin Recursos Para el Aprendizaje. La carrera de Enfermera es incorporada, oficialmente, mediante el decreto N.198, publicado en gaceta oficial nmero 33.453 el 21 de abril de 1986. Luego, mediante Resolucin N. 230 con fecha 06 de marzo de 1991, el Ministerio de Educacin autoriza la creacin de la carrera de Informtica y, paulatinamente, se dio cierre a la carrera de Procesamiento Automtico de datos (PAD). Por resolucin del Ministerio de Educacin, N. 909, de fecha 19 de julio de 1993, se autoriza la creacin de la carrera: Deportes, con las menciones de Judo; Bisbol; Levantamiento de Pesas; Tenis de Mesa y Ftbol de Saln. En cuanto a los programas de educacin a distancia, en el ao de 1992, comienza a ejecutarse en el CULTCA el Programa de Profesionalizacin de 17

Bachilleres Asistenciales Mencin Enfermera (BAME) administrado a travs de la Fundacin Universitaria Cecilio Acosta (FUNDACA). Una vez cubierta la necesidad existente en este rubro de servicio; en los aos 1995-96, se implement el Programa de Profesionalizacin de Bachilleres Auxiliares en Enfermera (BAUXE); administrado tambin por FUNDACA. Teniendo en cuenta que la carrera de Enfermera, ha sido desde su creacin la carrera bandera del CULTCA, el estado venezolano a fin de incorporar el conglomerado de personas que durante muchos aos resultaron excluidos de la educacin universitaria, crea el Programa Nacional de Formacin en Enfermera y autoriza a la institucin para incorporarlo a travs de la misin Sucre, siendo sta ltima quien lo subvenciona. Es en el ao 2005 cuando el CULTCA comienza a impartir el programa de Enfermera Integral Comunitaria en un total de 211 Municipios a lo largo y ancho del pas contando con una poblacin de 33.000 estudiantes activos. Especficamente en el Estado Bolivariano de Mirando funcionan 5 aldeas: Higuerote, Guarenas-Guatire, Chacao, Ocumare del Tuy y Guaicapuro conformando en dicha mencin de Enfermera un total de 290 estudiantes. El Programa Nacional de Formacin en Administracin fue autorizado por el Ministerio de Educacin Universitaria al CULTCA segn Resolucin Ministerial (MPPPES) No. 2.963 del 13 de mayo de 2008. De igual forma fue aprobada por el ente la carrera de Prevencin y Salud en el trabajo, Terapia Ocupacional y Fisioterapia mediante resoluciones publicadas en Gaceta Oficial nmero 39.781, del mircoles 19 de octubre, el Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria (MPPEU) para la formacin de profesionales otorgando ttulos de Tcnico(a) Superior Universitario(a) y Licenciado(a), as como el grado de Especialista en la materia a nivel de posgrado. DELIMITACIN GEOGRFICA 18

UBICACIN Direccin de la sede central El Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta (CULTCA) esta localizado en la ciudad de Los Teques, capital del estado Bolivariano de Miranda en la Av. Al Primera. Direccin de los ncleos y/o extensiones Sede Santa Mara que funciona en el Km. 24 de la carretera Panamericana, sector La Macarena Sede Preescolar fsicamente localizada en la calle principal de Los Nuevos Teques Sede Salud que funciona en la Av. Al Primera, antigua hospital Policlnico de Los Teques DESCRIPCIN INSTITUCIONAL Estructura organizativa El CULTCA tiene una estructura organizativa que combina el tipo departamental-funcional con el tipo matricial; la primera a los fines de organizar los aspectos administrativos y la segunda para el rea acadmica. A los fines de dinamizar la toma de decisiones, en cada una de las subcomisiones de carrera funciona el Consejo Departamental, conformado por el personal docente que se responsabiliza de los proyectos o actividades propias de: Pasantas, Extensin, Currculo, Bienestar de Estudios, Control de Estudios Servicio Comunitario e Investigacin a los fines ser el enlace con las subcomisiones centrales de la institucin y facilitar los procesos, los problemas que se presenten son discutidos por

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todos los miembros quienes emiten opinin y recomendacin para ser presentados ante la Subdireccin Acadmica. El organigrama de la institucin se anexa. Denominacin de las unidades La estructura organizativa est conformada por: Consejo Directivo (mximo rgano de cogobierno) Direccin (mximo rgano ejecutivo) que se apoya en lnea con: Consejo Acadmico (asesora tcnico acadmico), Divisin de Planificacin, Presupuesto y Planta Fsica (asesoras acadmico administrativa), Relaciones Interinstitucionales, Dpto. Personal, Dpto. Sistemas, Asesora Legal, Subdireccin Acadmica y Subdireccin Administrativa. La Subdireccin Acadmica se apoya en: Divisin de Estudios Presenciales (Dptos. Recursos Humanos, Mercadeo, Informtica, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Enfermera, Preescolar, Entrenamiento Deportivo) Divisin de Estudios a Distancia Dpto. de Admisin, Evaluacin y Control de Estudios Dpto. Bienestar Estudiantil Centro de Documentacin e Informacin Divisin de Investigacin, Extensin y Postgrado (Dptos. Investigacin, Extensin y Postgrado) La Subdireccin Administrativa que funciona a travs de: Dpto. de Servicios Administrativos (Almacn, Archivo General, Bienes Nacionales, Compras, Contabilidad) y el Dpto. Servicios Generales (Mantenimiento, Reproduccin, Seguridad, Habilitaduria y Transporte.

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COMUNIDAD INSTITUCIONAL

Integrantes de la comunidad. Identificacin y cuantificacin I. Personal directivo La directiva est constituida por la Comisin de Transformacin y Modernizacin del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta, quedando conformada por: Prof. Zulyma Coromoto Prez Jimnez (Directora), Prof. Richard Rodrguez (Subdirector Acadmico) y Prof. Pedro Juan Herrera (Subdirector Administrativo) II. Personal docente La nmina total de personal docente alcanza a 489 de los cuales 300 estn actualmente activos lo que representan el 61,4% del total de la nmina. Es importante destacar que el 86,7% de los docentes se encuentran contratados, de los cuales el 72% estn contratados a medio tiempo, cifras que inciden en el desempeo de las actividades propias de la docencia que incluyen la investigacin y la extensin. Esta situacin tambin merma la posibilidad de ascensos y desarrollo profesional, de hecho solo 2 Prof. activos ordinarios son titulares, 4 son asociados, 18 son agregados, 14 de los cuales son ordinarios, el resto se informa dentro de las categoras de instructor y asistente, sta ltima categora mxima de contratacin. III. Personal administrativo El personal administrativo representa el 30,1% del total de los trabajadores activos de la institucin, el 83% de ellos es personal fijo y el restante porcentaje se corresponde con el personal contratado. A la fecha se informa muy poco personal administrativo jubilado o pensionado, de hecho 5 estn en estas condiciones

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IV. Personal de servicio (Obrero) En torno al personal de servicios, los cuales representan el 16,7% del total de la nmina del CULTCA y el 23,3% del personal activo, ocupan los cargos de ascensoristas, aseadores, almacenistas, choferes, auxiliares, electromecnicos, vigilantes, supervisores, jardineros, encuadernadores, plomeros, pintores, entre otros. Consejos profesorales/gremios/sindicatos En la institucin actualmente hacen vida tres (3) sindicatos de trabajadores; Sindicato Bolivariano de Profesores del CULTCA (SINBOPROCULTCA) que agrupa al personal docente de la institucin. El Sindicato de Trabajadores del CULTCA (SINTRACULTCA) que agrupa al personal administrativo y el Sindicato del personal obrero de la institucin. Centro de Estudiantes/Consejos Estudiantiles Existe actualmente conformado un Centro de Estudiantes electos por el estudiantado en el ao 2009 y juramentado en Noviembre del mismo ao. Se encuentra conformado por 36 Cargos: Junta Directiva: Presidente (Fernando Carrasquel) Secretario General (Linder Crespo) Consejo Acadmico (Ral Daz) Consejo Directivo (Rosa Palma) Secretariados (24 Miembros) Consejo Disciplinario (06 Miembros Representante FAMES (01 Miembro) Representante CONESS (Consejo Nacional de Estudiantes Socialistas)

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De igual forma existe juramentada la comisin electoral permanente de la carrera Fisioterapia quienes se encuentran organizando lo pertinente para conformar el Consejo Estudiantil de dicha carrera. Otras organizaciones que hacen vida institucional Recientemente se instal el Consejo de Trabajadores y Trabajadoras del CULTCA, como una instancia no gremial que agrupa a todos (as) los trabajadores de la institucin. POLTICAS INSTITUCIONALES Ingreso de estudiantes En los actuales momentos el colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta maneja una poltica de ingreso incluyente al superar la prctica de aplicar pruebas internas. Los mecanismos existentes para el ingreso son: CONVENIOS Miembros del personal docente y/o de investigacin y sus Hijos. Hijos de miembros del Cuerpo Diplomtico debidamente acreditados Empleados, obreros y sus Hijos. Deportistas de destacada trayectoria y personas con discapacidad. Asignacin de cupo por parte de la Oficina de Planificacin del Sector

en la Repblica de Venezuela.

Universitario (OPSU) a travs del Registro nico del Sistema Nacional de Ingreso a la Educacin Universitaria (RUSNIEU).
Durante dos perodos el CULTCA implement el Curso de Preparacin

Universitaria (CPU), un mecanismo de ingreso con apoyo vocacional para todos los estudiantes de las diversas carreras desde el perodo oct. 2006 mar 2007 y el abr jul. 2007. A partir de sta fecha se suspende su aplicacin y posteriormente, en el ao 23

2011 por iniciativa particular, la Carrera P.N.F en Informtica, tomando en cuenta que de un promedio de 5 estudiantes 4 no alcanzaban las competencias se evidenci el bajo rendimiento y la necesidad de retomar la aplicacin de CPU. Actualmente se aplica en el rea de Algoritmo y Programacin con apoyo de los estudiantes ms avanzados en la carrera con el objetivo de transformar y superar las debilidades de los aspirantes a T.S.U e Ingeniera y disminuir la desercin. Egreso de estudiantes El egreso estudiantil se realiza previo la presentacin del Informe de Investigacin y la realizacin de las pasantas profesionales. Es requisito la realizacin del servicio comunitario para determinadas carreras segn disposicin legal vigente. Al incorporarse los P.N.F dichos requisitos de grado (Pasantas y Servicio Comunitario) no son considerados, tomando como base que los diseos curriculares asumen el proyecto como eje central de la formacin de estudiante y la ejercitacin permanente de la teora en contraste con la realidad organizacional. Adems de ello y propuesto por iniciativa de algunos docentes y estudiantes en el rea de Enfermera se realizan pasantas. Desarrollo profesoral En cuanto al desarrollo profesoral la poltica macro se orienta hacia: Disear programas de capacitacin, actualizacin y especializacin para docentes con miras a elevar la calidad de su desempeo y puedan contribuir a mejorar e innovar en la informacin del recurso humano que la sociedad requiere. A travs de diferentes medios (Investigacin, Extensin y las propias subcomisiones de carrera) generan programas de capacitacin para los estudiantes y docentes. 24

Desempeo estudiantil De acuerdo a la Oficina de Planificacin C.U.L.T.C.A (2009) ...el estudiante como centro de atencin de la institucin, en las polticas orientadas hacia su desempeo se encuentran: Optimizar las condiciones de vida para que los estudiantes, sobre todo los de menores recursos, puedan alcanzar sus propsitos y metas sociales y personales dentro de la institucin, recibiendo en equidad una formacin integral de calidad y respeto a su dignidad humana; Favorecer la participacin estudiantil en organizaciones acadmicas, culturales, gremiales, deportivas, cientficas y propias de la actividad universitaria con la finalidad de favorecer su papel protagnico en la institucin, su formacin integral, el aprender a emprender, a convivir y ser. Impulsar la formacin de la actualizacin y pertinencia de recursos humanos altamente calificados, fundamentados en la concepcin de una educacin integral y permanente, orientada al aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a emprender, aprender a ser y aprender a convivir. Diversificar el campo de accin educativa de la institucin por medio de programas de actualizacin y especializacin de Tcnicos Superiores Universitarios y de otros profesionales y trabajadores de la regin, orientando en los principios de equidad y justicia social y a la misin de educar a todos a lo largo de toda la vida. Investigacin En poltica de investigacin y desarrollo tcnico se refiere Desarrollar de manera prioritaria las actividades de investigacin y desarrollo tcnico al definirlas como instrumentos que garanticen la pertinencia de la institucin, la transmisin de conocimientos, experiencias y servicios vitales para el desarrollo sustentable local y regional.

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Profesionalizacin El CULTCA fij como poltica Ampliar la oferta acadmica de la institucin a travs de la estrategia innovadora de formacin presencial a distancia y de profesionalizacin con la finalidad de atender a grupos ms amplios de la sociedad y contribuir a elevar en la calidad del desempeo de aquellos que estn ya insertados en el mundo del trabajo Relaciones con la comunidad El CULTCA seala como polticas Cogestionar con el entorno local y regional del Estado y la sociedad civil, la solucin de problemas y situaciones prioritarias con visin prospectiva Promover actividades bidireccionales con espritu de cooperacin y solidaridad que permitan a la institucin, establecer relaciones con los diversos escenarios de su entorno, con la finalidad de dar a conocer la labor de ambos y disear programas que contribuyan a la adquisicin, ampliacin y actualizacin de conocimientos en diversas reas significativas del contexto social, as como contribuir a la difusin de las ms diversas manifestaciones artsticas y culturales de la regin que dan sentido a los valores de nuestra identidad y que facilitan la promocin y la produccin de bienes y servicios, as como de conocimientos tcnicos que contribuyan al desarrollo sustentable de la regin. A travs del P.N.F. En Enfermera, Fisioterapia y Terapia Ocupacional se han establecido importantes vnculos con la misin Barrio Adentro I, II y III, donde los estudiantes participan activamente, a travs de pasantas, en el trabajo que sta importante misin realiza en las comunidades. Igualmente, se realizan proyectos comunitarios en base a su trabajo en las comunidades, bajo la filosofa de aprender haciendo.

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DESCRIPCIN FORMATIVA Formacin ofrecida. (Pregrado y Postgrado) Programas (Carreras) Los programas formativos que actualmente se administran en la institucin son: P.N.F Administracin e Informtica en el rea de las Ciencias Sociales; Enfermera, Terapia Ocupacional y Fisioterapia en el rea de Salud, Preescolar y Entrenamiento Deportivo en el rea de Educacin y ms reciente Prevencin y Salud en el Trabajo. Adicionalmente se facilita la especializacin en Gestin Estratgica Humana conjuntamente con el Colegio Universitario Francisco de Miranda y el Jos Lorenzo Prez Rodrguez, bajo la modalidad de cursos de aplicacin a la espera por la aprobacin del MPPPES. Desempeo estudiantil Caractersticas personales I. Edad El CULTCA tiene una poblacin estudiantil mayoritariamente joven al reportarse que el promedio de edad en un 73% es menor a 21 aos, caracterstica presente en todos los programas formativos presenciales. En el caso del Programa Nacional de Enfermera (PNE), la edad promedio es mayor a 29 aos, caracterstica propia de los programas a distancia que facilita la prosecucin de los estudios. Cuadro N 1: Edad promedio de poblacin estudiantil por Programa de Formacin
Edad Programa de Formacin Recursos Humanos Mercadeo Informtica Menos 18 aos 23,4% 36,5% 28,1% 18 a 21 aos 40,0% 42,4% 47,2% 22 a 25 aos 12,4% 5,9% 15,7% 26 a 29 aos 6,2% 9,4% 3,4% Ms de 29 aos 17,9% 5,9% 5,6%

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Preescolar Entrenamiento Deportivo Enfermera PNF Enfermera Fisioterapia Terapia Ocupacional

35,4% 41,9% 42,9% 7,5% 50,5% 55,1%

33,8% 43,0% 40,0% 9,0% 41,7% 38,8%

9,2% 8,1% 7,1% 9,0% 3,9% 0,0%

6,2% 2,3% 2,9% 21,0% 1,0% 2,0%

15,4% 4,7% 7,1% 54,1% 2,9% 4,1%

(Fuente: Oficina de Planificacin, CULTCA. 20092)

II. Sexo En la mayora de los programas predominan participantes del gnero femenino, incluso en Preescolar y Terapia Ocupacional el 100% son del sexo femenino y en Enfermera, tanto a distancia como presencial, ms del 90% son mujeres. En los programas formativos de Informtica y Entrenamiento Deportivo, por el contrario, predomina el gnero masculino.

II.

Nacionalidad

Prcticamente la totalidad de los estudiantes de la institucin tienen nacionalidad venezolana. Cuadro N 2: Sexo y nacionalidad de la poblacin estudiantil por Programa de Formacin
Programa de Formacin Recursos Humanos Mercadeo Informtica Preescolar Entrenamiento Deportivo Enfermera P.N.F Enfermera Fisioterapia Terapia Ocupacional Sexo M 23,4% 29,4% 52,8% 0,0% 76,7% 8,6% 7,2% 15,5% 0,0% F 76,6% 70,6% 47,2% 100,0% 23,3% 91,4% 92,8% 84,5% 100,0% Nacionalidad V E 100,0% 0,0% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0% 98,6% 1,4% 99,9% 0,1% 100,0% 0,0% 100,0% 0,0%

28

(Fuente: Oficina de Planificacin, CULTCA. 20092)

IV. Estado civil El 95% de la poblacin estudiantil es soltera, indicador que se corresponde con los y las estudiantes que actualmente cursan carreras de Pregrado en la Institucin. V. Nmero de hijos El 80% de la poblacin estudiantil informa no tener hijos y los que manifiestan tener no superan a dos (02) nios. VI Lugar de residencia Pese a la localizacin de la institucin, slo el 34% promedio de los estudiantes provienen de la zona, siendo importante la suma de participantes que tienen su lugar de residencia en los Valles del Tuy, Aragua y otras zonas como Barlovento, Carabobo y Caracas, comportamiento que se repite en todos los programas formativos. En el caso del Programa Nacional de Enfermera, la mayor matricula la reporta el estado Carabobo Cuadro N 4: Lugar de residencia poblacin estudiantil por Programa de Formacin
Programas de Formacin Recursos Humanos Mercadeo Informtica Preescolar Entrenamiento Deportivo Enfermera P.N.F Enfermera Fisioterapia Los Teques 49,0% 32,9% 56,2% 41,5% 36,0% 45,7% 28,2% Carrizal 6,2% 3,5% 5,6% 6,2% 3,5% Lugar Residencia San Valles del Antonio Tuy 4,1% 10,3% 7,1% 16,5% 6,7% 4,5% 6,2% 9,2% 5,8% 18,6% Aragua 14,5% 14,1% 7,9% 20,0% 16,3% 11,4% 15,5% Otros 15,9% 25,9% 19,1% 16,9% 19,8% 17,1% 36,9%

1,4% 1,4% 22,9% Presencia a nivel nacional 4,9% 5,8% 8,7%

29

Terapia Ocupacional

16,3%

0,0%

2,0%

20,4%

8,2%

53,1%

(Fuente: Oficina de Planificacin, CULTCA. 20092)

VII. Matrcula Nmero de estudiantes por carrera El comportamiento de la matrcula estudiantil de la institucin aun cuando ha sido decreciente, no ha sido producto de una poltica excluyente, al contrario se basa en el estudio de las caractersticas de los aspirantes y sus verdaderas vocaciones y aptitudes, esto ha permitido sincerar la matrcula y lograr un incremento en la prosecucin de estudios en algunas carreras como es el caso de Informtica. Al semestre 20072 (ltima data actualizada de la Oficina de Planificacin, CULTCA) la matrcula total de la Institucin alcanza los Tres Mil Quinientos Noventa y Un (3.591) estudiantes distribuidos de acuerdo a: Cuadro N 5: Matrcula estudiantil por P.F
PROGRAMA FORMATIVO Administracin Recursos Humanos Mercadeo Informtica Preescolar Fisioterapia Terapia Ocupacional Enfermera Entrenamiento Deportivo P.N.F Administracin P.N.F Informtica TOTAL
(Fuente: Oficina de Planificacin, CULTCA. 20072)

N Estudiantes 438 274 262 354 563 460 482 494 980 466 4.773

En el P.N de Enfermera de informa 30.810 estudiantes en todo el pas.

30

Logros educativos Tasa de graduacin La tasa de graduacin promedio de la institucin, sin incluir la cohorte 20072 por estar en proceso de grado, es del 9,41% de la matricula total, evidentemente este porcentaje est afectado por el comportamiento que ocurre en cada uno de los programas formativos, donde se da una variedad importante en la tasa CORRESPONDENCIA CON LOS PLANES NACIONALES Y SECTORIALES PLAN NACIONAL DE DESARROLLO ECONMICO Y SOCIAL SIMN BOLIVAR 2007-2013 (PNDES) De acuerdo en lo establecido en el Proyecto Nacional Simn Bolvar, primer plan socialista, Desarrollo Econmico y Social de la Nacin: 2007-2013 (Septiembre, 2007), de sus siete (7) directrices, las vinculadas con el presente trabajo de investigacin se pueden destacar las siguientes:

DEMOCRACIA PROTAGNICA REVOLUCIONARIA ste apartado se propone alcanzar irrevocablemente la democracia protagnica revolucionaria, en la cual, la mayora soberana personifique el proceso sustantivo de toma de decisiones. Su objetivo principal es fomentar la capacidad de toma de decisiones de la poblacin adems de estimular la participacin organizada para identificar y aplicar mecanismos de control que permitan identificar nuevas formas de produccin y organizacin social, comunitaria, cooperativa de manera de alcanzar el mejoramiento individual y colectivo corresponsable. Crear conciencia solidaria del ciudadano de sus derechos y responsabilidades. 31

El consejo estudiantil coadyuvar a la participacin en los asuntos acadmicos adems de impulsar la participacin protagnica de la poblacin estudiantil ofreciendo la oportunidad de ejercer sus derechos y reconocer sus responsabilidades, adems de concienciar la importancia de la toma de decisiones en la gestin.

SUPREMA FELICIDAD SOCIAL A partir de la construccin de una estructura social incluyente, un nuevo modelo social, productivo, humanista y endgeno, se persigue que todos vivamos en similares condiciones, rumbo a consolidar el pensamiento del Libertador: La suprema felicidad Social. La Educacin Universitaria debe ser un bien universal, para beneficio de todas y todos. Ello exige de una educacin superior inclusiva, pensada para todos, sin discriminaciones de gnero, raza, cultura, o por razones geogrficas, socioeconmicas, de edad o de discapacidad fsica. Debe pues constituirse como un espacio accesible a todos y contribuir a construir una sociedad de iguales, transformar las relaciones de produccin, alcanzar una justa distribucin de la riqueza, confrontar toda forma de discriminacin y garantizar el acceso de todos a una vida digna, vivienda, trabajo, educacin, salud y seguridad social LA NUEVA TICA SOCIALISTA Propone la refundacin de la nacin Venezolana, la cual cimenta sus races en la fusin de los valores y principios ms avanzados de las corrientes ms humanistas del socialismo y de la herencia histrica del pensamiento de Simn Bolvar. De manera tal, la Educacin Universitaria debe encarnar y promover valores de solidaridad, cooperacin, igualdad, justicia y garantizar el compromiso, en todas sus actividades, con la liberacin de nuestro pueblo y la erradicacin de todas las formas de opresin, explotacin y exclusin. 32

EL PLAN SECTORIAL DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA 2008-2013 La educacin universitaria es un derecho humano y un factor estratgico para el desarrollo Nacional. En tal sentido, debe ser un espacio abierto a la formacin permanente de todos y todas, para garantizar la participacin de la sociedad en la creacin, transformacin y socializacin de conocimientos y contribuir a superar la divisin del trabajo manual e intelectual, formar para la cooperacin solidaria, la justicia, la igualdad y la participacin, desarrollar las capacidades para conocer y comprender el pasado y el lugar que se ocupa en el mundo, pensar crticamente, modelar el futuro y ejercer las potencialidades para crear una nueva sociedad. A continuacin se detallan los objetivos del Plan Sectorial de la Educacin Universitaria (2007-2013) y como el Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta da respuesta a ello: Objetivo Estratgico 1 Universalizar la Educacin Superior El CULTCA da cumplimiento a la mencionada estrategia del plan sectorial al superar la prctica excluyente de aplicar la prueba interna para el ingreso, hecho que garantiza fielmente el acceso de todos y todas a la educacin universitaria. Adicionalmente valida la movilidad horizontal de estudiantes de los P.N.F, al permitir que los estudiantes puedan trasladarse fsicamente, en igualdad de condiciones, a instituciones accesibles en trminos de ubicacin geogrfica facilidades de traslado, entre otras. Objetivo Estratgico 2: Fortalecer nuestras capacidades para la generacin y socializacin de conocimientos.

33

Fortaleciendo el postgrado y la capacidad de investigacin pertinente, la calidad de los Programas de Formacin de Grado, fomentando la investigacin formativa, ligada a los contextos locales y a la produccin. Adems de fortalecer la formacin docente, a travs del postgrado, y la expansin de los mbitos de intercambio acadmico al estrechar vnculos entre la Educacin Universitaria, la vida social. Actualmente el CUTCA, cuenta con especializacin en Gestin Estratgica Humana conjuntamente con el Colegio Universitario Francisco de Miranda y el Jos Lorenzo Prez Rodrguez. Adicionalmente el CULTCA forma parte del Comit Nacional para la generacin de Programas Nacionales de Formacin Avanzada, proyecto que adelanta el MPPEU. Objetivo Estratgico 3: Impulsar un nuevo modelo educativo, con centro en la formacin tica, dirigido a la transformacin social, la comprensin de nuestras realidades y entornos, la produccin socialista y que d lugar a la diversidad de necesidades y expectativas de formacin. En relacin con el citado objetivo estratgico y en concordancia con la segunda directriz del Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin; Nueva tica Socialista, el CULTCA desarrolla P.N.F con eje en la formacin tica, y propuestas formativas de titulacin adaptadas a la diversidad de necesidades y expectativas promoviendo una tica, cultura y educacin liberadoras y solidarias, convirtiendo los espacios escolares en espacios para la enseanza y prctica democrtica. Objetivo Estratgico 4: 34

Crear nuevas instituciones de Educacin Universitaria y transformar las existentes. Desde el ao 2007 el CULTCA se encuentra en un proceso de transformacin lo cual cumple con lo establecido en el objetivo estratgico N 4 de Transformar a la Institucin en Universidad en el marco de la misin Alma Mater. Objetivo Estratgico 5: Municipalizar la Educacin Universitaria, en estrecho vnculo con cada uno de los espacios y comunidades. El CULTCA coordina y acredita a nivel nacional el PNF de Enfermera, con poco ms de 30.000 participantes, 2.000 facilitadores, en 23 estados del pas y 152 municipios, participando activamente con los lineamientos establecidos por el ejecutivo nacional en materia de Educacin Universitaria, masificando la formacin de bachilleres en esta importante rama de la salud. Es importante destacar que el CULTCA tiene una vasta experiencia que data de 17 aos en la formacin semi-presencial en el rea de salud y que el mayor logro poltico del Gobierno Bolivariano en el CULTCA es haber otorgado la gratuidad del mismo, contribuyendo as con la universalizacin de la educacin universitaria. Adems de ello, posee actualmente el PNF de Enfermera Integral Comunitaria avalada por la Misin Sucre en un total de 211 Municipios a lo largo y ancho del pas contando con una poblacin de 33.000 estudiantes activo. Promoviendo de sta manera el fortalecimiento acadmico de la Misin Sucre y de la Municipalizacin de la Educacin superior y favoreciendo el desarrollo endgeno. Objetivo Estratgico 6:

35

Fortalecer el papel de la educacin superior en los procesos de integracin latinoamericana y caribea y como espacio para el desarrollo de vnculos solidarios con los pueblos del mundo El CULTCA en el marco de la creacin de un espacio de Educacin Universitaria por parte de los pases integrantes del convenio del Alba, frica y El Caribe, a travs de la Fundacin Gran Mariscal de Ayacucho, promueve la formacin del talento humano proveniente de regiones con mayores necesidades en materia de Educacin Universitaria, al incorporar estudiantes de distintas nacionalidades. Actualmente en la Institucin se encuentran cursando estudios de pregrado doce (12) Jvenes de nacionalidad Haitiana quienes actualmente se forman en las carrera de Enfermera y un (01) Estudiante de Pregrado P.N.F en Informtica fortaleciendo de sta manera el nuevo modelo educativo. LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL EN EL CULTCA Actualmente en el CULTCA coexisten diversos espacios de participacin social, entre ellos cabe mencionar el Centro de Estudiantes y el Consejo Estudiantil de Fisioterapia, espacios carcter acadmico y social. CENTRO DE ESTUDIANTES De acuerdo a una entrevista realizada con el Vicepresidente del Centro de Estudiantes, Crespo (Diciembre de 2011) indic que; El mismo se conform por iniciativa del estudiantado en el ao 2008, cuando un grupo de estudiantes de diversas carreras, comienzan a organizarse para integrar un movimiento estudiantil, en sus inicios denominado Jos Flix Rivas que posteriormente en el 2009 convocara a la que permiten al estudiantado dirimir conflictos de

36

poblacin estudiantil a elecciones, para finalmente conformar el actual centro de estudiantes que se jurament en Noviembre del ao 2009. Presenta una estructura ajustada a: Junta Directiva: Presidente (Fernando Carrasquel) Secretario General (Linder Crespo) Consejo Acadmico (Ral Daz) Consejo Directivo (Rosa Palma)

Secretariados (24 Miembros) Consejo Disciplinario (06 Miembros) Representante FAMES (01 Miembro) Representante CONESS (Consejo Nacional de Estudiantes Socialistas)

En sus inicios se abocaron a resolver inconvenientes de diversa ndole, entre ellos, las ruta de transporte interno que consideraban no cubra las necesidades del estudiantado y el servicio de comedor que para el momento slo proporcionaba el almuerzo y en una sola sede (Central) sin considerar los estudiantes de las sede Santa Mara y Preescolar que estaban a mayor distancia, adems de la negativa de prestar el mismo servicio para los que cursaban estudios en turnos diurno y nocturno que requeran el desayuno y cena respectivamente. Actualmente entre las solicitudes ms frecuentes que reciben, se encuentran; inconvenientes con la carga de notas (Control de Estudio), inconvenientes con la ruta del transporte (slo atraviesa las principales Avenidas de la Ciudad), entre otros inconvenientes los de ndole acadmico. 37

Adicionalmente ofrecen actividades y beneficios estudiantiles como: Juegos Nacionales entre Institutos y Colegios Universitarios Centro Integral de Ayuda al Estudiante (CIAP) Becas Trabajo (ubicados en las Sede: Central, Enfermera, Preescolar y

prximamente en la Santa Mara).

CONSEJO ESTUDIANTIL FISIOTERAPIA De acuerdo a una entrevista realizada con el Vocero del Consejo Estudiantil de Fisioterapia, Barrera H (Diciembre 2011) indic que; Inicialmente se organiz un grupo de estudiantes, a raz de lo que consideraron evidentes irregularidades en el mbito acadmico. Se convoc al estudiantado a una asamblea de la carrera de Fisioterapia a, fin de incentivarlos a participar y a apoyar la idea de la conformacin del Consejo Estudiantil de la carrera, dicha iniciativa cont con una participacin de estudiantes de Fisioterapia cercana a los Ciento Dos (102) estudiantes. Posteriormente a la realizacin de la asamblea y con el apoyo de sus compaeros, se conforman y juramentan los estudiantes escogidos para tal fin, el 06 de abril de 2011 como comisin provisional organizadora para el proceso de postulacin y eleccin del ente. Actualmente ejecutan acciones de contralora social del profesorado a travs de diversas estrategias, entre ellas, el levantamiento de actas en caso de inasistencia que no hayan sido previamente informadas por el docente. Logran adems nombrar e insertar a un estudiante en el Consejo Departamental Docente con Derecho a voz y voto adems de un delegado de curso por cada una de las secciones existentes. Organizacin Actual 38

Vocera Principal (Everth Baptista) Vocero Departamental Docente (01 persona) Vocera 1, 2 y 3. Vocero de Informacin y Corresponsala (05 Personas) Vocera de Eventos Especiales (Integrada por 04 Personas) Miembros Honorarios (02 Abogados) Vocera de Trabajo Institucional (02 Personas)

Actividades que realizan Charlas y Conferencias Curso (Primeros Auxilios)

Entre las exigencias que se presentan con mayor frecuencia por parte de los estudiantes se encuentran la carga de notas y las ausencias del docente a la hora de iniciar la clase. UNIDADES ACADMICAS QUE PERMEAN LA PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

Es importante definir en este apartado, lo que se entiende por gestin acadmica, a los fines de identificar las reas en las cuales los estudiantes podran participar de manera activa y cnsona con el rol que desempean, en tal sentido la gestin acadmica, en trminos generales se entiende como: Apoyar en el proceso de inscripcin del programa P.A.I, eje Esttico

Ldico previa supervisin del profesorado. 39

Organizacin de actividades Extensionistas, tales como: Congresos,

Foros, Cine-foro. formacin. Creacin e incorporacin de estudiantes en las Ctedras libres. Participar en actividades de recuperacin y mantenimiento de reas Presentacin ante el consejo departamental de inconvenientes

acadmicos entre Profesores-estudiantes que afecten el buen desempeo de la

verdes entre otras.. Impulsar la creacin de Brigadas de Emergencia, Rescate, Bomberos

Universitarios y Ecolgicas.

CONSEJO ACADMICO Es el rgano de asesoramiento tcnico-acadmico, encargado de deliberar y hacer recomendaciones tendentes al logro del cabal cumplimiento, en el CULTCA, de los objetivos acadmicos institucionales. Tiene como Objetivo fijar los lineamientos generales para Implantar en el CULTCA las polticas de educacin Universitaria de Docencia, Investigacin, Extensin, Postgrado y Produccin emanadas del Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria. SUB-DIRECCIN ACADMICA Es la unidad adscrita a la direccin, encargada de dirigir la implantacin de las Polticas Institucionales de carcter acadmico, asignadas al CULTCA por el Ministerio de Educacin Universitaria. 40

Tiene como Objetivo implantar y generar los lineamientos para la ejecucin de las polticas Institucionales de Docencia, Investigacin, Extensin, Postgrado y Produccin para la Formacin de Tcnicos Superiores Universitarios en el CULTCA. COORDINACIONES DE CARRERAS Las coordinaciones de P.N.F administracin e Informtica, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Enfermera; preescolar y Entrenamiento Deportivo Respectivamente son Unidades de lnea adscrita a la Divisin de estudios Presenciales subdireccin acadmica, encargada de planificar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades de docencia, investigacin, extensin, produccin Institucional, que tiene por Objetivo Ejecutar polticas Institucionales de Docencia, Investigacin, Extensin y Produccin para la formacin del Tcnico Superior Universitario y Licenciado en las reas respectivas. Nota: Las Coordinaciones anteriormente descritas eran reconocidas como departamentos y en particular, la unidad de Administracin fue fusionada con la de mercadeo originando de sta forma la Coordinacin del P.N.F Administracin. DEPARTAMENTO DE BIENESTAR ESTUDIANTIL Es la unidad de apoyo tcnico y de asesora, adscrita a la sub.- Direccin Acadmica, encargada de la ejecucin de las actividades y trmites dirigidos a la prestacin de servicios sociales y otorgamiento de beneficios socioeconmicos dirigidos a los estudiantes del CULTCA, conforme a las polticas emanadas del Ministerio del poder Popular Para la Educacin Universitaria. Tiene como Objetivo Garantizar la prosecucin de estudios de los estudiantes en proceso de formacin como futuros Tcnicos superiores Universitarios, Licenciados e Ingenieros en concordancia con las polticas de inclusin emanadas del Ministerio del Poder Popular Para la Educacin Universitaria. 41

DEPARTAMENTO DE EXTENSIN Es la unidad de lnea adscrita a la Divisin de investigacin, Extensin y Postgrado, encargada de planificar, coordinar, ejecutar supervisar y evaluar las actividades de extensin Institucional encaminadas a la formacin del Tcnico Superior Universitario e Ingeniero en las distintas carreras impartidas del CULTCA. TRANSPORTE Es la unidad de lnea adscrita al Departamento de Servicios Generales, encargada de prestar los servicios de traslado en vehculos automotores de: Personal, estudiantes, materiales y equipos, requeridos en la realizacin las actividades acadmicas y en las actividades administrativas del CULTCA. A los fines de explorar las actitudes de los estudiantes del P.N.F.A en participar en la gestin acadmica del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta se realizo un sondeo de opinin a travs del cuestionario (Ver anexo A), en donde se lleg a la siguiente informacin. En la primera parte del cuestionario aplicado a los tres turno (matutino, vespertino y nocturno) se obtuvo como resultado que el mayor porcentaje de estudiantes consultados corresponde al gnero femenino (67%) en un rango de edad comprendida entre 16 a 25 Aos de edad (71%) y en la poblacin representativa corresponde a la ocupada laboralmente con un 60%. Grfico N 1

42

Fuente: Perez, 2012

Grfico N 2

Fuente: Perez, 2012

43

Grfico N 3

Fuente: Perez, 2012

En la segunda parte del instrumento y para ahondar sobre la motivacin del estudiantado se indag en dos frentes; por un lado los espacios Formativo-Deportivo, y paralelo; Otros espacios. Al consultarse la motivacin a participar en los diversos escenarios acadmicos, se evidenci de forma general, que el estudiantado se encuentra proclive a integrarse y participar en espacios Formativo-deportivo especficamente se manifiestan sentirse Completamente Motivados a Organizar encuentros deportivos, esto con una alta incidencia en el turno Nocturno.
Grfico N 4

44

Fuente: Prez, 2012

Paralelo a ello, entre los tres turnos (matutino, vespertino y nocturno) existe una coincidencia en sentirse Motivados con una tendencia a estar algo motivados en Identificar, discutir y buscar soluciones a problemas estudiantiles y Contar con un espacio de dilogo y discusin sobre temas de inters Por lo que puede considerarse oportuno que el estudiantado cuente con un Consejo Estudiantil Popular en el cual, adems de lograrse los dos ltimos elementos puede tambin servir dicho espacio para Organizar encuentros Deportivos, Culturales, Cientficos, entre otros.
Grfico N 5

45

Fuente: Prez, 2012

Sin embargo, como se muestra en los grficos N 6 y 7, los educandos de los turnos Matutino y Nocturno manifestaron sentirse Motivados, mientras que los estudiantes del turno Vespertino (Ver grfica N 8) se muestran muy motivados integrarse en Voceras estudiantiles, factor esencial de la participacin y fundamental para la conformacin del Consejo Estudiantil Popular. Grfico N 6 (Turno Matutino)

46

Fuente: Prez, 2012

Grfico N 7

(Turno Nocturno)

Fuente: Prez, 2012

Grfico N 8

(Turno Vespertino)

Fuente: Prez, 2012

47

De forma general y de acuerdo a la muestra tomada para la aplicacin del instrumento se puede concluir que; los estudiantes que integran los diversos turnos se muestran Motivados a participar en la gestin acadmica del CULTCA.

48

FASE II: DISEO DE LA PROPUESTA

OBJETIVOS
General Impulsar la conformacin del Consejo Estudiantil Popular del P.N.F en administracin del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta. Especficos Incentivar la vocera estudiantil por seccin. Disear y ejecutar estrategias motivacionales para favorecer la participacin estudiantil en la gestin acadmica. Facilitar herramientas para la conformacin del consejo estudiantil del P.N.F. en Administracin.

Justificacin de la Propuesta
El Consejo Estudiantil Popular, soporta su funcionamiento en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, su Artculo 70 reza: Son medios de participacin y protagonismo del pueblo, en ejercicio directo de su soberana y para la construccin del socialismo: () la Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas, siendo las decisiones de sta () de carcter vinculante, los Consejos del Poder Popular. De manera tal, los Consejos Estudiantiles del Poder Popular son medios de participacin y protagonismo de las y los estudiantes, en ejercicio directo de su soberana y para la construccin del socialismo. Por ser una organizacin de carcter sectorial pues slo agrupa a estudiantestiene la responsabilidad directa de velar por las exigencias que se desprendan del sector social, especficamente las de carcter estudiantil que deben estar ahora 49

conectada con las del pueblo. Es decir, no ms servicios exclusivamente para los estudiantes, sino para toda la comunidad en donde se desenvuelve el centro educativo, lo que lleva al consejo a estar en permanente conexin con su exterior para determinar el fin colectivo de los proyectos. El segundo aporte que hace la Constitucin est contemplado en el artculo 136, del cual se extraen para los fines lo siguiente: El Poder Pblico se distribuye territorialmente de la forma siguiente: el Poder Popular, el Poder Municipal, el Poder Estadal y el Poder Nacional. Se puede extraer que los Consejos Estudiantiles, por pertenecer al Poder Popular, forman parte del poder pblico, el cual se distribuye territorialmente en respuesta al proyecto de la nueva geometra del poder, en consecuencia, los Consejos Estudiantiles no deben responder necesariamente a la lgica institucional es decir, a voceras por saln, escuela/PFG, PNF, facultad e institucin-, sino a la necesidad territorial de organizacin del sector estudiantil, sta se materializa en la posibilidad de que:

En las universidades tradicionales: varias escuelas que se encuentren

cercanas, que convivan permanentemente, sin importar la facultad a la que pertenezcan, pueden formar un consejo estudiantil.

En las aldeas universitarias: varias aldeas pequeas, que se encuentren En los liceos: cada liceo puede formar un consejo estudiantil, siempre

cercanas territorialmente, pueden formar un consejo estudiantil.

y cuando tenga un mnimo de estudiantes necesarios para activar la asamblea de ciudadanas y ciudadanos. En caso contrario deber agruparse igualmente a otros liceos aledaos territorialmente. Adems la Constitucin en su artculo 5, determina: La soberana reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce directamente as que ste no

50

nace del sufragio ni de eleccin alguna, sino que nace de la condicin de los grupos humanos organizados como base de la poblacin. En consecuencia, es un acto de participacin voluntaria, como nico mecanismo para generar la democracia participativa y protagnica. Es decir, que las comisiones que se desprendan del diagnstico participativo realizado en las asambleas de ciudadanas y ciudadanos, sern conformadas por quienes de modo voluntario manifiesten querer aportar en esa tarea concreta. En relacin con lo antes planteado se busca motivar al estudiantado a generar y participar en espacios y actividades en el que los mismos puedan aprovechar la vida universitaria como medio para fortalecer sus vnculos y por tratarse de un mbito de construccin colectiva, sean los y las estudiantes los principales protagonistas y gestores. Un factor fundamental dentro de los Consejos Estudiantiles Populares es la figura del vocero (a) que es aquel voluntario que sirve a la comunidad estudiantil como agente de enlace comunicacional y trasmisor de informacin, desde el aula hacia otros agentes y viceversa. Un (a) vocero (a) es un mensajero y no un representante o apoderado de nadie; es el eco del grupo. La Vocera debe suponer compromiso, tica, veracidad y corresponsabilidad. Teniendo en cuenta que la vocera es una manifestacin de la Organizacin Bolivariana Estudiantil, que tiene como objetivo especfico contribuir a la unidad de todos los estudiantes para participar en el proceso de transformacin social e impulsar la consolidacin de la Educacin Bolivariana, se hace necesario motivar al estudiantado a que entre los mismos compaeros de aula se postulen y finalmente elijan un vocero por seccin que dirija y sirva de mediador entre el conglomerado de estudiantes y los diferentes entes que existen en el CULTCA Tal y como lo determina el Art. 12 de la Ley de los Consejos Estudiantiles del Poder Popular Las voceras y los voceros de los Comits de trabajo sern 51

postuladas y postulados, electas y electos por cada Comit, de modo abierto por mayora simple. Las y los integrantes de los rganos econmico-financiero y de control, sern postuladas y postulados, electas y electos por la Asamblea de estudiantes De manera que puedan organizar e integrar la vocera estudiantil como un sistema integrado de participacin.

52

Cuadro N 6: Matriz de Marco Lgico A

Objetivo General Objetivo Especfico Resultados Actividades Fuentes de Factores Verificacin Externos Impulsar la conformacin del Consejo Estudiantil Popular del P.N.F en administracin del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta. Reunin con Voceros. Data N de Voceros Vs. N de Secciones. Incentivar la vocera estudiantil por seccin. de Coordinacin N de Asistentes al Foro. de Carrearas (N secciones) Eleccin de Vocero por seccin. Reunin con la Coordinacin del P.N.F.A para Medios: Comunicacin escrita solicitando Recursos; Bs. impulsar la tramitacin de algunos aspectos a derecho de palabra en el Consejo 2,80 travs de la vocera estudiantil. Departamental. Contactar a voceros de Consejos Estudiantiles Medios: Redes sociales, Visita a las Recursos: Bs. ya conformados en otras instituciones. instituciones, Va telefnica. 22,00 Invitar a los voceros estudiantiles contactados a Medios: Formalizacin por escrito de Recursos: Bs. 0 presentar su experiencia. invitacin a Foro Medios: Comunicacin con voceros de las instituciones. Solicitud ante la direccin para Definir Fecha de Foro Experiencias el uso del espacio (Auditorio). Solicitar a la Significativas y solicitar apoyo institucional Recursos: Bs. Subdireccin administrativa Logstica para para equipo tecnolgico y logstico (traslado, 8.670,00 el transporte y refrigerio. Solicitud al refrigerio, y espacio fsico) departamento de tecnologa para el uso de equipo tecnolgico (video Beam). Solicitud de apoyo a Extensin Universitaria Recursos: Bs. Medios: Comunicacin escrita para elaboracin de Volantes y/o Papelgrafos. 2,80 Invitar al estudiantado P.N.F.A al foro Medios: Radio del CULTCA, Palegrafos, Recursos: Bs. experiencias significativas de Voceras y Volantes., Redes sociales. 76,60 Consejos Estudiantiles. Lgica de Intervencin Indicadores Identificables

Solicitud de apoyo al Departamento de Extensin Universitaria para el evento (Orador de Orden y Audio) Realizar el l foro experiencias significativas de Voceras y Consejos Estudiantiles.
Fuente: Prez, 2012

Medios: Comunicacin Escrita a los diferentes entes. Medios: Recepcin de los voceros de las instituciones y estudiantes. Verificacin de aparatos Tecnolgicos

Recursos: Bs. 2,80 Recursos: Bs. 0

Cuadro N 7: Matriz de Marco Lgico B

Objetivo General Objetivo Especfico Resultados Factores Externos Participar en la conformacin del Consejo Estudiantil Popular del P.N.F en administracin del Colegio Universitario de Los Teques Cecilio Acosta. Disear y ejecutar estrategias Estrategias motivacionales diseadas. Reunin con el motivacionales para favorecer la N de estudiantes que participen en las estudiantado que asista a participacin estudiantil en la gestin Actividades programadas. las actividades. acadmica Estudiantes motivados a participar en la gestin acadmica. Disear conjuntamente con los voceros de Recursos: Bs. seccin las estrategias motivacionales para Medios: Mesas de trabajo 121,00 impulsar la participacin estudiantil. Medios: Estarn sujetos al diseo Ejecutar, de manera participativa las colectivo de las estrategias Recursos: Bs. 0 estrategias colectivamente diseadas motivacionales Lgica de Intervencin Indicadores Identificables Fuentes de Verificacin

Actividades

Fuente: Prez, 2012

Cuadro N 8: Matriz de Marco Lgico C

Objetivo Factores Externos Impulsar la conformacin del Consejo Estudiantil Popular del P.N.F en administracin del Colegio Universitario de Los Teques Lgica de Intervencin Indicadores Identificables Fuentes de Verificacin

General Objetivo Especfico Resultados

Actividades

Cecilio Acosta. Facilitar herramientas para la Conformacin del consejo estudiantil Reunin con Voceros que conformacin del consejo estudiantil del PNF Administracin. integren el C.E.P. del P.N.F. en Administracin. Conformacin del Consejo Estudiantil Popular del P.N.F.A Recursos: Grabar y Reproducir Micro en Radio Medios: Radio CULTCA. Edicin del mensaje para la CULTCA sobre los C.E.P. y su alcance radio Bs. 1,00 Solicitud de Apoyo al Departamento Recursos: de Extensin Universitaria para Medios: Comunicacin Escrita Bs. 2,80 elaborar diseo de Mural Sobre C.E.P Realizar un mural referente a los Recursos: Medios: Carteleras informativas Consejos Estudiantiles Populares Bs. 1.805,80 Disear conjuntamente con los voceros estudiantiles los mecanismos idneos Medios: Mesas de trabajo Recursos: Bs. 121,00 para la conformacin y estructuracin del CEP

Fuente: Prez, 2012

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Cuadro N 9: Cronograma de actividades

A B C D E F G H I J K L M N O P Q Actividad Solicitud de derecho de palabra ante el Consejo Departamental del PNFA. Contactar a voceros de consejos estudiantiles ya conformados Invitar a voceros estudiantiles Definir fecha de foro: Experiencias Significativas Solicitud de espacio para el Foro Solicitud de apoyo logstico (transporte y refrigerio) Solicitud de apoyo para elaboracin de Volantes y/o Papelgrafos. Elaboracin de guion para difusin radial de invitacin al Foro Difusin de mensajes Solicitud de apoyo (Orador de Orden y Audio) Realizacin del Foro Realizar mesas de trabajo para el diseo de estrategias motivacionales Ejecucin de estrategias motivacionales Elaboracin, grabacin y edicin de micro radial Solicitud de Apoyo a Bienestar para Diseo Mural C.E.P Elaboracin de mural Disear con los voceros estudiantiles los mecanismos para la conformacin y estructuracin del CEP 2 Da 1 Da 1 Da 5 Da 4Das 4 Das 1 Da 1 Da 5 Das Permanente 5 Das 5 Das 7 Das 5 Das Duracin 1 Da 1 Da Responsable Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Diego Prez Radio CULTCA. Extensin Universitaria Direccin Sub Direccin Administrativa Extensin Universitaria Radio CULTCA, Redes sociales y Extensin Universitaria Radio CULTCA, Redes sociales Extensin Universitaria Extensin Universitaria Apoyo Coordinacin P.N.F.A. Internet y Telfonos

Fuente: Prez, 2012

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Cuadro N 10: Cronograma de actividades, grfica Gantt

Semana 1
A B C D E F G H I J K L M N O P Q

Semana 2 Semana 3

Semana 4 Semana 5 Semana 6 Semana 7 Semana 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15

PRESUPUESTO DETALLADO
Cuadro N 11: Presupuesto detallado Activ. Materiales A B C, D E F Hojas papel bond Servicio de copiadora Hojas papel bond Servicio de copiadora Papel bond rotafolio Marcadores de colores Cinta adhesiva Papel bond 20 para volantes Transporte Refrigerios a invitados Equipo tecnolgico (Alquiler) Cmara digital Hojas papel bond Servicio de copiadora Hojas papel bond Lapiceros Hojas papel bond Hojas papel bond Servicio de copiadora Pinturas Spray Pinceles Marcadores Brochas Papel Bond Rotafolio Hojas papel bond Hojas papel bond Servicio de copiadora Tarjeta Telefnica Contacto a travs de redes sociales (acceso a internet) Unidad de medida (UM) Unidad Unidad Unidad Horas Cantidad 2 2 1 1 Precio p/ UM (Bs.) 0,50 0,90 20,00 2,00 Total (Bs.) 1,00 1,80 20,00 2,00

G H I

J K L M N O

No requiere inversin Unidad 6 Unidad 6 Unidad 2 Unidad 2 Unidad 4 Unidad 4 Rollo 2 Resma 1 No requiere inversin Unidad 1 Unidad 25 Hora 3 Unidad 1 Unidad 2 Unidad 2 No requiere inversin Unidad 2 Unidad 20 Sujeto a Planificacin Unidad 2 Unidad 2 Unidad 2 Unidad 8 Unidad 15 Unidad 15 Unidad 10 Unidad 10 Unidad 12 Unidad 2

0,50 0,90 0,50 0.90 0.90 3,00 3,00 55,00 3.000,00 22,00 40,00 5.000 0,50 0.90 0,50 6,00 0,50 0,50 0.90 80,00 40,00 5,00 3,00 45 0,90 0,50

3,00 5,40 1,00 1,80 3,60 12,00 6,00 55,00 3.000,00 550,00 120,00 5.000,00 1,00 1,80 1,00 120,00 1,00 1,00 1,80 640,00 600,00 75,00 30,00 450,00 10,80 1,00

Lapiceros TOTAL
Fuente: Prez, 2012

Unidad

20

6,00

120,00 10.837,00

PRESUPUESTO CONSOLIDADO

Cuadro N 12: Presupuesto Consolidados por Partidas

Partidas Unidad de medida (UM) Resma Unidad Resma Unidad Rollo Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Horas Unidad Horas Unidad Unidad Cantidad Precio p/ UM (Bs.) Total (Bs.)

402 MATERIALES DE OFICINA Hojas papel bond Papel bond rotafolio Papel bond 20 para volantes Marcadores Cinta adhesiva Lapiceros Desayunos y refrigerios Pintura Spray Pinceles Brochas 403 SERVICIOS Servicio de Copiadora Transporte Acceso a Internet Tarjeta Telefnica Video Beam 404 ACTIVOS Cmara digital Laptop

1 16 1 14 2 40 25 8 15 15 10 14 1,00 1,00 1,00 3 1 1

40,00 0,90 55,00 3,00 3,00 6,00 22,00 80,00 40,00 5,00 3,00 0,90 3.000,00 2,00 20,00 40,00 5.000 6.000

2.292,40 40,00 14,40 55,00 42,00 6,00 240,00 550 640,00 600,00 75,00 30,00 3.154,60 12,60 3.000,00 2,00 20,00 120 11.000,00 5.000,00 6.000,00

TOTAL
Fuente: Prez, 2012

16.447,00

FUENTES DE FINANCIAMIENTO Cuadro N 13: Fuentes de financiamiento

Activ. A B C, D E F Hojas papel bond Servicio de copiadora Hojas papel bond Servicio de copiadora Papel bond rotafolio Marcadores de colores Cinta adhesiva Papel bond 20 para volantes Transporte Refrigerios a invitados Equipo Tecnolgico (Alquiler) Cmara digital Hojas papel bond Servicio de copiadora Hojas papel bond Lapiceros Hojas papel bond Hojas papel bond Servicio de copiadora Pinturas Spray Pinceles Marcadores Brochas Materiales Hojas papel Bond Servicio de Copiadora Tarjeta Telefnica Contacto a travs de redes sociales (acceso a internet) Total (Bs.) 2,80 22,00 No requiere inversin 8,40 2,80 8,40 2,80 Fuente de financiamiento Investigador CULTCA 2,80 22,00

G H

76,60 No requiere inversin

76,60

8.670,00

8.670,00

J K L M N O P

2,80 No requiere inversin 121,00 Sujeto a Planificacin 1,00 2,80 1.805,80

2,80

121,00 1,00 2,80 1805,80

Q TOTAL

Papel Bond Rotafolio Hojas papel bond Lapiceros

121,00

121,00 362,00 10.475,00

Fuente: Prez, 2012

VIABILIDAD DEL PROYECTO

Polticas de apoyo Aspectos institucionales Aspectos financieros y econmicos Tecnologa Aspectos socioculturales Consideraciones medioambientales

PROPUESTA EVALUATIVA DEL PROYECTO La evaluacin del proyecto significa hacer una apreciacin sistemtica y objetiva sobre la accin, su concepcin, su realizacin y sus resultados, para ello se propone una evaluacin en los siguientes trminos: La eficiencia: La eficacia:

El impacto: La pertinencia: